七年級地理上冊第三章天氣和氣候第3節(jié)降水的變化與分布第2課時降水的分布教案新版新人教版

PAGEPAGE1第三章天氣與氣候第三節(jié)降水的改變與分布課時2降水的分布課程內(nèi)容標準判讀世界年降水量分布圖，歸納總結(jié)出世界降水分布特點。課標詳細目標1.初步學會閱讀世界年降水量分布圖。2.運用世界年降水量分布圖并能夠歸納說出世界降水分布的特點3.分析影響降水的因素運用世界年降水量圖，歸納世界降水分布特點。閱讀世界年降水量分布圖。播放世界“雨極”和世界“干極”的視頻，讓學生感受世界上降水量的差別之大，同時引發(fā)學生思索如何來表示世界降水量的分布呢？活動一：相識等降水量線活動目的：對應教學目標1活動程序：自主學習—展示自學成果—反饋訂正—總結(jié)提升自主學習：思索：如何定義等降水量線？展示溝通：通過提問的形式展示學生自學成果，老師依據(jù)學生的學習實際狀況剛好進行生生、師生溝通。總結(jié)提升：在學生展示學習成果之后，剛好總結(jié)，并與學生一起總結(jié)等降水量線的定義活動策略：本部分為基礎(chǔ)學問，學生可以通過自主學習來學會。學生有肯定的學問基礎(chǔ)，故讓學生通過讀圖結(jié)合自身閱歷來完成學習，老師結(jié)合學生的學習效果剛好反饋訂正，后總結(jié)提升。目標評價：學生能用主動回答問題，用自己的語言描述出等降水量線的定義，說出等降水量線上的點的共同特征是降水量相同即可?；顒佣悍治鍪澜缃邓康姆植家?guī)律活動目的：對應教學目標1、2活動程序：小組合作—展示自學成果—反饋訂正—總結(jié)提升小組合作：讀世界年降水量分布圖，完成以下問題eq\o\ac(○,1)赤道旁邊各地的年降水量大多在多少毫米以上？兩極地區(qū)的年降水量大多在多少毫米以下？eq\o\ac(○,2)從赤道到兩極，年降水量改變的特點是什么？eq\o\ac(○,3.)在中緯度地區(qū)，從沿海到內(nèi)陸年降水量有什么差？eq\o\ac(○,4)南、北回來線旁邊，大陸東岸的年降水量大約是多少毫米？大陸西岸的年降水量是多少毫米？2、展示溝通：通過提問的形式展示小組展示溝通的成果，老師依據(jù)學生的學習實際狀況剛好進行生生、師生溝通。3、總結(jié)提升：在學生展示學習成果之后，剛好總結(jié)，并與學生一起總結(jié)世界年水量的分布規(guī)律活動策略：本部分學問有肯定難度，學生可以通過小組合作溝通探究的形式完成學習。學生通過讀圖結(jié)合自身閱歷來完成學習，老師結(jié)合學生的學習效果剛好反饋訂正，后總結(jié)提升。目標評價：學生能夠主動參加小組探討，發(fā)表自己的觀點；能用用選取詳細地點進行比較的方式歸納出世界降水量的分布規(guī)律。活動三：分析影響降水量分布的因素活動目的：對應教學目標3活動程序：自主學習—展示自學成果—反饋訂正—總結(jié)提升自主學習：分析世界降水量的分布規(guī)律，完成學案的連線題，從而相識影響降水的因素展示溝通：通過提問的形式展示學生自學成果，老師依據(jù)學生的學習實際狀況剛好進行生生、師生溝通。總結(jié)提升：在學生展示學習成果之后，剛好總結(jié)，并與學生一起總結(jié)影響降水量分布的因素活動策略：學習氣溫的影響因素為學生學習降水的影響因素打下了基礎(chǔ)，讓學生通過自主學習、主動分析思索來完成學習，老師結(jié)合學生的學習效果剛好反饋訂正，后總結(jié)提升。目標評價：學生能精確地完成連線。完成《高效課時通》相應習題。本節(jié)課以新課標為依據(jù)，鏈接教材內(nèi)容和最新的