三年級教師個人教學參考計劃

三年級教師個人教學參考計劃通過打算合理安排時間和任務，使本人到達目的，也使本人明確每一個任務的目的。下面是關于三年級老師個人教學打算，希望對您有所協(xié)助。三年級老師個人教學打算一、班級情況這學期我接著擔任三(3)班的班主任和語文老師。本班共有學生51人，大部分小孩已養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠做到專心傾聽，積極考慮，平時能自覺地完成各項作業(yè)。二、語文教學(一)教材分析本冊教材是以語文知識和才能訓練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡，協(xié)調開展的原則組成單元。各單元按教學目的編選課文和練習。本冊課本共8個單元，每單元2至4篇課文，1個習作訓練和1個單元練習，全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文知識和才能訓練上有適當?shù)臄U展。(二)教學目的：1.學習習慣。(1)接著掌握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學慣用品的習慣。(2)接著培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。(3)接著培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。(4)接著培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2.漢語拼音。(1)接著穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音協(xié)助識字、學習一般話。(2)能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。3.識字寫字。(1)能正確認讀372個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字226個。能按字的構造把字寫端正、寫勻稱。(3)練慣用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4.口語交際。(1)能認真聽別人講話，聽明白別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述根本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完好，連接的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話答復下列咨詢題，做到語句完好，意思連接。(4)愿意與別人進展口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。5.閱讀。(1)接著練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。(2)接著學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地點提出疑咨詢。(3)能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，明白課文的大意。6.習作。(1)留心四周的事物，開場學習習作，樂于書面表達。(2)能把本人看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(3)學會寫“留言條”、“請假條”。(4)能夠使用逗號、句號、咨詢號和感慨號。初步學習冒號、引號。(三)詳細措施在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性，努力表達語文的實踐性和綜合性，注重情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。遵照學生身心開展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略，詳細措施如下：1.依照學生的年齡特點及其生理和心理開展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富本身的語言積累。2.認真?zhèn)湔n后，再上課，向課堂40分鐘要質量。3.教會學生進展課外材料的搜集，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。4.在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組方式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合才能。5.教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學中還能夠采納以說促讀的方法，在讀明白內(nèi)容、抓住重點、理出順序的根底上練說。6.留意聽說讀寫的聯(lián)絡。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓舞學生寫本人熟悉的事，提高他們的語言表達才能。7.教學時，注重學習方法的指導，培養(yǎng)學生的學習才能。8.精確把握教學目的，不隨意拔高或降低教學目的。9.加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿態(tài)的培養(yǎng)。10.扎實進展語言訓練，著重進展段的訓練——讀明白一段話，寫好一段話，接著對學生的識字、寫字給予注重，協(xié)助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。11.接著做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。12.課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為本人的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。三、班主任工作(一)常規(guī)教育方面暑假剛完畢，關于學校的日常生活和學習不能立即習慣，每一項規(guī)章制度關于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，習慣學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，同時內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。因而,我決定從以下幾點入手：1.充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《新中小學生守則》和《小學生日常行為標準》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進展點撥，指導，加強教育。2.合理利用升旗儀式、嚴重節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等嚴重活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生明白得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強學生的榮譽感，使學生心中有別人，有集體。(二)班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1.課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。如此學生既感到有趣，又有動力，而且能夠在不知不覺中恪守紀律。由因而小孩們本人制定的，如此變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。2.課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來爽朗而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，確實是處理課間紀律亂的法寶。(三)衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生非常重要。搞好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1.個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”：桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。2.班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視，關于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵。(四)班干部的培養(yǎng)方面班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手.這學期我將采取班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級治理再上新臺階,讓每個小孩的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使小孩們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。總之，盡量給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，使學生構成良好的習慣。使班級各方面的成績有較大的提高。(五)家訪及家長會的召開家訪是教育教學工作的前奏，是理解學生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學生父母的對話，理解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。通過以上措施，盡力標準學生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為。班級治理是一門藝術。在今后的工作中我也會努力學習其他班主任的經(jīng)歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。三年級老師個人教學打算本學期我擔任三年級班主任及語文教學工作,為了更好的完成工作任務,現(xiàn)制定如下工作打算:一、工作職責:1.三年級班主任工作2.三年級語文教學工作二、工作目的:1.班主任工作目的:建立一支有進取心、才能較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風。2.三年級語文教學工作目的:全鎮(zhèn)前三分之一三、工作措施:(一)班主任工作措施:1.常規(guī)教育方面(1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為標準》,并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.我將在班級開展評星活動,負責監(jiān)視檢查學生的日常行為,并在晚點時間進展一日總結,通過監(jiān)視崗的匯報,評出"每日之星".對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進展點撥,指導,加強教育.(2)合理利用升旗儀式,嚴重節(jié)日,加強學生的德育教育.這學期利用老師節(jié),國慶節(jié),和元旦等嚴重活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生明白得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.(3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,加強學生的榮譽感,使學生心中有別人,有集體.比方:能夠利用故事會和流淌紅旗的評比等活動,對學生進展思想教育.，進一步標準學生的行為習慣.2.紀律方面(1)課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法,如此學生既感到有趣,又有動力,而且能夠在不知不覺中恪守紀律,由因而小孩們本人制定的,如此變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的主旨是"說到就要做到."(2)課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來爽朗而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,確實是處理課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采納師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提示學生要留意的危險活動和場地,寓教于樂.(3)路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,習慣集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進展自主治理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)視,及時治理.3.衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生非常重要.俗話說,病從口入.拾掇好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.①個人衛(wèi)生:要求穿著整潔,做好"三勤",著椅勤清,物品勤擺,兩操勤做.②班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)視崗,進展檢查與監(jiān)視.關于主動,及時清掃衛(wèi)生的同學或小組,進展獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進展保護環(huán)境和花草的教育.(二)教學重點、難點與奮斗目的1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和制造精神2.培養(yǎng)學生的探究才能和合作方式的學習方法3.接著注重字、詞、句的教學，留意引導學生有認識地積累語言。4.激發(fā)學生的想象和興趣，自由地無拘謹?shù)叵雽懢蛯?，會用各種符號。(三)教學措施針對本班實際情況及本學期的教學要求、重點、難點，我采取以下措施：1.深化教學改革，激發(fā)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)2.突出重點，便教利學A.本冊閱讀教學的重點是詞句訓練。能夠從以下幾點進展一是對課文中的重點詞句，要防止以詞解詞，要鼓舞學生結合語言環(huán)境，聯(lián)絡生活實際或查字典理解詞句的才能，逐步做到能自行理解;二是要鼓舞學生摘抄好詞佳句，利用《讀書卡》、《小報》加強語言的積累;三是要注重詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)絡。如此既便于老師的教、也利于學生的學。B.此外，識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。識字時要鼓舞學生動腦筋主動識字，用各種方法在課外，在生活中主動識字，并給學生提供交流，展示課外識字的時機。因而，我設計了“識字加油站”，寫周記等方式，強化識字教學。C.在學好語文知識的同時，應充分利用學校、家庭和社會等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的時機，引導學生在生活中學語文，用語文。(1)讓學生通過查(查材料)、載(搜集材料)、畫(動手作畫)、民(辦展覽)開展各處活動。在活動中讓學生學會合作，與人共處，在活動中培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)。(2)適當提出開展拓展性閱讀、小練筆、續(xù)說童話故事、故事會、辦小報、辦班報等，從而在課文內(nèi)容的補充延伸和創(chuàng)新中開發(fā)學生的靈性。(3)讓學生本人制定打算，自由選擇伙伴，本人組織施行，本人展示活動成果，老師能夠適當給予指導、檢查。D.作為小學低、高年級“橋梁”的中年級，習作教學應當開好局，起好步。(1)興趣先導，精心創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的習作興趣和自決心;(2)讀寫結合，從仿寫入手是起始習作的一條根本途徑，引導學生多閱讀科普讀物、科幻故事、童話故事，增加知識儲藏。(3)自由表達，注重在寫作中培養(yǎng)學生的觀察和想象才能。①從觀察開場，教給觀察方法。②引導學生互相說，互相補充，鼓舞學生由重寫改成重說。③引導學生樂意寫本人更想寫的內(nèi)容。④作文評議應正面，加強學生寫作的自決心。3.培養(yǎng)良好的學習習慣。A.培養(yǎng)質疑才能(1)引導學生針對課題質疑，有利于加深對文章內(nèi)容的理解，又能培養(yǎng)他們的質疑才能。(2)引導學生在課中質疑，促進學、思、疑、咨詢、悟的結合。如對學生提出的咨詢題，先由四人小組討論，挑選較有價值的咨詢題。如此既時間又能提高課堂教學效率。(3)引導學生在課后質疑，開展學生的創(chuàng)新精神。(4)鼓舞學生標新立異，保護學生的制造想象。B.自讀，自由讀，培養(yǎng)朗讀才能(1)富有個性的學習必須強調個體的親身實踐和真實體驗。在教學中，要引導學生以讀為主，自主讀書為主。課前應指導學生預習課文，上課伊始，通過檢查，從整體上感知課文內(nèi)容。(2)細讀課文，讀中感悟。在整體感知課文內(nèi)容的根底上，劉學生用本人喜愛的讀書方式細坊課文，找出課文中含義深化的詞句和最使你受感動的地點，邊讀邊體會，深化理解課文。(3)合作交流。先引導學生朗讀全文，通過閱讀反思，聯(lián)絡本人的實際，談談本人的感受。(4)朗讀背誦，體會感情。在學生深化理解課文內(nèi)容的根底上，引導他們有感情地朗讀課文，背誦本人喜愛的或感受最深的句子、段落，抄寫課文中的好詞佳句，進展語言積累。C.加強寫字的指導注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留認識字和寫字的聯(lián)絡外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。要上好每一周的寫字課，按照教學要求和寫字教材的進度，間周泥漿了和用毛筆描紅、仿影。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正，紙面潔凈。要嚴格要求、嚴格訓練，不斷提高寫字質量。D.加強學生的口頭表達才能(1)入情入境，激發(fā)口語交際的興趣。①語言描繪。老師用富有感染性的語言為學生創(chuàng)設情感畫面，激發(fā)說話的欲望，使學消費生說話的愿望。②環(huán)境渲染。為學生營建一個接近生活實際的環(huán)境，不但有利于學生捕捉說話的內(nèi)容，還有利于他們臨場發(fā)揮，使他們表達更精確，更逼真，更生動。③角色表演。小學生的表現(xiàn)欲望一般都比擬強，精彩的表演能激發(fā)學生參與交際的熱情，使他們口語表達更符合角色特點。(2)無拘無束進展口語交際的訓練。①看看、想想、說說。②經(jīng)歷，聽聽，說說。③議議、演演、說說。采納多種方式進展交際，如自我表白演講，互相討論辯論，評議對方發(fā)言，模仿現(xiàn)場表演等多向互動，讓每一位學生都參與。(3)口語交際不僅僅限于口語交際課上的訓練，要有認識地在識字教學、閱讀教學，習作教學等各個環(huán)節(jié)中及日常生活中培養(yǎng)學生的口語交際才能。4.分層教學，使每一位學生都能得到開展A.備課時，我著重依照學生的實際情況，設計分層教學，特別是在課堂上應時時照顧后進生，關于一些粗淺、易答的咨詢題，應鼓舞他們舉手積極答復下列咨詢題，答對了，應及時給予確信、表揚，樹立他們的自決心，從而對學習逐步產(chǎn)生興趣。B.課后時間，可針對后進生在學習上的缺乏，進展有目的，有打算地補習，不時鼓舞，糾正錯誤的學習習慣。C、布置分層的作業(yè)，關于穩(wěn)固根底性的作業(yè)，要求會做、明白做，擴展思維性的作業(yè)能夠不必做，綜合性的作業(yè)能夠老師的指導下試著做，他們的作業(yè)優(yōu)先修改，優(yōu)先講評，使他們感到老師十分注重、關懷他們。總之，教育不是原封不動的方式，不同時期對教育有著不同的理解，當前除了讓學生掌握根底知識之外，更注重培養(yǎng)他們的個性開展和社會實踐才能。作為新時期的老師更應有創(chuàng)新的精神和過硬的業(yè)務水平。三年級老師個人教學打算一、班級情況分析：本學期我仍擔任三年級數(shù)學老師，學生共有24人，男生4人，女生20人，在通過了一個學期的學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目的，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但也有的學生考慮咨詢題較慢，有時作業(yè)需老師或小組長的協(xié)助才能完成，二、本學期教學任務和目的;1、本冊共有六個單元，一個總復習。分為數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動四個部分。數(shù)與代數(shù)包括第一、三、五單元，主要內(nèi)容是元、角、分與小數(shù)，乘法，認識分數(shù)。空間與圖形包括第二、四單元，主要內(nèi)容是對稱、平移和旋轉，面積。統(tǒng)計與概率是第六單元，主要內(nèi)容是統(tǒng)計與可能性，在實際操作中明白事件發(fā)生的可能性有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。實踐活動在第一、三、六單元教學中安排。2、教學目的;能認、讀、寫簡單的小數(shù);感受比擬小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。認識分數(shù)，能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比擬分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算，能處理一些相關的簡單咨詢題。結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。結合實例認識面積的含義，體會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進展簡單的面積換算;探究并掌握長方形、正方形的面積公式。通過豐富的實例，理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果為整數(shù));依照統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的咨詢題。三、教學措施：(一)、加強業(yè)務學習，實在轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高本人的理論水平和實踐水平。在工作中認真研究教學大綱，深挖教材內(nèi)容，認真分析學情，爽朗嚴謹?shù)拈_展教學工作。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，不斷學習新型的教育教學理論和先進的教育教學方法，積極參加教改實驗活動，加強教學研究，不斷提高本身素養(yǎng)，樹立科學的教學思想。把學習新課程標準