好玩的手影游戲 （說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

好玩的手影游戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“好玩的手影游戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版”本節(jié)課選自一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，旨在通過有趣的手影游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解光源與影子的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過觀察、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究手影的形成原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、信息獲取與處理能力、團(tuán)隊(duì)合作與交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究手影的形成原理，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。

2.搜集、整理有關(guān)手影游戲的信息，提高信息獲取與處理能力。

3.在小組合作中，積極參與討論，分享實(shí)驗(yàn)成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在日常生活中已有一定的影子觀察經(jīng)驗(yàn)，對(duì)光和影有初步的認(rèn)識(shí)。在幼兒園階段，他們可能已經(jīng)參與過簡(jiǎn)單的光影游戲，對(duì)光的直線傳播和影子的基本概念有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索和游戲，對(duì)手影游戲充滿興趣。他們具備基本的觀察力和動(dòng)手能力，善于模仿和參與互動(dòng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、形象、有趣的學(xué)習(xí)方式，對(duì)視覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在手影的形成原理上遇到理解上的困難，比如影子的大小和形狀變化、光源與物體之間的距離關(guān)系等。此外，對(duì)于一些動(dòng)手操作較強(qiáng)的活動(dòng)，如制作手影玩具，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫?xì)動(dòng)作能力有限而感到挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)能力和合作意識(shí)的不足而影響交流效果。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授手影形成的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。同時(shí)，設(shè)計(jì)手影游戲?qū)嶒?yàn)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和互動(dòng)中深入理解光與影的關(guān)系。利用多媒體教學(xué)，展示手影藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)媒體使用包括PPT展示、實(shí)物投影儀等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一系列手影圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些影子是怎么來的嗎？”學(xué)生自由發(fā)表看法后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)好玩的手影游戲，探索光和影的奧秘。”

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示手影形成的基本原理，包括光源、物體和投影面之間的關(guān)系。接著，教師通過實(shí)際操作，演示不同光源和物體距離對(duì)影子的影響。在學(xué)生理解了基本原理后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何利用手影創(chuàng)作有趣的圖案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分成小組，每組選擇一個(gè)光源和幾個(gè)不同的物體，嘗試創(chuàng)作手影圖案。學(xué)生在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。完成后，各小組展示作品，并簡(jiǎn)要解釋創(chuàng)作思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，包括手影形成原理的理解、手影圖案的創(chuàng)作等。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)光和影在日常生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：回家后，與家人一起玩手影游戲，嘗試創(chuàng)作一個(gè)有趣的手影故事，并記錄下來。第二天上課時(shí)，與同學(xué)們分享自己的手影故事。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光影藝術(shù)作品：介紹一些著名的光影藝術(shù)家及其作品，如皮影戲、手影戲、光影裝置藝術(shù)等，讓學(xué)生了解光影在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-光影科學(xué)知識(shí)：拓展光的傳播、反射、折射等基本光學(xué)原理，以及這些原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如眼鏡、相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡等。

-光影游戲：介紹其他與光影有關(guān)的游戲，如影子追蹤、光斑游戲等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)光影的樂趣。

-光影文化：探討不同文化中光影的意義和應(yīng)用，如中國(guó)的皮影戲、西方的影子戲等。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察光影現(xiàn)象，記錄下有趣的光影效果，分析其形成原因。

-制作手影玩具：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作簡(jiǎn)單的手影玩具，進(jìn)行光影表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

-參觀光影藝術(shù)展：組織學(xué)生參觀光影藝術(shù)展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)光影藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如光的傳播實(shí)驗(yàn)、光的反射實(shí)驗(yàn)等，加深對(duì)光學(xué)原理的理解。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行光影游戲，如在家中的墻壁上用手電筒和手影創(chuàng)作故事，增進(jìn)親子關(guān)系。

-光影日記：建議學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)光影過程中的所思所感，形成光影日記，培養(yǎng)寫作能力和觀察力。

-主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與光影相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如光影在電影中的應(yīng)用、光影在建筑設(shè)計(jì)的應(yīng)用等，提高學(xué)生的研究能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①手影的形成原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光源、物體、投影面的關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：光、影、投影面、光源、物體

-重點(diǎn)句子：手影的形成是由于光源發(fā)出的光線被物體遮擋后，在投影面上形成的影子。

②手影游戲的實(shí)踐操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：手影圖案的創(chuàng)造方法、光源與物體距離的影響

-重點(diǎn)詞匯：手影圖案、光源距離、物體距離、影子大小

-重點(diǎn)句子：通過調(diào)整光源與物體的距離，可以改變手影的大小和清晰度。

③光影在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光影在藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：光影藝術(shù)、光學(xué)原理、光影技術(shù)

-重點(diǎn)句子：光影不僅存在于游戲中，還廣泛應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展中。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活，將手影游戲與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入光影藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)光影藝術(shù)的熱愛。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探索，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與機(jī)會(huì)較少。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，通過定期檢查作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，可以通過小組輪流展示、個(gè)人發(fā)言等方式增加學(xué)生的參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，采用多