第9課《小水滴的訴說》第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001

第9課《小水滴的訴說》第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《小水滴的訴說》第二課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課通過講述小水滴的旅行，讓學(xué)生了解水資源的珍貴，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時(shí)《水的秘密》相銜接，讓學(xué)生在了解水的基本特性后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水資源的有限性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握水資源的保護(hù)和節(jié)約用水的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過學(xué)習(xí)水資源的珍貴和節(jié)約用水的重要性，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過設(shè)計(jì)節(jié)水小竅門和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力。3.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用水資源相關(guān)的信息，發(fā)展學(xué)生的信息加工和判斷能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，提高溝通表達(dá)水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解水資源的珍貴性和掌握節(jié)約用水的方法。具體細(xì)節(jié)如下：

-核心知識(shí)：了解地球上的淡水資源是有限的，認(rèn)識(shí)水資源的不可替代性。

舉例：通過展示地球上的水資源分布圖，讓學(xué)生直觀地了解淡水資源僅占地球水資源的一小部分。

-核心知識(shí)：學(xué)習(xí)節(jié)約用水的小竅門，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水習(xí)慣。

舉例：教授學(xué)生在生活中如何做到一水多用，如用洗菜水澆花、沖廁所等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將節(jié)約用水的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并理解水資源的循環(huán)過程。具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)內(nèi)容：將節(jié)約用水的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體行為。

舉例：通過設(shè)計(jì)“節(jié)水小達(dá)人”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐節(jié)水行為，如關(guān)閉水龍頭刷牙、洗澡時(shí)控制用水量等。

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解水資源的自然循環(huán)和人工循環(huán)過程。

舉例：利用動(dòng)畫或模型，形象地展示水循環(huán)過程，如蒸發(fā)、降水、地表徑流等，幫助學(xué)生建立水資源循環(huán)的概念，并理解人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水循環(huán)過程的動(dòng)畫視頻、水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若進(jìn)行節(jié)水小實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備水桶、水杯、滴管等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備節(jié)水宣傳資料，以便學(xué)生討論和分享節(jié)水方法。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以故事《小水滴的旅行》導(dǎo)入，講述小水滴在河流、湖泊、大海中的冒險(xiǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)水資源的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生第一課時(shí)學(xué)到的水的基本特性，如水是無色無味的液體，水可以溶解很多物質(zhì)等，為學(xué)習(xí)水資源的珍貴性打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹地球上的水資源狀況，強(qiáng)調(diào)淡水資源占總水資源比例很小，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的有限性。

-舉例說明：通過展示我國水資源分布不均的實(shí)例，如北方干旱、南方濕潤，讓學(xué)生了解水資源的地理差異。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水方案，并在全班分享，討論哪些方案最有效，哪些可以在生活中實(shí)施。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行節(jié)水小實(shí)驗(yàn)，如用滴管滴出一定量的水，讓學(xué)生計(jì)算如果每人每天節(jié)約這么多水，一個(gè)家庭一個(gè)月可以節(jié)約多少水。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解節(jié)水的重要性，并解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的珍貴性和節(jié)約用水的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐節(jié)水行動(dòng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察家庭中的用水情況，記錄一周內(nèi)家庭節(jié)水的好方法，并在下節(jié)課分享給同學(xué)們。同時(shí)，要求學(xué)生繪制一張節(jié)水宣傳海報(bào)，以增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-拓展水資源知識(shí)：介紹地球上水資源的歷史變遷，如冰河時(shí)期的冰川融化對(duì)水資源的影響，以及人類文明與水資源的關(guān)系。

-拓展水資源保護(hù)：介紹國內(nèi)外水資源保護(hù)的成功案例，如我國的三江源保護(hù)區(qū)、國外的亞馬遜河流域保護(hù)項(xiàng)目等。

-拓展節(jié)水技術(shù)：介紹節(jié)水技術(shù)的應(yīng)用，如滴灌技術(shù)、雨水收集系統(tǒng)、中水回用技術(shù)等。

-拓展水污染與治理：介紹水污染的類型、成因以及治理方法，如工業(yè)廢水處理、農(nóng)業(yè)面源污染控制等。

-拓展水資源法律法規(guī)：介紹我國水資源管理的法律法規(guī)，如《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小水滴的旅行》的完整版故事，以更深入地理解水循環(huán)過程。

-建議學(xué)生通過觀看水資源相關(guān)的紀(jì)錄片，如《家園》、《水之靈動(dòng)》等，來增加對(duì)水資源的直觀認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的節(jié)水活動(dòng)，如節(jié)水宣傳周、水資源保護(hù)志愿者活動(dòng)等，以實(shí)踐節(jié)水行動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并學(xué)習(xí)國內(nèi)外節(jié)水小竅門，如用洗米水澆花、用洗澡水沖廁所等，并在家庭中實(shí)施。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀水資源相關(guān)的書籍和文章，如《水：生命之源》、《水資源保護(hù)手冊(cè)》等，以豐富學(xué)生的水資源知識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)相關(guān)的新聞和報(bào)道，了解我國水資源保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和政策。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與到水資源保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)中，如參與河流清理活動(dòng)、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用故事化的教學(xué)方法，通過《小水滴的旅行》這樣的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水資源的重要性，這樣的方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論節(jié)水措施，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的觀點(diǎn)，這不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何合作和解決問題。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，我布置了觀察家庭用水情況的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)水的意義，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和動(dòng)手能力沒有得到足夠的鍛煉。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在下次課程中重新調(diào)整分組，確保每個(gè)小組都有能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，并且討論主題會(huì)更加貼近學(xué)生的生活，以提高他們的參與熱情。

2.為了減少對(duì)多媒體的依賴，我計(jì)劃在課堂上增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)水小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能掌握情況，還會(huì)關(guān)注他們?cè)诮鉀Q問題、合作交流等方面的表現(xiàn)，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的節(jié)水創(chuàng)意，培養(yǎng)他們