《作文題目創(chuàng)新方法》課件

作文題目創(chuàng)新方法課程目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對作文題目的創(chuàng)作興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。提高學(xué)生的寫作水平。傳統(tǒng)作文題目形式分析直接命題直接給出寫作內(nèi)容和范圍，如《我的老師》、《家鄉(xiāng)的景物》等。命題式提出一個問題或觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，如《談?wù)勀愕膲粝搿?、《假如我是科學(xué)家》等。材料作文提供一段文字、圖片或視頻等材料，要求學(xué)生以此為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，如《材料作文：一張照片》等。傳統(tǒng)題目局限性1思維局限傳統(tǒng)作文題目往往過于單一，限制學(xué)生的思維范圍。2缺乏新意陳舊的題目容易導(dǎo)致學(xué)生缺乏寫作靈感，難以寫出具有新意的文章。3缺乏趣味枯燥乏味的題目難以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，不利于提升寫作水平。創(chuàng)新作文題目的重要性激發(fā)思維創(chuàng)新題目可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們跳出固有思維模式，進(jìn)行更深入的思考和探索。拓展視野創(chuàng)新題目可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，拓展思維視野，培養(yǎng)多元化的思維能力。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)好奇心鼓勵學(xué)生對周圍事物保持好奇心，積極提出問題，并嘗試尋找答案。想象力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由聯(lián)想，嘗試從不同角度思考問題，突破思維定式。創(chuàng)造力鼓勵學(xué)生嘗試新事物，大膽嘗試新的想法，并勇于嘗試將想法付諸實(shí)踐。打破題目框框的八個方法1視角轉(zhuǎn)換2對比設(shè)置3時空轉(zhuǎn)換4角色置換5想象延伸1.視角轉(zhuǎn)換以物為視角將作文的主角設(shè)定為一個物品，例如一本書、一個玩具、一件衣服等，從它們的視角觀察世界，感受生活。以自然為視角嘗試以山川河流、花草樹木等自然景物為視角，描繪它們的美麗和變化，表達(dá)對自然的敬畏和熱愛。以動物為視角將動物的習(xí)性、情感、思考融入作文，以動物的獨(dú)特視角觀察和理解人類世界。2.對比設(shè)置突出主題通過對比設(shè)置，讓作文主題更加突出，更能引起讀者的關(guān)注。強(qiáng)化印象對比設(shè)置能將事物之間的差異放大，使讀者對主題印象更加深刻。增強(qiáng)趣味性對比設(shè)置可以使作文內(nèi)容更生動有趣，吸引讀者閱讀。3.時空轉(zhuǎn)換時間跨越將作文題目置于不同的歷史時期或未來場景，可以拓寬思維，激發(fā)創(chuàng)作靈感。空間轉(zhuǎn)移將寫作主題放到不同的地域環(huán)境，可以引發(fā)對不同文化和生活方式的思考，使作文內(nèi)容更加豐富多彩。4.角色置換1改變視角將自己置身于題目中的其他角色，從他們的角度思考問題，感受他們的情感。2換位思考例如，寫“我的爸爸”，可以嘗試從爸爸的角度，寫一篇“我的兒子”。3深入理解通過角色置換，可以更深入地理解人物的內(nèi)心世界，從而寫出更有深度和感染力的作文。5.想象延伸想象力可以讓我們突破現(xiàn)實(shí)的限制，將事物擴(kuò)展到更廣闊的領(lǐng)域，如時間、空間、維度等。引導(dǎo)學(xué)生想象未來，例如，未來科技發(fā)展會怎樣，未來人類生活會怎樣等，并以此為基礎(chǔ)設(shè)定作文題目。6.問題提出提出問題通過對日常生活的觀察和思考，發(fā)現(xiàn)事物背后的問題和矛盾，并將其轉(zhuǎn)化為作文題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。引發(fā)思考問題是思考的起點(diǎn)，提出問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們思考解決問題的方法和路徑。體現(xiàn)深度問題往往蘊(yùn)含著深刻的哲理和社會意義，通過問題設(shè)置可以提升作文的深度和內(nèi)涵。7.情感體驗(yàn)情感體驗(yàn)從個人的情感角度出發(fā)，可以賦予作文題目以更強(qiáng)的感染力和吸引力。例如，"如果我是一顆種子"，"那是一個令人難忘的夜晚"，這類題目能引發(fā)學(xué)生對情感的共鳴和思考。情感體驗(yàn)將情感融入題目，可以激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣和熱情。例如，"我心中的英雄"，"我最喜歡的書"，這類題目能引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和價(jià)值觀。8.價(jià)值追求人生意義通過作文題目，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義，探索生命的價(jià)值。社會責(zé)任鼓勵學(xué)生關(guān)注社會問題，并思考如何用自己的力量做出貢獻(xiàn)。情感表達(dá)激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求，表達(dá)真摯的情感。創(chuàng)新題目結(jié)構(gòu)示例例如，傳統(tǒng)的作文題目多以“寫景、寫人、寫事”等形式呈現(xiàn)，而創(chuàng)新題目可以嘗試采用以下結(jié)構(gòu)：**對話式題目：**如“假如你和愛因斯坦相遇，你會和他聊些什么？”**設(shè)問式題目：**如“假如你是一顆種子，你會選擇在哪里生根發(fā)芽？”**開放式題目：**如“請你寫一篇關(guān)于未來的作文，想象一下未來世界會是什么樣子？”創(chuàng)新題目生成實(shí)踐主題確定明確寫作主題，選擇感興趣的領(lǐng)域或話題。方法運(yùn)用運(yùn)用已學(xué)的創(chuàng)新方法，如視角轉(zhuǎn)換、對比設(shè)置等。題目生成根據(jù)主題和方法，嘗試生成多個新穎的題目。評價(jià)篩選評價(jià)生成的題目，選擇最具創(chuàng)意和吸引力的題目。創(chuàng)新題目的評價(jià)方法趣味性題目是否吸引學(xué)生興趣？啟發(fā)性題目是否能引導(dǎo)學(xué)生思考？可操作性題目是否適合學(xué)生寫作水平？開放性題目是否留有思考空間？創(chuàng)新作文題目促學(xué)習(xí)激發(fā)興趣新穎的題目能引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的寫作興趣。拓展思維富有創(chuàng)意的題目能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，鍛煉他們的思維能力。提升效率獨(dú)特的題目能幫助學(xué)生更快地進(jìn)入寫作狀態(tài)，提高寫作效率。創(chuàng)新題目提高寫作興趣新鮮感新穎的題目可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們對寫作充滿期待。挑戰(zhàn)性創(chuàng)新題目往往更具挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生樂于嘗試，在寫作過程中獲得成就感。個性化學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)選擇合適的題目，展現(xiàn)自己的個性和想法。創(chuàng)新題目培養(yǎng)思維能力1發(fā)散思維引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，拓展思維空間，提升創(chuàng)造力。2邏輯思維訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣。3批判性思維鼓勵學(xué)生對題目進(jìn)行批判性思考，提出質(zhì)疑，并提出更深層次的問題。創(chuàng)新題目提升寫作水平思維擴(kuò)展創(chuàng)新題目引導(dǎo)學(xué)生深入思考,突破傳統(tǒng)思維局限,拓展寫作思路。表達(dá)豐富新穎的題目激發(fā)寫作靈感,使文章內(nèi)容更充實(shí),語言更生動。個性展現(xiàn)創(chuàng)新題目鼓勵學(xué)生表達(dá)自我,展現(xiàn)獨(dú)特想法,提升文章的個性和深度。創(chuàng)新題目教學(xué)實(shí)踐案例1以“生活中的美”為主題，設(shè)計(jì)了以下創(chuàng)新題目：一朵花，一個世界最美的風(fēng)景平凡中的感動生命的色彩創(chuàng)新題目教學(xué)實(shí)踐案例2以“美麗”為主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考，如“美麗的景色”、“美麗的品質(zhì)”、“美麗的夢想”等，鼓勵學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，并運(yùn)用生動形象的語言進(jìn)行描寫。創(chuàng)新題目教學(xué)實(shí)踐案例3將傳統(tǒng)作文題目進(jìn)行改編，例如將“我的夢想”改為“如果我是魔法師，我的夢想是什么？”，這樣的題目更具想象力和趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。通過改變題目形式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，使寫作更具創(chuàng)造性和個性。創(chuàng)新題目教學(xué)實(shí)踐案例4以“我眼中的中國”為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視角轉(zhuǎn)換、時空轉(zhuǎn)換、角色置換等方法，從不同角度、不同時間、不同身份去觀察和思考中國。例如，學(xué)生可以嘗試從古代人物、未來科技、外星人的角度來寫作文。創(chuàng)新題目教學(xué)反饋積極反饋學(xué)生對創(chuàng)新題目教學(xué)感到興趣濃厚，積極參與課堂互動，并能獨(dú)立完成創(chuàng)新題目設(shè)計(jì)。思維提升學(xué)生在創(chuàng)新題目教學(xué)過程中，思維活躍，能從多個角度思考問題，并提出新穎的觀點(diǎn)和想