高等分析化學(xué)大綱

《高等分析化學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：高等分析化學(xué)（AdvancedAnalyticalChemistry）課程代碼：08E1019B課程類別：專業(yè)選修課程課程性質(zhì)：選修適用專業(yè)：化學(xué)專業(yè)課程學(xué)時(shí)：32課程學(xué)分：2先修課程：分析化學(xué)、儀器分析、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)等選用教材：《高等分析化學(xué)》，李建平主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2019年3月參考書目：1.《高等分析化學(xué)》，李建平編著，冶金工業(yè)出版社，2010年1月2．《高等分析化學(xué)》，張嘉恒，張玲主編，科學(xué)出版社，2020年12月3.《分析化學(xué)》第六版，武漢大學(xué)編著，高等教育出版社，2016年12月二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：1.加強(qiáng)理解分析化學(xué)在現(xiàn)代分析測試技術(shù)中的應(yīng)用，了解和注重分析化學(xué)的發(fā)展前沿，進(jìn)一步了解熒光和化學(xué)發(fā)光分析法，動(dòng)力學(xué)分析法，流動(dòng)注射分析，微流控芯片分離分析，化學(xué)傳感器等新型分析測試技術(shù)及其應(yīng)用。對所學(xué)習(xí)的分析方法和技術(shù)的原理、特點(diǎn)及應(yīng)用等基本內(nèi)容達(dá)到一定程度的理解和掌握，獲取寬泛的分析化學(xué)基礎(chǔ)理論知識，拓寬知識視野，為今后從事分析測試工作或分析化學(xué)科學(xué)研究工作奠定一定的基礎(chǔ)?！井厴I(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)】2.能夠捕捉關(guān)鍵科學(xué)問題，并根據(jù)所學(xué)知識選擇合適的分析方法和測試手段來解決實(shí)際科學(xué)和學(xué)習(xí)中所遇到的問題，主動(dòng)進(jìn)行反思研究，提高自主學(xué)習(xí)的意識，獲得從事理論研究和實(shí)際工作的能力，進(jìn)而培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)】【畢業(yè)要求7學(xué)會反思】3.通過小組合作，查閱文獻(xiàn)資料等獲取高等分析化學(xué)的學(xué)科前沿信息，感受團(tuán)隊(duì)合作在科學(xué)研究中的重要性，初步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，提高合作學(xué)習(xí)的能力。在溝通交流中感悟先輩們的科學(xué)創(chuàng)新精神，體會時(shí)代的科技進(jìn)步，產(chǎn)生專業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)提升專業(yè)技能的興趣。【畢業(yè)要求6綜合育人】【畢業(yè)要求8溝通合作】（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1學(xué)科素養(yǎng)（H）3.1理解并掌握化學(xué)專業(yè)的基本知識和基本理論，掌握熟練的實(shí)驗(yàn)技能，理解學(xué)科知識體系基本思想和方法，具備一定的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。3.2熟悉化學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，能分析其對學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的重要價(jià)值，理解化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。課程目標(biāo)2學(xué)科素養(yǎng)（H）學(xué)會反思（M）3.3能從綜合及跨學(xué)科的視角認(rèn)識化學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科、社會實(shí)踐的相關(guān)性，能綜合運(yùn)用化學(xué)學(xué)科知識和學(xué)習(xí)科學(xué)知識分析和解決化學(xué)教學(xué)和化學(xué)學(xué)科相關(guān)問題。7.1具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷地完善自己，適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求。7.3具有一定的創(chuàng)新精神、反思意識，掌握初步的反思方法和技能，能夠運(yùn)用批判性思維方法，對教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行自我診斷并自我改進(jìn)，正確分析和解決中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作中的問題。課程目標(biāo)3綜合育人（L）溝通合作（L）6.2理解化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，掌握課程育人方法和策略。能夠在教育實(shí)踐中，結(jié)合課程特點(diǎn)，挖掘課程思想政治教育資源，將知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，合理設(shè)計(jì)育人目標(biāo)、主題和內(nèi)容，有機(jī)開展養(yǎng)成教育，進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，體現(xiàn)教書與育人的統(tǒng)一。8.1具有團(tuán)隊(duì)合作精神，通過參與小組學(xué)習(xí)、專題研討、班級活動(dòng)等不同形式的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)協(xié)作活動(dòng)，獲得合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)，養(yǎng)成合作意識及協(xié)作精神。三、課程內(nèi)容（一）課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系課程內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排第一章緒論講授法、討論法課程目標(biāo)1,22第二章熒光和化學(xué)發(fā)光分析法講授法、演示法、討論法課程目標(biāo)1,2,35第三章有機(jī)試劑在分析化學(xué)中的應(yīng)用講授法、案例分析法、討論法課程目標(biāo)1,2,34第四章動(dòng)力學(xué)分析講授法、演示法、討論法課程目標(biāo)1,2,34第五章流動(dòng)注射分析講授法、演示法、討論法課程目標(biāo)1,2,34第六章微流控芯片分離分析講授法、演示法、討論法課程目標(biāo)1,2,34第七章化學(xué)傳感器講授法、演示法、討論法課程目標(biāo)1,2,35第八章痕量分析及分析質(zhì)量控制講授法、案例分析法、討論法課程目標(biāo)1,2,34合計(jì)32（二）具體內(nèi)容第一章緒論【教學(xué)目標(biāo)】1.了解分析化學(xué)學(xué)科的發(fā)展前沿2.了解高等分析化學(xué)的方法、應(yīng)用以及發(fā)展趨勢【教學(xué)內(nèi)容】1.1分析化學(xué)發(fā)展概述1.2儀器分析概述1.3分析儀器的組成及用途【重點(diǎn)】分析化學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向【難點(diǎn)】分析化學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代前沿分析方法【思政元素】從分析化學(xué)的發(fā)展史領(lǐng)悟先輩的科學(xué)創(chuàng)新精神，體會時(shí)代的科技進(jìn)步，引起學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生提升專業(yè)技能的興趣【教學(xué)方法】講授法、討論法【復(fù)習(xí)思考】分析化學(xué)學(xué)科的未來發(fā)展趨勢是什么？第二章熒光和化學(xué)發(fā)光分析法【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握熒光分析法的基本概念，了解熒光分析檢測的特點(diǎn)和應(yīng)用2.掌握化學(xué)發(fā)光原理及分類，熟悉化學(xué)發(fā)光分析法的原理，了解化學(xué)發(fā)光分析的新技術(shù)【教學(xué)內(nèi)容】2.1熒光分析法2.2化學(xué)發(fā)光分析【重點(diǎn)】熒光分析法、化學(xué)發(fā)光法的原理和基本概念【難點(diǎn)】熒光分析法、化學(xué)發(fā)光法的原理和應(yīng)用【思政元素】結(jié)合“高精尖”儀器現(xiàn)狀激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和學(xué)習(xí)熱情【教學(xué)方法】講授法、演示法、討論法【復(fù)習(xí)思考】熒光分析法有哪些領(lǐng)域的具體應(yīng)用？化學(xué)發(fā)光分析可以與哪些新技術(shù)、新方法進(jìn)行聯(lián)用？第三章有機(jī)試劑在分析化學(xué)中的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1.了解有機(jī)試劑的分類、命名及其在分析化學(xué)中的應(yīng)用2.掌握有機(jī)試劑及金屬螯合物的生色機(jī)理，了解常見的表面活性劑和生物分析試劑【教學(xué)內(nèi)容】3.1有機(jī)試劑概述3.2有機(jī)試劑的分子組成與分析性能3.3提高試劑選擇性的途徑3.4有機(jī)試劑及金屬螯合物的生色機(jī)理3.5表面活性劑及分析性能3.6生物分析試劑簡介【重點(diǎn)】有機(jī)試劑的分類、分子組成及分析性性能表面活性劑、生物分析試劑的應(yīng)用【難點(diǎn)】有機(jī)試劑及金屬螯合物的生色機(jī)理表面活性劑及分析性能【思政元素】引導(dǎo)學(xué)生以辯證的眼光對待問題，樹立正確的人生觀價(jià)值觀；以造福人類為目的，樹立安全環(huán)保意識，增強(qiáng)職業(yè)道德，勇?lián)鐣?zé)任【教學(xué)方法】講授法、案例分析法、討論法【復(fù)習(xí)思考】有機(jī)試劑及金屬螯合物的生色機(jī)理是什么？表面活性劑有哪些種類，在日常生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？第四章動(dòng)力學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】1.了解動(dòng)力學(xué)分析法的概念、分類和特點(diǎn)等2.掌握動(dòng)力學(xué)分析法的基本原理，掌握定量分析關(guān)系式【教學(xué)內(nèi)容】4.1概述4.2動(dòng)力學(xué)分析法的一些概念4.3動(dòng)力學(xué)分析法的基本原理4.4定量分析4.5催化動(dòng)力學(xué)光度法4.6差速動(dòng)力學(xué)分析法4.7酶催化動(dòng)力學(xué)分析方法【重點(diǎn)】動(dòng)力學(xué)分析法的基本原理定量分析關(guān)系式【難點(diǎn)】動(dòng)力學(xué)分析法的基本原理【思政元素】培養(yǎng)學(xué)生深度分析、大膽質(zhì)疑、勇于探索的精神和看待事物一分為二、矛盾統(tǒng)一的辯證思想?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、討論法【復(fù)習(xí)思考】動(dòng)力學(xué)分析法的基本原理是什么？動(dòng)力學(xué)分析法有哪些分析應(yīng)用？第五章流動(dòng)注射分析【教學(xué)目標(biāo)】1.了解流動(dòng)注射分析的基本裝置和操作2.理解流動(dòng)注射分析的分散理論，掌握影響分散度的因素3.了解流動(dòng)注射分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù)及相關(guān)應(yīng)用【教學(xué)內(nèi)容】5.1概述5.2基本裝置和操作5.3流動(dòng)注射分析的分散理論5.4流動(dòng)注射分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù)5.5流動(dòng)注射分析的應(yīng)用【重點(diǎn)】流動(dòng)注射分析的分散理論和影響分散度的因素流動(dòng)注射分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和應(yīng)用【難點(diǎn)】流動(dòng)注射分析的分散理論【思政元素】從流動(dòng)注射分析的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定中國心、增強(qiáng)民族自信心、社會責(zé)任感，樹立敢于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的科學(xué)意識【教學(xué)方法】講授法、演示法、討論法【復(fù)習(xí)思考】簡述流動(dòng)注射分析的分散理論查閱文獻(xiàn)資料，尋找流動(dòng)注射分析在不同行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用第六章微流控芯片分離分析【教學(xué)目標(biāo)】1.了解微流控芯片分析系統(tǒng)的各部件2.了解微流控芯片的應(yīng)用領(lǐng)域【教學(xué)內(nèi)容】6.1概述6.2微流控芯片加工技術(shù)6.3微流控芯片中微流體的控制和驅(qū)動(dòng)6.4微流控芯片檢測器6.5微流控芯片電泳6.6微流控芯片的應(yīng)用【重點(diǎn)】微流控芯片分析系統(tǒng)的各部件【難點(diǎn)】微流控芯片分析系統(tǒng)的各部件【思政元素】芯片實(shí)驗(yàn)室技術(shù)是當(dāng)前分析科學(xué)的重要發(fā)展前沿，了解微流控芯片分離分析技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，培養(yǎng)堅(jiān)定的中國心，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感【教學(xué)方法】講授法、演示法、討論法【復(fù)習(xí)思考】簡述微流控芯片分離分析的原理和系統(tǒng)各部件第七章化學(xué)傳感器【教學(xué)目標(biāo)】1.了解光導(dǎo)纖維傳感器的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用2.掌握生物傳感器的基本原理和類型，能說出生物傳感器的特點(diǎn)【教學(xué)內(nèi)容】7.1光導(dǎo)纖維傳感器及原理7.2光導(dǎo)纖維傳感器的特點(diǎn)及應(yīng)用7.3生物傳感器及基本原理7.4酶傳感器7.5生物傳感器的特點(diǎn)【重點(diǎn)】生物傳感器及基本原理【難點(diǎn)】光導(dǎo)纖維傳感器的原理和特點(diǎn)【思政元素】生物傳感器存在知識點(diǎn)高度交叉，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能及創(chuàng)新實(shí)踐能力，并潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的家國情懷及領(lǐng)袖氣質(zhì)【教學(xué)方法】講授法、演示法、討論法【復(fù)習(xí)思考】生物傳感器的基本原理是什么？實(shí)際生活中接觸過哪些生物傳感器的應(yīng)用？第八章痕量分析及分析質(zhì)量控制【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握痕量分析中的準(zhǔn)確度、精密度和檢出限等基本概念2.了解痕量分析中分離富集的必要性，并能夠合理選擇和評價(jià)分離、富集技術(shù)【教學(xué)內(nèi)容】8.1痕量分析中的準(zhǔn)確度、精密度和檢出限8.2痕量分析中的沾污控制8.3無機(jī)痕量分析的分離與富集8.4分析質(zhì)量控制和分析質(zhì)量保證【重點(diǎn)】痕量分析中的準(zhǔn)確度、精密度和檢出限【難點(diǎn)】痕量分析中的準(zhǔn)確度、精密度和檢出限分離富集技術(shù)的選擇和評價(jià)【思政元素】引用痕量分析的具體案例增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，提升文化自信；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的職業(yè)精神質(zhì)【教學(xué)方法】講授法、案例分析法、討論法【復(fù)習(xí)思考】痕量分析中準(zhǔn)確度、精密度和檢出限的具體含義是什么，如何確定？分析質(zhì)量控制和保證的具體文件有哪些？四、考核方式及成績評定（一）定量考核方式與課程目標(biāo)的關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬章節(jié)占比考核方式評價(jià)依據(jù)課程目標(biāo)1熒光和化學(xué)發(fā)光分析法，動(dòng)力學(xué)分析法，流動(dòng)注射分析，微流控芯片分離分析，化學(xué)傳感器等新型分析測試技術(shù)的原理、特點(diǎn)及應(yīng)用等理論知識所有章節(jié)30%課堂表現(xiàn)出勤、課程活動(dòng)參與情況40%課堂作業(yè)隨堂作業(yè)、筆記40%期末作業(yè)期末作業(yè)成績課程目標(biāo)2根據(jù)所學(xué)知識選擇合適的分析方法和測試手段來解決實(shí)際科學(xué)和學(xué)習(xí)中所遇到問題的能力，以及進(jìn)行反思研究和自主學(xué)習(xí)的意識所有章節(jié)40%課堂表現(xiàn)出勤、課程活動(dòng)參與情況40%課堂作業(yè)隨堂作業(yè)、筆記50%期末作業(yè)期末作業(yè)成績課程目標(biāo)3小組合作，查閱文獻(xiàn)資料等獲取高等分析化學(xué)的學(xué)科前沿信息的能力除緒論以外的所有章節(jié)30%課堂表現(xiàn)出勤、課程活動(dòng)參與情況20%課堂作業(yè)隨堂作業(yè)、筆記10%期末作業(yè)期末作業(yè)成績（二）定量考核1.考核方式本課程采用考查方式。成績評定分課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)及期末作業(yè)三項(xiàng)，其中課堂表現(xiàn)占20%，課堂作業(yè)占30%，期末作業(yè)占50%。2.總成績評定總成績=課堂表現(xiàn)（20%）+課堂作業(yè)成績（30%）+期末作業(yè)成績（50%）3.課堂表現(xiàn)成績（100分）綜合考慮學(xué)生出勤、課程活動(dòng)參與情況，酌情給分。4.課堂作業(yè)成績（100分）課堂作業(yè)主要是指各種隨堂作業(yè)和課堂筆記的完成情況，主要考查學(xué)生對當(dāng)堂或章節(jié)內(nèi)容的掌握情況。5.期末作業(yè)成績（100分）主要指教師在學(xué)期末布置的課程考查任務(wù)，考查學(xué)生對高等分析化學(xué)基本理論的理解與掌握情況，以及對學(xué)科前沿的感悟和理解，還考查學(xué)生運(yùn)用相關(guān)理論知