中考英語(yǔ)五月復(fù)習(xí)心得

中考英語(yǔ)五月復(fù)習(xí)心得中考英語(yǔ)五月復(fù)習(xí)心得篇一5月6日，我們一行四人到池池河中學(xué)參加了由縣教研室主辦的“中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)”，研討會(huì)為期一天，早上由西安市曲江第一中學(xué)的英語(yǔ)教師分享了他的一節(jié)復(fù)習(xí)課—完形填空，下午由這位老師專講了他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)和交流，我受益頗深，接下來(lái)我就簡(jiǎn)單回顧總結(jié)一下，談?wù)剠⒓舆@次研討會(huì)的感想。1、發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)教學(xué)中的不足通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足：課本的復(fù)習(xí)很粗糙，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，主動(dòng)整理知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的練習(xí)比較少，缺乏對(duì)知識(shí)的整合和練習(xí)；對(duì)中考復(fù)習(xí)資料的處理上，只講解復(fù)習(xí)資料，仍然缺乏針對(duì)性，學(xué)生復(fù)習(xí)效率低；專題復(fù)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)針對(duì)性強(qiáng)了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好。2、修改和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃通過(guò)這次培訓(xùn)，我便立即修改了復(fù)習(xí)計(jì)劃，將許多計(jì)劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納。特別是資料中設(shè)計(jì)的詞匯拓展部分，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，資料的第一大塊讓學(xué)生去重點(diǎn)掌握，而不是把書上的每一單元內(nèi)容都強(qiáng)記，這樣就減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我們用的這套資料非常好，把中考該考到的內(nèi)容都涉及到了。因?yàn)檫@學(xué)期時(shí)間很短，資料上的的內(nèi)容就是我們后一階段復(fù)習(xí)的核心。中考英語(yǔ)五月復(fù)習(xí)心得篇二我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語(yǔ)老師，特定在英格堡培訓(xùn)了一個(gè)月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺?，英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。在聽完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力，心得體會(huì)《英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)》。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，因?yàn)?，它讓我覺得成名一名英語(yǔ)老師的快樂(lè)。中考英語(yǔ)五月復(fù)習(xí)心得篇三一、復(fù)習(xí)要注意知識(shí)的整合我的復(fù)習(xí)是細(xì)，一冊(cè)一冊(cè)過(guò)，一單元一單元的過(guò)，從詞匯到基本語(yǔ)句到語(yǔ)法點(diǎn)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)一遺漏。還生怕不細(xì)，只要有時(shí)間，就練題，一道一道的過(guò)。功夫是下了不少，但收效甚微。通過(guò)聽課，我知道，復(fù)習(xí)要注意整合教材，語(yǔ)法、功能、話題要結(jié)合在一起。結(jié)合新課標(biāo)要求，每節(jié)課都要拿出精品，讓孩子們?cè)趶?fù)習(xí)上有明確的方向，有思路，每節(jié)都能享受大餐的快樂(lè)。像胡駿伍老師的課問(wèn)候之后，listentothesong帶同學(xué)們takeatrip。鋪墊了基本的單詞和基本交通方式后，圍繞一個(gè)話題，鏈接中考，點(diǎn)拔考點(diǎn)，take/by的使用。并以不同的題型交際運(yùn)用，補(bǔ)全對(duì)話，情景對(duì)話，閱讀，表演等進(jìn)行充分的訓(xùn)練。每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合不同的圖片。即緊張又有趣。學(xué)生們投入的展示，表達(dá)。二、還復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)于學(xué)生復(fù)習(xí)的真正主人是學(xué)生，這往往是老師容易忽視的。老師們的交流也往往是你的學(xué)生做了幾套題，從哪弄得題好。可這次研討會(huì)上，三位出課老師有一個(gè)共同的特點(diǎn)那就是老師做導(dǎo)演，還復(fù)習(xí)的主人學(xué)生以權(quán)力，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。最大限度的把課堂還給學(xué)生。如英才王琦老師講的初三英語(yǔ)時(shí)態(tài)歸納復(fù)習(xí)這一課，初中課堂的八種時(shí)態(tài)在短短的45分鐘內(nèi)復(fù)習(xí)結(jié)束，而且結(jié)合他們課堂實(shí)際對(duì)馬成三位一體的研究歸納。用改否定句、疑問(wèn)句的方式表格化的進(jìn)行訓(xùn)練。最妙的是一道play填空，9個(gè)改錯(cuò)，8種時(shí)態(tài)盡在其中。這樣復(fù)習(xí)、歸納、練習(xí)、應(yīng)用、檢驗(yàn)輕松有效。三、預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)還課堂于學(xué)習(xí)，不是放手不管。而是巧設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。主動(dòng)去學(xué)，這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。王琦老師的學(xué)案時(shí)態(tài)表格：八種時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、時(shí)間狀語(yǔ)、列句，由學(xué)生分組課前去完成，并能走到前面像老師一樣的去講。這個(gè)過(guò)程很重要，這是這節(jié)課成功的關(guān)鍵。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的練起到了事半功倍的效果。四中范義華老師將8年級(jí)上、下冊(cè)所有提建議的內(nèi)容整合到一起設(shè)計(jì)的學(xué)案，除學(xué)生熟悉的詞組外，為同學(xué)們提供了一個(gè)資料庫(kù)。為后來(lái)的說(shuō)、練、讀、寫的展示打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生最后展示的小留言條語(yǔ)句流暢，工整合理，無(wú)一處語(yǔ)法錯(cuò)誤。真是了不起。除此之外，交流時(shí)四中黃老師介紹她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如設(shè)計(jì)不同層次