2024年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.斡旋募然摯愛(ài)名人遺事B.隕石凋零腐蝕不知所錯(cuò)C.雎鳩黧黑糜爛戛然而止D.抉擇彷徨致密消聲匿跡2、下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《陋室銘》作者是韓愈，文章表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。B.陶淵明的《桃花源記》中為我們虛構(gòu)了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、家家自給自足、人人安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)。C.《人的高貴在于靈魂》作者是周?chē)?guó)平，文章表達(dá)出自己對(duì)于靈魂生活的追求，不注重于物質(zhì)生活。D.《紀(jì)念白求恩》作者是毛澤東，文章高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義、國(guó)際主義精神，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。3、下列語(yǔ)句中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.與浩瀚的宇宙相比，我們渺小得____。

B.面對(duì)____的大火；為了六條幼小的生命，王老師毅然跳入了火海。

C.桂林那些____的奇山勝景吸了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。

D.他們的恩情我一直銘記于心，____。4、下列加線詞意義相同的一項(xiàng)是（）A.丈夫之冠也______往之女家B.居天下之廣居______居天下之廣居C.行拂亂其所為_(kāi)_____入則無(wú)法家拂士D.是焉得為大丈夫乎______天將降大任于是人也5、對(duì)下列句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“那時(shí)真是太聰明了！”（對(duì)“我”當(dāng)時(shí)不理解父親的自責(zé)．）B.蒙田是法國(guó)作家，我們學(xué)過(guò)他的隨筆《要生活得寫(xiě)意》．文章從個(gè)人的生活體驗(yàn)說(shuō)起，層層深入地表明自己的生活態(tài)度．C.《白楊禮贊》的作者是現(xiàn)代作家茅盾．文章運(yùn)用象征手法，歌頌了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大抗日軍民，歌頌了他們樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志．D.“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人．”（與上文的“你就在此地，不要走動(dòng)”相呼應(yīng)，表現(xiàn)父親對(duì)社會(huì)世態(tài)的不滿和無(wú)奈．）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子是____。7、作者通過(guò)描寫(xiě)自己的“陋室”表明了自己____的愿望和____的生活情趣。這這篇短文采用了____的寫(xiě)法。8、《芙蕖》作者李漁，____大詩(shī)人，號(hào)____，著名____、____。9、補(bǔ)充成語(yǔ)。

局____不安突如____來(lái)小心翼____?10、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，為救____，保爾被抓，后來(lái)逃出來(lái)，____求母親把保爾藏起來(lái)，保爾去了____，在那他參加了紅軍。11、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾戰(zhàn)勝傷寒，臨別故鄉(xiāng)，來(lái)到烈士墓前，思緒萬(wàn)千，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)____?！痹u(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共6題，共12分)12、古詩(shī)文默寫(xiě)(1)參差荇菜，______________________。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。(2)佁然不動(dòng)，______________________。(3)凄神寒骨，______________________。13、將詩(shī)文補(bǔ)充完整。(1)關(guān)關(guān)雎鳩，_________________________。(2)青青子衿，_________________________。(3)揀盡寒枝不肯棲，___________________。(4)___________________，秋天漠漠向昏黑。(5)_________________________，其名為鯤。(6)青樹(shù)翠蔓，_______________，參差披拂。(7)_______________，大庇天下寒士俱歡顏。(8)可憐身上衣正單，___________________。14、夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，____________，___________。（《桃花源記》）15、默寫(xiě)填空。

①____________________；獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

②忽如一夜春風(fēng)來(lái)；____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

③抽刀斷水水更流；__________________。（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）

④落紅不是無(wú)情物；_________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑤不畏浮云遮望眼；____________________。（王安石《登飛來(lái)峰》）

⑥人生自古誰(shuí)無(wú)死；____________________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑦《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展；蘊(yùn)含哲理的句子是：____________________；____________________。

⑧李商隱《無(wú)題》中以象征的手法寫(xiě)出自己的癡情和九死不悔的愛(ài)情追求，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中卻被用來(lái)形容一種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的句子是_________________，____________________。16、茍全性命于亂世，____。諸葛亮（《出師表》）17、默寫(xiě)句子。

（1）______；我舞影凌亂。（《月下獨(dú)酌》）

（2）______；玉壘浮云變古今。（《登樓》）

（3）過(guò)盡千帆皆不是；______。（《望江南》）

（4）浮云蔽白日；______。（《行行重行行》）

（5）______；西北望，射天狼。（《江城子密州出獵》）

（6）濁酒一杯家萬(wàn)里；______。（《漁家傲秋思》）

（7）______；欲語(yǔ)淚先流。（《武陵春》）

（8）______；五十弦翻塞外聲。（《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（9）______；______，此先漢所以興隆也。（《出師表》）

（10）見(jiàn)人善；______，縱去遠(yuǎn)，已漸躋。

（11）對(duì)飲食，______，食適可，勿過(guò)則。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)18、下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面橫線上。神舟七號(hào)升空，中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)太空漫步，使之成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。_____________________________________________________________________________19、根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受到向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；____。20、知識(shí)積累。

閱讀下面的一段文字；完成（1）～（3）題。

信念是一座魏然yì立的山峰，永遠(yuǎn)聳立在堅(jiān)實(shí)的土地；信念是______，______。人生沒(méi)有信念，就會(huì)在前進(jìn)的航程中迷失方向，生活就會(huì)變得黯淡無(wú)光。生命需要信念，如同花草需要養(yǎng)分一樣。其實(shí)，人生的道路難以一帆風(fēng)順，它布滿荊棘；但只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)看到希望與shǔ光。傳說(shuō)中的夸父以近乎瘋狂的執(zhí)著與信念，用生命譜寫(xiě)了一曲追求者之歌。

人生如歌；信念如曲。愿信念伴隨著每個(gè)人的一生前行。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)的字注音。

yì______立shǔ（）光______荊______棘。

（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字；找出來(lái)并改正。

______改為_(kāi)_____

（3）結(jié)合語(yǔ)境；在文中橫線上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

信念是______，______。21、仔細(xì)觀察下面的畫(huà)作《黃山煙云》；寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。

評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共24分)22、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)；完成下面的題目。

（1）《名人傳》是______最早享譽(yù)文壇的名人傳記；它真實(shí)地記述了貝多芬；米開(kāi)朗琪羅、______三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作，展現(xiàn)了藝術(shù)大師們偉大的心靈。

（2）______（填國(guó)籍）作家儒勒?凡爾納是現(xiàn)代______小說(shuō)的重要奠基人，他的代表作品有《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游地球》等。23、27、仿句練習(xí)按照前半句的形式續(xù)寫(xiě)句子，（注意句式及修辭）繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱，____,____24、給下面劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（3分）國(guó)慶前夕，天宮一號(hào)成功發(fā)射，中國(guó)航天人為祖國(guó)的生日獻(xiàn)上了一份厚禮。當(dāng)人們帶著喜悅開(kāi)始“十一”假期時(shí)，擔(dān)付天宮一號(hào)飛行控制任務(wù)的北京航天飛行控制中心的科技人員們依然在飛控大廳緊張地工作著。他們風(fēng)華正茂、勇挑重?fù)?dān)、腳踏實(shí)地，用自己的行動(dòng)為載人航天精神做著最好的____釋，pǔ（）寫(xiě)了一曲英雄的贊歌。詮（）pǔ()____改為_(kāi)___25、橋文化豐富多彩；博大精深。學(xué)完本單元后，你所在班級(jí)擬舉行以“說(shuō)不盡的橋”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，完成下面的問(wèn)題。

（1）【橋之名】結(jié)合提示；填寫(xiě)“橋”的名稱。

①“月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠”描述的是詩(shī)人在______夜宿的情景。

②橫跨在河北洨河之上的______；是隋朝石匠李春以無(wú)比的聰明才智建造的。

③傳說(shuō)中；七夕節(jié)喜鵲在天上搭的橋名曰______。

（2）【橋之美】展開(kāi)聯(lián)想與想象；感受橋之美。

①一橋飛架南北；天塹變通途。美在______

②晴虹橋影出；秋雁櫓聲來(lái)。美在______

（3）【橋之韻】生活中還有許多別樣的橋；請(qǐng)你參照示例，另寫(xiě)一句。

示例：絲綢之路將中國(guó)的絲綢傳到西方，成為中西方經(jīng)濟(jì)、文化交流的橋梁。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共18分)26、小草記住了土壤；因?yàn)橛辛送寥赖脑杏痪G葉記住了露珠，因?yàn)橛辛寺吨榈亩鳚?；清泉記住了大山，因?yàn)橛辛舜笊降膿肀в涀∵@世間的美好，讓我們以感恩之心擁抱世界。

請(qǐng)以“風(fēng)記住了花香”為題；寫(xiě)一篇作文。

要求：

①先將題目補(bǔ)充完整；

②不少于600字；

③結(jié)合自己的生活體驗(yàn)；感情真摯，不得抄襲；

④不限文體（詩(shī)歌除外）；

⑤不得透露個(gè)人信息。27、閱讀下面材料；按要求作文。

王羲之學(xué)“書(shū)”；在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察；體驗(yàn)，他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。

孔子學(xué)琴；在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考；領(lǐng)悟，他的思想在音樂(lè)中升華。

李時(shí)珍學(xué)醫(yī)；在質(zhì)疑聲中研讀前人書(shū)典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)巍Ｙ|(zhì)疑；實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。

學(xué)習(xí)方式是多種多樣的；學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！

以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬問(wèn)題，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】略【解析】C2、A【分析】?《陋室銘》作者是劉禹錫?！窘馕觥緼3、B【分析】A無(wú)與倫比：指事物非常完美，沒(méi)有能與它相比的。C巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。D耿耿于懷：指不能忘懷的事（多指壞事）該詞語(yǔ)詞性為貶義?！窘馕觥緽4、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義?！窘馕觥緼．用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/到；B．居住/住宅；C．違背/通“弼”，輔佐；D．均為“這”的意思。故選：D。5、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．項(xiàng)中表現(xiàn)的是父親對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)愛(ài)．

故選：D．

本題考查句子的理解．

做本題時(shí)注意根據(jù)句子的內(nèi)容揣摩深層含義．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)6、中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依.日光下澈.影布石上,佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽.【分析】【分析】都是用了比喻手法；側(cè)面寫(xiě)月光或者潭水各自的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的分析能力。7、保持高尚節(jié)操安貧樂(lè)道借物抒情【分析】【分析】整體感知課文；把握主題，了解寫(xiě)作特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要把握文章主旨，明確寫(xiě)作手法。8、清初笠翁劇作家戲劇理論家【分析】【分析】本題文學(xué)常識(shí)的填空要按課本注釋的內(nèi)容來(lái)填空；每個(gè)字都不能寫(xiě)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強(qiáng)加記憶。文學(xué)常識(shí)記憶點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。9、促其翼【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。10、朱赫來(lái)冬妮亞喀查丁【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，為救朱赫來(lái)，保爾被抓，后來(lái)逃出來(lái)，冬妮亞求母親把保爾藏起來(lái)，保爾去了喀查丁，在那他參加了紅軍。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中的人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。11、當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！薄痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容不難填出；保爾戰(zhàn)勝傷寒，臨別故鄉(xiāng)，來(lái)到烈士墓前，思緒萬(wàn)千，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。””

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中的人物名言的掌握情況。三、默寫(xiě)(共6題，共12分)12、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記；默寫(xiě)、理解能力。要想不失分；關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可；理解性默寫(xiě)，需要在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題是直接性默寫(xiě)題，注意“芼、俶、?”的書(shū)寫(xiě)。

【解析】（1）左右芼之

（2）俶爾遠(yuǎn)逝

（3）悄愴幽?

13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可；理解性默寫(xiě)，需要在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題是理解性默寫(xiě)題，注意“洲、頃、冥”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）在河之洲（2）悠悠我心（3）寂寞沙洲冷（4）俄頃風(fēng)定云墨色（5）北冥有魚(yú)（6）蒙絡(luò)搖綴（7）安得廣廈千萬(wàn)間（8）心憂炭賤愿天寒14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的識(shí)記能力。這類(lèi)題的要求非常嚴(yán)格，每句中錯(cuò)、漏、添字，該句就不給分。因此，同學(xué)們必須正確理解詩(shī)文中每一個(gè)字詞的意思，平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，落實(shí)到筆頭。要注意“繽”等字的寫(xiě)法?！窘馕觥糠疾蒗r美落英繽紛15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“悠”、“緣”、“汗青”、“蠟炬”的書(shū)寫(xiě)。【解析】①念天地之悠悠②千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)③舉杯消愁愁更愁④化作春泥更護(hù)花⑤自緣身在最高層⑥留取丹心照汗青⑦沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑧春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)能力。題目為直接性默寫(xiě)，沒(méi)有難度，只要熟背這篇文章，根據(jù)作者、詩(shī)題以及上句的提示，即可作答。默寫(xiě)時(shí)書(shū)寫(xiě)要正確，此題需要注意“于”和“侯”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥坎磺舐勥_(dá)于諸侯17、略

【分析】（1）我歌月徘徊。

（2）錦江春色來(lái)天地（“錦”易寫(xiě)成別字“綿”）

（3）斜暉脈脈水悠悠。

（4）游子不顧返（“返”易寫(xiě)成別字“反”）

（5）會(huì)挽雕弓如滿月。

（6）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（“燕然”容易寫(xiě)成“儼然”）

（7）物是人非事事休（注意“事事”的書(shū)寫(xiě)）

（8）八百里分麾下炙（注意“麾”的書(shū)寫(xiě)）

（9）親賢臣；遠(yuǎn)小人。

（10）即思齊（“即”易寫(xiě)成別字“既”）

（11）勿揀擇。

該題考查的是古詩(shī)詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】我歌月徘徊；錦江春色來(lái)天地；斜暉脈脈水悠悠；游子不顧返；會(huì)挽雕弓如滿月；燕然未勒歸無(wú)計(jì)；物是人非事事休；八百里分麾下炙；親賢臣；遠(yuǎn)小人；即思齊；勿揀擇四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)18、略

【分析】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)中對(duì)病句類(lèi)型的辨析和修改。常見(jiàn)語(yǔ)病有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯等。解答此類(lèi)題目，可以用語(yǔ)感審讀法、緊縮法、造句類(lèi)比法、邏輯意義分析法等。修改病句以通順、正確為原則，不作修飾，不改變?cè)?。這句話的語(yǔ)病是表意不明，把“之”改為“中國(guó)”即可?！窘馕觥可裰燮咛?hào)升空，中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)太空漫步，使中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。19、略

【分析】此題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。這是一道開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用試題，答案不唯一。解答此類(lèi)試題，需要仔細(xì)觀察例句，抓住例句的句式、修辭進(jìn)行仿寫(xiě)，語(yǔ)言連貫即可。從畫(huà)線句“欣賞日出”、“欣賞大?！笨芍?，仿寫(xiě)對(duì)象應(yīng)是自然景物；從“自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量”、“自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷”兩句可知，要寫(xiě)出自然景物自身的特點(diǎn)，以及從中得到的感悟。符合以上要求即可，如：欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高?；颍盒蕾p大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)?！窘馕觥渴纠唬盒蕾p高山，自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高。示例二：欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)。（符合要求，酌情給分）20、略

【分析】（1）此題考查了常見(jiàn)漢字的讀音和書(shū)寫(xiě)．

這幾個(gè)空格可分別填寫(xiě)屹立；曙光、jīng；注意其中“曙”的寫(xiě)法．

（2）此題考查修改錯(cuò)別字的能力．“魏”改為“巍”

（3）此題考查仿寫(xiě)．被仿句以信念設(shè)喻；采用“信念是--”注意第二句要結(jié)合喻體特點(diǎn)描述．

答案：

（（1）屹曙jīng

（2）魏巍。

（3）示例：一對(duì)傲然搏擊的翅膀；翱翔于廣闊的天空。

此題屬綜合題；（1）（2）基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題，要求平時(shí)準(zhǔn)確拼寫(xiě)，正確積累；（3）屬仿寫(xiě)題，解答此題要從被仿句的句式，句意，修辭運(yùn)用等方面辨析作答．

解答此題，要根據(jù)題目要求，分類(lèi)作答．【解析】一對(duì)傲然搏擊的翅膀；翱翔于廣闊的天空；屹；曙；jīng；魏；??；一對(duì)傲然搏擊的翅膀；翱翔于廣闊的天空21、略

【分析】

解答此題；學(xué)生一定要按照要求，兼顧整體和局部，仔細(xì)審圖，弄清圖意，而后用通順的句子描述出來(lái)．

解答此題，要注意敘述的條理性．【解析】畫(huà)面由群山、溪流、數(shù)目、湖泊構(gòu)成．群山競(jìng)秀，極盡崢嶸之姿，溪流奔騰，有一瀉千里之勢(shì)，湖泊平明，宛如寶鏡熠熠生輝，整個(gè)畫(huà)面富有立體感和層次感，畫(huà)面中的風(fēng)景十分優(yōu)美，讓人陶醉其中，流連忘返，充分表現(xiàn)出作者高超的繪畫(huà)技術(shù)，對(duì)自然和生活無(wú)盡的熱愛(ài)．五、其他(共4題，共24分)22、略

【分析】《名人傳》的作者是羅曼?羅蘭；包括貝多芬；米開(kāi)朗琪羅、和列夫?托爾斯泰；凡爾納是法國(guó)作家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人，直到現(xiàn)在其作品仍廣受人們喜愛(ài)．

答案：羅曼?羅蘭；托爾斯泰；法國(guó)、科幻．

本題考查文學(xué)常識(shí)．

對(duì)于具有特殊地位的作家或者作品，要重點(diǎn)積累．【解析】羅曼?羅蘭；托爾斯泰；法國(guó)；科幻23、略

【分析】此題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。此題要從句式、修辭方面去仿寫(xiě)，因此可以仿寫(xiě)為：落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步?！窘馕觥柯淙~是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步24、略

【分析】此類(lèi)題考查對(duì)常見(jiàn)字字音字形的辨識(shí)能力，要求學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)把握音形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記?！窘馕觥俊敬鸢浮縬uán譜付改為負(fù)25、略

【分析】（1）本題考查日常的語(yǔ)文積累．“月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”是張繼《楓橋夜泊》中的詩(shī)句．這是詩(shī)人在楓橋夜宿時(shí)的情景．李春在河北洨河上修建的是趙州橋．七夕節(jié)喜鵲在天上搭的橋叫做鵲橋，是為了讓牛郎織女相會(huì)．

（2）本題考查句子的賞析．感受橋之美；要抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵字詞，平時(shí)要注意調(diào)動(dòng)有關(guān)橋的諺語(yǔ)；橋的名言佳句、橋的對(duì)聯(lián)等知識(shí)．要注意“飛架南北”“晴虹”“秋雁”等關(guān)鍵詞．①“飛架南北”，突出的是其氣勢(shì)雄偉；“晴虹橋影出，秋雁櫓聲來(lái)”，意境比較優(yōu)美，充滿詩(shī)情畫(huà)意．

（3）本題考查句子的仿寫(xiě)．本道題要求寫(xiě)的是“生活中還有許多別樣的橋”；生活中別樣的橋有很多，例如人與人心靈的溝通；友誼的橋梁等等，這都都是比喻的說(shuō)法，注意聯(lián)想即可．

答案：

（1）①楓橋②趙州橋③鵲橋。

（2）①氣勢(shì)恢宏②詩(shī)情畫(huà)意。

（3）示例一：嚴(yán)復(fù)將西方文化傳播到中國(guó)；搭建了通往西方文化領(lǐng)域的橋梁．

示例二：“希望工程”使面臨失學(xué)的孩子安心地坐在教室里；搭建了貧困兒童求知的橋梁．

第一小題考查日常的語(yǔ)文積累．第二小題考查賞析句子．第三小題考查仿寫(xiě)．

仿寫(xiě)句子要注意：一看話題是否相關(guān)，所仿寫(xiě)的句子要與例句在對(duì)象、內(nèi)容方面相關(guān)；二看句式結(jié)構(gòu)是否相仿；三看修辭是否相同；四看感情基調(diào)是否一致，仿寫(xiě)的句子與例句應(yīng)在感情色彩（褒、中、貶）和語(yǔ)體色彩（書(shū)面、口語(yǔ)）上保持一致；五看字?jǐn)?shù)是否相等或大致相等．在組織語(yǔ)言時(shí)，還要講究創(chuàng)新，富有文采．【解析】楓橋；趙州橋；鵲橋；氣勢(shì)恢宏；詩(shī)情畫(huà)意六、寫(xiě)作題(共2題，共18分)26、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。從引導(dǎo)語(yǔ)“記住這世間的美好；讓我們以感恩之心擁抱世界”中這句話剖析，本次作文的內(nèi)容應(yīng)該圍繞“感恩”這個(gè)主旨來(lái)寫(xiě)?！帮L(fēng)記住了花香”是一個(gè)含有比喻修辭的題目。這個(gè)題目要想寫(xiě)出新意，應(yīng)該準(zhǔn)確理解“風(fēng)”“花”“香”這三個(gè)詞語(yǔ)的象征義。“風(fēng)”可以象征自己，“花”象征關(guān)愛(ài)；幫助過(guò)自己的人，“香”比喻關(guān)愛(ài)、幫助過(guò)自己的人身上體現(xiàn)出來(lái)的高尚的精神、品質(zhì)?！坝涀　闭f(shuō)明關(guān)愛(ài)自己、幫助自己的人及其精神品質(zhì)在“我”心目中留下的深刻印象、感受，是自己感恩的緣由。本文建議寫(xiě)作記敘文、記敘散文、抒情散文。

【選材構(gòu)思】通過(guò)回憶回憶媽媽關(guān)愛(ài)我的往事敘述；表現(xiàn)媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)及我的感恩之情；通過(guò)回憶老師對(duì)我教誨，使我改正了錯(cuò)誤，得到了同學(xué)的尊重，我感恩老師，感謝同學(xué)等等素材都可以寫(xiě)進(jìn)自己的作文中。

【技法指導(dǎo)】敘事的時(shí)候；要學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，還要關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在情感抒發(fā)上，可以直接抒情，也可以間接抒情，要做到感情真摯，以情動(dòng)人。

這篇抒情散文采用排比段的形式，依次表達(dá)了自己對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)幫助過(guò)自己的人的感恩之心，感情真摯動(dòng)人。本文思路清晰，語(yǔ)句優(yōu)美，緊扣中心，是一篇很好的范文?！窘馕觥俊痉段摹?/p>

風(fēng)記住了花香

小草記住了土壤；因?yàn)橛辛送寥赖脑杏?；綠葉記住了露珠，因?yàn)橛辛寺吨榈亩鳚桑磺迦涀×舜笊?，因?yàn)橛辛舜笊降膿肀в涀∵@世間的美好，讓我們以感恩之心擁抱世界?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”?；ㄆ蚵淞藭?huì)化作春泥去守護(hù)樹(shù)木和花朵。這是多么高尚的感恩之心??！物都是如此，更何況人呢？

感恩生養(yǎng)你的人；因?yàn)樗麄冏屇惬@得生命，讓你健康成長(zhǎng)。媽媽，給了我們享受陽(yáng)光和雨露的生命。從懷胎十月到呱呱墜地，他們滿懷興奮，期待和不安定走過(guò)了多少個(gè)白天黑夜，無(wú)聲淚水侵透三百六十五個(gè)不眠的日子，那是作為一個(gè)女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚，當(dāng)我們?cè)谒麄兊暮亲o(hù)下一天天成長(zhǎng)的，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕，這都是為了他們的兒女啊，父母，回報(bào)他們，趕快行動(dòng)吧。

感恩教育你的人；因?yàn)樗麄兪谟枘阒R(shí)，是他們讓我們從一個(gè)無(wú)知的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的青少年。從教會(huì)我讀懂書(shū)本上的每一個(gè)漢字，每一行句子，到讓我讀懂社會(huì)這本無(wú)字天書(shū)，多少個(gè)清晨和夜，多少滴汗水和淚水，多少上操勞累，和期待，一切盡在那三尺講臺(tái)上表達(dá)著，傳遞著，老師給了我們春的溫暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的嚴(yán)寒，還記得以為老師曾在我的日記本上質(zhì)問(wèn)我為何放棄努力“孩子，去堅(jiān)持才會(huì)勝利才會(huì)成功，長(zhǎng)路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫(xiě)出美麗的漢字？人生就像海洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，人生就像天氣，時(shí)而風(fēng)和日麗，時(shí)而烏云密布？我們只有經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才會(huì)變的更加堅(jiān)強(qiáng)。感恩老師，謝謝您的愛(ài)與鼓勵(lì)，謝謝禰給了我前進(jìn)的力量，我一定會(huì)再接再厲，勇往直前。

感恩幫助過(guò)你的人；因?yàn)樗麄儙湍愣蛇^(guò)難關(guān)。“他”，在我的人生舞臺(tái)上演繹著無(wú)比重要的角色。沒(méi)有他可以說(shuō)我的人生就沒(méi)有動(dòng)力，當(dāng)我面對(duì)挫折，正無(wú)奈著，傷心著，第一個(gè)出現(xiàn)在我面前的就是他，他自身就是一個(gè)很冷漠，不愿意交流，沒(méi)有信心的人，但他還在極力用他自己的愛(ài)和從化未有過(guò)的快樂(lè)來(lái)溫暖我，鼓勵(lì)我，幫助我，曾經(jīng)因?yàn)榘职?，媽媽之間的爭(zhēng)吵不斷，我的心情非常低落，我的心萌生了對(duì)他們的恨，我媽像變成了一個(gè)心理只有恨的冷血?jiǎng)游锪?，?dāng)我快走上絕望之路時(shí)，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染著我，把我從痛苦的深淵里解救出來(lái)，我真感謝他，因?yàn)樗业纳瞵F(xiàn)在過(guò)的很好，感恩溫暖過(guò)你的人，那會(huì)使你的生活更加美好。

滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)。親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)不要吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛(ài)時(shí)，你一定要記得感恩，讓這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去！27、略

【分析】

這是一篇材料作文．

【審題立意】這個(gè)題目由材料和要求兩部分組成．材料是簡(jiǎn)短的描述性文字．材料選取王羲之；孔子、李時(shí)珍學(xué)習(xí)的三個(gè)片段做簡(jiǎn)要描述；呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)智慧等多方面信息．三個(gè)材料支撐起一個(gè)觀點(diǎn)：“學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！”觀點(diǎn)中最重要的一條是“學(xué)習(xí)是充滿智慧的”．

【思路點(diǎn)撥】本文必須以“學(xué)習(xí)方式是多種多樣的；學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的”為文章主旨．

【寫(xiě)作素材】1．三則材料共同揭示的內(nèi)容．①學(xué)習(xí)的內(nèi)容：書(shū)法；琴藝、醫(yī)學(xué)--淺表層面；藝術(shù)、思想、德行--深層理解．②學(xué)習(xí)的方式：觀察、體驗(yàn)--思考、領(lǐng)悟--質(zhì)疑、實(shí)踐．③學(xué)習(xí)是充滿智慧的：選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式；拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，使自己達(dá)到更高的境界．④學(xué)習(xí)的成果：用獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展，充滿智慧的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)的境界更高．

2．三則材料之間的關(guān)系．并