2015高考各地語(yǔ)文真題分類匯編之記敘文閱讀-真題附解析

2015高考各地語(yǔ)文真題分類匯編之記敘文

閱讀.真題附解析

-小二毛

2015營(yíng)口

（一）閱讀《柵欄兩邊蘋果甜》，完成19?24題。（22分）

柵欄兩邊蘋果甜

①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他

們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，

而胡安家卻沒有。在艾爾看來(lái)，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西

很少。

②春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹

的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實(shí)。這時(shí)，艾爾每天都會(huì)對(duì)著蘋果樹吹噓

一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的果實(shí)最甜美，這使我成

為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋果樹?！?/p>

胡安贊同地說(shuō)，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心?！?/p>

聽到別人也從他的蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。

他越想越不高興，為了獨(dú)享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道

高高的柵欄。

③盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根

枝條已悄悄伸進(jìn)了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它

還會(huì)結(jié)出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處

呢？”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天,

他心事重重；當(dāng)果實(shí)掛滿枝頭的秋天來(lái)到時(shí)，他決定解決此事。

④艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另

一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一

個(gè)蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，

他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！

⑤他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長(zhǎng)家。他把蛋糕擲到桌上說(shuō)：“看

這個(gè)，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市

長(zhǎng)問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？"艾爾怒氣沖沖地說(shuō)：“當(dāng)

然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果林，土地和樹都屬

于我，蘋果當(dāng)然也屬于我?！笔虚L(zhǎng)說(shuō)：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去

普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決?！卑?/p>

爾皺起眉頭問：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己

一方講述了事情，但一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣。法官希望

你了解問題的兩個(gè)方面，請(qǐng)你明天帶著胡安的觀點(diǎn)再來(lái)?！笔虚L(zhǎng)說(shuō)。

⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會(huì)說(shuō)什么。樹枝確實(shí)

越過了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎。“不過，

那是我的蘋果樹！”艾爾對(duì)著一條路過的狗語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)。

⑦第二天清晨，艾爾返回市長(zhǎng)家，說(shuō)出了他想象的胡安一方的辯

詞。“他會(huì)說(shuō)蘋果落到了他家庭院，因此變成他的了?！卑瑺栒f(shuō)，

“但是，如果一條狗跑進(jìn)他家院子，狗卻不會(huì)變成他的?！卑瑺枮樽?/p>

己想出的精彩辯詞感覺十分自豪?！暗矠槭裁匆徒o你蘋果蛋糕

呢？”市長(zhǎng)問道?！盀槭裁?？嘲笑我唄！”艾爾說(shuō)。市長(zhǎng)說(shuō)：“可是,

胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說(shuō)法有欠妥當(dāng)。一個(gè)柵欄有兩邊,

就像所有爭(zhēng)論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖?qiáng)地說(shuō)：“我將去

和胡安談一談，但這只會(huì)使我的證據(jù)更加充分！”

⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風(fēng)下,

蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾

爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實(shí)也是我的，但是蘋果落到了胡安

家院子里……胡安為什么要送給我蛋糕呢？

⑨艾爾來(lái)到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是

艾爾，就十分友好地笑起來(lái)：“你喜歡那個(gè)蛋糕嗎？我必須感謝你。

你家蘋果樹伸過來(lái)的樹枝,給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、

夏天的綠蔭，都令我們無(wú)比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果

樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。我想，我們

從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于

微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個(gè)香甜的蛋糕，我們希

望你喜歡它！”

⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此

時(shí)，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了。

?“你愿意和我們共進(jìn)晚餐嗎？”胡安指著餐桌說(shuō)。餐桌上擺著

一些簡(jiǎn)單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來(lái)時(shí),

他不用提供任何證詞了。他說(shuō)：“很樂意，和你們?cè)谝黄?，我很幸?

但請(qǐng)?jiān)试S我?guī)c(diǎn)東西過來(lái)?！盉說(shuō)完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地

選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一

邊。

（選自2013年第9期《特別關(guān)注》有改動(dòng)）

19.怎樣理解文章標(biāo)題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義。（3分）

20.閱讀選文②??段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)

充完整。（4分）

艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。一一（1）一一（2）——艾

爾到胡安家考察，得知真相。

21.選文中艾爾兩次“臉漲得通紅”，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物不

同的心理。（4分）

（1）艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地

上……

（2）艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。

22.文中有A、B兩處畫線的句子，請(qǐng)選擇其中一處分析表達(dá)效果。

（4分）

我選處，表達(dá)效果：

23.你認(rèn)為文中的胡安除了擁有“家人和好脾氣”，還擁有什么？

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）

24.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合材料內(nèi)容回答問題。（3分）

【鏈接材料】周國(guó)平在他的一篇文章中寫到：“幸福喜歡捉迷藏。

我們年輕時(shí)，它躲藏在未來(lái)，引誘我們前去找尋它。曾幾何時(shí)，我們

發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)將它錯(cuò)過，于是回過頭來(lái)，又在記憶中找尋它?！钡拇_

如此，很多時(shí)候我們所追求的幸福，不經(jīng)意間已被握在手中，可是我

們卻不曾感覺到它，仍在苦苦地尋覓著。

幸福在哪里？文中的艾爾和胡安己經(jīng)找到，你是否也已經(jīng)把幸福

握在自己的手中了呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勅绾潍@得幸福。（不少于

50字）

19.參考答案：既指艾爾家的蘋果香甜（1分），也指善良、寬

容消除了二人的隔閡（1分），給柵欄兩邊的兩個(gè)家庭帶來(lái)愉悅、幸

福、甜蜜（1分）。（計(jì)3分）

20.參考答案：（1）艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重（2分）。

（2）艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長(zhǎng)投訴（2分）。（計(jì)4分）

21.參考答案：（1）表現(xiàn)了艾爾因發(fā)現(xiàn)自己的蘋果被“偷”而氣

憤、惱火的心理（2分）。（2）表現(xiàn)了艾爾明白真相后羞愧、內(nèi)疚

的心理（2分）。（計(jì)4分）

22.參考答案：A運(yùn)用了景物描寫和擬人修辭（2分）。寫微風(fēng)中

蘋果樹的聲響和柵欄旁邊

星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài)，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾

此時(shí)內(nèi)心微妙的變化（1分），推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展（1分）。B

動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫（2分），細(xì)致、生動(dòng)

形象地描寫出艾爾此時(shí)因被鄰居感動(dòng)而心甘情愿送給鄰居最好

的蘋果的幸福心理（2

分）。（計(jì)4分）

23.參考答案：①善良寬容，例如艾爾建高高的柵欄，但胡安仍

然把伸過柵欄的蘋果做成蛋糕感謝他；當(dāng)艾爾來(lái)考察時(shí)，胡安熱情邀

請(qǐng)他共進(jìn)晚餐。②懂得感恩，例如胡安因?yàn)榘瑺柕奶O果樹給他帶來(lái)了

幸福和快樂，他讓妻子做蘋果蛋糕感謝艾爾。③知足快樂，例如胡安

看到蘋果樹春天的花開、夏天的綠蔭就感到無(wú)比幸福、快樂。（圍繞

人物的性格或品質(zhì)分析，角度正確，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理的解釋，

每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，計(jì)4分）

24.參考示例：要想獲得幸福，首先要擺正心態(tài)，對(duì)于生活不能

奢求；其次要有善于發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，親人的細(xì)心呵護(hù)、朋友的溫馨

話語(yǔ)、師長(zhǎng)的真誠(chéng)幫助等都是我們的幸福，幸福其實(shí)就在我們的身邊,

我們要懂得珍惜擁有的幸福。（能夠聯(lián)系生活實(shí)際，言之成理，表述

清楚即可。計(jì)3分）

2015柳州

七、現(xiàn)代文閱讀（二）（共16分）

溫暖心窩的話語(yǔ)

包利民

①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)

村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以

致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多,

卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有

信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，

聽說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽

課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。

③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開，卻

如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的

作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自

己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心

里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表

把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作

文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那

一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡

濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說(shuō):

“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲

月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后,

到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大

山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，

面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了

給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有

色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢

爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生

給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城

的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍

不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種

筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，，

大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。

⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開出

永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文

的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王

老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你

對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與

處世》，有刪改）

20.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什

么事？（4分）

21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？

為什么？（4分）

22.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語(yǔ)句。（3分）

23.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷?/p>

師是一位什么樣的老師。

參考答案：

20.王老師不滿意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老師則以

王老師的口吻給我寫了肯定勉勵(lì)的話（2分）。

21三次“濡濕”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡濕”

體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情11分）；第二次

“濡濕”體現(xiàn)“我”對(duì)孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內(nèi)疚）（1

分）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。

22.運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分）。生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些話語(yǔ)

的美好和溫暖（1分），表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味，永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心

理（1分）。（或生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語(yǔ)（1分），給我

帶來(lái)了巨大的影響和永久的回味（1分）。）

23.這一段的作用是揭開事情真相，突出林老師的師德和愛心（1

分），也解開前文的懸念，回應(yīng)前文的伏筆（1分）；林老師用巧妙

的方式來(lái)維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，她是一位善良、智慧、教育

有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的好老師。

2015嘉興

（一）其實(shí)很簡(jiǎn)單（17分）

“抓強(qiáng)盜一一抓強(qiáng)盜啊！……”女人歇斯底里地叫喊著。

光天化日下，一個(gè)歹徒正在搶劫，旁若無(wú)人；被搶的女人拼命抱

緊自己的坤包，死活不放。

大街上人來(lái)人往。有的視而不見，有的駐足遠(yuǎn)觀，有的且看且退。

誰(shuí)也不敢制止歹徒行劫。不僅不敢制止，連呵斥一聲的舉動(dòng)也沒有；

不僅不敢呵斥，就是悄悄用手機(jī)報(bào)個(gè)警也無(wú)人肯試

沉默。好一陣可怕的沉默。

沉默過后，有個(gè)戴著眼鏡、弱不禁風(fēng)的小伙忽然一聲怒吼，像狼

一般沖向歹徒。

歹徒大驚，立即掏出一把尖刀，目眥盡裂地瞪著小伙：“狗咬耗

子是吧？再不識(shí)趣老子捅了你！”

小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛撲上去。

很快，小伙搖搖晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬緊牙關(guān)站立起來(lái)。

雖然被鋒利的尖刀刺中下腹，但小伙強(qiáng)忍劇痛，沒有倒下。他一手緊

緊抓住刀柄，不讓尖刀深入；一手像鉗子，死死鉗住歹徒的手腕不放。

女人趁機(jī)掙脫，嗷嗷大叫，揮拳砸向歹徒。

歹徒的臉紅一陣白一陣，一時(shí)不知所措。

眾人被小伙的英雄壯舉深深感染,群情激憤，一窩蜂地射向歹徒,

七手八腳，將歹徒掘倒在地。

有人趕緊掏出手機(jī)報(bào)警。

警車風(fēng)馳電掣般地趕到，迅速給歹徒戴上了手銬。

人們小心扶住小伙，送上警車。

“兒子，我的兒子！”聽到小伙吃力的呻吟，人們才發(fā)現(xiàn)小伙的

身旁還站著個(gè)小男孩。小男孩五六歲的樣子，被剛才驚心動(dòng)魄的一幕

嚇呆了。【來(lái)源：21?世紀(jì)?教育?網(wǎng)】

警車一路鳴笛，將小伙送到醫(yī)院。

幸虧沒有刺中要害。幾天后，小伙的傷情得到緩解。

有關(guān)部門要給小伙評(píng)見義勇為獎(jiǎng)，消息傳來(lái)，小伙所在的單位竟

炸開了鍋。

“他可是我們單位最膽小怕事的人??！”

“平常謹(jǐn)小慎微得不敢踩死一只螞蟻！”

“說(shuō)歹徒不費(fèi)吹灰之力搶劫了他，我們還信！他會(huì)赤手空拳與揚(yáng)

著兇器的歹徒搏斗，太邪！”

這樣的議論傳出，記者深感蹊蹺。

“當(dāng)時(shí)，那么多人魚不動(dòng)、水不跳的，你一個(gè)文弱書生，何來(lái)膽

量挺身而出？特別令人震驚的是，面對(duì)歹徒兇狠的尖刀，你為什么還

敢奮勇向前？”記者找到病榻上的小伙，好奇地探問。

小伙猶豫道：“你是想聽真話，還是……”

“當(dāng)然想聽真話！”

“那好，只是我的話你千萬(wàn)不要對(duì)外報(bào)道?！毙』锏哪樕巷w過一

朵紅云。

記者認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“當(dāng)時(shí)，我的兒子憋不住拽了一下我的手，'爸，抓歹徒、抓歹

徒呀！'我的兒子才6歲，還是稚氣未脫的小毛孩，我堂堂一個(gè)大男

人，總不能在他面前裝瘩種，讓他都瞧不起吧？”

記者一愣：“就這一點(diǎn)？”

“對(duì)，就這一點(diǎn)！”

（選自《小說(shuō)界》2013年第1期，有刪改。作者戴希）

5.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）

歹徒在光天化日下?lián)寠Z女士坤包，現(xiàn)場(chǎng)的人們都膽怯沉默一

①，圍觀的群眾合力制服歹徒救助小伙一②，記者感到疑惑，去

醫(yī)院探訪后才真相大白。

6.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問題。（5分）

（1）大街上人來(lái)人往。有的視而不見，有的駐足遠(yuǎn)觀，有的且

看且退。誰(shuí)也不敢制止歹徒行劫。（這個(gè)場(chǎng)面描寫有何作用？）（3

分

（2）眾人被小伙的英雄壯舉深深感染，群情激憤，一窩蜂地射

向歹徒，七手八腳，將歹徒掘倒在地。（加點(diǎn)詞語(yǔ)妙在何處？）（2

分）

7.小說(shuō)安排小伙單位里議論紛紛這一情節(jié)有何用意？（3分）

8.有人認(rèn)為小說(shuō)寫的是勇斗歹徒的故事，卻取名為“其實(shí)很簡(jiǎn)

單”，這是文不對(duì)題，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

2015莆田

（三）閱讀下文，完成10T4題。（20分）

我們是怎樣過母親節(jié)的

【加拿大】斯蒂芬?巴特勒?李科克

①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是

為了我們的緣故。

②因此當(dāng)母親節(jié)來(lái)臨時(shí)，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我

們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請(qǐng)一

天假，好在慶祝節(jié)日時(shí)幫幫忙，姐姐安娜和我從大學(xué)請(qǐng)假回家，妹妹

瑪麗和弟弟維爾也從中學(xué)請(qǐng)假回來(lái)了。

③我們的計(jì)劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個(gè)姑娘

考慮到，逢到這樣一個(gè)大場(chǎng)面，我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于

是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得

挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶，作為

紀(jì)念母親這個(gè)節(jié)日的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，

她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無(wú)檐帽，不喜歡新的，而且兩個(gè)女孩子

都說(shuō)，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

④早飯后，我們做了一個(gè)出乎母親意料的安排，我們準(zhǔn)備雇一輛

汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一

種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英

里，度過一個(gè)美好的早晨，這對(duì)她來(lái)說(shuō)可真會(huì)是莫大的享受。

⑤但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H

想起了一個(gè)主意，與其讓母親坐在汽車?yán)锕鋪?lái)逛去，倒不如帶她去釣

魚更妙。

⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些

夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午

我們還要回到家里來(lái)吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新年那樣。

母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準(zhǔn)備上車。

⑦唉，車子到了門口的時(shí)候，不料汽車?yán)锩婵磥?lái)并沒有我們想象

的那么寬敞，因?yàn)槲覀儧]有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計(jì)在內(nèi)，

顯然，我們沒法兒都坐進(jìn)車?yán)锶?。父親叫我們不必管他，他說(shuō)他留在

家里也很不錯(cuò)，他愿意留在家里；他說(shuō)我們也用不著顧慮他三年來(lái)一

直沒有過一個(gè)真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過

個(gè)節(jié)，不要為他操心。

⑧不過，當(dāng)然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對(duì)不行；特別

是，我們都知道，他果真留下來(lái)的話，準(zhǔn)會(huì)闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆

倒也都樂意留下來(lái)做午飯，只是，在這樣一個(gè)美好的日子里，她們買

了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親

說(shuō)句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來(lái)也愿意退出，但不

幸的是，我們根本就不會(huì)做飯。

⑨因此，到最后，決定還是母親留下來(lái)，就在家里痛痛快快地休

息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，

陽(yáng)光燦爛，但室外還是有點(diǎn)兒涼，父親有些擔(dān)心，要是母親出門，她

沒準(zhǔn)會(huì)著涼的。他說(shuō)，當(dāng)母親本來(lái)可以好好地休息的時(shí)候，如果硬拉

她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠，一下子得了重感冒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)原諒自己的。他

說(shuō)，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法

讓她盡可能安安靜靜地多休息一會(huì)兒。他還說(shuō)年輕人很少能體會(huì)到，

安靜對(duì)于上了年紀(jì)的人有多么重大的意義。

⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽(yáng)

臺(tái)上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身向

她揮手，后來(lái)他的手撞在車后座的邊上，他方說(shuō)，他認(rèn)為母親再看不

見我們了。

11嗯，我們把汽車開到美妙無(wú)比的山岡中行駛，度過了最愉快

的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

12我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會(huì)回來(lái)得晚，于是她

把開飯的時(shí)間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準(zhǔn)備著。可是首先她不得

不給父親拿來(lái)手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因?yàn)樗烎~時(shí)總是弄得

一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子

們開飯。

13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來(lái)。

有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時(shí)候，母親不得不

屢次三番地站起來(lái)，去上菜，收盤，再坐下來(lái)吃；后來(lái)父親注意到這

種情況，便說(shuō)，她完全不必這樣忙來(lái)忙去，他要她歇會(huì)兒，于是他自

己便站起身到碗櫥里去拿水果。

14這頓飯吃了好長(zhǎng)時(shí)間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒

爭(zhēng)著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說(shuō)她情愿親自來(lái)做這些事，我們

只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。

15一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。

她說(shuō)，這是她有生以來(lái)過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水。

總之，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報(bào)償。

（有刪改）

10.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。（4分）

①大家請(qǐng)假回家過節(jié)一②一③一④大家外出游玩一⑤母親為

大家忙碌。

11.結(jié)尾處母親眼里為何會(huì)“含著淚水”？（4分）

12.請(qǐng)概括文中母親的形象。（3分）

13.請(qǐng)概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡(jiǎn)析其藝術(shù)效果。

（5分）

14.母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請(qǐng)結(jié)合這一點(diǎn)簡(jiǎn)述你對(duì)

幸福的理解。（4分）

參考答案：

10.②大家籌劃過母親節(jié)③大家決定母親留下（概括合理即

可。）

11.母親覺得這是她有生以來(lái)最最快活的一天，她看到大家請(qǐng)假

回來(lái)給自己過節(jié)，感受到家人對(duì)自己的關(guān)愛，于是她流下了感動(dòng)和幸

福的淚水。

（能從感動(dòng)或幸?？鞓方嵌冗M(jìn)行分析，原因合理即可。）

12.參考要點(diǎn)：①吃苦耐勞②無(wú)私奉獻(xiàn)③體貼寬容④默默無(wú)聞⑤

慈愛善良

（答出三點(diǎn)，每點(diǎn)1分，概括合理即可。）

13.本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出

游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一

情節(jié)引人入勝（發(fā)人深思）；令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出

了母親形象（或：突出了文章主題）。（答出令人出乎意料的情節(jié)內(nèi)

容2分，藝術(shù)效果答出一點(diǎn)2分、兩點(diǎn)3分，言之有理即可。）

14.示例：文中的母親樂于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。的確，幸福不

一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂,

就是最大的幸福。（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給

滿分。）

2015安順

（三）閱讀《天空沒有多余的星星》，回答18—22題。（18分）

天空沒有多余的星星

①李忠義是一個(gè)工人。

②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走

起路來(lái)一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有

一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無(wú)非是分發(fā)報(bào)紙信件。李

忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他

去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散

放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去

食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。

冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出

工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。

③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨

拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不

很美觀，卻很受工友們的歡迎。

④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也

跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，

跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，

一病就是一星期。

⑤大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來(lái)；位尊顯貴的人，頭就低不

下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他

充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛

勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)

把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子

攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。

⑥可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞

累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過一個(gè)無(wú)人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼

嘯而來(lái)的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無(wú)救了。一個(gè)普通而平

凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。

⑦送別的那天，工友們都來(lái)了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的

還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說(shuō)的是什么他

們沒有聽到，哀樂從哪里飄來(lái)他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰

而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳

地合著雙眼，那花白的頭發(fā)在人們無(wú)盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng),

像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。

⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有

光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人,

但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。

⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一

起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰(shuí)也離不開誰(shuí)，就是云彩遮住了它們,

它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。

⑩天空沒有多余的星星。

注：蒲公英屬多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借

助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。

（選文有改動(dòng)）

18.文章開篇寫到“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是

一個(gè)而的人。（2分）

19.文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

概括）（3分）

20.如何理解第⑦段劃線句子的深層含義？（4分）

21.為什么作者說(shuō)李忠義在工友心中“就是一座山、一條河”？

（4分）

22.你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星”的，聯(lián)系實(shí)

際來(lái)談?wù)?。?分）

參考答案：

18、普通平凡（2分）

19、堅(jiān)持出黑板報(bào)背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù)風(fēng)中拉好銀幕（3

分）

20、暗示李忠義的美德像蒲公英的種子一樣四處飄灑，在人們心

中生根發(fā)芽。（意思對(duì)即可）（4分）

21、李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影

響更加深遠(yuǎn)，像河水一般長(zhǎng)流。（意思對(duì)即可）（4分）

22、天空中每顆星星都有自己的位置、價(jià)值；一個(gè)人不管多平凡,

但在社會(huì)大家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就都會(huì)有各自的價(jià)值。

（社會(huì)是一個(gè)和諧的大家庭，人們彼此需要，每個(gè)人都有自己的位置,

即使再平凡，只要努力，也都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。）（意思對(duì)即

可）（5分）

2015揚(yáng)州

（四）閱讀下文，完成18—21題。（17分）

木刻猴子

林文義

⑴小時(shí)候，常常看見祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻

而成的猴子群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情-----只雙

手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己

的嘴巴。祖父似乎很鐘愛它，常常獨(dú)自坐在晚霞夕照的院子里，無(wú)限

憐愛地?fù)崮χ?/p>

⑵有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來(lái)翻去地看。沒什么意

思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)猴子。表情很逗人，可是沒有發(fā)條，

不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲

錢。沒什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。

⑶祖父把我抱起來(lái)，指著木刻猴子對(duì)我說(shuō)：“阿公跟你說(shuō)，這三

只猴，是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說(shuō)，非禮勿聽、非禮

勿看、非禮勿說(shuō)……唉，你還小，不會(huì)懂，就是常常聽人講的‘有耳

無(wú)嘴'啦。"那時(shí)，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但“有耳無(wú)嘴”

這句話，卻印在了心里。

⑷隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，

不知道是紀(jì)念逝去的祖父，還是要提醒些什么。

⑸念高中的時(shí)候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我

的嘴快，說(shuō)了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側(cè)過頭去，看著神案上

那個(gè)木刻猴子，悲憤地說(shuō)：“看到你阿公留下來(lái)的木猴沒？你爸爸把

它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講'有耳

無(wú)嘴‘，你難道忘記了？”

⑹時(shí)間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說(shuō)話，我從來(lái)不曾

看過像他那般謙和、誠(chéng)懇的父親。他似乎內(nèi)心有某些隱痛，卻又盡力

掩蓋：“這個(gè)時(shí)代，謹(jǐn)言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加

評(píng)斷，平平安安過一世就可以了?！闭f(shuō)著，他從神案上把那三只木刻

猴子拿下來(lái)，充滿深意地說(shuō)：“你看看這三只猴，不聽、不看、不說(shuō),

這是有道理的，獨(dú)善其身嘛……”父親嘆了口氣。他們那個(gè)黯然的年

代，沉默成為他們一生的座右銘。

⑺我說(shuō)：“像這三只木刻猴子，不聽、不看、不說(shuō)，這樣一個(gè)人，

他生命的意義是什么呢？獨(dú)善其身，這是多消極的借口！”

⑻父親苦笑，淡淡地說(shuō)：“唉，以后你慢慢會(huì)曉得的?！?/p>

⑼又是幾年過去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭

力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但我發(fā)現(xiàn)，雖不甘愿，自己卻也逐漸向

世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的撕裂中。

⑩父親離開以后，木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父?jìng)鹘o祖

父，由祖父?jìng)鹘o父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要

再交給我的后代，是不是還要告訴他們“有耳無(wú)嘴”？我覺得我不能

這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也

不去扭曲別人。

（11）點(diǎn)起一把火，我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。

（選自2015年第6期《讀者》，有改動(dòng)）

18.閱讀全文，完成下表。（5分）

人物對(duì)待“木刻猴子”的

行為情感觀念

“祖父”▲▲順從傳統(tǒng)

“父親”擺上神案糾結(jié)▲

“我”▲不滿▲

19.第⑻段運(yùn)用了哪些人物描寫方法？你從中讀出了父親怎樣的

矛盾心理？結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。（4分）

20.細(xì)讀第⑼段，分析加點(diǎn)的“撕裂”一詞的內(nèi)涵和表達(dá)效果。

（3分）

21.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“有耳無(wú)嘴”這一說(shuō)法的認(rèn)識(shí)。（80

—100字,5分）

答案：

18.行為：常常把玩（撫摩），燒成灰燼（付之一炬）：情感：

鐘愛（憐愛）；觀念：屈從傳統(tǒng)（向世俗妥協(xié)），否定傳統(tǒng)（不順從

傳統(tǒng)、拋棄傳統(tǒng)、反抗傳統(tǒng)）。

19.示例：通過神態(tài)和語(yǔ)言描寫，寫出了父親既想以自己的經(jīng)歷

提醒兒子謹(jǐn)言慎行，又不愿強(qiáng)行扭曲兒子的矛盾心理。

20.內(nèi)涵：是向世俗妥協(xié)，還是保持純真的自我？表達(dá)效果：強(qiáng)

烈表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的痛苦，形象有力。

21.示例一：“有耳無(wú)嘴”的弊端，在于國(guó)人對(duì)任何不合理現(xiàn)象

保持沉默和妥協(xié)的習(xí)慣，使得人與人之間不能有開誠(chéng)布公的交流。大

街上圍觀暴行、會(huì)議中不分是非地鼓掌通過都是實(shí)例。它理應(yīng)遭到拋

棄。

示例二：在特定的場(chǎng)合下，“有耳無(wú)嘴”也能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。

日常交往中，家人朋友難免會(huì)說(shuō)出一些不得當(dāng)?shù)脑?，無(wú)關(guān)原則，就可

以一笑了之。不必句句在意，事事耿耿于懷。適時(shí)沉默，也能贏得別

人的尊重。

2015濟(jì)寧

石崖上的棗樹

劉成章

那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀

削的一般，筆直地立在那兒：崖上又極少有土，極少有草，卻不知在

何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了

一棵棗樹。照說(shuō)，棗樹生長(zhǎng)在那兒，哪來(lái)的什么養(yǎng)料和水分，只要能

勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了；可它偏偏悖乎

常理，長(zhǎng)得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒

綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色瀑布?/p>

年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。

挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸

著汽車前來(lái)旅游，猛地看見了，也頓時(shí)興奮起來(lái)，躍下車，結(jié)果呢，

也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都

被挑逗得打著顫顫，卻都無(wú)可奈何。

石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來(lái)自好幾個(gè)縣的能工巧

匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生

動(dòng)可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺(tái)，當(dāng)然更

想摘那樹好棗子。據(jù)說(shuō)，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過人，他曾運(yùn)

足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子

而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那

棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那

么多人的興，使有的人在離開的路上還要對(duì)它念念想想，思思謀謀，

人們無(wú)從弄清它的背景，更無(wú)從弄清它是輕佻還是貴氣。

那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖

子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說(shuō):

“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那

崖上去?！焙髞?lái)我們真的去了。繞來(lái)繞去地足足走了有七八里山路，

走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由

于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗

樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽(yáng)光也很充足，風(fēng)和陽(yáng)光一

年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力，因而

果實(shí)又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚

楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，

我們依然無(wú)法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離

開。

好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候，終于不再悻悻

r,那是因?yàn)槲抑刈x了《詩(shī)經(jīng)?兼葭》：

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且

長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：

羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見面面容易說(shuō)話話難。一個(gè)在山上

喲一個(gè)在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個(gè)村村喲瞭不見個(gè)人,

淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。

這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣

的嗎？

想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來(lái)，抖落了些許的俗氣。

你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人

企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，

美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來(lái)的卻

是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命

名的“企慕情境”，令人久久回味。

（《光明日?qǐng)?bào)》2015年04月10日，有刪改）

15.“棗樹”生長(zhǎng)的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。

（4分）

16.賞析文中畫線的句子。（請(qǐng)從下列兩句中任選一句作簡(jiǎn)要的

賞析）（5分）

（1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹

冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色瀑布?/p>

（2）那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖

了三搖。

17.文中引用了《詩(shī)經(jīng)?兼葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？

（4分）

18.通讀全文，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？

（4分）

答案：

15.棗樹生長(zhǎng)在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，

缺少養(yǎng)料和水分。

16.（1）采用了比喻的修辭手法，從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面對(duì)棗樹

進(jìn)行了描寫；寫出了棗樹的果實(shí)豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹的健壯

而蓬勃。

（2）采用了擬人的修辭手法。使棗樹的形象更加鮮明、生動(dòng)、

活潑，也表達(dá)了作者對(duì)棗樹的喜愛之情。

17.改變了作者的心情，去掉了自身俗氣；豐富了棗樹的形象，

深化了文章的主旨。

18.美好的事物，雖然遠(yuǎn)離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著

你，讓你企慕；它給人們帶來(lái)的是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情

景。

2015臨沂

閱讀下面的文字，完成19?22題。（15分）

雪白

王開嶺

叫人感念和思痛的東西越來(lái)越多了。比如雪。

在我印象里，雪是世界上最遼闊、最莊嚴(yán)、最有詩(shī)意和神性的覆

蓋。她使我隱約想到了“圣誕、人類、福祉、博愛、命運(yùn)”這些宗教

意味很濃的詞。

那神秘?zé)o限的潔白，龐大的包容一切的寂靜，純銀般安謐、祥和

的光芒，渾然天地、夢(mèng)色絕塵的巍峨與澄明……

拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間最美的意境了。

童年時(shí)，我心里漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。那時(shí)候，大

地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好啊!

如今，我們身上有的是厚厚的棉了；而大地，卻失去了那相濡以沫的

潔白。

那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雪。有時(shí)不舍晝夜地

下，天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過年，令人

亢奮。記得初中語(yǔ)文里有篇《夜走靈官峽》，開頭即“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大

雪又下了一整夜……”

那盛大的雪況，現(xiàn)在Z起來(lái)很有些隱隱動(dòng)容和“俱往矣”的悲壯。

不知今天的孩子會(huì)不會(huì)問：真有那么多雪么？

是真的，雪不僅多，而且美得痛心。

記得小學(xué)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也

長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。一次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏

①”，她說(shuō)：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時(shí)

候同學(xué)全笑了，連老師也哧哧笑了，說(shuō)她是異想天開。于是老師給我

們講“異想天開”是什么意思。老師講“異想天開”時(shí)女生趴在水泥

桌上（當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭了……不久，她因貧窮輟了

學(xué)。

許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)

“雪花膏”的比喻其實(shí)多么生動(dòng)而富有詩(shī)意??！

雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。

在我所見過的比喻中，這是最珍貴的一個(gè)。

要知道當(dāng)時(shí)窮人家是買不起雪花膏的。美麗的如泣如訴的雪花

膏。

不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問：我們的雪呢？

從前的夢(mèng)想，有的很快就兌現(xiàn)了。比如棉花，比如雪花膏和課

桌……一些雖遙遙無(wú)期，但我們并不苛求，慢慢來(lái)，一切都會(huì)有的，

沒有的都會(huì)有的……

是的，我們相信。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過的，現(xiàn)在卻沒

有了。

比如雪。我們有了無(wú)數(shù)的雪花膏，比雪花膏還雪花膏的雪花膏，

可我們的雪呢？那“千樹萬(wàn)樹梨花開”的雪呢？

偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊一一

稀稀落落粉針或沫狀的碎屑，仿佛老人凋謝的胡須，給風(fēng)一擊，

給地面輕輕一震，即消殞了。

這哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。

衰敗的跡象即是這時(shí)顯露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的煩

躁、空氣的郁悶、沒有冰的河床、樹的稀少和鳥的驚恐……瞇起眼睛,

我認(rèn)出菜葉上的藥斑，陽(yáng)光中的塵埃和可疑的飛來(lái)飛去的陰影……

從前不是這樣子的。

純潔簡(jiǎn)美的東西愈來(lái)愈少。人類創(chuàng)造著一切也破壞著一切，許多

優(yōu)雅的本色和古典的秩序被打碎了、顛覆了，包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、

規(guī)矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地?fù)碛杏直撑阎?/p>

初衷；我們消滅了貧窮還消滅了什么？

這是個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物

的欲望。

我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁的眼睛。那些威脅她的

莫名危險(xiǎn)……我開始了懷念，懷念那些流逝和將耍流逝的東西，比如

童年、雪、本色，比如村莊、野地、棉布的經(jīng)緯、流動(dòng)的水……

（選自《精神明亮的人》）

【注】①雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來(lái)滋潤(rùn)皮膚。

19.本文以“雪”為線索，由雪及人，由雪及事，由雪及現(xiàn)實(shí)，

請(qǐng)概括作者的心路歷程。（4分）

①f②痛心f③f④f⑤

20.作者在文中說(shuō)“雪不僅多，而且美得痛心”,結(jié)合上下文，

簡(jiǎn)要分析作者為什么說(shuō)雪“美得痛心”。（4分）

21.聯(lián)系上下文，體會(huì)文中畫線句子的含意。（3分）

這哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。

22.本文意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚疚慕o了你怎樣的啟示。

（4分）

參考答案：

19.①感念③質(zhì)問（反思或憤怒）④不安⑤懷念（①感念的是童

年時(shí)雪的美麗和驚心動(dòng)魄；②痛心的是女生被嘲笑和輟學(xué)；③質(zhì)問的

是我們?yōu)槭裁戳舨蛔〖儩嵑?jiǎn)美；④不安的是物欲膨大帶來(lái)的威脅、危

險(xiǎn)；⑤懷念的是那些流逝的和將要流逝的美好。）

20.女生把雪比作滋潤(rùn)美白的“雪花膏”，表達(dá)了對(duì)美好生活的

追求，作者認(rèn)為生動(dòng)而富有詩(shī)意，很美，（1分）但師生的不理解（1

分）、女生的痛哭（1分）以及女生因家貧輟學(xué)的結(jié)局（1分）讓人

痛心。（4分，意近即可）

21.現(xiàn)在的雪稀稀落落，（1分）沒有盛大的雪況，失去了遼闊、

莊嚴(yán)、詩(shī)意、神性和靈魂，（1分）表達(dá)了作者對(duì)美好事物流逝的失

望，對(duì)環(huán)境被破壞的憤怒。（1分）（3分，意近即可）

22.①消滅貧窮，創(chuàng)造財(cái)富，追求夢(mèng)想，沒有錯(cuò)，但不能以美好

的失去為代價(jià)。②夢(mèng)想不能苛求，要往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，慢慢來(lái)。應(yīng)保持純真

的本色，克制個(gè)人的私欲，尊重規(guī)律，拒絕盲目的采伐和無(wú)度的攫取。

③應(yīng)增強(qiáng)憂患意識(shí)，警惕來(lái)自環(huán)境的威脅、危險(xiǎn)，積極行動(dòng)起來(lái)，保

護(hù)我們的家園。

2015海南

（一）閱讀下面文章，完成15?19題。（14分）

特殊的圣誕禮物

（美）賽珍珠

圣誕節(jié)前夜，鮑勃躺在床上翻來(lái)覆去，想著第二天要干的事。他

家里并不富裕，過圣誕節(jié)最使他高興的，就是吃火雞和母親做的餡餅。

他姐姐每年都要縫制一些圣誕禮物，而父母總給他買些他需要的東

西，比如說(shuō)一本書什么的。而他呢，也總是把零用錢攢起來(lái)，給他們

每個(gè)人都買份禮物。

他很愛他的父親，可他父親從沒意識(shí)到他的愛，這讓他感到很失

落。他想，這個(gè)圣誕節(jié)他就十五歲了，該送給父親一份更好的禮物，

而不是像過去那樣，老是到商店里去給他買條普通的領(lǐng)帶。他側(cè)身躺

在閣樓的床上，眼睛望著窗外，心里琢磨著。

記得小時(shí)候父親告訴過他，耶穌是在牲口棚里誕生的。還說(shuō)牧師

和圣人來(lái)到牲口棚，給人們帶來(lái)了圣誕禮物。想到這，他忽然閃過一

個(gè)念頭：對(duì)啊，我為什么不能在牲口棚里送給爸爸一件特殊的禮物

呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一個(gè)人給牛添草加料，把奶

擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈……這樣，爸爸進(jìn)去擠奶的時(shí)候，就

會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的事情都干完了。這不就是給父親的最好禮物嗎？他凝望

著滿天的星斗，不覺得.意.地笑了。

這一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借著火光看他那只

舊表。

凌晨?jī)牲c(diǎn)半他就起了床，悄悄下樓，輕輕拉開房門，躡手躡腳地

走向牛棚。牛棚里，一頭奶牛睡眼惺松地望著他，顯出驚奇的樣子，

好像在說(shuō)：“你好早啊！”

過去，他從來(lái)沒有獨(dú)自擠過奶，現(xiàn)在覺得似乎要做一件極不簡(jiǎn)單

的事。他開始干起來(lái)：給牛添草加料，擠奶，接著打掃牛棚……諸事

完成后，他便小心翼翼地關(guān)上牛棚的門。

回到房間，他一看表，離四點(diǎn)只差5分鐘了。他趕緊脫掉衣服，

跳上床，像地鼠一樣鉆進(jìn)被窩，用被子捂住頭，盡力控制自己激動(dòng)的

喘息聲，生怕父親聽見。這時(shí)，房門開了。

“鮑勃，”父親的聲音，“雖然是圣誕節(jié)，但我們也得起來(lái)干活

啊，孩子?！?/p>

，，好一一吧一—”他故意裝作還沒睡醒的樣子。

“那我先去了，我得把事情先干起來(lái)?！?/p>

門關(guān)上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會(huì)父親就

會(huì)明白一切時(shí)，他的心跳得都快蹦出來(lái)了。

也不知道過了多久，他終于聽到了父親的腳步聲，接著門開了。

“鮑勃！”

“嗯，爸爸——“

“你這小鬼，”父親激動(dòng)得話也被哽住了，“你這家伙騙了我，

是不是？”

“這是給您的圣誕節(jié)禮物，爸爸！我愛您！”

父親緊緊地?fù)ё×怂?，雙臂在他的后背上下?lián)崦?，滾燙的淚水

滴到了他的面頰上。

“我也愛你！孩子，我真謝謝你！再?zèng)]人比這干得更棒了！”

那一瞬間，他心里猛然一暖，眼睛一下子濕潤(rùn)了，原來(lái)愛是需要

表達(dá)的！

（選自《中學(xué)生閱讀》有刪改。

賽珍珠，美國(guó)作家，1938年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)）

15.“特殊的圣誕禮物”在文中具體指的是什么？請(qǐng)摘錄原文

語(yǔ)句回答。（3分）

16.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

（4分）

（1）不覺得意地笑了。

（2）父親緊緊地?fù)ё×怂?/p>

17.選文第②段中說(shuō)“可他父親從沒意識(shí)到他的愛”，讀完文

章，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)父親是否意識(shí)到了他的愛，并簡(jiǎn)述理由。（2分）

18.請(qǐng)從人物描寫或修辭方法的角度賞析第⑦段中畫波浪線的

句子。（3分）

19.最后一段在全文中有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面簡(jiǎn)

要回答。（2分）

2015連云港

（五）閱讀下面的文章，完成19?22題。（17分）

家徽

余華

①國(guó)有國(guó)徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我

家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨

拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。但它卻有不尋常

的來(lái)歷。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的

男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持

溫飽。

③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊

叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，

他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，

那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房

的音音兄兄都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼

花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒

子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：

“你不用躲了，出來(lái)吧?！爸灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€(gè)人。這人一

手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋

大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子

們看見了，你今天非殘廢不可?！?/p>

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父

分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的

米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什

么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。“慢著，”

祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不

要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！?/p>

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一

條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的,

那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?/p>

活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來(lái)歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別

吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖

父遇見了那送魚人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是

那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來(lái)。祖父和父親他

們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人

在我家門上刻一條魚，并說(shuō)從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替

代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。

于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

（選自《余華作品集》，上海文藝出版社2008年版，文章有刪

改）

19.結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章第2段的作用。（4分）

①第2段"民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁”交代的時(shí)代背景。②父親兄弟

四人個(gè)個(gè)身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被

發(fā)現(xiàn)時(shí)的恐懼做鋪墊。③父親兄弟幾人下死力才能勉強(qiáng)維持溫飽，從

側(cè)面看出賊人是迫于生活不得已才去偷米，為下文祖父對(duì)賊人的寬恕

做鋪墊。④正因?yàn)樾值軆喝讼滤懒Σ拍苊銖?qiáng)維持溫飽，所以兄弟兒人

對(duì)賊人偷米才那么憤怒。（答出兩點(diǎn)即可）

20.閱讀文中畫線的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何表現(xiàn)賊人的心理

變化的。（4分）

這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還

攥著一布袋大米。

賊要說(shuō)什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走。

①“渾身顫抖，面無(wú)人色”運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出了賊人被

發(fā)現(xiàn)時(shí)的害怕與緊張。②通過“攥”這個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn),

但迫于生計(jì)不愿放棄米袋的心理。③“要說(shuō)什么，眼眶卻紅了”通過

動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了賊人對(duì)祖父寬恕他的感動(dòng)。④由前一句的

“攥”著米袋到后一句的“提”著米袋以及“低著頭”這些動(dòng)作的變

化，表現(xiàn)出賊人從害怕到羞愧的心理變化過程。（答出兩種心理并做

簡(jiǎn)單分析即可）

21.細(xì)讀文本，分析祖父的形象特點(diǎn)。（6分）

①祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍

了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個(gè)寬

容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、

有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖

父是一個(gè)淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報(bào)恩方式，但擔(dān)心吃

垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又

善于教育子孫的人：每次做屋或換門時(shí)，都保留著這魚的圖案。（答

出三點(diǎn)即可）

22.試探究“家徽”在本文中的豐富意蘊(yùn)。（3分）

①家徽折射出困難時(shí)期人性的善良和寬容。②家徽象征著對(duì)別人

遭遇困難的體諒。③家徽表達(dá)了美德傳家的教育理念。④家徽彰顯了

知恩圖報(bào)的美德。

2015福州

消失的故鄉(xiāng)

謝冕

①這座曾經(jīng)長(zhǎng)滿古榕的城市是我的出生地，我在那里度過難忘的

童年和少年時(shí)光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路；它變得

讓我辨認(rèn)不出來(lái)了。通常，人們?cè)谡f(shuō)“認(rèn)不出”某地時(shí)，總暗含著“變

化真大”的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。

②我認(rèn)不出我熟悉的城市了，不是因?yàn)槟抢锷w起了許多過去沒有

的大樓，也不是那里出現(xiàn)了什么新鮮和豪華，而是，我昔時(shí)熟悉并引

為驕傲的東西已經(jīng)消失。

③我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國(guó)凜冽的風(fēng)霜綻放的梅

花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青

年的熟悉的小徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年

華的失去而一起失去了什么。

④為了不迷路，那天我特意約請(qǐng)了一位年輕的朋友陪我走。那里

有夢(mèng)中時(shí)常出現(xiàn)的三口并排的水井，母親總在井臺(tái)上忙碌，她洗菜或

洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅。【A】井臺(tái)上邊，幾棵茂密的

龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的

反芻描寫著漫長(zhǎng)中午的寂靜。

⑤那里蜿蜒著長(zhǎng)滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們親坐落

在一片鄉(xiāng)村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風(fēng)情的

中國(guó)海濱城市。轉(zhuǎn)過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅

色的三角梅從院落的墻上垂掛下來(lái)。再往前行，是一座遍植高大檸檬

校的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽(yáng)光的樹蔭下，透過林間迷蒙的霧

氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花。

⑥那里有一座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗杈，窗內(nèi)傳出圣

潔的音樂。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年輕的同

伴全然不知。失去了的一切只屬于我，而我，又似是只擁有一個(gè)依稀

的夢(mèng)。

⑦我依然頑強(qiáng)地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉(cāng)

前山通往閩江邊那條由數(shù)百級(jí)石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我

可以望見閩江的帆影，聽見遠(yuǎn)處傳來(lái)的輪渡起航的汽笛聲。那年北上

求學(xué)，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長(zhǎng)而

纏綿，不知是惆悵還是傷感?？墒?，可是，我再也找不到那通往江邊

的路，石階和汽笛的聲音了！

⑧這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊

七巷彌漫著濃郁的傳統(tǒng)氛圍，那里誕生過林則徐和嚴(yán)復(fù)，也誕生過林

琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著飄看書香墨韻的深宅大

院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南臺(tái)島，那是一座放大了

的鼓浪嶼，那里蕩漾著內(nèi)地罕見的異域情調(diào)。那里有伴我度過童年的

并不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風(fēng)煙中的家。

⑨我的家鄉(xiāng)是開放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文

化曾以新潮的姿態(tài)加入并融會(huì)進(jìn)原有的佛、儒文化傳統(tǒng)中，經(jīng)歷近百

年的共生并存，造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)，也構(gòu)成了我童

年的夢(mèng)境。然而，那夢(mèng)境消失在另一種文化改造中。人們按照習(xí)慣，

清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面。【B】

把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，

聳