第五單元舞劇音樂 -《場(chǎng)景》 課件 2024-2025學(xué)年人教版初中音樂九年級(jí)上冊(cè)

場(chǎng)景音樂——芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲新知導(dǎo)入這首樂曲叫什么名字？想一想這四只小天鵝的心情怎樣？《天鵝湖》原為柴科夫斯基于1875年——1876年間為莫斯科帝國(guó)歌劇院所作的芭蕾舞劇，于1877年2月20日在莫斯科大劇院首演，天鵝湖是世界上最出名的芭蕾舞劇，也是所有古典芭蕾舞團(tuán)的保留劇目，是舞劇發(fā)展史上一部劃時(shí)代的作品新知講解

故事背景：美麗的公主奧杰塔被魔王羅特巴爾特施展魔法變成了一只天鵝，只有夜間，才能恢復(fù)人的形象。要解除巫術(shù)只有一一個(gè)辦法，那就是她需要有一段忠貞不渝的愛情。王子知道后向公主起誓，要以純真的愛情

新知講解戰(zhàn)勝魔法，讓公主恢復(fù)人形。但魔王為了破壞王子與奧杰塔的誓約，用自己的女兒假冒公主誘惑王子，最終被王子識(shí)破詭計(jì)，與魔王展開了殊死的搏斗.....最后怎么啦？《場(chǎng)景》音樂選自劇《天鵝湖》第一幕的終場(chǎng)音樂也是第二幕的序曲音樂。貫穿全劇的天鵝（公主）形象的主題，表現(xiàn)了被惡魔變成天鵝的公主在湖面上緩慢游動(dòng)，形態(tài)高貴莊重，但內(nèi)心充滿了哀怨的形象。新知講解場(chǎng)景音樂對(duì)具體場(chǎng)景發(fā)揮作用的音樂。

鋪墊：故事情節(jié)發(fā)展，人物感情發(fā)展變化。

作用：營(yíng)造戲劇性高潮，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。新知講解柴可夫斯基（1840——1893）偉大的俄國(guó)作曲家。創(chuàng)作的世界三大芭蕾舞劇音樂作品：《天鵝湖》《胡桃夾子》《睡美人》他也被后人尊稱為舞劇音樂大師。新知講解

聆聽音樂，思考：音樂可以分為幾個(gè)段落？（聆聽過程中聽到主題重復(fù)舉手）新知講解新知講解第一段：你能聽出哪幾種樂器的音色？音樂塑造了劇中的哪一位人物形象？1、雙簧管、豎琴、弦樂2、公主，雙簧管柔美動(dòng)人的音色生動(dòng)的刻畫了公主端莊、哀婉的形象新知講解

第二段音樂的主奏樂器是什么？音樂發(fā)生了哪些主要的變化（力度、情緒），主旋律和第一段有什么關(guān)系1、主奏樂器：圓號(hào)柔潤(rùn)飽滿的音色再現(xiàn)天鵝主題，小提琴和中提琴奏如泣如歌的漸漸上行的旋律。

2、音樂情緒變得強(qiáng)烈，力度強(qiáng)。

3、第二段音樂主題發(fā)展的過程也是情緒情感逐漸積蓄的過程。新知講解第三段音樂最主要的特點(diǎn)是什么？樂曲力度音區(qū)有什么變化？每次主奏的樂器的順序是什么？1、主旋律變化再現(xiàn)了三次全奏（樂曲情緒的高潮）

2、音區(qū)由高到低，力度由強(qiáng)到弱

3、主奏樂器：樂隊(duì)—木管—大提琴。配器色彩由明亮到暗淡，情緒從悲憤到哀傷、低沉。體現(xiàn)出對(duì)公主命運(yùn)的黯然神傷和深深嘆息。段落主奏樂器力度配器色彩情緒情感雙簧管（豎琴、弦樂）中弱清淡柔美，略含憂傷圓號(hào)—弦樂—全奏強(qiáng)濃厚飽滿、強(qiáng)烈全奏—木管—低音弦樂強(qiáng)—弱明亮—暗淡悲憤—哀傷、低沉132新知講解聆聽音樂，猜一猜結(jié)局

01單擊此處輸入你的副標(biāo)題，文字是您思想的提煉，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)單擊此處添加標(biāo)題拓展延伸以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、文學(xué)、戲劇、舞臺(tái)美術(shù)等藝術(shù)手段，表現(xiàn)一定社會(huì)生活中的矛盾和戲劇沖突的舞臺(tái)表演藝術(shù)。舞劇中的舞蹈可分為情節(jié)舞和表演舞兩類，一般為古典舞蹈或民間舞蹈。世界許多民族都有各具獨(dú)特風(fēng)格的舞劇。什么是舞劇?舞劇《天鵝湖》古典與民族的融合《四小天鵝舞曲》《西班牙舞曲》《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》拓展延伸課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受了《場(chǎng)景》音樂的抒情性和戲劇性，初步領(lǐng)略了柴可夫斯基舞劇音樂的魅力。

柴可夫斯基將交響