2024-2025學(xué)年北京房山區(qū)七年級初一（上）期末語文試卷（含答案）

房山區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研(二)七年級語文本試卷共11頁，滿分100分，考試時長150分鐘。考生務(wù)必將答案填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共15分)學(xué)校準(zhǔn)備開展以“紅色尋跡，薪火永續(xù)”為主題的研學(xué)活動，初一年級的活動聚焦于“一二·九”愛國運(yùn)動。請你和學(xué)生會宣傳部的成員一起設(shè)計研學(xué)手冊。任務(wù)一：撰寫手冊導(dǎo)語，回溯紅色歷史研學(xué)手冊中需要加入對“一二·九”運(yùn)動的相關(guān)介紹，用以幫助同學(xué)們深入了解這段歷史。以下是小語同學(xué)根據(jù)有關(guān)資料撰寫的手冊導(dǎo)語，請你協(xié)助她完善?！熬拧ひ话恕笔伦兒?，日本帝國主義加緊了對我國的鯨吞蠶食。東北淪陷，華北告急，血雨腥風(fēng)中，華北五省危在旦夕。1935年12月9日，北平5000余名學(xué)生涌上街頭，舉行了聲勢浩大的抗日救國示威游行。他們手持標(biāo)語，高喊著反對投降和壓迫的口號。這口號如同一道道閃電劃破了黎明前的黑暗，迅速得到了全國各地的廣泛響應(yīng)。許多大中城市的學(xué)生和工人熱情高漲，紛紛舉行游行示威活動。“一二·九”運(yùn)動猶如一條導(dǎo)火索，促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，點(diǎn)燃了全民族抗戰(zhàn)的熱情。如今，戰(zhàn)火銷煙早已遠(yuǎn)去，但“一二·九”運(yùn)動彰顯的愛國主義精神仍綿延不決，它激勵著一代又一代青年人不斷奮勇向前。1.小語對文段中加點(diǎn)詞語的讀音和字形產(chǎn)生了疑問。請根據(jù)詞義幫她指出不正確的一項(xiàng)(2分)A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“回答”的意思，所以“響應(yīng)”中的“應(yīng)”讀作yìng。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“上升，升高”的意思，所以“高漲”中的“漲”讀作zhàng。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧”的意思，所以“銷煙”中有錯別字。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“延續(xù)不斷”的意思，所以“綿延不決”中有錯別字。七年級語文第1頁(共11頁)2.同學(xué)們認(rèn)為文段中的“鯨吞蠶食”和“危在旦夕”兩個成語特別富有表現(xiàn)力?！蚌L吞蠶食”是成語中使用①修辭的典型例子，在句中形象地揭露了侵略者的種種手段；“危在旦夕”中“②”和“③”兩個字互為反義詞，表明時間極短，強(qiáng)調(diào)危險就在眼前。(3分)3.有同學(xué)認(rèn)為畫線句存在問題，請你幫助修改。(2分)任務(wù)二：設(shè)計研學(xué)路線，觸摸歷史遺痕為提升同學(xué)們的體驗(yàn)感，你和部門成員準(zhǔn)備結(jié)合相關(guān)史料設(shè)計研學(xué)路線。4.北京大學(xué)的學(xué)生是“一二·九”運(yùn)動的主力之一。你想在研學(xué)路線中加入北京大學(xué)。通過查閱資料，你了解到魯迅先生曾在那里任教，更在運(yùn)動后撰文，高度贊揚(yáng)學(xué)生們的愛國精神。由此，你想到了《①》一文里熱愛自然、追求自由的少年魯迅，也想到了《②》一文里那個為救國毅然“棄醫(yī)從文”?的青年魯迅。(2分)5.請愿學(xué)生在游行過程中手持標(biāo)語，高呼口號，他們大無畏的斗爭精神令人感動。小語想在路線設(shè)計的配圖部分加入一副對聯(lián)，但有兩處拿不定主意。請幫她選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(2分)上聯(lián)：①凜冽，學(xué)子齊心驅(qū)敵寇下聯(lián)：熱血沸騰，②振國魂A.①北風(fēng)②青年奮勇B.①寒風(fēng)②青年奮勇C.①北風(fēng)②青年攜手D.①寒風(fēng)②青年攜手任務(wù)三：分享研學(xué)感悟，厚植家國情懷6.手冊結(jié)尾部分設(shè)計了“研學(xué)感悟分享”版塊。老師建議部門成員將手冊設(shè)計過程中的感悟收錄其中。下面是幾位同學(xué)的分享，大家聽后有不同意見，你認(rèn)為分析不正確的一項(xiàng)是(2分)七年級語文第2頁(共11頁)分享研學(xué)感悟，厚植家國情懷甲：我們的祖國曾飽經(jīng)苦難與滄桑。歷歷往事，不忍再去回憶，只有努力拼搏，才能振興祖國。乙：“一二·九”運(yùn)動喚醒了民眾的反抗意識，使得越來越多的人匯聚在抗日救亡的旗幟下。丙：“一二·九”運(yùn)動使我明白了一個道理，面對敵人的陰謀與壓迫，只有勇敢地站起來吶喊，只有團(tuán)結(jié)起來反抗，才能取得最終的勝利。A.甲的分享中，將“不忍再去回憶”改為成語“不堪回首”，可以使語言表達(dá)更簡潔。B.乙的分享中，“旗幟”在句中是“用綢、布、紙等做成的多種形狀的標(biāo)志”的意思。C.丙的分享中，“陰謀”“勇敢”兩個詞語一貶一褒，鮮明地表達(dá)了說話人的愛憎之情。小語準(zhǔn)備在手冊的尾頁寫一兩句話，號召同學(xué)們積極參與研學(xué)。請你用上“重溫”“精神”“行動”三個詞語，幫她將句子寫下來。(2分)、古詩文閱讀(共16分)-)默寫,完成8-9題。(共3分)水何澹澹,。(曹操《觀滄海》)(0.5分)翺閱經(jīng)典，很多古詩文中都有關(guān)于“志向”的語句。《論語》中的“三軍可奪帥也，①”強(qiáng)調(diào)了志向的重要性；《誡子書》(諸葛亮)中的“②，③”告訴我們寧靜專-是明確志向、達(dá)成志向的前提；最感人的是那些抒發(fā)報國之志的句子，比如“④，⑤”，讓我們隔著時間的長河，依然能觸摸到詩人跳動的脈搏。(2.5分)閱讀《次北固山下》,完成10-11題。(共5分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。10.本詩是一首羈旅詩。首聯(lián)敘事，用“①”與“行舟”表明作者人在旅途；頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，描繪旅途所見；尾聯(lián)借“鄉(xiāng)書”與“歸雁”抒發(fā)了②。(2分)11.請發(fā)揮想象，描繪第三聯(lián)詩句展現(xiàn)的情景，并說說其中蘊(yùn)含的理趣。(3分)(三)閱讀【甲】【乙】兩段文字,完成12-14題。(共8分)【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(蒲松齡《狼》)【乙】有樵者①，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故嵌空②而繚曲③，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一小竇④，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震巖谷，食頃⑤，死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。(紀(jì)昀《虎陷山洞》注釋：①樵者：打柴的人。②嵌空：深陷的樣子。③繚曲：曲折環(huán)繞。④竇：洞穴。⑤不食頃頓飯的丁夫。12.請根據(jù)表格中提示的方法，解釋句中加點(diǎn)字的意思。(2分)文言詞句方法解釋(1)穴故嵌空而繚曲查閱字典法。查《古漢語常用字字典》，“故”的義項(xiàng)有：①事,事故。②舊,與“新”相對。③原因,緣故。④副詞。故意。⑤副詞。通“固”。本來。⑥連詞。所以，因此。(填序號)(2)遂蛇行而入課內(nèi)遷移法。本句中的加點(diǎn)字與【甲】文“其一犬坐于前”中“犬”字的用法相同。(3)忽睹天光參考成語法?？梢詤⒖汲烧Z“耳聞目睹”中“睹”字的意思。(4)窒虎退路語境推測法。將上一句“乃力運(yùn)數(shù)石”和本句中“退路”一詞關(guān)聯(lián)起來推測。13.聯(lián)系上下文，將“這可怎么辦?我一定要找個安全的地方！”這一大物心理活動填入【甲】【乙】兩文的畫線句后，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)B.屠大窘，恐前后受其敵C.有樵者，山行遇虎D.樵者窘迫14.兩文的作者都借人與動物之間的故事闡明道理?！炯住课闹?，作者詳細(xì)敘述了屠戶與兩狼之間的一場較量，按照遇狼、①(兩個字)、御狼、殺狼展開情節(jié)。屠戶最終能取得勝利，給我們的啟示是：②?！疽摇课耐ㄟ^老虎由“隨入”到“③”到最終被“熏灼”而死的結(jié)局，告誡人們④。(4分)三、名著閱讀(共4分)15.班級開展“‘西游’故事大家談”讀書分享會。請結(jié)合書中內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的感悟。(提示：從單個人物形象和整個團(tuán)隊兩個角度任選其一完成。100字左右。)四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)(一)班級開展“少年正是讀書時”專題學(xué)習(xí)活動。下面是某小組搜集的資料，請你與小組成員一起研讀資料，完成匯報任務(wù)。(共6分)資料一：2021-2023年我國未成年人圖書閱讀率統(tǒng)計表年齡段年份0-8周歲9-13周歲14-17周歲202172.1%99.1%90.1%202273.5%99.2%90.4%202373.8%99.4%90.7%資料二：《2023年青少年及兒童圖書閱讀調(diào)研報告》節(jié)選在《2023年青少年及兒童圖書閱讀調(diào)研報告》中，“青少年及兒童閱讀過程中的困惑和難題”這一問題的調(diào)查數(shù)據(jù)如下：不知道如何檢驗(yàn)自己的閱讀效果的人數(shù)為140452，不知道讀什么樣的書的人數(shù)為138788，不知道好的讀書方法的人數(shù)為138014，沒有找到自己的閱讀興趣和方向的人數(shù)為137889，讀到一半就不想讀了的人數(shù)為123468，認(rèn)為課外閱讀占用學(xué)習(xí)時間的人數(shù)為114787。資料三：名家談讀書第一，凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在醒豁全篇大旨與特色。第二遍須慢讀，須以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二，讀過一本書，須筆記綱要精彩和你自己的意見。記筆記不僅可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)。各人天資習(xí)慣不同，你用哪種方法收效較大，我用哪種方法收效較大，不是一概而論的。你自己終究會找出你自己的方法，別人決不能給你一個方法，使你可以依法炮制?！旃鉂摗墩勛x書》16.請和小組成員一起閱讀資料一，將下面的數(shù)據(jù)解讀補(bǔ)充完整。(2分)經(jīng)過對表中數(shù)據(jù)的比較我發(fā)現(xiàn)：從橫向的年齡段維度來看，①這一年齡段的數(shù)據(jù)明顯高于其他兩個年齡段；從縱向的時間維度來看，三組數(shù)據(jù)有相同之處，即②17.為了更加直觀地展示匯報成果，一名同學(xué)準(zhǔn)備將資料二中的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計圖。為此他還請教了數(shù)學(xué)老師。根據(jù)資料二和下面數(shù)學(xué)老師的提示，你建議他采用①統(tǒng)i圖，并為這個統(tǒng)計圖命名為②。(2分)數(shù)學(xué)老師：通常情況下，要體現(xiàn)某組數(shù)據(jù)的變化過程或變化趨勢時，用折線統(tǒng)計較好；當(dāng)已知一組數(shù)據(jù)的總和及各部分的數(shù)據(jù)時，采用扇形統(tǒng)計圖較好；要表示沒有顯關(guān)聯(lián)的各組數(shù)據(jù)時，用條形統(tǒng)計圖較好。18.組長根據(jù)三則資料撰寫了匯報的結(jié)束語。你發(fā)現(xiàn)語段中與三則資料依次對應(yīng)的句子是(2分)①多讀書可以拓寬視野，讀好書可以滋養(yǎng)心靈。②在讀書的過程中，我們難免會遇到困難。③這時，可以打開書。④你會發(fā)現(xiàn)，不少人都曾在書中介紹過自己的方法或經(jīng)驗(yàn)，而這些方法或經(jīng)驗(yàn)也許就是幫我們走出困境的鑰匙。⑤趕快行動起來吧！⑥我們的同齡人都在積極閱讀，你可不要掉隊喲！A.④②⑥B.④⑥②C.⑥②④D.⑥④②(二)閱讀《貓來貓去》,完成19-21題。(共10分)貓來貓去①大伯家搬去城里，臨走時，把他家的橘黃色小貓送到我家。但小貓似乎不愿“背棄舊主”，當(dāng)天下午就不見了。兩天后，奶奶去大伯家給菜園澆水，才發(fā)現(xiàn)它臥在院子里?？磥恚窃诘扰f主人呢。②第三天中午，這只貓來到了我家的大門前，在門外靜靜地蹲著。奶奶把剩飯裝在碗里，放在離它半米的地方，它湊上來靜靜地吃了，然后原路返回。它只在中午到來，吃完就走。倒是奶奶，漸漸形成習(xí)慣，每天準(zhǔn)時為這個家庭新成員奉上吃食。③有一次，小貓連續(xù)兩天都沒來。奶奶急了，四處尋找，但毫無線索。誰知第三天中午，它渾身臟污地出現(xiàn)在大門口，讓我們又驚又喜。這回，奶奶沒有把食物端出去，而是把貓引到了院里，還多給它放了一條煎魚。也就是從這天起，小貓把這里當(dāng)成了自己的家。不管院里的公雞如何高聲啼叫宣示主權(quán)，也不管母雞下蛋后如何炫耀，它都若無其事地邁著貓步，從沒有因?yàn)槟敲炊嗄抗饴湓谏砩隙@出一絲局促。④它逐漸和我們親熱起來。它喜歡將頭和脖子貼在我們的腿上或腳上，并發(fā)出綿軟而羞怯的叫聲。我每次都會蹲下去，不厭其煩地?fù)崦?，聽它發(fā)出“呼?！甭暎此歉毕硎艿臉幼?。⑤盡管如此，小貓似乎也沒有“登堂入室”的打算。這可讓作為主人的我頗有些失落。有幾次，我招呼它進(jìn)屋，它都是到了門檻，朝里張望一眼就轉(zhuǎn)身離開。直到我使出了“利誘”的手段——將它最愛吃的火腿腸掰成小塊兒，從門口一直放到床腳，才終于如愿以償。它總愛睡在沙發(fā)的一角。時常，看著它那熟睡中的小臉，我總不禁猜想，它的內(nèi)心究竟有一個怎樣神秘而廣闊的世界呢?⑥臨近新年，奶奶炸了年貨放在西屋的地上晾著。晚上睡前，爺爺特意檢查了一下屋門并將其鎖好。第二天清晨，當(dāng)他再次打開西屋門時，小貓從里面溜了出來，一盆魚肉已被吃成爛泥。爺爺氣急敗壞，抄起棍子就打。小貓慘叫一聲，躥上了屋頂?！霸僖矂e回來了！”隨著爺爺?shù)呐R，小貓很快消失在屋頂?shù)牧硪幻?。⑦許是聽懂了爺爺?shù)脑?，一連幾天它都不見蹤影。一次，我在街上看到它，剛一叫，它立刻露出警惕的神色，轉(zhuǎn)身就跑了。一場驅(qū)逐，讓它對我們的信任完全崩塌。也許，它往日平靜的表情背后，一直潛藏著對外界巨大的恐懼，而這恐懼一旦被勾出，就很難再收回去了。⑧我曾多次想象著那個漫漫的長夜，小貓獨(dú)自在堆滿魚和肉的屋子里，嗅聞著無法回避的肉香，即使努力克制，最終還是屈從了本能，走向魚盆。在充滿愧疚地大快朵頤后，它感到了恐懼，走到門前，準(zhǔn)備在開門的一瞬間沖出去。我想，一個人在被這么多欲望包圍的時候，都不一定能忍住誘惑，何況是一只貓呢！⑨一個星期過去了，我們都開始想念它，擔(dān)心它永遠(yuǎn)不會回來了。爺爺早就消氣了，甚至幾次慨嘆：“貓吃魚，也是天經(jīng)地義呀！我這一棍子怕是打重了！”就在我也要失去希望的時候，一天中午，它回來了，像兩年前剛來時那樣，蹲在大門口。我驚訝地尖叫起來，它嚇得掉頭就要跑。我趕緊收了聲，用熟悉的語調(diào)喚它回來。它停了片刻，一邊叫著一邊慢慢貼靠上來。看著它又瘦又臟的樣子，我除了心疼也不禁猜想：是什么讓它下定決心又回來的呢?但愿是我們短暫相處的溫暖吧。⑩它就這么自然地回來了，日子像往常一樣繼續(xù)。它仍像以前一樣白天睡覺，晚上鬧騰。直到有一天，第二年的夏天，也許是秋天，它又消失了。我無法說清具體的時刻，因?yàn)閮商旌笪覀儾女a(chǎn)生了懷疑。我們以為它會像前幾次一樣，在某個午后，平靜地出現(xiàn)在門口，大搖大擺地走進(jìn)院子，或者心懷膽怯地出現(xiàn)在屋頂，我一叫它，它就會快步跑來蹭我的腿腳。但事實(shí)是，它真的走了?直到今天，我對它的消失仍然不能釋懷。我們明明給了關(guān)愛，為什么還是沒能留住它的心呢?有天夜里，我做了一個夢。夢中，我的貓像一個中世紀(jì)騎士一樣，和它的同伴一起在月光下漫游。它們走過無數(shù)的村莊，穿過無數(shù)的街巷。它們戰(zhàn)斗，嬉戲。然后，在一個平常的午后，踏上回家的路。?這個夢讓我意識到，我的貓以及它所有的同伴，都是一個個獨(dú)立的生命。于人類而言，它們也許無法決定自己的命運(yùn)，但并不意味著它們沒有獨(dú)立與自由的靈魂。(取材于盧曉林的文章)19.閱讀文章，梳理小貓在“我”家?guī)状巍皝矶鴱?fù)去”的經(jīng)歷，將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。(每空不超過10個字)(3分)20.一只普通的小貓，牽動著家中三個人的心。從對三個人物的描寫中，我們能體會到他們不同的心理。請根據(jù)提示，將下面的表格補(bǔ)充完整。(3分)人物描寫方法例句人物心理奶奶動作①__牽掛爺爺語言貓吃魚，也是天經(jīng)地義呀！我這一棍子怕是打重了?、凇拔摇毙睦砦蚁耄粋€人在被這么多欲望包圍的時候，都不一定能忍住誘惑，何況是一只貓呢！③21.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對結(jié)尾段中畫線句的理解。(4分)(三)閱讀《一朵小云》,完成22-24題。(共9分)一朵小云①有一朵小云，很小很小，可是很潔白，就連它的心，也是晶瑩剔透的。這朵小云總向往變成雨。因?yàn)檫€在襁褓中時媽媽就告訴它，云的使命是變成雨滋潤萬物。可是，一陣狂風(fēng)使它和媽媽永遠(yuǎn)走散了。雖然它記得媽媽的話，但它卻不知道怎樣才能變成雨。②于是，它去問積雨云：“積雨云伯伯，我怎樣才能變成雨呢?”積雨云傲慢地瞟了小云一眼，陰森森地說：“你這個小不點(diǎn)兒，先加入我們的組織再說吧！哈哈……”一陣獰笑后，積雨云便和同伙們變成一場可怕的傾盆大雨。這場雨令江水暴漲，還讓不七年級語文第9頁(共11頁)少生物在洪水中失去了生命?？粗@場“大屠殺”，小云戰(zhàn)栗著，趕緊走開了。③小云飄到西邊的山頭，看到了能歌善舞的彩霞姐姐！它趕忙迎上去，禮貌地問：“彩霞姐姐，怎樣才能變成雨呢?”彩霞停下舞步，笑著說：“你想變成雨?那還不簡單！你只要升高一點(diǎn)，讓體溫降低，身上的水蒸氣便會凝結(jié)成水珠，變成雨落到地面上了。但是——”它撫摸著小云道，“千萬不要到沙漠上空去下雨喲！”④“為什么?沙漠很可怕嗎?”“當(dāng)然！”彩霞正色道，“那是一個地獄般的地方，你變成的雨馬上會被酷熱蒸發(fā)得無影無蹤，你也會被撕得體無完膚！”⑤“沒有云愿意到那兒下雨，沙漠豈不是更干旱嗎?”小云不解地問。⑥“當(dāng)然，但大家都沒辦法。噢，小家伙，你還小……不要想那種遙遠(yuǎn)的事吧！干嘛一定要變成雨呢?像我這樣，不是很快樂嗎?”說完，彩霞又舞動著纖柔的身軀，繼續(xù)她那無憂無慮的生活了。⑦小云悶悶不樂地飄走了。漫漫長夜，靜謐的星空下傳來小云的嘆息：“去，還是不去?我該怎么辦呀?”⑧不知不覺中，曙光穿透了小云輕紗似的軀體。朦朧中，它的耳畔似乎傳來媽媽曾經(jīng)說過的話：“云的使命是變成雨滋潤萬物！”⑨小云抖擻精神，決定啟程。它躲過恥笑它的積雨云組織，又繞過迎著太陽起舞的彩霞，獨(dú)自乘風(fēng)奔向沙漠。一路上，它不斷地吸納著水汽和塵埃，盡管這令它原本苗條的身材變得臃腫而難看，可它根本顧不得這些了。⑩小云像個勇敢的小戰(zhàn)士，頂著呼嘯的狂風(fēng)，即使?jié)嵃椎纳碥|被沙塵染得灰黃，仍頑強(qiáng)地向著沙漠深處挺進(jìn)。茫茫沙漠中，動物們慘白的頭骨訴說著痛苦的過去，仙人掌的刺悲壯地直指天空?？吹竭@些景象，小云——不，大云，難過地灑下了淚水?？伤R上驚恐地發(fā)現(xiàn)，眼淚立刻被酷熱蒸干了。一想到自己也會被蒸干和撕裂，大云的心揪緊了?？捎職猱吘箲?zhàn)勝了害怕，它最終還是堅決地升高，降低體溫，同時命令水蒸氣們圍著塵埃形成水珠——一顆顆令它痛苦又快樂的水珠呀！?嘩啦啦……水珠們歡快地下降?？釤釁s殘忍地把它們拆散變成水蒸氣。大云感到一陣陣劇烈的、刀割似的疼痛?；杳灾?，大云很快便變回小云，并即將消失了。?小云絕望地看著一滴滴被拆散的水珠。正當(dāng)它奄奄一息地下落時，它看到一顆又一顆大水珠躲過了酷熱，落到了仙人掌上。小云欣慰地笑了，它終于完成了自己的使命七年級語文第10頁(共11頁)

隨即，它化作一縷煙，消失了。?沙漠中的生命終于迎來了久違的甘露。這點(diǎn)點(diǎn)甘露，令大自然生生不息的定律得以繼續(xù)生效。(選自《童話故事》，有刪改)22.請閱讀文章，根據(jù)小云的經(jīng)歷和心理，將下面的表格補(bǔ)充完整。(3分)經(jīng)歷心理找積雨云詢問變身之法，看到不少生物被“屠殺”。_____①_____向彩霞請教到方法，但_____②_____。不解、悶悶不樂、__③__、重拾信心向沙漠深處挺進(jìn)，_____④_____。難過、驚恐、無畏_____⑤_____.絕望看到一顆又一顆大水珠落到仙人掌上。_____⑥_____23.有同學(xué)認(rèn)為文中積雨云這個形象可以刪去，你贊成這種說法嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容，從情節(jié)或形象刻畫的角度說明理由。(2分)24.讀了這篇童話，你獲得了怎樣的啟示?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。(4分)五、作文(40分)25.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。(1)同學(xué)們，在你看來，打開成功之門的密碼是什么呢?是勇氣?是堅持?是信任?……請將“是我成功的‘密碼’”補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。(2)小語同學(xué)想圍繞大樹、小鳥、流浪貓幾個形象，創(chuàng)作一個童話故事。她想到了“團(tuán)結(jié)”“關(guān)愛”“理解”等多個主題。對此，你有哪些靈感?請根據(jù)小語的創(chuàng)意，選擇一個主題，以“故事發(fā)生在一個寒冷的冬天”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

房山區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研(二)七年級語文答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用任務(wù)一:1、D2、①比喻②旦③夕3、點(diǎn)燃改為激發(fā)任務(wù)二：4、①《從百草園到三味書屋》②《藤野先生》5、B、①寒風(fēng)②青年奮勇任務(wù)三:6、B7、“讓我們通過重溫歷史精神，積極行動起來，為祖國的未來貢獻(xiàn)自己的力量?！倍?、古詩文閱讀8、山島竦峙9、①匹夫不可奪志也②非淡泊無以明志③非寧靜無以致遠(yuǎn)④捐軀赴國難⑤視死忽如歸10、①客路②思鄉(xiāng)之情11、第三聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”描繪了一幅壯麗的景象：夜幕降臨，海面上太陽的余暉漸漸消失，而江水在夜色中泛起春意，仿佛春天的氣息已經(jīng)悄然進(jìn)入舊年。這兩句詩不僅展現(xiàn)了自然景色的轉(zhuǎn)換，也蘊(yùn)含了時間流逝和季節(jié)更替的哲理。太陽的落下預(yù)示著一天的結(jié)束，而春天的到來則象征著新生和希望。詩人通過這一景象表達(dá)了對時光流轉(zhuǎn)的感慨和對未來的期待，同時也反映了詩人在旅途中對家鄉(xiāng)的思念和對新年的期盼。這種對自然景觀的描繪和哲理思考的結(jié)合，使得這兩句詩具有了深刻的理趣和情感表達(dá)。12、(1)③(2)名詞用作狀語，像……一樣(3)看見(4)堵住13、D14、①懼狼②勇敢機(jī)智和果斷③強(qiáng)入④面對危險時要冷靜思考，尋找合適的解決辦法三、名著閱讀15、在《西游記》這部經(jīng)典名著中，我獲得的感悟主要來自于孫悟空這一角色以及整個取經(jīng)團(tuán)隊。從孫悟空的角度來看，他的形象給我留下了深刻的印象。孫悟空擁有超凡的能力和無畏的勇氣，他不懼任何困難，總是勇往直前。在取經(jīng)的路上，他多次救

唐僧于危難之中，展現(xiàn)了他的忠誠和智慧。孫悟空的這種不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的精神，啟示我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，也要有勇氣和智慧去克服。從整個團(tuán)隊的角度來看，唐僧師徒四人加上白龍馬，雖然性格各異，但他們能夠團(tuán)結(jié)一致，共同面對困難。唐僧的堅定信念、孫悟空的勇敢、豬八戒的樂觀和沙僧的勤勉，共同構(gòu)成了一個不可分割的整體。他們相互支持，相互補(bǔ)充，最終成功取得真經(jīng)。這讓我明白，一個團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個人的力量，團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵。通過閱讀《西游記》，我學(xué)會了在困難面前不退縮，要有勇氣和智慧去面對挑戰(zhàn)，同時也認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。這些感悟?qū)ξ业纳詈蛯W(xué)習(xí)都有很大的啟發(fā)和幫助。四、現(xiàn)代文閱讀(一)16、①9-13周歲②各個年齡段的未成年人圖書閱讀率在逐漸升高17、①條形統(tǒng)計圖，并為這個統(tǒng)計圖命名為②《青少年及兒童閱讀過程中的困惑和難題》。18、A.④②⑥(二)貓來貓去19、①大伯家搬去城里，臨走時，把他家的橘黃色小貓送到我家。②小貓似乎不愿“背棄舊主”，當(dāng)天下午就不見了。③消失兩天后回來并把這里當(dāng)成自己的家。20、①把貓引到了院里，還多給它放了一條煎魚。②后悔③理解21、結(jié)尾段中的畫線句“這個夢讓我意識到，我的貓以及它所有的同伴，都是一個個獨(dú)立的生命。于人類而言，它們也許無法決定自己的命運(yùn)，但并不意味著它