2021年度小學(xué)語文總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)分類

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)分類整頓

漢語拼音

漢語拼音是協(xié)助識字和學(xué)習(xí)普通話工具。在小學(xué)階段規(guī)定純熟掌握聲母、

韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和某些拼寫規(guī)則，能對的地拼讀、拼寫音節(jié);

能按順序背誦、默寫字母表，結(jié)識大寫字母，會用音序查字典；能運(yùn)用拼音識字,

正音和學(xué)習(xí)普通話。

1、聲母、韻母、聲調(diào)。普通說來，一種中文就是一種音節(jié)。絕大多數(shù)漢語音節(jié)

是由聲母和韻母構(gòu)成。起頭音節(jié)叫聲母，聲母背面音節(jié)叫韻母。

聲調(diào)是聲音高、低、升、降、曲、直變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲,

它們名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。

調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)符號-'▼'表達(dá)。下面口訣可以協(xié)助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a

不放過，無a找o、e,i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，

輕聲不標(biāo)就空著。練一練

(1)讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

聲母：bpmdtnlgkhjqxzhchshrzcyw

單韻母：aoeiuU

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieUeer

鼻韻母：aneninun(inangengingong

整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

(2)給下列詞語拼音標(biāo)上調(diào)號。

bingqingyujieSikongjianguan

司空見慣

冰清玉潔

leitingwanjun雷霆萬鈞mangranruoshi茫然若失

2、字母表和大寫字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhliJjLIMmNnOo

PpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

根據(jù)字母排列可以用來排列音序，以便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段規(guī)

定學(xué)生純熟掌握字母大小寫及韻母排列順序。

練一練

(1)讀一讀，在每個大寫字母后邊寫上小寫字母。

A()E()G()H()Q()R()F()D()L()N()

M()Y()T()J()

(2)將下列字母排列順序AEPJTYMLDQ

()

3、變調(diào)

在普通話里，有些音節(jié)聲調(diào)起了一定變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。

其中一、不變調(diào)為特殊。

以表闡明：陰平陽平去聲輕聲一yl單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yi在去聲前

yi在非去聲前在相似動詞中間不bu在去聲前bu在非去聲前

在小學(xué)階段應(yīng)掌握尚有一種變調(diào)現(xiàn)象是出當(dāng)前ABB疊詞中，背面BB二字均念陰

平聲。如：亮晶晶（Hangjingjlng）

練一練

給下面加點(diǎn)字注音：

看一看（）一下子（）一只（）一會兒（）一碗（）

不會（）不能（）說不說（）不能（）

軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）

4、拼寫規(guī)則

（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如而（女）、

l￡i（綠）、jU（居）、xu（虛）、yu（雨）。

（2）aoe開頭折音節(jié)連接在其她音節(jié)背面，如果音節(jié)界限發(fā)生混淆，容易拼

錯時候，就需要用隔音符號（'）隔開，如：

ku*di（酷愛）-kuoi（快）xl'Gn（西安）-xian（先）

練一練（1）給下面詞語注上拼音，注意隔音符號。

（）（）（）（）（）（）

皮襖--飄提案--添激昂--將

（2）將下列音節(jié)錯誤改正過來。

武：U（）有:yibu（）

言：yian（）雨：為（）

約：yUe（）窩：uo（）

女：n口（）預(yù)：（1（）

屈：qfl（）優(yōu)：yiou（）

5、輕聲和兒化

（1）輕聲：漢語每個音節(jié)均有一定聲調(diào)。有音切在一定場合里失去原調(diào)，變成

一種既輕又短調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來。

輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。

為：（媽媽）mama（咱們）wdmen（你）nide

（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可

以從當(dāng)前一種字音里韻母結(jié)合起來，并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫

兒化。帶兒化音節(jié)，普通用兩個中文表達(dá)，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，

只需在本來音節(jié)之后加上r（表達(dá)卷舌作用）就可以了。

例如：門兒--Mnr餡兒一xidnr

練一練

（1）讀下面詞語，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。

（2）奶奶哥哥去吧好嗎紅說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒

一手

（3）（2）把讀輕字找出來

（4）駱駝椅子咱們那么石頭衣

（5）（3）在恰本地方加上兒，使前面音節(jié)兒化。

咱們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），咱們要開個會（）。

二、中文

小學(xué)階段規(guī)定學(xué)會二千五百個慣用字，可以讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，大

某些會用，要掌握中文筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字辦法，并

能純熟地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中浮現(xiàn)多音字，改正詞

句中錯別字。

中文筆畫名稱

筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例

'點(diǎn)立彎鉤子橫折折折鉤乃

一橫三斜鉤戈橫折折撇及

1豎千1橫折口7橫撇又

J撒什1■豎折山》豎提衣

\捺人人撇折么豎彎西

提址S橫折鉤習(xí)L豎彎鉤兒

橫鉤買橫折提計豎折折鉤與

J豎鉤小T橫折彎鉤飛<撇點(diǎn)如

筆順

一種字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。中文筆順有一定規(guī)律，普通是:

先橫后豎十一十先撇后捺人）人

從上到下主從左到右川）

先外后里再封口田先中間后兩邊山

從外到里向內(nèi)此外，還要注意下列比較特殊書寫規(guī)則:

1、關(guān)于寫點(diǎn)順序，應(yīng)注意:

點(diǎn)在左上先寫，如：斗、為、頭

點(diǎn)在右上后寫，如：戈、發(fā)、我

點(diǎn)在里面后寫，如：瓦、丹、叉

2、豎在上面（左橫左面，在上包下或全包圍構(gòu)造里，普通光寫，如：戰(zhàn)、

岡、圈。

3、之作偏旁字，和某些下包上半包圍構(gòu)造，普通先內(nèi)后外，如：過、延、

畫。

中文構(gòu)造

獨(dú)體字：天、木左右構(gòu)造：說、你

上下構(gòu)造：忠、秀左中右構(gòu)造：謝、做

上中下構(gòu)造：意、喜全包圍構(gòu)造：國、園

半包圍構(gòu)造：同、兇品安構(gòu)造：森、晶

練一練

1、寫出卜列漢這筆順。

例：文：------------鳥--------------火-------------

秀：------------厲-------------徘---------------脊

舟：------------凹--------------凸---------------

2、填空寫筆畫名稱：

(1)賬共-------畫，第五畫是---------,第六畫是

(2)東共------畫，第三筆是--------，第四筆是

(3)犧共-------畫，第三筆是-------，第四筆是

(4)憐共------畫，第二筆是--------，第三筆是

3、把下列字按構(gòu)造分類：

裹渺恢魄冊闕霖趁鶯癡虐落矗句國圓緞

囂晶

獨(dú)體字:上下構(gòu)造:左右構(gòu)造:

左中右構(gòu)造：上中下構(gòu)造：全包圍構(gòu)造:

半包圍構(gòu)造：--------------品字構(gòu)造：--------------------

4、按偏旁寫字組詞。

例：才狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）

蟲-------（）--------（）--------（）

穴-------（）--------（）--------（）

公-------（）--------（）--------（）

幺-------（）--------（）--------（）

已-------（）--------（）--------（）

5、加偏旁寫字組詞

鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹

寮（）--------（）---------（）

秀（）--------（）---------（）

荒（）--------（）---------（）

良（）--------（）---------（）

甫（）--------（）---------（）

查字典

查字典普通采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種辦法，以哪一種為好，這

要因字而定，普通說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。

查字典要注意選取義項。給多義字定義項要從詞整體考慮，有時需聯(lián)系上下文。

練一練

1、把下列中文按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊

2、按規(guī)定填表:

中文音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典解釋應(yīng)取哪種解釋

不堪設(shè)想（）（）（）（）1、可；2、能；3、能忍受

傾訴)()()）1、歪，斜；2、傾向；3、崩塌；用盡

翠綠欲滴（）（）（））1、欲望；2、想要3、需要；將要

欠負(fù)盛名（）（）（））1、背；2、肩負(fù)；3、享有4、失敗

燃眉之急

（）0001.著急；2、暴躁；3急促，緊急;

4緊急嚴(yán)重事情

深思熟慮

（）（）（）（）1、植物果實完全長成；2、純熟；限度深；3、因常用或慣用

而懂得得清晰

中文音、形、義辨別

要精確地表達(dá)自己思想感情，其中一種重要因素，就是不能寫錯別字。要如何才

干做到這點(diǎn)呢？一是思相上要高度注重，不隨便增長或減少筆畫，要認(rèn)真辨別中

文音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。

練一練

一、形近字組詞

滕抑躁拂嘶撩噫烙掩

騰仰燥佛撕E案僚洛淹

藤柳澡沸斯繚潦路俺

揣煦釀熟馱喙框汛焙

湍照浪熟馭緣筐訊培

瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍

涌坑擬嫂棚紡緞峻

勇吭似饃蹦仿鍛駿

俑炕以嗖崩訪段俊指

憧熾帖舔瀾眷襖絹幢

織貼添斕卷沃娟潼

幟沾

二、音近字組詞

需因由帶跡刻辨身奈

須應(yīng)尤代績克辯生耐

三、多音字組詞

散sansan種zhdngzhdng縫f6ngfeng

()()()()()()

薄bdob6朝zhaochdo應(yīng)yingylng

()()()()()()

佛f6fu掙zhengzheng把bdbd

()()()()()()

當(dāng)dangdang彈tandan調(diào)tiaodiao

()()()()()()

漲zhdngzhdng教jidojiao正zhengzh6ng

()()()()()()

禁jinjin率shuii1U空kongkong

()()()()()()

奔benbdn稱chengchdn好haohao

()()()()()()

傳zhuanchuan煞shasha為weiwei

()()()()()()

冠gudnguan發(fā)fafd乘ch6ngshdng

()()()()()()

盛ch6ngsheng悶menmen落ludla

()00()()()

十卜v?■?

參canshen載zaizai

（）00（）

四、改正錯別字

脾氣暴燥（)不屈不饒（)神彩奕奕（)尺壁寸陰（)

妖陽似火（)芳草如菌（)一望無銀（)雷霆萬鉤（)

高屋建令（)司空見慣（)洗耳躬聽（)燃眉之極（)

饑賽交破（)全神慣注（)詭計鬼計（)走頭無路（)

再接再勵（)精精有神（)漫不徑心（)專心至志（)

喜出往外（)完壁歸趙（)和中共濟(jì)（)魔天大廈（)

三、詞語

詞語復(fù)習(xí)要做到能對的地讀，寫已學(xué)過詞語，理解學(xué)過詞語意思，并能對的運(yùn)

用。能按規(guī)定給詞語進(jìn)生歸類。

(一)、積累詞語：詞是可以獨(dú)立運(yùn)用最小語言單位。每篇課文背面規(guī)定說說寫

寫詞語，都應(yīng)當(dāng)對的地讀寫及積累。

(二)、理解詞語：理解詞語辦法：

(1)弄清這個詞語中，兩個核心性字意思，然后考慮整個詞語意思。例凝神諦

聽這個詞，其中諦是仔細(xì)意思，整個詞語意思是集中注意力仔細(xì)地聽。

(2)有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們比喻或引伸義。例：目瞪口呆

這個詞常慣用來比喻驚訝樣子，而不能只從字面上去理解。

(3)要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語意思。如：這茶葉香味嚇煞人。

嫩葉猶如一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一種煞是殺意思，后一種煞是極意思。

一、辨析詞義辨析詞義辦法：

(1)要弄清詞語感情色彩。根去團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，均有一種為了一種目聯(lián)合和結(jié)合

意思。團(tuán)結(jié)用于好方面，而勾結(jié)用于壞方面，指進(jìn)行不合法活動而喑中結(jié)合。

(2)注意運(yùn)用對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老

一輩對后裔。

(3)注意范疇大小。如：遼闊和遼闊，都是指面積廣大，但遼闊比遼闊所指范

疇更大。

(4)注意限度輕重。如：愛慕和酷愛，均有興趣某事某物之意，但酷愛比愛慕

限度重。

（5）考慮詞語搭配習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)辦法，改進(jìn)生活等。

二、用詞造句要做到：

（1）對的理解詞語意思，注意它使用習(xí)慣，特別要留意這個詞語用在什么場合,

常跟哪些詞語搭配。

（2）把意思表達(dá)完整。

三、詞語歸類或排列，常用可以從詞語所代表事物性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小,

有關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。

練習(xí)

（一）填字成詞。

風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風(fēng)（）（）

相貌（（）溫（）爾雅心地（）良風(fēng)度（（（）（）大方

一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火

暑氣（）入秋高氣（）萬里（）云煙波（）渺一望尢（）

歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風(fēng)平（）靜

雷霆萬（）拋好（（）高屋建（）排山（）海（）旋（）轉(zhuǎn)

詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風(fēng)雪交（）寒氣（）人

波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（（）虎（）龍（）

筆走（（）一氣（（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）

娓娓而（）（）口開河（）（）其談胡（）舌L（）無（）之談

海（）天（）拾金（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如

（）（）生輝賓客（）（）一見如（）一往（）深相見恨（）

交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）

一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）言（）意（）要言不（）

開（）明義開門見（）胸有（）（）旨在（）（）浮想（）（）

文思如（）

（二）按規(guī)定寫成語（至少五個）

1、描寫人物儀表：

2、反映人物先進(jìn)品質(zhì)：

3、反映技藝高超：

4、反映朋友間情宜深厚：

5、反映景色優(yōu)美：

（三）寫近義詞：

開拓（)氣魄（)和藹（)沉浸（)暴躁（)

害羞（)忙碌（)閃爍（)推薦（)推辭（)

茂密（)嗜好（)適當(dāng)（)尋常（)安穩(wěn)（)

折服（)發(fā)掘（)莊嚴(yán)（)拾掇（)搭救（)

愛惜（）光陰（)寬敞（）凝聚（）憧憬（)

熾熱（）不屈不撓（）五顏六色（;轉(zhuǎn)眼間（

（四）寫反義詞:

興趣（)愛護(hù)（）保護(hù)（）悲痛（)本質(zhì)（)

成功（)懲罰（）出眾（）純凈（)單調(diào)（)

獨(dú)特（)繁忙（）奉獻(xiàn)（）富強(qiáng)（)干燥（)

崇高（)廣袤（）害羞（）簡陋（)健壯（)

結(jié)實（)敬愛（）浪漫（）利索（)機(jī)靈（)

濃郁（)偶爾（）樸素（）勤奮（)輕盈（)

清晰（)深奧（）衰老（）薄弱（)賢慧（)

潔白（)贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷()

眉開眼笑()溫文爾雅（）

（五）詞語搭配:

(）火焰）陽光()天空(）頭發(fā)

(）話語(）成()建筑()態(tài)度

熱情()熱鬧親切()密切（)

執(zhí)列

豐富()豐盛(，、、、/、、、()劇烈（)

創(chuàng)造（）改正（）堅持（）修理（）

端正（）堅守（）整頓（）制造（）

刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無情地（）

悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）

三、選詞填空:

1愛護(hù)愛護(hù)愛惜

她從小就養(yǎng)成了一種（）書籍習(xí)慣。

她十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地?fù)]霍掉。

2安靜寧靜安靜寂靜

教師來了，教室里立即（）下來。

海上有一輪明月，照著（）海面。

她頭往后仰著，冰冷發(fā)青臉上顯出死（）。

3維持保持保護(hù)

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人生活。

她始終（）著艱難樸素優(yōu)良作風(fēng)。

4抱怨抱怨

事后，她（）自己考慮不周至心

她老是（）別人對她不尊重。

5必要必須

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。

她買了某些學(xué)習(xí)上（）用品。

6畢竟究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。

光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子。

7沉重繁重

（）工作，累得她更加消瘦了。

她懷著（）心情告別了媽媽。

8成績成就成果

建國三十周年偉大（）鼓舞著億萬人民。

咱們學(xué)校體育工作獲得了很大（）。

9涌現(xiàn)浮現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)

開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。

開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。

10矗立矗立挺立

劉胡蘭像鋼鐵巨人同樣（）在刑場中間。

人民英雄紀(jì)念碑像巨人同樣（）在廣場南部。

（六）、把詞語按一定順序排列：

1、中華人民共和國昆山實驗小學(xué)江蘇省昆山市昆明實驗小學(xué)五（2）

2、準(zhǔn)備活動領(lǐng)獎品沖到起跑

1、所有沒有少數(shù)一半多數(shù)

2、頭部身體上身牙齒嘴

七）用一劃出不是同一類詞：

1、梅花蘭花菊花雪花荷花

2、麻雀鶴鶉跪蝠喜鵲翠鳥

3、《少年文藝》《少年科學(xué)》《咱們愛科學(xué)》《少年報》《小學(xué)生作文》

4、矮懶高胖瘦

5、米飯稻子面條包子大餅

七、照樣子寫幾種詞，意思與下面詞相近或相似:

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走一（）、（）、）、（）、（）

叫一（）、（）、（）、（）

八、依照意思寫詞語：

1、不顧個人安危，奮勇直前（）

2、在困難面前不屈服。（）

3、顧不得睡覺，忘掉了吃飯。（）

4、先后相接，持續(xù)不斷。（）

5、比喻居高臨下，不可阻擋形勢。（）

6、比喻白費(fèi)力氣，不也許達(dá)到目。（）

九、找出每組恰當(dāng)答案，在下面畫一條橫線:

1、剪刀對布匹鋸子對（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）磚頭

2、花卉對公園化石對（1）商店（2）禮堂（3）博物院（4）圖書

館

3、鳥蛋對雛鳥種子對（1）樹木（2）花朵（3）幼芽（4）樹根

4、聲音對耳朵味道對（1）香甜（2）口腔（3）牙齒（4）舌頭

5、綠色對顏色鉛筆對（1）文具（2）鋼筆（3）木頭（4）鉛筆盒

6、工人對機(jī)器戰(zhàn)士對（1）坦克（2）大炮（3）機(jī)槍（4）武器

7、良藥對苦口忠告對（1）順耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悅耳

8、成果對努力收獲對（1）除草（2）播種（3）施肥（4）耕耘

9、上午對朝陽正如傍晚對（）

10、雨天對潮濕正如晴天對（）

11、失敗對痛苦正如成功對（）

12、開始對結(jié)束正如元旦對（）

13、陌生對熟悉正如隨便對（）

14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ?/p>

十、把下面詞語恰本地搭配起來：

響應(yīng)覺悟明確問題

克服號召表達(dá)方向

提圖缺陷解決態(tài)度

改正困難接受批評

刻苦地奔馳巨大景色

熱烈地學(xué)習(xí)無窮變化

飛快地歌唱壯麗前程

高興地討論燦爛力量

四、句。

句子是語言基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成，能表達(dá)一種完整意思。在小學(xué)階

段，規(guī)定掌握關(guān)于知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清晰、明白，并

且比較詳細(xì)生動。對的使用學(xué)過標(biāo)點(diǎn)符號。

1.句子構(gòu)成。

句子是由詞構(gòu)成。一種句子普通可以提成兩個某些：前一某些說是誰、什么，

后一某些說是怎么樣是什么。例如：春天來了。咱們是少先隊員。這兩個某些大

多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子基本成分。有些句子在表達(dá)動作詞背面尚有一

種連帶成分，表達(dá)動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成

分外，還帶某些附加成分。、地、得經(jīng)常是這些附加成分標(biāo)志。例如：錢學(xué)森享

有著優(yōu)厚待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通C

練一練

把下面句子補(bǔ)充完整。

（1）她在座談會上（）自己意見。

（2）今天是（）。

（3）（）是世界知名音樂之都。

（4）人們都積極地參加（）。

（5）1946年人們（）第一臺電了計算機(jī)。

（6）在黨培養(yǎng)卜，雷鋒成長為一種偉大（）。

（7）（）真是熱鬧極了。

（8）咱們觀看了（）（）。

2.句式

有句子可以變換句子形式。有是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有是依照詳細(xì)語言

環(huán)境需要；有為使所表達(dá)語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

例1.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活,

這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真

理。）

例2.凡卡說，她在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。（把第

三者轉(zhuǎn)述改成某人直接論述話，使人讀起更親切。

例3.我羨慕她。她聰穎。改成：我羨慕她聰穎。（把兩句合并成一句使語

句更簡潔。）

例4.我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成

被字句，適應(yīng)語言環(huán)境需要。

此外尚有幾種特殊句式：

有一種句子中浮現(xiàn)兩個或兩個以上動詞；如：王教師推開門走進(jìn)教室。

有一種句子中兩個詞說法不同但表達(dá)同一對象。如：第十一屆亞運(yùn)會在國內(nèi)

首都北京召開。

練一練

（1）把下列句子改寫成反問句。

像桑娜那樣品德崇高人值得贊揚(yáng)。

為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，咱們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。

少先隊員應(yīng)當(dāng)講文明，有禮貌。

（2）把下列句子改成陳述句。

人聰穎與愚笨，難道是天生嗎?

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

實現(xiàn)四個當(dāng)代化，難道不上全國人民偉大歷史任務(wù)嗎?

（3）把下面句子改成用把字句子。

同窗們交給我一項任務(wù)。

姐姐送給我一件最故意義禮物。

陳醫(yī)生看好了孩子病。

（4）下面句子改成用被字句子。

森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

螞蟻吃了一條大蟲。

濠濠細(xì)雨淋濕了人們衣服。

（5）把下面句子變化人稱換個說法。

美麗姑娘說：我是智慧女兒。

一位臺灣同胞說，她是中華人民共和國人，她愛中華人民共和國。

小明高興地告訴媽媽，她在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

3.修飾句子

在學(xué)過課文中，咱們要著重掌握如下幾種修飾句子辦法：

（1）比喻。

俗話叫打比喻。一種是明顯地打比喻。

慣用比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、猶如等。例如，太陽像個紅

球，慢慢地升起來。

另一種是暗喑地打比喻，慣用比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取＠纾航處熓?/p>

辛勤園丁。

（2）夸張。

運(yùn)用豐富想象，把所要描寫事物故意夸大或縮小寫法叫夸張。

如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。

（3）擬人。

借助豐富想象，把物當(dāng)作人來寫辦法。

運(yùn)用擬人辦法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為她演奏。

（4）排比。

用構(gòu)造相似或相似、語調(diào)一致某些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切有關(guān)

內(nèi)容，借以增強(qiáng)語調(diào)。

如：咱們同志在困難時候，要看到成績，要看到光明，要提高咱們勇氣。

（5）對偶。

對偶句構(gòu)造整潔勻稱，讀起來瑯瑯上口。

如：兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

練一練

讀下面句子，看看是用什么辦法修飾，再仿照例句寫出兩個句子。

飛機(jī)排成人字形，像銀燕同樣飛過天空。（）

井岡山是中華人民共和國革命搖籃。（）

高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

她是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

茉莉花開，香飄萬里。（）

4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要變化原句意思。

常用病句有如下幾種：

（1）成分殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻

教誨。

是誰受到了深刻教誨呢？沒說出來。這個句子應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上我或同窗們一類詞語。

（2）搭配不當(dāng)。即句子重要成分之間，附加成分和重要成分之間搭配不當(dāng)。

如：春天蘇州是一年中最美季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯

然不通。只要改成蘇州春天是一年中最美麗季節(jié)，就通順了c

（3）先后矛盾。一句話必要合乎事理不能自相矛盾。

如：我回家作業(yè)基本上所有

做完了?；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（尚有少量沒做），要么是所有做完（一

點(diǎn)兒都沒有剩余）。又說是基本上，又說是所有顯然是矛盾，兩種說法只能保存

一種。

（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至變化了原意。把句

子多余詞語刪去，句子就明白簡潔了。

如：我一定要改正不好缺陷。缺陷固然是不好，把不好刪去句子就簡潔了。

（5）不合邏輯。

如：商店貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。由于水果涉及了葡萄、蘋果、

梨等，不能平列一起，因此應(yīng)當(dāng)把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里詞語排列先后不適當(dāng)。

如：她完畢了一次又一次艱巨任務(wù)。調(diào)節(jié)為她一次又一次完畢了艱巨任務(wù)。

（7）形容不當(dāng)。

如：王教師講完故事，教室里響起排山倒海掌聲。教室里不也許浮現(xiàn)排山倒海

掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈掌聲。

練一練

修改下列病句

貫徹《小學(xué)生守則》后來，發(fā)生了明顯變化。

咱們沿著這條公路，小要一小時，就可到達(dá)縣城廣。

咱們偉大祖國在社會主義康莊大道上。

這個班級同窗是全校開展學(xué)雷鋒活動最佳班級。

教師教誨下，她明確了學(xué)態(tài)度。

同窗們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整潔齊、干干凈凈、清清爽爽。

過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不準(zhǔn)時完畢。

六一節(jié)那大，我踏著輕松步伐，興奮心情來到學(xué)校。

5.標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言中不可缺少構(gòu)成某些，它作用是協(xié)助咱們辨別句子語調(diào)，

分清句子構(gòu)造，辨認(rèn)句子性質(zhì)，從而對的理解句子意思。小學(xué)階段要會用標(biāo)點(diǎn)符

號如下表：

名稱符號闡明舉例

句號。表達(dá)一句話說完之后停頓。語文是一門基本學(xué)科。

逗號，表達(dá)一句話中間停頓。學(xué)好了語文，咱們才會讀書看報，才會寫信寫日

記，才會寫好作文。

頓號、表達(dá)句子中并列詞或詞組之間停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷

徙候鳥。

分號；表達(dá)一句話中并列分句之間停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最

高統(tǒng)治者。

冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上日月也扯

不上關(guān)系。

問號？表達(dá)一種疑問句完了之后停頓。小朋友，你們暑假生活過得豐富么？

嘆號!表達(dá)一句有強(qiáng)烈感情話完了之后停頓。愿你們在新年中好好地學(xué)習(xí)語文!

引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表達(dá)反面或否定意思詞語。3.表達(dá)

特定稱謂，或需要著重指出某些。

大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是咱們應(yīng)當(dāng)做。”

如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣“傻子”。革命需要這樣“傻子”。

地道里每隔一段就有個很窄“孑口”，只能容一種人爬過去。

書名號《》表達(dá)書籍、文章、報刊、文獻(xiàn)、影片等名稱。今天，我讀了《給顏

黎民信》。

破折號一L表達(dá)底卜是解釋某些或闡明某些。2.表達(dá)意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.

表達(dá)聲音延續(xù)。這是一年最后一天一大年夜。蟬幼蟲爬到地面上來，經(jīng)常在圓孔

附近徘徊，尋找恰本地方一一棵小樹，或是一根灌木枝一脫它皮。吃不是白面包

一黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。人們就隨著女教師手指，齊聲輕輕地念起

來：“咱們一是一中華人民共和國人，咱們一愛一自己一祖國。”

省略號……1.表達(dá)重復(fù)詞語或列舉省略。2.表達(dá)說話未完或余意示盡。3.表達(dá)聲

音斷斷續(xù)續(xù)。古老鐘嘶啞地敲了十下，十一下……

我跺著腳大聲喊：“咳！這樣冷，小心你腳……”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說:

“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這樣兇，真叫人膽怯?！?/p>

練一練

給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號。

我有一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語文好工具總攻開始了軍號聲槍

聲炮聲喊聲立即震動著山溝

在學(xué)校里要尊敬教師關(guān)懷同窗在社會上要尊老愛幼助人為樂在

家里要尊敬父母愛護(hù)弟妹

有一回小朋友在樹林里找到一只很小松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛

不會吃也不會走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓在小松鼠身上這兒聞聞

那兒舔舔它就把它當(dāng)作小貓來撫養(yǎng)和松鼠睡在一塊兒松鼠覺得冷了

大貓就用自己身體來暖它

改正下面句子中用錯標(biāo)點(diǎn)符號。

教師同她談過話后，她說：她有決心把學(xué)習(xí)搞好。

晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來,

為什么要遵守紀(jì)律？如何才算遵守紀(jì)律？都是咱們今天中隊會上要討論問題。

我最愛讀李白、杜甫，和白居易詩。

那里開著許多鮮花，火紅桃花、潔白梨花、嬌艷海棠花。

一、成語某些

1、體現(xiàn)人物品質(zhì)：舍己為人視死如歸拾金不昧

2、描寫自然景物：花紅柳綠翠色欲流一碧千里一塵不染

3、闡明道理:刻舟求劍自相矛盾守株待兔掩耳盜鈴

4、描寫外貌:鶴發(fā)童顏衣冠楚楚儀表堂堂眉清目秀

5、描寫神態(tài):神采奕奕眉飛色舞愁眉不展垂頭喪氣

6、描寫動作:秉燭夜游翻山越嶺赴湯蹈火排山倒海抓耳撓腮

7、描寫內(nèi)心活動：忐忑不安驚慌失措心驚肉跳心驚膽寒

7、帶有“花”：花容月貌花前月下花紅柳綠花枝招展

8、帶有“風(fēng)”：風(fēng)云變幻風(fēng)平浪靜風(fēng)塵仆仆風(fēng)雨交加

9、帶有“水”：山清水秀山高水長山窮水盡山高水險水平如鏡

10、描寫山：高山流水崇山峻嶺大好河山山高水長山窮水盡山高水險

11、描寫海：海闊天空海枯石爛翻江倒海

12、春：春暖花開春華秋實春色滿園春雨如油

13、夏：夏雨雨人夏日可畏春風(fēng)夏雨用夏變夷夏五郭公

14、秋：秋高氣爽落葉知秋一葉知秋秋風(fēng)掃落葉

15、冬：寒風(fēng)凜冽北風(fēng)呼嘯天寒地凍冰天雪地

16、表達(dá)看：左顧右盼高瞻遠(yuǎn)矚側(cè)目而視東張西望

17、表達(dá)想：左思右想冥思苦想深思熟慮

18、表達(dá)說：口若懸河滔滔不絕談笑風(fēng)生娓娓道來絮絮叨叨

19、表達(dá)走：健步如飛大步流星窮追不舍逃之夭夭

20、歷史故事：三顧茅廬紙上談兵聞雞起舞隔岸觀火

21、神話故事：八仙過海精衛(wèi)填?？涓缸啡?/p>

22、寓言故事：自相矛盾守株待兔葉公好龍拔苗助長

描寫技藝高超成語：巧奪天工、妙手回春、百步穿楊、滴油不沾

描寫人物品質(zhì)成語：大公無私、執(zhí)法如山、兩袖清風(fēng)、深明大義

形容人多成語：人山人海、接踵摩肩、門庭若市、車水馬龍

形容自然環(huán)境惡劣成語：不毛之地寸草不生荒蕪人煙烏煙瘴氣

描寫天氣環(huán)境惡劣成語：狂風(fēng)暴雨大雨傾盆大雪紛飛驕陽似火

描寫英雄人物成語：百折不撓臨危不懼光明磊落堂堂正正

具有神話故事成語：夸父逐E嫦娥奔月牛郎織女精衛(wèi)填海

關(guān)于歷史故事成語：洛陽紙貴草木皆兵邯鄲學(xué)步望梅止渴

來源寓言故事成語：葉公好龍亡羊補(bǔ)牢拔苗助長坐井觀天

描寫山險成語：懸崖峭壁崇山峻嶺危峰兀立山高路陡

描寫春景成語:白花爭艷萬紫干紅春意盎然滿園春色

描寫夏景成語:夏日炎炎驕陽似火烈日當(dāng)空赤日炎炎

描寫秋景成語:秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累楓葉似火

描寫冬景成語:粉裝玉砌冰天雪地數(shù)九寒天滴水成冰

描寫學(xué)習(xí)勤奮成語：鑿壁偷光懸梁刺股手不釋卷孜孜不倦

描寫注意力集中成語：聚精會神目不轉(zhuǎn)睛全神貫注專心致志

描寫心靈美成語：舍己救人助人為樂拾金不昧孔融讓梨

描寫人物神態(tài)成語：眉飛色舞驚慌失措愁眉苦臉大驚失色

描寫說成語：滔滔不絕振振有詞娓娓動聽對答如流

描寫高興成語：眉開眼笑眉飛色舞手舞足蹈喜笑顏開

描寫悲哀痛苦成語：心如刀割聲淚俱下淚如雨下痛心疾首

描寫膽怯緊張成語：心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心有余悸

描寫情誼成語：密切無間肝膽相照情同手足風(fēng)雨同舟

照樣子寫成語：

大同小異（1和3、2和4互為一組反義詞）：進(jìn)一步淺出有始無終

出生入死死去活來

冷嘲熱諷（1和3為反義詞、2和4為近義詞）：南腔北調(diào)左顧右盼明爭暗斗

枳少成多（2和4為一組反義詞）：棄暗投明因禍得福起死回生取長補(bǔ)短

奇珍異寶（1和3為一組近義詞）爭分奪秒張牙舞爪家喻戶曉奇花異草

詩情畫意（2和4是近義詞）：爭名奪利風(fēng)和日麗千姿百態(tài)南腔北調(diào)

無窮無盡（ABAC式成語）：百發(fā)百中全心全意若明若暗有聲有色

亭亭玉立（AABC式成語）：欣欣向榮竊竊私語滔滔不絕戀戀不舍

野心勃勃（ABCC式成語）：怒氣沖沖得意洋洋喜氣洋洋果實累累

一見如故（含“如”成語）：一貧如洗鐵證如山守口如瓶對答如流

穩(wěn)如泰山（含“如”成語）：易如反掌面如土色心如刀絞多如牛毛

如虎添翼（含“如”成語）：如雷貫耳如影相隨如釋負(fù)重如臨大敵

咖啡色：百合色橄欖色橙色香蕉色

草綠色：桔黃色天藍(lán)色湖藍(lán)色米白色

棕檬黃：茄子紫蘋果綠橄欖綠葡萄灰梨黃

句式變換

一、縮句

1.隋朝石匠李春親自設(shè)計了趙舟橋。

2.趙舟橋橫跨在37米寬河面上。

3.一架銀白色飛機(jī)在蔚藍(lán)天空中飛行。

4.鵝毛般大雪飄落在她烏黑長頭發(fā)上。

5.英勇紅軍戰(zhàn)士粉碎了敵人猖狂攻打。

6.這座通過精心設(shè)計、建造石拱橋能減輕流水對橋身沖擊力。

7.趙舟橋設(shè)計在建橋史上是一種創(chuàng)舉。

8.趙宇眼里閃著激動淚花。

9.咱們要努力摸索大自然奧秘。

10.她受到空前熱烈迎接。

11.她胸前掛著一種又一種亮晃晃獎?wù)隆?/p>

12.李剛匣子里裝著各種各樣好玩東西。

13.少先隊員紅領(lǐng)巾是光榮標(biāo)志。

14.英雄人民馴服了呼嘯一時洪水。

15.一群穿著破爛纖夫十分艱難地邁著沉重步伐。

16.咱們祖國崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富煤和石油。

17.繁花似錦焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙圖案。

18.鳥類飛翔能力十分驚人。

19.我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查習(xí)慣。

20.晌午太陽光熱辣辣地照射著茂密樹林。

二、擴(kuò)句

1、體育健兒獲得了成績。

2、列車奔馳。

3、小蜜蜂飛來飛去。

4、黑熊表演節(jié)目。

5、浪花跳躍。

6、貓捉老鼠。

7、鮮花盛開了。

8、小華做操。

9、秧苗生長。

10、船開得快。

11、星星眨眼。

12、枝葉展開。

13、小蝌蚪游著。

三、換成被字句：

1、大樹把無數(shù)葉子結(jié)為一種整體。

2、葉子把陽光變成生命乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

3、湛藍(lán)天空把人們視線緊緊吸引住了。

4、小豬迫不及待地把麥子磨成了面粉。

5、聰穎小猴把一口袋麥子全種下了地。

6、哪吒用乾坤圈一下就把夜叉給打死了。

7、混天綾把三太子緊緊裹住。

8、一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住。

9、媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門。

10、越國終于滅掉了吳國。

四、換成把字句：

1、坑坑洼洼地方已被大水沖刷平整。

2、手術(shù)結(jié)束，嶄新床單竟被年輕人抓破了。

3、蜘蛛結(jié)好網(wǎng)被一陣大風(fēng)吹斷了。

4、太陽染紅了天空。

5、小哪吒制服了東海龍王。

6、噴霧器大夫消滅了雜草。

7、這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

8、蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。

9、她還在屋子里掛了一只苦膽。

10、兩顆小種子被金光閃閃沙漠和銀花朵朵湖泊困惑了。

五、陳述句改成反問句

1、這幅畫是咱們班蔡穎畫。

2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能獲得好成績。

3.對少數(shù)同窗不守紀(jì)律現(xiàn)象，咱們不能不聞不問。

4.那奔馳列車正是咱們祖國奮勇邁進(jìn)象征。

5.功課沒做完，不能去看電影。

6.犯了錯誤旦不敢向教師、同窗承認(rèn)，這不是一種少先隊員應(yīng)有態(tài)度。

7.咱們不能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

8.沒有革命先輩流血犧牲，就沒有咱們今天幸福生活。

9.小玲獲得優(yōu)秀成績正是她勤奮學(xué)習(xí)成果。

10.咱們不能被困難嚇倒。

六、反問句改陳述句

1、您為咱們付出了這樣高代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中華人民共和國人民

情誼？

2.淮南柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦積，還不

是由于水土不同嗎？

3.那電線上停著幾種小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛小燕子嗎？

4.如果沒有人們辛勤快動，這里還不是荊棘叢生荒坡嗎？

5.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？

6.這位小姑娘天真美好心靈，不正像一朵含苞欲放花蕾嗎？

7.難道咱們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

8.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈精神，才干登上高峰。這不是十分清

晰道理嗎？

9.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟時候，她怎么會想到使她生病就是那個在馬路上隨便

吐痰人呢？

10.字典不正是我無聲朋友和教師嗎？

七、改成第三人稱轉(zhuǎn)述

1、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必要參加。”

2、藺相如說：“這塊壁有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。”

3、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給她。”

4、黃繼光對指引員說：“請把任務(wù)交給我?！?/p>

5、王教師囑咐咱們：“你們過馬路千萬要小心，注意安全?！?/p>

6、科利亞說：“今天我不光找到了木匾子，還懂得了時間一每天過去，人一每

天長大，步子也在徐徐變大。”

7、王飛對李林說："請你回去時給個信給我媽，說我今天稍微遲某些回家。”

八、改為比喻句、夸張句或擬人句。

1、美麗花兒在風(fēng)中搖晃。

2、她手真大。

3、咱們學(xué)校真美麗。

4、她熱得滿頭大汗。

5、雨下得很大。

6、敵人非常狡猾比喻

7、水庫里魚多極了。

8、把蟋蟀在草叢里叫。

9、她跑得非?？臁?/p>

10、月亮掛在天空。

九、雙重否定句改為必定句。

L作為一名少先隊員，不能不講一點(diǎn)文明。

2.這次活動通過你不是不清晰。

3.咱們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動。

4.這本書太有價值了，你不能小看。

十、必定句改成雙重否定句。

1.星期天，咱們必要去看排球賽。

2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。

3.紅四團(tuán)戰(zhàn)士必要搶在敵人前面趕到瀘定橋。

4.這件事是事實。

修改病句練習(xí)（可在原句上修改病句）

一、教教你。

修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。改

病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外其他內(nèi)容和文字C常用病句種類有：

⑴詞序顛倒；（2）先后矛盾；（3）成分殘缺；（4）指代不明；（5）標(biāo)點(diǎn)錯誤；（6）

關(guān)聯(lián)詞用錯；（7）重復(fù)啰嗦；（8）搭配不當(dāng)；（9）歸類有誤；（10）不符合事實。請

按順序?qū)懗龅谝活}中10句病句類型。（寫序號）

二、考考你。

1.每個小學(xué)生都應(yīng)當(dāng)上課專心聽講好習(xí)慣。

2.國內(nèi)人口是世界上最多國家。

3.咱們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，增長學(xué)習(xí)效率。

4.言行不一致人，是一種極壞作風(fēng)。

5.近幾年來，國內(nèi)人民生活水平又有了改進(jìn)。

6.通過普法教誨，群眾普遍覺悟提高了。

7.黃繼光不但壯烈犧牲了，并且她永遠(yuǎn)活在咱們心中。

8.咱們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦精神。

三、改正下面句子中用得不恰當(dāng)詞語。

1.咱們慶祝李明評上了“三好學(xué)生”。

2.我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中一種情趣。

3.抗日戰(zhàn)爭時代，國內(nèi)浮現(xiàn)了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中詞語搭配不本地方。

1.她那和善眼睛里射出慈祥光亮。

2.咱們漫步在郊外航道上。

3.我在區(qū)運(yùn)動會上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)。

4.兩山之間流動著彎曲小路。

5.漫山遍野響起了激動人心口令。

五、下面句子不完整，請加以補(bǔ)正。

1.咱們必要講衛(wèi)生習(xí)慣。

2.教師講了孔繁森救濟(jì)臧族孤兒。

3.戰(zhàn)斗英雄邱少云事跡鼓舞咱們。

4.清明節(jié)前晚上。

六、改正下面句子中詞序排列不本地方。

1.語文對我特別感興趣。

2.我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)小朋友。

3.校門兩旁迎風(fēng)招展紅旗。

4.咱們討論了并且聽了老紅軍報告。

5.陽光照在透過玻璃桌子上。

6.這個深深有趣想法印在我心里。

7.教師表揚(yáng)了好人好事李小明助人為樂。

七、改正下列句子中詞義重復(fù)地方。

1.山村里，滿山遍野處處都是果樹。

2.我有一條很紅鮮紅紅領(lǐng)巾。

3.中秋節(jié)晚上，我望著天空中月亮，天空中星星。

4.春天，路兩旁栽上了綠油油綠樹。

八、改正下列句子中不當(dāng)本地方。

1.《中華人民共和國少年報》和《小朋友時代》這兩種報紙我都愛看。

2.燦爛陽光淡淡地照耀著大地。

3.花園里開滿了各色各樣黃菊花。

4.人們都講衛(wèi)生，咱們健康和疾病就有保障了。

5.她故鄉(xiāng)是北京人。

九、綜合練習(xí)。

1、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上阻礙。

2、這些是唐朝出土文物。

3、看了這部電視劇，都留下了深刻印象。

4、公園新設(shè)了由兩個英國援建游樂項目。

5、聽了這段報告，使咱們懂得了許多道理。

6、雖然你是天才，卻同樣離不開教師培養(yǎng)教誨。

7、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴(kuò)大。

8、這種不愛護(hù)勞動成果，任意揮霍，是可恥。

9、咱們要增強(qiáng)克服困難信心和辦法。

10、報曉公雞是起床信號。

11、咱們要認(rèn)真糾正自己缺陷和錯誤。

12、多讀好書，可以豐富和提高咱們知識。

13、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中華人民共和國少年報》是我最喜歡讀報紙。

14、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

15.早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

15.少先隊員要發(fā)揮革命老式。

16.由于老舍愛養(yǎng)花，并且養(yǎng)了許多花。

17.小興安嶺夏天是個美麗地方。

18.媽媽買了水果、桃、蘋果，尚有巧克力。

十、修改段落。

教師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟肩膀，一棵淚珠涌出了

多皺眼角，她異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知如何結(jié)

果呢！”

小學(xué)語文句子（關(guān)聯(lián)）綜合練習(xí)

一.選取適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞填空：

1.只要……就……如果……就……

由于……因此……既然……就……雖然……但是……

（1）（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。

（2）花生（）不好看，（）很有用。

（3）（）她講得很動聽，（）我聽得津津有味。

⑷爺爺（）答應(yīng)了你，你（）放心吧！

2.不但……并且……雖然……也……

只要……就……如果……就……只有……才……

（1）（）是數(shù)九寒天，我（）堅持鍛煉。

（2）（）刻苦學(xué)習(xí)，長大（）能成為一種合格建設(shè)者。

⑶這座井里水（）涼爽，（）甘甜。

（4）（）沒有這個轉(zhuǎn)播臺，老山溝里（）收不到電視。

3.雖然……但是……不但……并且……只有……才……

如果……就