2024年新科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年新科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、某同學(xué)模仿生態(tài)系統(tǒng)的組成制作了一個(gè)生態(tài)瓶；觀察其內(nèi)動(dòng)物的存活時(shí)間．下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.該裝置必須放置在有陽(yáng)光照射的地方B.植物為動(dòng)物的生存提供了氧氣和食物C.動(dòng)物和其他生物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳供給植物進(jìn)行光合作用D.如果裝置內(nèi)多放動(dòng)物少放植物，該生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定2、下列有關(guān)生物分類(lèi)的敘述，不正確的是A.“種”是生物最基本的分類(lèi)單位B.分類(lèi)的單位由大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種C.生物分類(lèi)的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境D.對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，有利于認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性3、.鳥(niǎo)卵的鈍端有氣室，它的作用主要是（）A.為胚胎發(fā)育提供氧氣B.使鳥(niǎo)卵變得相對(duì)輕一些C.有利于鳥(niǎo)卵的平衡D.能減緩中央卵黃的振蕩4、6、三角梅主要原種只有4個(gè)，而栽培品種有數(shù)百個(gè)。三角梅種在室內(nèi)時(shí)，顏色暗淡，移到室外，就恢復(fù)鮮艷的顏色。這些說(shuō)明生物的變異()A.不受遺傳物質(zhì)控制；只受環(huán)境因素影響。

B.既受遺傳物質(zhì)控制，又受環(huán)境因素影響C.由遺傳物質(zhì)引起的；不可遺傳。

D.由環(huán)境變化引起的，可遺傳5、下列動(dòng)物的行為中，均屬于先天性行為的一組是()A.貓捉老鼠、老馬識(shí)途B.尺蠖的擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C.大雁南飛、驚弓之鳥(niǎo)D.嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；大腸；小腸都能吸收的是（）

A.葡萄糖；氨基酸。

B.甘油；脂肪酸。

C.氨基酸；脂肪酸。

D.無(wú)機(jī)鹽；維生素。

7、【題文】下列現(xiàn)象中屬于遺傳現(xiàn)象的是（）A.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞B.鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里C.種瓜得瓜，種豆得豆D.一豬生九子，連母十個(gè)樣8、下列四種氣候類(lèi)型中，具有雨熱同期特征的是A.①B.②C.③D.④9、關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成B.關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性C.骨骼肌由肌腱、肌腹組成D.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成10、圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A.該圖表示一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)B.該圖所示的食物鏈有三條C.食物鏈的起始環(huán)節(jié)為生產(chǎn)者D.大量殺蟲(chóng)則短期內(nèi)鳥(niǎo)會(huì)減少11、關(guān)于生物變異的敘述中，正確的是（）A.某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視，這屬于變異B.不產(chǎn)生新物種就不是變異C.變異為自然選擇提供原材料D.所有變異都能遺傳給后代12、下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法，正確的是（）A.生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性B.科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育出油蟠桃，利用的是遺傳的多樣性C.保護(hù)生物的多樣性可大量引進(jìn)外來(lái)物種D.要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、據(jù)鑒定骨的成份實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

①浸泡于10%的HCl中的小骨，經(jīng)一段時(shí)間后，骨變得____，這是由于骨成份中的____溶解于HCl中，剩余部分是____．

②將骨鍛燒成灰白為止，用鑷子輕扣這種骨，則此骨易____，這是由于骨成份中的____被燒掉，只剩下____．14、模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明各種儀器設(shè)備的方法叫____，一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，分開(kāi)后都不能獨(dú)立生活的現(xiàn)象叫____．15、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是____．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的____、____和____的過(guò)程；稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)．

（3）能量沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是____的．一般地說(shuō)，在輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有____的能量能夠流入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．16、在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的演示實(shí)驗(yàn)中；按要求將卵殼膜剪破，把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi)，你可以看到：

（1）有很多透明的凝膠狀物體，這是____，它能為胚胎發(fā)育提供所需的____．

（2）有一個(gè)黃色球狀的凝膠物體，這是____

（3）黃色球狀的凝膠物體上，有一個(gè)白色的小點(diǎn)，這是____，是進(jìn)行____的部位．17、對(duì)一朵發(fā)育良好的桃花來(lái)說(shuō)，其中最主要的部分是。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)18、馬有野馬和家馬之分，家養(yǎng)馬中還有多種品種的馬，但它們都同屬一個(gè)物種。（）19、生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀，隱性性狀是不能表現(xiàn)出來(lái)的。20、利用提取的或人工合成的昆蟲(chóng)性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。21、（2015?衡陽(yáng)）酵母菌在無(wú)氧條件下，可將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)22、某現(xiàn)代化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地，要探究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種、生長(zhǎng)狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時(shí)后，分別測(cè)出其質(zhì)量變化；然后再同時(shí)置于光照下1小時(shí)（光照強(qiáng)度相同），分別測(cè)其質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題。（實(shí)驗(yàn)中不考慮蒸騰作用對(duì)蔬菜質(zhì)量的影響）

（1）分析表中數(shù)據(jù)，暗處理后的五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了，減輕的主要原因是____。溫度不同，五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不相同，這說(shuō)明____。（2）將蔬菜光照1小時(shí)后，五組蔬菜的質(zhì)量都增加了，原因是____________。該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是________。23、針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌？洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌？”兩個(gè)問(wèn)題；某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答：

。培養(yǎng)皿ABC實(shí)驗(yàn)步驟①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理②用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上不做處理不做處理③將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄③將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)許多菌落出現(xiàn)個(gè)別菌落不出現(xiàn)（1）一個(gè)菌落是由______個(gè)細(xì)菌或真菌經(jīng)過(guò)______后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。

（2）在步驟1中；將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是______。

（3）在步驟2中；為什么用無(wú)菌棉棒取樣？答：______。用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是______。

（4）為了使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)；結(jié)果可靠，還應(yīng)設(shè)置______。

（5）由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______。評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)24、分析說(shuō)明題：閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：材料一：據(jù)觀測(cè)，至2012年11月底，已有2萬(wàn)多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明。隨著滇池水體質(zhì)量改善，市民愛(ài)鷗護(hù)鷗意識(shí)增強(qiáng)，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀。材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門(mén)外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。請(qǐng)回答：（1）從動(dòng)物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______________決定的。（2）當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶；這屬于_____________行為。大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_________行為。

材料三:動(dòng)物在自然界中起著重要作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（3）蝗蟲(chóng)的天敵是蛇；麻雀、青蛙；如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說(shuō)明動(dòng)物在維持______中起著重要的作用。

（4）動(dòng)物直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化，吸收和代謝，排出了廢物，可見(jiàn)，動(dòng)物具有_______________作用。25、如圖是家蠶和蝗蟲(chóng)兩種昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）家蠶的一生要經(jīng)過(guò)______；______、______、______四個(gè)時(shí)期；其發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育．

（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過(guò)程不同，要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_____．26、某學(xué)校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)?？盏亟⒘艘粋€(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)：（1）在移栽某種蔬菜苗時(shí)，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行，其原因是___________________。（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)。他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）。溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20℃20℃30℃為了研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇___和___（填序號(hào)）兩組進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。其原因是溫室B內(nèi)______________。27、如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A；B相比較；主要區(qū)別是A體內(nèi)有______。

（2）B在分類(lèi)上屬于節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：體表有堅(jiān)韌的______；足和觸角分節(jié)。

（3）C與D相比較；它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是D沒(méi)有______。

（4）屬于原核生物的是圖______。有些這類(lèi)生物在生長(zhǎng)發(fā)育后期；個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。

（5）同學(xué)們喜歡吃的腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的；毛霉與C的生殖方式相同，都是______生殖。

（6）F能凈化污水；據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)F個(gè)體一天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌，F(xiàn)吞食細(xì)菌的結(jié)構(gòu)是[5]______。

（7）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是______（填字母），它們的結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有結(jié)構(gòu)。噬菌體只能寄生在圖______所代表生物的細(xì)胞中。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】A；該裝置必須放置在有陽(yáng)光照射的地方；為光合作用提供光能，A正確；

B；生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物；能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，從而為動(dòng)物的生存提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)，B正確；

C；二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料；動(dòng)物和其他生物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳供給植物進(jìn)行光合作用，C正確；

D；生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力不光與生物的數(shù)量有關(guān)；而且還與該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)有關(guān)，裝置內(nèi)少放動(dòng)物多放植物，該生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定，D錯(cuò)誤．

故選：D．

【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分．

非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；

生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．

據(jù)此解答．2、C【分析】解：A；最基本的分類(lèi)單位是種；種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系最近，共同特征最多，正確．

B；生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位；最基本的分類(lèi)單位是種．正確．

C；生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法．生物分類(lèi)的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)（性狀）等方面的特征；把生物劃分為不同的類(lèi)群．錯(cuò)誤．

D、對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，有利于認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性．正確．故選：C生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種．解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)依據(jù)和分類(lèi)單位等級(jí)的大小、關(guān)系．【解析】C3、A【分析】【分析】本題考查鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，明確鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹盔B(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)如下圖：

可見(jiàn)鳥(niǎo)卵由外及里的結(jié)構(gòu)為：卵殼起保護(hù)作用，卵殼上有小氣孔可以通氣；卵殼膜起保護(hù)作用；氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的功能；系帶起到固定卵黃的作用；卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用；蛋黃即鳥(niǎo)卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥(niǎo)卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白。卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。鳥(niǎo)卵中卵黃、卵黃膜和胚盤(pán)合稱(chēng)卵細(xì)胞。因此卵殼上有小氣孔可以通氣，我們可以利用將鳥(niǎo)卵放入盛滿(mǎn)水的杯中，如果看到了氣泡，說(shuō)明蛋殼上有小孔，氣孔為胚胎發(fā)育提供氧氣。故A符合題意。故選A。

【解析】A4、B【分析】【分析】本題主要考查生物的變異。解題關(guān)鍵是正確理解生物的性狀既受基因的控制，也受環(huán)境的影響?！窘獯稹炕蚩刂粕锏男誀睿誀畹谋憩F(xiàn)也受環(huán)境的影響。三角梅種在室內(nèi)時(shí)，顏色暗淡，移到室外，就恢復(fù)鮮艷的顏色，這說(shuō)明性狀表現(xiàn)除受基因控制外，環(huán)境因素在性狀表現(xiàn)中也具有重要作用。因此生物的變異既受遺傳物質(zhì)控制，又受環(huán)境因素影響。?故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】【解答】選D。本題考查動(dòng)物行為的類(lèi)型。動(dòng)物的先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，受遺傳物質(zhì)控制，如嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、大雁南飛等；動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)獲得的行為，如老馬識(shí)途、鸚鵡學(xué)舌、驚弓之鳥(niǎo)等。【分析】解答本題的關(guān)鍵有如下兩點(diǎn)：(1)區(qū)分：各種行為方式不同的原因。(2)分析比較：對(duì)照兩種行為的概念確定哪是先天性行為，哪是學(xué)習(xí)行為。二、多選題(共7題，共14分)6、BD【分析】

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．人體各段消化道對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力不同；口腔；咽和食道基本上沒(méi)有吸收功能，胃內(nèi)能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和少量的酒精；小腸能吸收無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大腸能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素．所以小腸、大腸都能吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽和維生素．

故選B；D．

【解析】【答案】本題考查的是營(yíng)養(yǎng)成分的吸收；首先明確的是什么是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

7、AC【分析】【解析】

試題分析：生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳。AC屬于遺傳現(xiàn)象。

考點(diǎn)：本考查的是生物的遺傳、變異現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、AD【分析】本題主要考查了氣候類(lèi)型圖的判讀。由圖中氣候類(lèi)型可知，圖中①地最冷月均溫在0℃—15℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于夏季多雨型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），夏季多雨型的氣候是亞熱帶季風(fēng)氣候，所以①地是亞熱帶季風(fēng)氣候；②地最冷月均溫在0℃—15℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于冬季多雨型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），冬季多雨型的氣候是地中海氣候，所以②地是地中海氣候；圖中③地最冷月均溫在0℃—15℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于全年濕潤(rùn)型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），全年濕潤(rùn)性的氣候是溫帶海洋性氣候，所以③地是溫帶海洋性氣候，圖中④地最冷月均溫在-15℃—0℃之間，位于溫帶地區(qū)，降水屬于夏季多雨型，位于溫帶地區(qū)，夏季多雨型的氣候是溫帶季風(fēng)氣候，所以④地是溫帶季風(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候具有雨熱同期的特征，而地中海氣候和溫帶海洋性氣候不具有雨熱同期的特征，AD對(duì)，BC錯(cuò)。故選AD?！妗?℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于夏季多雨型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），夏季多雨型的氣候是亞熱帶季風(fēng)氣候，所以①地是亞熱帶季風(fēng)氣候；②地最冷月均溫在15℃—0℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于冬季多雨型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），冬季多雨型的氣候是地中海氣候，所以②地是地中海氣候；圖中③地最冷月均溫在15℃—0℃之間，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），降水屬于全年濕潤(rùn)型，位于亞熱帶地區(qū)（或者是溫帶海洋性氣候），全年濕潤(rùn)性的氣候是溫帶海洋性氣候，所以③地是溫帶海洋性氣候，圖中④地最冷月均溫在15℃—-15℃之間，位于溫帶地區(qū)，降水屬于夏季多雨型，位于溫帶地區(qū)，夏季多雨型的氣候是溫帶季風(fēng)氣候，所以④地是溫帶季風(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候具有雨熱同期的特征，而地中海氣候和溫帶海洋性氣候不具有雨熱同期的特征，AD對(duì)，BC錯(cuò)。故選AD。0【解析】AD9、AD【分析】解：A；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成；A錯(cuò)誤．

B；關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液；增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性，B正確．

C；骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色）；C正確．

D；關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成；D錯(cuò)誤．

故選：AD

人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；有骨；骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

知道關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成的．關(guān)節(jié)面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨．【解析】AD10、CD【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物網(wǎng)和食物鏈及生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物網(wǎng)和食物鏈等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。該圖只包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，因此不能表示一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；B.該圖所示的食物鏈有一條：植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)，B錯(cuò)誤；C.食物鏈的起始環(huán)節(jié)為生產(chǎn)者，食物鏈上的消費(fèi)者都直接或間接的以生產(chǎn)者為食，C正確；D.由于昆蟲(chóng)是鳥(niǎo)的食物，因此大量殺蟲(chóng)則短期內(nèi)鳥(niǎo)會(huì)減少，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，D正確。故選CD?！窘馕觥緾D11、AC【分析】解：A；某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視是環(huán)境條件引起的；不能遺傳給后代，屬于不遺傳的變異．A正確；

B；變異是指子代與親代之間的差異；子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象，變異是普遍存在的，不產(chǎn)生新物種也會(huì)存在變異，B錯(cuò)誤；

C；可遺傳的變異為生物的進(jìn)化提供原材料；C正確；

D；可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的；因而能遺傳給后代；而不可遺傳的變異是由環(huán)境因素導(dǎo)致的，沒(méi)有遺傳物質(zhì)的改變，因而不能遺傳給后代．因此二者的根本區(qū)別是否有遺傳物質(zhì)的改變，如果是由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異，就能遺傳，否則是不會(huì)遺傳的．D錯(cuò)誤；

故選：AC

（1）變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記變異概念、類(lèi)型和原因．【解析】AC12、AB【分析】解：A；基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性；生物種類(lèi)多樣性實(shí)質(zhì)上是基因多樣性，A正確；

B；將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交；培育出油蟠桃，利用的就是基因（遺傳）的多樣性，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．B正確；

C；引進(jìn)外來(lái)物種；一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來(lái)物種會(huì)大量繁殖，進(jìn)而影響其它生物的生存，反而會(huì)破壞生物的多樣性．減小棲息地會(huì)影響棲息地內(nèi)生物的生存，C錯(cuò)誤；

D；要保護(hù)生物多樣性；必須合理對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用，而不是禁止，D錯(cuò)誤．

故選：AB

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面；即生物種類(lèi)的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

明確生物多樣性的內(nèi)涵和面臨威脅的原因．【解析】AB三、填空題(共5題，共10分)13、柔韌無(wú)機(jī)物有機(jī)物脆硬有機(jī)物無(wú)機(jī)物【分析】【解答】解：①浸泡于10%的HCl中的小骨；由于骨中的無(wú)機(jī)物主要是含鈣的無(wú)機(jī)鹽，這樣無(wú)機(jī)物就會(huì)溶解在稀鹽酸中，剩余的是柔韌的有機(jī)物，這種骨可彎曲打結(jié)．②將骨放在酒精燈上煅燒，能燃燒的是有機(jī)物，剩余的是脆硬的無(wú)機(jī)物；輕打這種骨容易碎裂．

故答案為：①柔韌；無(wú)機(jī)物；有機(jī)物；②脆硬；有機(jī)物；無(wú)機(jī)物．

【分析】骨的成分包括無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，無(wú)機(jī)物主要是鈣鹽，使骨具有堅(jiān)硬的性質(zhì)；有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，骨中的蛋白質(zhì)骨膠原．它能促進(jìn)鈣、磷等無(wú)機(jī)質(zhì)在骨上的沉積，因而能起到修復(fù)骨組織、改善骨松質(zhì)癥狀、促進(jìn)身體健康的作用，蛋白質(zhì)還是骨的粘合劑，能把骨中的鈣牢固的粘合起來(lái)．14、仿生共生【分析】【解答】解：科學(xué)家通過(guò)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)真觀察和研究；模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生；如蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)；烏龜?shù)凝敋づc薄殼建筑、螢火蟲(chóng)與冷光．共生是指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利，分開(kāi)后都不能獨(dú)立生活的現(xiàn)象，如地衣、豆科植物的根瘤菌．

故答案為：仿生；共生。

【分析】仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計(jì)思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物科學(xué)與技術(shù)科學(xué)之間的邊緣學(xué)科，例如科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼；共生是指兩種不同生物之間所形成的互利關(guān)系，在共生關(guān)系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時(shí)也獲得對(duì)方的幫助，如地衣真菌和藻類(lèi)的共生體．15、略

【分析】

（1）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用．光合作用實(shí)現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化，把光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量，因此能量的最終源頭太陽(yáng)光能．

（2）能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過(guò)植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）；傳遞（流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過(guò)程．下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③流入分解者．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)中消耗的能量就越多，所以，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，儲(chǔ)能越少，個(gè)體數(shù)量越少．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；而消費(fèi)者直接或間接的以植物為食，分解者則靠分解動(dòng)植物的遺體把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物被生產(chǎn)者吸收利用，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是不斷循環(huán)的；而生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源太陽(yáng)，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%．動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，所獲得的能量就越少．能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)．因此最終沿著食物鏈逐級(jí)遞減流動(dòng)的．

故答案為：太陽(yáng)光能；（2）輸入；傳遞；散失；（3）逐級(jí)遞減；10%～20%

【解析】【答案】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成：樹(shù)等綠色植物能進(jìn)行光合作用是生產(chǎn)者；蟲(chóng)；鳥(niǎo)等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用是消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解；分解產(chǎn)生的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽又被生產(chǎn)者利用，是分解者．

（2）根據(jù)光合作用的定義分析解答．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．

（4）食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系．

16、略

【分析】

如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)：可知：鳥(niǎo)類(lèi)包括卵殼膜；氣室、卵殼、胚盤(pán)、卵黃膜、卵黃系帶、卵黃、卵白；其中卵黃即鳥(niǎo)卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥(niǎo)卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．卵白是透明的凝膠狀物體，可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營(yíng)養(yǎng)；系帶減少震蕩，其保護(hù)受精卵和緩沖的作用，所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有卵黃和卵白．對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的．是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

所以（1）有很多透明的凝膠狀物體；這是卵白，它能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料．

（2）有一個(gè)黃色球狀的凝膠物體；這是卵黃．

（3）黃色球狀的凝膠物體上；有一個(gè)白色的小點(diǎn)，這是胚盤(pán)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

故答案為：（1）卵白；水分和養(yǎng)料．

（2）卵黃．

（3）胚盤(pán)；胚胎發(fā)育．

【解析】【答案】本題考查鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)主要為：卵殼；卵殼膜、卵黃、胚盤(pán)、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶．

17、略

【分析】一朵花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），花蕊與傳粉、受精等重要生理過(guò)程有關(guān)。【解析】【答案】花蕊四、判斷題(共4題，共36分)18、A【分析】【解答】生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界；門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的單位；種是最基本的分類(lèi)單位，一種生物就是一個(gè)物種，因此種也叫物種，種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最小，野馬和家馬都屬于馬種，故題干的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是生物的分類(lèi)單位，解題需熟記種是最基本的分類(lèi)單位。19、×【分析】【解答】解：顯性基因控制的性狀是顯性性狀；隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)為隱性性狀．因此生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀有顯性性狀；也有隱性性狀，所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．20、√【分析】試題分析：動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流。因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言。性外激素，多是由雌蟲(chóng)分泌并釋放，引誘雄蟲(chóng)前來(lái)交配。交配后，雌蟲(chóng)即停止分泌。性外激素具有專(zhuān)一性，即只招來(lái)同種的異性個(gè)體，不會(huì)引來(lái)其他種類(lèi)的生物。用性引誘劑，吸引雄性昆蟲(chóng)前來(lái)，從而誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)?？键c(diǎn)：群體中的信息交流【解析】【答案】√21、A【分析】【解答】酵母菌在無(wú)氧的條件下分解葡萄糖；能產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

故答案為：√

【分析】做面包、蒸饅頭、釀酒都要用到酵母菌，酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹，使饅頭和面包暄軟多孔；制酒時(shí)，酵母菌在無(wú)氧的條件下分解葡萄糖，能產(chǎn)生酒精和二氧化碳．五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)22、（1）植物呼吸作用消耗有機(jī)物溫度影響呼吸作用強(qiáng)度（2）植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物26℃

【分析】【分析】此題考查了探究影響光合作用和呼吸作用的因素。明確實(shí)驗(yàn)原理，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行。呼吸作用的實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量。因此，將五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理的目的是探究溫度對(duì)呼吸作用的影響。分析表中的數(shù)據(jù)蔬菜的質(zhì)量都減輕了，說(shuō)明植物呼吸作用，消耗有機(jī)物；溫度不同，五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不同。根據(jù)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明溫度影響呼吸作用強(qiáng)度，溫度不同，呼吸作用的強(qiáng)度不同，在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)。（2）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。分析表中的數(shù)據(jù)說(shuō)明，五組蔬菜的質(zhì)量都增加了，原因是植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物（或植物進(jìn)行光合作用積累了有機(jī)物）。據(jù)表可知，該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃，該溫度下，呼吸作用最強(qiáng)，光合作用也最強(qiáng)。

【解析】（1）植物呼吸作用消耗有機(jī)物溫度影響呼吸作用強(qiáng)度（2）植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物26℃

23、一繁殖殺滅培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿附著的微生物防止外來(lái)微生物干擾實(shí)驗(yàn)變量唯一重復(fù)組洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌【分析】解：（1）菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體。

（2）培養(yǎng)皿高溫處理的目的是：殺死培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌；以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

（3）用無(wú)菌棉棒；都是防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；探究實(shí)驗(yàn)要求變量唯一性，用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同。

（4）如果要使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)；應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組，防止實(shí)驗(yàn)具有偶然性。

（5）由表格可知A培養(yǎng)基中的菌落比B培養(yǎng)基中的菌落多；因此從A；B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是：洗手前手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量和種類(lèi)都要比洗手后多。

故答案為：（1）一；繁殖。

（2）殺滅培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿附著的微生物。

（3）防止外來(lái)微生物干擾實(shí)驗(yàn)；變量唯一。

（4）重復(fù)組。

（5）洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是探究實(shí)驗(yàn)的形式出現(xiàn)?！窘馕觥恳环敝硽缗囵B(yǎng)基和培養(yǎng)皿附著的微生物防止外來(lái)微生物干擾實(shí)驗(yàn)變量唯一重復(fù)組洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌六、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)24、（1）遺傳物質(zhì)

（2）先天性學(xué)習(xí)

（3）生態(tài)平衡

（4）促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【分析】【分析】此題考查了動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為、動(dòng)物在生物圈中的作用等有關(guān)知識(shí)。熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）從動(dòng)物行為的獲得途徑看；材料一中紅嘴鷗的遷徙行為是生來(lái)就有的行為，因此屬于先天性行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，是動(dòng)物的一種本能。

（2）當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶；是生來(lái)就有的，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此這屬于先天性行為；大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為，是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，有利于獲得食物。

（3）動(dòng)物在生態(tài)平衡中有重要的作用。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因此動(dòng)物作為食物鏈上的一員在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。即蝗蟲(chóng)的天敵是蛇、麻雀、青蛙，如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。（4）動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳；尿素等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳，產(chǎn)生含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，又被植物利用?？梢?jiàn)，動(dòng)物具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用。

【解析】（1）遺傳物質(zhì)（2）先天性學(xué)習(xí)（3）生態(tài)平衡（4）促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

25、受精卵；幼蟲(chóng)；蛹；成蟲(chóng)；不完全變態(tài)發(fā)育【分析】解：（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵；幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段；且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵；幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段；且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲(chóng)、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

故答案為：（1）受精卵；幼蟲(chóng)；蛹；成蟲(chóng)。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育。

本題考查的是昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育；昆蟲(chóng)的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

昆蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型及特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，可通過(guò)對(duì)比掌握．【解析】受精卵；幼蟲(chóng)；蛹；成蟲(chóng)；