2025年蘇科新版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版七年級生物下冊月考試卷3考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的正確步驟是：（）

①用碘液染色。

②蓋上蓋玻片。

③將牙簽放在生理鹽水中轉(zhuǎn)動；讓上皮細(xì)胞落到生理鹽水中。

④用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮取上皮細(xì)胞。

⑤在干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水．

A.①②③④⑤

B.⑤④③②①

C.①②④③⑤

D.①②⑤③④

2、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋ǎ?。A.溫度低，減少細(xì)菌病害B.溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少C.溫度低，促進(jìn)光合作用積累D.溫度低，蒸騰作用弱3、一個(gè)人一次失血不超過體內(nèi)血的（），短期內(nèi)可以恢復(fù)正常．A.10%B.20%C.30%D.40%4、“合理營養(yǎng)”是指（）A.符合個(gè)人喜好的營養(yǎng)B.種類豐富的營養(yǎng)C.色香味俱全的營養(yǎng)D.全面而平衡的營養(yǎng)5、1、下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是（）A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C.生物能生長和繁殖D.生物能對外界刺激做出反應(yīng)6、種子萌發(fā)時(shí)；首先突破種皮的是（）

A.胚根。

B.胚芽。

C.胚軸。

D.胚乳。

7、中國人是黃皮膚黑眼睛，歐洲人是白皮膚藍(lán)眼睛，決定眼球顏色的結(jié)構(gòu)是（）A.角膜B.虹膜C.晶狀體D.視網(wǎng)膜8、【題文】移栽幼苗時(shí)，要求盡量根部帶土，主要是為了（）。A.保留水分和無機(jī)鹽B.避免傷害分生區(qū)C.避免傷害根冠D.避免傷害根毛和幼根評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、在漫長的地球歷史上，生命經(jīng)歷了由____到____，由____到____，由____到____的進(jìn)化過程．10、根尖從頂端向上依次是、、____和____________四部分組成，其中____________是根生長最快的部位。11、血液循環(huán)的動力器官是____．血液循環(huán)包括____循環(huán)和____循環(huán)．12、一個(gè)成年人小腸長約5-6米，但其內(nèi)表面積估計(jì)約200平方米，是因?yàn)樾∧c內(nèi)表面有____、____、____，增大了其表面積，有利于吸收，所以小腸是吸收的主要部位．13、傳播途徑是指病原體離開____到達(dá)____所經(jīng)過的途徑，傳染病的傳播途徑主要有：____傳播、____傳播、____傳播和____傳播、____傳播等方式．14、食物的消化糖類：消化始于：消化始于胃，脂肪：消化始于15、【題文】人類生命活動中所利用的能量最終來自食物。（）評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、小麥的花粉多而輕，這樣利于它進(jìn)行風(fēng)媒傳粉。17、我國的植物資源十分豐富，可以隨意開發(fā)利用．18、用低倍鏡觀察變形蟲時(shí)要將顯微鏡的光圈調(diào)小一些______（判斷對錯）19、呼吸道可以清除空氣中所有的有害物質(zhì)．______（判斷對錯）20、生石花能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。（）評卷人得分四、解答題(共1題，共6分)21、據(jù)圖和表回答問題：

。生物類別ⅠⅡⅢ千克體重污染物含量/mg10578（1）圖中燕子飛行所需能量最終來自于______．

（2）燕子和樹在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是樹沒有______；燕子有______．

（3）圖中A生物是營腐生生活的______和______；能分解動植物遺體，產(chǎn)生______；無機(jī)鹽，______等物質(zhì)．

（4）請寫出圖中所含的一條食物鏈：______________________。若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，經(jīng)化學(xué)檢測，它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表所示，表中生物類別Ⅱ代表圖中的______．評卷人得分五、其他(共4題，共36分)22、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。23、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。24、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____25、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時(shí)間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色．

故選：B．

【解析】【答案】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題；具體考查的是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程．

2、B【分析】【解析】試題分析：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性，一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)，根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該保持低溫，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗、可延長保鮮時(shí)間?？键c(diǎn)：溫度對呼吸作用的影響。【解析】【答案】B3、A【分析】解：成年人血量約為體重的7～8%；正常的血量，是人體正常代謝活動的基礎(chǔ)，失血超過30%，即超過1200～1500毫升，由于血量不足于維持正常的血容量和血壓，會危及生命；失血不超過血量的10%，即400毫升，人體將儲備血液動員出來參加循環(huán)，其喪失的成分，也會短時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)充恢復(fù)正常．水分和無機(jī)鹽在2個(gè)小時(shí)內(nèi)一般能恢復(fù)正常，血漿蛋白的濃度一般在一天左右可以恢復(fù)正常，紅細(xì)胞則在一個(gè)月內(nèi)（大約二周）恢復(fù)正常．可見A符合題意．

故選：A

此題考查的是人體內(nèi)的血量以及失血知識；據(jù)此作答．

本題是一道基礎(chǔ)考查題，對于人體的血量以及失血等基礎(chǔ)知識應(yīng)當(dāng)牢記．【解析】【答案】A4、D【分析】解：為了滿足人體每天對能量和營養(yǎng)物質(zhì)的需要；人們的營養(yǎng)必須合理。合理膳食必須符合個(gè)體生長發(fā)育和生理狀況等的需要，營養(yǎng)全面，含量適當(dāng)，比例適中，以全面滿足身體需要，維持正常生理功能，促進(jìn)生長發(fā)育和健康。

故選：D。

合理膳食利于人體的健康成長；否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會導(dǎo)致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩。

理解掌握合理營養(yǎng)的意義?！窘馕觥緿5、B【分析】【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，能夠理解生物的特征，即可解答?！窘獯稹?/p>

生物具有以下特征：1.生物的生活需要營養(yǎng)；2.生物能夠進(jìn)行呼吸；3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4.生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5.生物能夠生長和繁殖；6.生物具有遺傳和變異的特性。7.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，選項(xiàng)B符合題意。故選B。

【解析】B6、A【分析】

種子萌發(fā)時(shí)首先要吸收水分．隨后；種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根胚芽胚軸．其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強(qiáng)，需要吸收大量的氧氣．胚根發(fā)育，突破種皮，形成根．胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．

故選A

【解析】【答案】此題考查的是種子的萌發(fā)過程．解答是可以從種子的萌發(fā)過程方面來切入．

7、B【分析】虹膜當(dāng)中含有色素，不同膚色的人所含色素不同，所以眼球的顏色不同?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】【解析】

試題分析：植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根；根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛，移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽，這是為了保護(hù)幼根和根毛，減少根和根毛折斷，提高根的吸水能力，從而提高根的成活率。

考點(diǎn)：本題考查的是根毛的分布位置和功能。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽的目的。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)9、簡單復(fù)雜低等高等水生陸生【分析】【解答】化石是研究生物進(jìn)化最重要的；比較全面的證據(jù)；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的．

故答案為：簡單；復(fù)雜；低等；高等；水生；陸生。

【分析】生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)，化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．10、略

【分析】試題分析：根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和根毛區(qū)，1、成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，2、伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分，一般長約2～5毫米，是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，生長最快的部分是伸長區(qū)，3、分生區(qū)，也叫生長點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織，個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明，4、根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能。考點(diǎn)：本題考查的是根尖的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮扛诜稚鷧^(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)11、略

【分析】

心臟的壁主要由心肌構(gòu)成；能夠收縮和舒張，推動血液在血管里循環(huán)流動，是血液循環(huán)的動力器官；血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

故答案為：心臟；體；肺。

【解析】【答案】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動；為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物，血液流動的動力來自于心臟．

12、略

【分析】

小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：小腸長；全長5～6米，小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛和微絨毛，使小腸粘膜的表面積增加600倍，大大增加了吸收的面積；小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管；小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．所以小腸是吸收的主要部位．

故答案為：環(huán)形皺襞；小腸絨毛，微絨毛。

【解析】【答案】小腸是消化和吸收的主要場所；其結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的，思考解答．

13、略

【分析】

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．

傳染源：能夠散播病原體的人或動物．

傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播；飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播、經(jīng)水傳播等．

易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

故答案為：傳染源；健康人；空氣；飲食；生物媒介；接觸；經(jīng)水。

【解析】【答案】本題考查的是傳染病的預(yù)防措施；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．

14、略

【分析】試題分析：淀粉的主要成分是糖類，其最先在口腔內(nèi)就被消化．在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白質(zhì)被初步消化成多肽；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．脂肪只能在小腸內(nèi)被消化．在小腸中，首先在膽汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．考點(diǎn)：此題主要考查淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程．【解析】【答案】口腔；蛋白質(zhì)；小腸15、略

【分析】【解析】

試題分析：人類生命活動中所利用的能量是綠色植物通過光合作用制造的；最終來自太陽能，所以“人類生命活動中所利用的能量最終來自食物”錯誤。

考點(diǎn)：本題考查光合作用的實(shí)質(zhì)，意在考查考生對光合作用合成有機(jī)物，貯存能量實(shí)質(zhì)的認(rèn)識能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】試題分析：根據(jù)傳粉媒介不同，植物的花可分為風(fēng)媒花和蟲媒花，依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花，依靠昆蟲等傳粉的花叫蟲媒花，小麥的花粉多而輕，這樣利于它進(jìn)行風(fēng)媒傳粉，故題干的說法是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是花的類型，意在考查對花的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的了解?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】【解答】解：中國地大物博；物種豐富．我國有高等植物3萬余種，特有屬；種繁多，栽培植物、家養(yǎng)動物的種類也很豐富；但是人均占有量很低．生物資源屬于可再生資源，要科學(xué)合理的開發(fā)利用．做到開發(fā)使用的量，小于再生的量，實(shí)現(xiàn)生物資源循環(huán)開發(fā)利用，故此題說法錯誤．

故答案為：×．

【分析】自然資源分為可再生和非可再生資源兩大類．可再生資源是指在短時(shí)間內(nèi)能夠更新和再生的資源，或者能夠循環(huán)使用的自然資源，如陽光、水、土地、森林等；非可再生資源在短時(shí)間內(nèi)不能更新和再生，用一點(diǎn)少一點(diǎn)，如石油、煤等礦產(chǎn)資源．18、√【分析】解：用低倍物鏡觀察變形蟲時(shí)；由于變形蟲體積較小，呈半透明；半流動的膠狀．顯微鏡的光圈要調(diào)小一些；

故答案為：√

顯微鏡是一種放大儀器；目鏡和物鏡上分別安裝有凸透鏡，有放大作用，顯微鏡的放大倍數(shù)就是二者放大倍數(shù)的乘積．反光鏡和光圈可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，反光鏡有凹面鏡和平面鏡兩面，凹面鏡聚光，可使視野中光線變強(qiáng)．光圈的大小不等，大光圈通過的光線多，視野亮，光圈越小，視野就越暗．

關(guān)鍵讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，屬中檔題．【解析】√19、×【分析】解：呼吸道能對進(jìn)入人體的氣體做初步的處理；使吸入的空氣變得清潔；溫暖和濕潤，但這種處理能力是有一定限度的，不能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害，如感冒病毒仍然可以通過呼吸道進(jìn)入人體使人患流感．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管；能對進(jìn)入人體的氣體做初步的處理，分析解答．

解答此題的關(guān)鍵掌握呼吸道對空氣的處理能力，明確這種處理能力是有一定限度的．【解析】×20、A【分析】【解答】生物的特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生石花屬于生物，所以能對外界刺激作出反應(yīng)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解生物的基本特征。四、解答題(共1題，共6分)21、（1）太陽（陽光、光能等）

（2）系統(tǒng)系統(tǒng)

（3）細(xì)菌真菌二氧化碳水

（4）樹→昆蟲幼蟲→鳥

（5）樹

【分析】【分析】此題綜合考查了能量的流動，動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，分解者的作用，食物鏈的概念組成，有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動等。解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握能量的流動，動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，分解者的作用，食物鏈的概念組成，有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動等基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用?！窘獯稹浚?）能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力；是一切生命活動的基礎(chǔ)在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。因此，圖中燕子飛行所需能量最終來自于陽光的能量。

（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。樹屬于植物；燕子屬于動物，所以燕子和樹在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是樹沒有系統(tǒng)，燕子有系統(tǒng)。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中動物；植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物；歸還土壤，供綠色植物重新吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見圖中A生物是營腐生生活的細(xì)菌、真菌，能分解動植物遺體，產(chǎn)生水、無機(jī)鹽、二氧化碳等物質(zhì)。

（4）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中所含的食物鏈：樹→昆蟲幼蟲→鳥。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多。據(jù)此在“樹→昆蟲幼蟲→鳥”食物鏈中，若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是燕子，最少的是樹。因此表中生物類別Ⅱ代表圖中的樹。

【解析】（1）太陽（陽光、光能等）（2）系統(tǒng)系統(tǒng)（3）細(xì)菌真菌二氧化碳水（4）樹→昆蟲幼蟲→鳥（5）樹

五、其他(共4題，共36分)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點(diǎn)評：本題考查探究實(shí)驗(yàn)，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)；要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會不科學(xué)合理．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?4、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存著能量