萬(wàn)以內(nèi)的加減法課件

萬(wàn)以內(nèi)的加減法課程簡(jiǎn)介1目標(biāo)幫助學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用。2內(nèi)容包含加減法的基本概念、性質(zhì)、技巧，以及綜合運(yùn)用。3方法通過圖文并茂的講解，結(jié)合實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。加法的基本概念合并將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)量合并在一起，求出它們的總和。符號(hào)加法運(yùn)算用“+”表示。結(jié)果加法運(yùn)算的結(jié)果稱為和。加法的性質(zhì)加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù)；或先把后兩個(gè)數(shù)相加，再加第一個(gè)數(shù)，和不變加法的技巧湊整法利用湊整法，可以將兩位數(shù)加法轉(zhuǎn)換為兩位數(shù)與一位數(shù)的加法，簡(jiǎn)化運(yùn)算。進(jìn)位法進(jìn)位法是將個(gè)位上的數(shù)加起來，如果超過10，就向十位進(jìn)1，繼續(xù)加。拆分法將一個(gè)數(shù)拆分成兩個(gè)數(shù)，再分別進(jìn)行加法運(yùn)算，最后再將結(jié)果相加。減法的基本概念減法定義減法是算術(shù)四則運(yùn)算之一，表示從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，求差的過程。減法符號(hào)減法運(yùn)算的符號(hào)是“-”，讀作“減”。減法算式減法算式一般寫成“被減數(shù)-減數(shù)=差”。減法的性質(zhì)交換律減法不滿足交換律，即a-b≠b-a結(jié)合律減法不滿足結(jié)合律，即a-(b-c)≠(a-b)-c分配律減法滿足分配律，即a-(b+c)=a-b-c減法的技巧借位當(dāng)被減數(shù)個(gè)位數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從十位借一位，相當(dāng)于十個(gè)一。分解將減數(shù)分解成更容易減的數(shù)，例如將12分解成10和2，分別減去被減數(shù)。湊整將被減數(shù)或減數(shù)湊成整十整百的數(shù)，方便計(jì)算。加減法的綜合運(yùn)用混合運(yùn)算結(jié)合加減法規(guī)則，解決多個(gè)運(yùn)算符號(hào)的算式。實(shí)際應(yīng)用將加減法運(yùn)用到日常生活問題中，如購(gòu)物結(jié)算、時(shí)間計(jì)算等。問題解決通過分析題目，選擇合適的運(yùn)算方法，找出問題答案。實(shí)例一小明有3500本書，小華有2800本書，他們倆一共多少本書？解題思路：把小明和小華的書本數(shù)量加起來，就可以求出他們倆一共多少本書。3500+2800=6300（本書）答：他們倆一共6300本書。實(shí)例二例如，小明有35個(gè)蘋果，小紅有28個(gè)蘋果，他們一共多少個(gè)蘋果？我們可以用加法來計(jì)算：35+28=63。所以，小明和小紅一共63個(gè)蘋果。實(shí)例三小明有5000元，買了2800元的玩具，還剩多少錢？列式：5000-2800=2200答：小明還剩2200元。常見錯(cuò)誤類型進(jìn)位錯(cuò)誤在加法運(yùn)算中，個(gè)位、十位、百位等進(jìn)位時(shí)忘記進(jìn)位或進(jìn)位錯(cuò)誤。退位錯(cuò)誤在減法運(yùn)算中，個(gè)位、十位、百位等退位時(shí)忘記退位或退位錯(cuò)誤。數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，數(shù)位沒有對(duì)齊，導(dǎo)致運(yùn)算結(jié)果錯(cuò)誤。錯(cuò)誤類型分析計(jì)算錯(cuò)誤學(xué)生對(duì)基本加減法的運(yùn)算規(guī)則掌握不牢固，導(dǎo)致計(jì)算過程出現(xiàn)錯(cuò)誤。進(jìn)位退位錯(cuò)誤學(xué)生對(duì)進(jìn)位退位概念理解不清，容易在計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。數(shù)字書寫錯(cuò)誤學(xué)生對(duì)數(shù)字書寫不規(guī)范，容易造成看錯(cuò)數(shù)字或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。糾正方法理解概念幫助學(xué)生充分理解加減法的概念，并能運(yùn)用概念解決問題。練習(xí)鞏固通過大量的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握加減法的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。引導(dǎo)思考引導(dǎo)學(xué)生思考錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題思路。加減法單元測(cè)試1測(cè)試題鞏固所學(xué)知識(shí)2錯(cuò)題講解分析錯(cuò)誤原因3鞏固練習(xí)提升解題能力測(cè)試題一1.2345+6789=?2.9876-5432=?3.7654+1234=?4.8765-3456=?5.4567+5432=?測(cè)試題二1計(jì)算1000-500=2比較500+300___8003應(yīng)用小明有500元，買了一個(gè)玩具車花了200元，還剩多少元？測(cè)試題三加法減法混合運(yùn)算測(cè)試題四100算式1000-567=?200算式2000+345=?300算式3000-1234=?400算式4000+5678=?測(cè)試題五1.3456+2345=?2.6789-1234=?3.5678+1234=?4.8901-5678=?5.7890+2345=?6.9012-3456=?錯(cuò)題講解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到錯(cuò)誤是正常的，但重要的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免再次犯錯(cuò)。針對(duì)學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，老師要進(jìn)行細(xì)致的講解，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，掌握正確的解題思路。通過講解錯(cuò)誤，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并提高自身的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，老師也要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)提問，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鞏固練習(xí)1練習(xí)題一計(jì)算：3456+1234=?2練習(xí)題二計(jì)算：8765-2345=?3練習(xí)題三計(jì)算：6789+5678=?4練習(xí)題四計(jì)算：9876-4567=?練習(xí)題一問題一小明有30個(gè)蘋果，他吃了15個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？問題二小華買了25本故事書，小紅買了18本故事書，他們一共買了多少本故事書？練習(xí)題二1.5000+2000=2.8000-3000=3.6000+1500=4.7000-2500=5.4000+3500=練習(xí)題三1計(jì)算896+543=?2計(jì)算978-345=?3計(jì)算456+789=?4計(jì)算1000-234=?練習(xí)題四練習(xí)題五1.小明有300元，買了一件180元的衣服，還剩多少元？2.小紅買了15個(gè)蘋果，又買了25個(gè)梨，一共買了多少個(gè)水果？3.小軍家距離學(xué)校800米，他走了350米，還剩多少米要走？4.爸爸給小華買了一個(gè)玩具，花了90元，爸爸又給小華買了一本書，花了45元，爸爸一共花了多少元？5.小麗有20張貼紙，小麗又買了一些，現(xiàn)在有48張貼紙，小麗又買了多少?gòu)堎N紙？課程小結(jié)萬(wàn)以內(nèi)加減法學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)加減法的基本概