三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第四單元第一課學(xué)看平面圖教案新人教版

Page2第一課學(xué)看平面圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.

了解平面圖在生活中的用途。

2.

能看懂簡潔的平面圖，相識(shí)平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。

3.

學(xué)習(xí)畫簡潔的平面圖，能相識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡潔的圖形表示出來。

課前打算：

（生）1.

收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。

2.

去旁邊的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試依據(jù)平面圖在實(shí)地走一走，看一看。

3.

彩筆

（師）1.

打算一張學(xué)生熟識(shí)的地方的平面圖

2.

打算一些寫有XX平面圖的卡片

第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖）

1.

猜謎語

2.

師出示打算的平面圖，請(qǐng)生說一說“它”叫什么名字？

二、學(xué)生溝通活動(dòng)

1.

學(xué)生結(jié)合自己的生活閱歷說說在哪些

地方看到過平面圖。

2.

學(xué)生展示自己收集的各種平面圖，并簡潔說明在哪里找到的。

三、初識(shí)平面圖

1.

你問我答相識(shí)平面圖（學(xué)生依據(jù)自己想了解的平面圖的學(xué)問問小組同學(xué)，或者問老師）

2.

自由組合，結(jié)合實(shí)踐，研討怎樣看懂平面圖

四、再識(shí)平面圖

1.

師出示學(xué)生熟識(shí)地方的平面圖讓學(xué)生認(rèn)指，說一說

2.

學(xué)生相互“考一考”

3.

課后延長（請(qǐng)生到這個(gè)地方去走一走，看一看）

其次課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

（課前師將制作的卡片隱私發(fā)給幾位學(xué)生）

1.

師假設(shè)要去某個(gè)生疏或不太熟識(shí)的地方，可以找我們相識(shí)的“誰”來幫忙呢？

2.

生拿著卡片走出來大聲說“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。

小結(jié)并導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們供應(yīng)很多信息，有了它的幫助，我們可以清晰地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個(gè)小摯友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。

二、幫忙設(shè)計(jì)游玩路途

1.

課件顯示放大的動(dòng)物園平面圖（并配有二個(gè)小摯友的對(duì)話）

2.

學(xué)生分小組設(shè)計(jì)

3.

生匯報(bào)

4.

小組分角色模擬表演游玩的路途

三、說說你的發(fā)覺：（如：指向標(biāo)、動(dòng)物圖畫圖例、藍(lán)色表示。。。為下節(jié)課自己繪制平面圖鋪墊）

第三課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、明確任務(wù)（畫學(xué)校平面圖）1-2分鐘

二、學(xué)生自由組合到操場(chǎng)上視察、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個(gè)小組指導(dǎo)，提建議）（10-12分鐘）

三、探討：繪制校內(nèi)平面圖有什么要留意的問題（回到教室，3分鐘）