第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn) (說(shuō)課稿)八年級(jí)歷史上冊(cè)同步高效課堂（部編版）

第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)(說(shuō)課稿)八年級(jí)歷史上冊(cè)同步高效課堂（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課是八年級(jí)歷史上冊(cè)同步高效課堂（部編版）的第19課，課題為“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解七七事變的經(jīng)過(guò)及其在全民族抗戰(zhàn)中的地位和意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到七七事變是中國(guó)近代史上的一次重大歷史事件，全民族抗戰(zhàn)是中國(guó)人民反抗日本侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和歷史責(zé)任感。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)分析七七事變與全民族抗戰(zhàn)的歷史背景、過(guò)程和結(jié)果，有助于提高學(xué)生的歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生在思考中感受歷史的嚴(yán)肅性，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和家國(guó)情懷四大核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)七七事變與全民族抗戰(zhàn)的歷史，使學(xué)生能夠形成對(duì)這一事件的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的歷史觀。同時(shí)，通過(guò)分析歷史背景、過(guò)程和結(jié)果，提高學(xué)生的歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在感受歷史的嚴(yán)肅性的同時(shí)，能夠產(chǎn)生對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)之情，樹(shù)立歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的歷史背景，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有一定的了解，知道日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)和人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。同時(shí)，學(xué)生對(duì)歷史事件的基本敘述和分析能力有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿(mǎn)好奇心，尤其是與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，喜歡通過(guò)討論、探究的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解七七事變的復(fù)雜性和全民族抗戰(zhàn)的偉大意義方面，學(xué)生可能會(huì)感到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)歷史事件的深入分析和解讀能力有所欠缺，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和歷史責(zé)任感，也是教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：歷史短視頻、圖片資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、案例分析、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)七七事變與全民族抗戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道七七事變是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于七七事變的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史事件的重要性。

簡(jiǎn)短介紹七七事變的背景和經(jīng)過(guò)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.七七事變基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解七七事變的基本概念、經(jīng)過(guò)和意義。

過(guò)程：

講解七七事變的定義，包括其主要經(jīng)過(guò)和涉及的關(guān)鍵人物。

詳細(xì)介紹七七事變的歷史背景和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.七七事變案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解七七事變的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的七七事變相關(guān)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解七七事變的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)中國(guó)人民的影響，以及如何在全民族抗戰(zhàn)中團(tuán)結(jié)起來(lái)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與全民族抗戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)七七事變與全民族抗戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)七七事變與全民族抗戰(zhàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括七七事變的基本概念、經(jīng)過(guò)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)七七事變與全民族抗戰(zhàn)在中國(guó)人民心中的地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于七七事變與全民族抗戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述七七事變的經(jīng)過(guò)和全民族抗戰(zhàn)的歷史背景。

-學(xué)生能夠分析七七事變對(duì)中國(guó)人民的影響，以及全民族抗戰(zhàn)在中國(guó)歷史中的重要地位。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維方式，對(duì)相關(guān)歷史事件進(jìn)行解讀和分析。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、情景模擬等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，提高對(duì)歷史事件深入理解和解讀的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠深刻理解七七事變與全民族抗戰(zhàn)的歷史意義，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)之情。

-學(xué)生能夠樹(shù)立正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生能夠在日常生活中，積極傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：七七事變的爆發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)以及主要參與者。

②詞：盧溝橋、日本侵華、全民族抗戰(zhàn)。

③句：七七事變是中國(guó)近代史上的一次重大歷史事件，標(biāo)志著全民族抗戰(zhàn)的開(kāi)始。

2.全民族抗戰(zhàn)的意義

①知識(shí)點(diǎn)：全民族抗戰(zhàn)的背景、過(guò)程和結(jié)果。

②詞：國(guó)共合作、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。

③句：全民族抗戰(zhàn)展現(xiàn)了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、英勇斗爭(zhēng)的精神，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.七七事變與全民族抗戰(zhàn)的關(guān)聯(lián)

①知識(shí)點(diǎn)：七七事變?cè)谌褡蹇箲?zhàn)中的地位和作用。

②詞：事變導(dǎo)火線、抗戰(zhàn)爆發(fā)、民族覺(jué)醒。

③句：七七事變觸發(fā)了中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)，成為中國(guó)人民抵抗日本侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過(guò)模擬七七事變的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)歷史代入感，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論：組織學(xué)生分組討論全民族抗戰(zhàn)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

3.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)七七事變和全民族抗戰(zhàn)進(jìn)行深入分析和解讀。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，影響學(xué)生的思考和討論。

2.教學(xué)方法：對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分，使得部分學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和解讀能力不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)?yōu)橹鳎狈?duì)學(xué)生歷史思維能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)