一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)數(shù)的順序教案新人教版

Page1第3課時(shí)數(shù)的依次教材第41頁的內(nèi)容。1．通過自主探究，合作溝通完成對(duì)百數(shù)表的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的依次、含義和排列的規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫法。2．運(yùn)用操作活動(dòng)，依據(jù)數(shù)位的意義，解決一些簡潔的問題。3．培育學(xué)生視察的實(shí)力、動(dòng)手操作的實(shí)力和探究規(guī)律的實(shí)力。重點(diǎn)：了解100以內(nèi)數(shù)的排列依次。難點(diǎn)：自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。教材情境圖制成的課件、100以內(nèi)的數(shù)目表。老師出示：五十七、六十六、八十九、二十三、七十、一百、三十八，要求學(xué)生寫出這些數(shù)字。學(xué)生寫數(shù)。師：這些都是100以內(nèi)的數(shù)，那么100以內(nèi)的數(shù)還有哪些呢？它們之間的依次又是怎樣的？今日我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)100以內(nèi)的數(shù)的依次及相關(guān)的學(xué)問。(板書課題)1．引出百數(shù)表。師：瞧，100以內(nèi)的數(shù)娃娃們排成了整齊的方陣(課件出示百數(shù)表)，請(qǐng)你細(xì)致視察，這些數(shù)娃娃們是怎樣排隊(duì)的？

24681011131517192228333744465564667382889199學(xué)生視察，與同桌相互說一說。2．填寫百數(shù)表。師：還有些位置是空著的，你知道還有哪些數(shù)娃娃沒有來嗎？試著把它們填寫出來。生：小組進(jìn)行數(shù)數(shù)、填寫完整百數(shù)表的學(xué)習(xí)活動(dòng)。3．探究百數(shù)表的排列規(guī)律。師：從剛才填好的表中橫著看，你發(fā)覺了什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達(dá)所發(fā)覺的規(guī)律。如：每一行數(shù)的個(gè)位上分別是1、2、3……0；每一行數(shù)的前九個(gè)數(shù)十位上都相同(除第一行外)，最終一個(gè)數(shù)的十位上比前九個(gè)數(shù)多1；每一行數(shù)中，后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)大1，前一個(gè)數(shù)總比后一個(gè)數(shù)小1等等。師：從剛才填好的表中豎著看，你又發(fā)覺了什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達(dá)所發(fā)覺的規(guī)律。如：每一列數(shù)的個(gè)數(shù)上都相同；每一列數(shù)從第2個(gè)起先，十位上分別是1、2、3……9(最終一列除外)；每一列數(shù)中，下一個(gè)數(shù)總比上一個(gè)數(shù)大10，上一個(gè)數(shù)總比下一個(gè)數(shù)小10等等。數(shù)一數(shù)：在1～100中，個(gè)位上是0的數(shù)一共有多少個(gè)？個(gè)位上是1的數(shù)呢？個(gè)位上是9的數(shù)呢？十位上是8的數(shù)呢？涂一涂：給十位是3的數(shù)涂上綠色；個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色；個(gè)位和十位數(shù)字相同的涂上粉色。師：第4行第8個(gè)數(shù)是多少？第5行第8個(gè)數(shù)是多少？生小組溝通，然后指名匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：探究并發(fā)覺“百數(shù)表”中數(shù)的排列規(guī)律，不僅有利于學(xué)生鞏固和加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的相識(shí)，而且有利于學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，增加自主獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的意識(shí)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺每個(gè)橫行和每個(gè)豎排中數(shù)的排列規(guī)律，也適當(dāng)滲透了“百數(shù)表”中數(shù)的其他排列規(guī)律。同時(shí)運(yùn)用“數(shù)一數(shù)、涂一涂”等方式充分引導(dǎo)學(xué)生感受“百數(shù)表”中數(shù)的排列規(guī)律。1．完成教材第41頁做一做。老師引導(dǎo)學(xué)生理解“百數(shù)表”的規(guī)律，依據(jù)橫著看的規(guī)律，后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)大1，前一個(gè)數(shù)總比后一個(gè)數(shù)小1；依據(jù)豎著看的規(guī)律，每列下一個(gè)數(shù)總比上一個(gè)數(shù)大10。2．完成教材第44頁練習(xí)九第1題。學(xué)生獨(dú)立按數(shù)的依次連線。3．完成教材第44頁練習(xí)九第2題。學(xué)生填數(shù)后，老師提問：所填的數(shù)中，哪個(gè)數(shù)最接近100？77是更接近70還是更接近80？72呢？今日這節(jié)課，你學(xué)習(xí)了什么？能說說數(shù)的依次之間有什么關(guān)系嗎？數(shù)的依次百數(shù)表橫著看，后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)大1，前一個(gè)數(shù)總比后一個(gè)數(shù)小1。豎著看，每列下一個(gè)數(shù)總比上一個(gè)數(shù)大10，上一個(gè)數(shù)總比下一個(gè)數(shù)小10。本節(jié)課我留意從學(xué)生已有的學(xué)問閱歷動(dòng)身，培育學(xué)生自主探究的實(shí)力。在填寫百數(shù)表時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的基礎(chǔ)，所以我讓學(xué)生去獨(dú)立填寫，從而形成100以內(nèi)數(shù)的依次的顯明表象，為進(jìn)一步加深對(duì)各數(shù)的依次的記憶，也為理解和探究百數(shù)表的排列規(guī)律打下基礎(chǔ)。通過對(duì)百數(shù)表橫、豎等方位的視察，使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的