三年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)參考計(jì)劃5篇

三年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)參考計(jì)劃5篇教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)打算5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。三年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)打算一一、情況分析：教材分析：本教材以三年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每個(gè)兒童的成長為前提，以開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以表達(dá)育人為主的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?，引?dǎo)學(xué)生通過與本人生活親密聯(lián)絡(luò)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度的參與才能，在感悟和體驗(yàn)的根底上，不斷豐富和開展對(duì)自我，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為適應(yīng)。本教材與全日制義務(wù)教育《品德與社會(huì)》三年級(jí)教材的體系構(gòu)造根本一致。本教材以兒童社會(huì)生活為主線，編制了“生活與消費(fèi)”，“健康與文明”，“四周的社區(qū)生活”三個(gè)單元，全書23課，每課依內(nèi)容和容量不同，安排3~4課時(shí)，一冊(cè)書安排13課時(shí)左右，留出一定課時(shí)學(xué)校和老師安排相應(yīng)的地點(diǎn)課程及相關(guān)活動(dòng)使用。學(xué)生分析：我們這里三年級(jí)的學(xué)生淳樸，爽朗，積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、才能、情感價(jià)值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、別人、家庭、社會(huì)有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為適應(yīng)，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解社會(huì)和品德的構(gòu)成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、教學(xué)目的：1、見物見人，以物及人，力圖在“物與人”的內(nèi)在聯(lián)合中，到達(dá)品德課與社會(huì)課的綜合，以實(shí)現(xiàn)兒童完好的人格，實(shí)現(xiàn)“既學(xué)會(huì)做事，又學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人”。2、讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)對(duì)各種各樣的現(xiàn)存事實(shí)作出正確的價(jià)值辨析和正確的價(jià)值選擇。3、留意培養(yǎng)他用人文化自覺認(rèn)識(shí)，要使中華歷史與文化成為青年兒童現(xiàn)代人格之根基，要使他用對(duì)本民族有歷史與文化產(chǎn)生歸屬感、認(rèn)同感。4、通過學(xué)生本人的觀察、調(diào)查、探究、感受、體驗(yàn)等個(gè)體經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，促使他用通過本人的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我的人格建構(gòu)。三、各課教學(xué)目的：1、我們的合作教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的歡樂，明白得人和人之間需要合作，體會(huì)合作的好處，學(xué)會(huì)在生活中更好地與別人合作。2、真正的友誼教學(xué)目的：通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友誼的事例，引導(dǎo)學(xué)生回憶、體驗(yàn)本人所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼，逐步構(gòu)成正確的交友觀。3、為你歡樂，與你分擔(dān)教學(xué)目的：通過回憶本身經(jīng)歷、體察別人情緒，明白得分享別人的歡樂、分擔(dān)別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)之間互相理解以及增進(jìn)彼此友誼的有效方式，在感同身受的根底上，激發(fā)對(duì)同伴的關(guān)懷，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“給予是歡樂的”。4、面對(duì)欺負(fù)和威脅教學(xué)目的：教育學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，正確對(duì)待生活中的壓力和挫折，面對(duì)欺負(fù)和威脅敢于傾訴和舉報(bào)，不能躲避，要向有關(guān)部門求助，防止無情的心靈損害。5、我要攀登教學(xué)目的：讓學(xué)生感知生活中、學(xué)習(xí)中與社會(huì)交往存在著困難和挫折，體驗(yàn)克服困難并獲得成功過程的樂趣，初步構(gòu)成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志和才能。6、抄襲害了誰教學(xué)目的：通過呈現(xiàn)學(xué)生中發(fā)生的抄襲事例，讓學(xué)生辨析認(rèn)識(shí)抄襲事一件對(duì)己、對(duì)人、對(duì)社會(huì)有害的事情，對(duì)老實(shí)做人、誠信為本有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。7、我們和誠信在一起教學(xué)目的：理解和體驗(yàn)做人要老實(shí)守信;明白老實(shí)與虛偽，守信與失信給本人和別人帶來的不同妨礙，并作出評(píng)價(jià);做到為人老實(shí)，表里如一，恪守諾言;搜集社會(huì)中關(guān)于誠信的事例，明白現(xiàn)代社會(huì)需要老實(shí)和守信。8、擦亮眼睛教學(xué)目的：分析四周生活中的一些迷信活動(dòng)的危害，明白得科學(xué)是破除迷信的有力武器，樹立從小抵抗封建迷信思想的觀念，激發(fā)熱愛科學(xué)的感情，可以相信科學(xué)，宣傳科學(xué)。9、逛商場(chǎng)教學(xué)目的：理解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所和選購商品的有關(guān)常識(shí)，明白作為消費(fèi)者應(yīng)該享有哪些權(quán)利，逛商場(chǎng)時(shí)遇上一些意想不到的事情會(huì)靈敏處理。10、衣食的來源教學(xué)目的：明白衣食對(duì)人類生存的重要，初步理解農(nóng)業(yè)消費(fèi)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存開展的重要妨礙，明白得節(jié)儉節(jié)約的道理。自覺珍惜勞動(dòng)成果。11、塑料與我們的生活教學(xué)目的：理解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來的便利;感知塑料廢棄處置不當(dāng)造成的危害;可以采取行動(dòng)減輕“白色污染”;初步學(xué)會(huì)通過事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系;初步學(xué)會(huì)辯證地對(duì)待工業(yè)文明。12、從一滴水說起教學(xué)目的：感知水的重要性及我國水資源缺乏的情況;明白得節(jié)約用水、用紙的重要意義;自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好適應(yīng)。四、教學(xué)措施：1、“教”“學(xué)”“做”相結(jié)合，講務(wù)實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生言行一致。2、積極誘導(dǎo)，認(rèn)真上好思想品德課，力求嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)，用革命先烈、英雄人物及學(xué)生的先進(jìn)事例教育學(xué)生。3、以身作則，以身作則，以情動(dòng)人，做好學(xué)生的表率。4、利用晨會(huì)、班會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，給于恰如其分的批判或表揚(yáng)。5、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，通過各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。6、因地制宜，依照當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境靈敏把握內(nèi)容。7、發(fā)揮典范作用，教學(xué)相長，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)，互相激發(fā)中明白道理。8、結(jié)合家庭和社會(huì)教育，實(shí)行開放式教學(xué)，將課堂移至社會(huì)。三年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)打算二一、教材分析：本冊(cè)教材共分五個(gè)單元:第一單元《我學(xué)習(xí)，我歡樂》，本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不作弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和開展的根底，是每一個(gè)人通向成功的必由之路。協(xié)助小孩從小樹立良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，是小學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。而實(shí)際生活中，中年級(jí)的小孩對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)還不到位，不深入，自控才能比擬弱，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。第二單元《家庭因我更漂亮》，本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“理解有關(guān)平安的常識(shí)，有初步的平安認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)和自救的才能”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理本人的生活，盡量少給父母添煩惱;關(guān)懷家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的責(zé)任感。明白在家庭中要講道德，家庭成員中要互相溝通、平等對(duì)待，能正確處理本人和家庭成員之間的矛盾。第三單元《共享友愛陽光》，本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和心理學(xué)平等相處、互相協(xié)助，體會(huì)真誠相待，互相理解、講信譽(yù)的可貴”等方面的內(nèi)容。在今日社會(huì)，學(xué)會(huì)與別人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種根本素養(yǎng)。關(guān)于兒童而言，學(xué)校和班級(jí)是他們最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛就成為他們互相學(xué)習(xí)，構(gòu)成優(yōu)良個(gè)性質(zhì)量的最正確平臺(tái)，對(duì)他們的心理開展與健康成長，以及今后順利地走向社會(huì)，融入社會(huì)，都具有特別的意義。第四單元《感激你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》，本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察四周不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給從們生活帶來的方便，尊重并感激他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果”“理解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。取材于學(xué)生社區(qū)生活，力求讓學(xué)生依照本人的經(jīng)歷和興趣，觀察和訪咨詢生活在四周不同行業(yè)的勞動(dòng)者，通過對(duì)他們工作和勞動(dòng)時(shí)間、過程、成果等的理解，明白得勞動(dòng)制造財(cái)富，勞動(dòng)維系人們的生活的道理。第五單元《五十六個(gè)民族五十六枝花》，本單元表達(dá)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“明白我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。理解不同民族的生活適應(yīng)與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國各民族都有本人的風(fēng)土人情，有著不同的民族文化。在偉大祖國這個(gè)多民族統(tǒng)一的大家庭里56個(gè)民族唇齒相依、親如手足各民族互相尊重、互相團(tuán)結(jié)。二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1預(yù)備周12光陰老人對(duì)我說23我有一把金鑰匙24今天我進(jìn)步了嗎25媽媽，你放心吧26我愛我的家人27我們共同面對(duì)28大家都是好朋友29你的心情我理解210有愛是一樣的211為了友誼，我們共同努力212清晨，誰在為我們繁忙213家鄉(xiāng)的打工族214行行出狀元215“小蜜蜂”在行動(dòng)2166個(gè)民族是一家217多彩的民族風(fēng)情218民族團(tuán)結(jié)一家親2三年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)打算三一、指導(dǎo)思想以市、區(qū)各級(jí)教育工作會(huì)議的重要精神和《三個(gè)理念》為指導(dǎo)思想，討論切合實(shí)際的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展以“五愛”為中心的社會(huì)公德教育和日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為適應(yīng)。二、目的通過本冊(cè)教材的教學(xué)，使學(xué)生明白尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，加強(qiáng)他們的民族自尊心、自決心和驕傲感;使學(xué)生明白得幸福生活要靠勞動(dòng)來制造，生活中處處有科學(xué)，做事要有責(zé)任心以及做人要老實(shí)的道理;培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛集體的好思想，教育學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上認(rèn)真、踏實(shí)，不怕困難，在游戲、活動(dòng)中守規(guī)則、講平安，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不欺侮微小，對(duì)外賓熱情大方，有禮貌和不亂花錢等良好的行為適應(yīng)。三、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生8人，其中男生2人，女生6人。本班學(xué)生活動(dòng)性強(qiáng)，因此在紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)教育?？偟膩碚f，學(xué)生榮譽(yù)感較強(qiáng)，對(duì)班級(jí)的事情較關(guān)懷。個(gè)別同學(xué)由于家人的寵愛，遇事斤斤計(jì)較，心理素養(yǎng)差，動(dòng)不動(dòng)掉眼淚，請(qǐng)家長出馬，還須加強(qiáng)教育。四、教材分析本冊(cè)教材共14課，有66幅圖。按德育目的分為11個(gè)教學(xué)單元：第一單元進(jìn)展尊敬師長的教育;第二、三課進(jìn)展愛祖國的教育;第四、五課進(jìn)展努力學(xué)習(xí)的教育;第六課進(jìn)展熱愛勞動(dòng)的教育;第七課進(jìn)展遵紀(jì)守法的教育;第八課進(jìn)展文明禮貌教育;第九課進(jìn)展團(tuán)結(jié)友愛的教育;第十課進(jìn)展熱愛科學(xué)的教育;第十一課進(jìn)展認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育;第十二、十三課進(jìn)展老實(shí)正直的教育;第十四課進(jìn)展節(jié)儉節(jié)約的教育。本冊(cè)教材是在二年級(jí)教育的根底上，依照三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及他們知識(shí)面的逐步擴(kuò)大，道德認(rèn)識(shí)水平的逐年提高的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)日常良好行為適應(yīng)的教育培養(yǎng)，使他們逐步明白一些做人的根本道理。同時(shí)，加強(qiáng)愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)等方面的教育。本冊(cè)教材依照三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)根底、思維方式及道德認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，課文堅(jiān)持圖文并茂，以詳細(xì)形象，粗淺易明白的故事為主體，把思想教育寓于故事之中，使學(xué)生易于理解，樂于接受。努力做到思想性、知識(shí)性、興趣性與實(shí)踐性的統(tǒng)一。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容備注1第一課毛澤東尊師2第二課我是中國人3第三課活著確實(shí)是為了祖國4第四課學(xué)習(xí)要踏實(shí)5國慶節(jié)6第五課滴水穿石7第六課勞動(dòng)制造幸福8第七課猴子渡河9第八課中國小朋友真好10第九課關(guān)懷保護(hù)弟妹11第十課從小愛科學(xué)12第十一課第十二塊紗布13第十二課做老實(shí)的人14第十三課在評(píng)選的時(shí)候15機(jī)動(dòng)16第十四課不亂話錢17復(fù)習(xí)18復(fù)習(xí)19考試三年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)打算四一、根本情況：本級(jí)大部分學(xué)生具有良好的思想質(zhì)量，集體觀念濃重，有較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生間能互相協(xié)助。積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，課后自覺學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，有時(shí)放松本人的要求，違背課堂紀(jì)律，課后不復(fù)習(xí)，故學(xué)習(xí)成績不理想。為此，本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況，想方設(shè)法，把學(xué)風(fēng)、班風(fēng)推上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目的：通過各種生動(dòng)有趣的教育方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體觀念、愛國主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方式。三、教學(xué)措施：1、堅(jiān)持正面教育，采取擺事實(shí)、講道理的說服教育方法，提高學(xué)生的思想品德。2、結(jié)合思想品德教材特點(diǎn)，浸透到學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，靈敏學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提高學(xué)生的思想品德。3、以主題班會(huì)的活動(dòng)課方式改變以往單一單調(diào)的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中得到思想教育。4、采納方式多樣的教育教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5、以法治教，揚(yáng)教育新風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育根本要求，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育要求的實(shí)際行動(dòng)中去，確立符合素養(yǎng)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評(píng)價(jià)觀念。6、教學(xué)要面向全體學(xué)生，不但做到補(bǔ)差，而且勤于培優(yōu);要全面關(guān)懷學(xué)生成長，不僅要注重智育，而且更注重德育;要尊重學(xué)生，不但在課堂上要關(guān)愛，而且要在課外更要表達(dá)師情;要多調(diào)查分析，發(fā)覺咨詢題，及時(shí)處理，要既做學(xué)生的老師，又要做學(xué)生的朋友。7、改革課堂教學(xué)，加大素養(yǎng)教育力度。(1)課堂教學(xué)理念要新。按照課程改革的要求和現(xiàn)代化教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在“自主探究、合作交流”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;促進(jìn)學(xué)生自主開展，讓學(xué)生在“差異開展，體驗(yàn)成功”中學(xué)有專長，開展個(gè)性，使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)貫徹于課堂教學(xué)的全過程之中。(2)課堂教學(xué)目的要明。教學(xué)目的要明確詳細(xì)，使每一個(gè)學(xué)生“會(huì)走進(jìn)教材，能邁出課堂”。鼓舞老師嘗試計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學(xué)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)腦，突出思維訓(xùn)練;讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)口，認(rèn)清口語表達(dá)作用;讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)手，強(qiáng)化操作實(shí)踐。把信息技術(shù)納入學(xué)科教學(xué)，積極嘗試多媒體教學(xué)實(shí)踐。(3)課堂教學(xué)策略要準(zhǔn)。①教學(xué)方式：面對(duì)全班的講授，要啟發(fā)引導(dǎo);同學(xué)之間的互相交流，互相啟發(fā)，要差異開展;學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立考慮和動(dòng)筆練習(xí)，要自主探究。讓學(xué)生在“多讀、多想、多說、多寫、多討論、多交流”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。②訓(xùn)練方式：輕聲自讀、自說、同桌互讀互說，小組討論探究、全班交流評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)要增加自學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化探究討論加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。③課堂教學(xué)都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)開展。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生：動(dòng)手做--實(shí)踐與操作;動(dòng)眼看--觀察事物;動(dòng)腦想--想象與分析;動(dòng)口議—交流與討論;動(dòng)耳聽—聽老師與同學(xué)的發(fā)言。四、每周工作行事歷：略三年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)打算五一、教材分析:三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表達(dá)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的經(jīng)歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目的。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即:“我的鄰里生活”“我的成長與學(xué)?！薄拔业某砷L與別人”“家鄉(xiāng)培育了我”。這四個(gè)主題今后源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活根底上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性開展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目的:1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為根底，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最根本的社會(huì)公德認(rèn)識(shí)。2.以學(xué)生的生活經(jīng)歷為根底，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。3.教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童