2024年華東師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華東師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷899考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、1987年，北京周口店遺址被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界遺產(chǎn)”清單，下列早期人類中，在此遺址生活過的是①元謀人②北京人③藍(lán)田人④山項(xiàng)洞人A.①②B.②③C.③④D.②④2、傳說時(shí)代“三過家門而不入”的著名治水英雄（）A.堯B.舜C.鯀D.禹3、商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期影響最大的一次改革。有人評(píng)價(jià)這次變法：“以前是貴族任戰(zhàn)士；現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族?！迸c之相關(guān)的變法措施是。

A.廢井田制B.獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)C.確立縣制D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功4、唐朝詩(shī)人杜甫在《無(wú)家別》中寫道：“寂寞天寶（唐玄宗在位后期的年號(hào)）后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。存者無(wú)消息，死者為塵泥。賤子因陣敗，歸來尋舊蹊?！痹?shī)中的“世亂”指的是（）A.黃巾起義B.安史之亂C.黃巢起義D.五代十國(guó)5、【題文】以下歷史事件發(fā)生的先后順序是（）

①絲綢之路開通。

②日本倭奴國(guó)與東漢王朝通好。

③東漢官員班超派甘英出使大秦。

④東漢時(shí)代中國(guó)與歐洲已有直接交往A.①②③④B.①③④②C.①③②④D.②③④①6、魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）A.南方的自然條件優(yōu)越B.北方人民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)C.江南統(tǒng)治者施行仁政D.南方社會(huì)較為穩(wěn)定7、隋文帝在位二十多年間；出現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一，人民負(fù)擔(dān)較輕，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的主要原因包括（）

①注重吏治，崇尚節(jié)儉②改革社會(huì)制度③開通了大運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展④重視發(fā)展生產(chǎn)。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8、目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家是（）A.印度B.中國(guó)C.埃及D.伊拉克9、武則天立無(wú)字碑，功過由后人評(píng)說。今天我們肯定她主要是因?yàn)椋ǎ〢.她是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝B.她為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)C.她發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度D.她重用有才能的人評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，____逐漸成為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位，新興____開始登上歷史舞臺(tái)。11、觀察下圖回答(6分)（1）上圖是西周實(shí)行的哪一種制度；（2）春秋五霸屬于階層；（3）發(fā)生國(guó)人暴動(dòng)的是階層；（4）孔子、孟子屬于階層；（5）實(shí)行這一制度的目的是什么；有什么作用？；12、______年，宋與西夏訂立和約；西夏對(duì)宋稱臣，_______每年送給_______銀、絹、茶葉等“歲幣”。13、甲骨文記錄和反映了____的活動(dòng)和____的政治、經(jīng)濟(jì)情況。14、唐朝時(shí)，東渡日本的高僧是______；西游天竺的高僧是______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、由于白居易的詩(shī)反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩(shī)史”之稱。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、郭靖和楊康是金庸先生膾炙人口的小說《射雕英雄傳》中的兩個(gè)重要人物。他們名字中的“靖”、“康”與下列歷史事件有直接聯(lián)系的是遼滅北宋。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火，過著群居生活。（）18、（請(qǐng)你判斷下列說法是否正確）

夏、商、周是我國(guó)的青銅時(shí)代，因此，我國(guó)最早的青銅器出現(xiàn)在夏朝。19、北宋時(shí)，江南成為我國(guó)陶瓷業(yè)中心。20、公元前209年夏，陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)了大澤鄉(xiāng)起義，決心反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治，建立了“張楚”政權(quán)。這是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料題(共1題，共10分)21、歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料：

材料一觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖：

材料二及秦孝公用商君；壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。

--《漢書?食貨志》

請(qǐng)回答：

（1）從材料一的兩幅圖中；你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明的問題是什么？

（2）材料二反映了什么歷史事件？據(jù)材料二；概括指出其主要措施。

（3）請(qǐng)你說說材料二中商君所為的歷史作用。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)22、列舉兩漢時(shí)期出現(xiàn)的兩次盛世局面的名稱。23、根據(jù)《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》記載：“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于天契丹皇帝闕下：共遵誠(chéng)信；虔奉歡盟，每歲以絹二十萬(wàn)匹，銀一十萬(wàn)兩，送至雄州交割．”結(jié)合所學(xué)，判斷下列說法的正誤（正確打√，錯(cuò)誤打×）：

①材料中的“歡盟”是指澶州之戰(zhàn)后；宋遼議和，訂立了澶淵之盟______

②“歡盟”之后，宋朝秉承“守內(nèi)虛外”政策，與遼劃淮水到大散關(guān)為界______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】本題考查的是我國(guó)遠(yuǎn)古人類的史實(shí)。生活在北京周口店的遠(yuǎn)古人類有北京人和山項(xiàng)洞人，元謀人生活在今云南省境內(nèi)，藍(lán)田人生活在陜西省藍(lán)田縣，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】本題主要考查的是大禹治水這一歷史事件。題干提供了關(guān)鍵信息“治水”，結(jié)合課本所學(xué)分析，禹是繼黃帝、堯舜之后黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，由于禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，在外13年，三次路過家門而不入，舜年老時(shí)推舉治水有功的禹做部落聯(lián)盟首領(lǐng)。故選D。【解析】D3、D【分析】本題考查的是商鞅變法相關(guān)知識(shí)。依據(jù)教材可知，公元前356年秦孝公任用商鞅在秦國(guó)變法，年秦孝公任用商鞅在秦國(guó)變法，商鞅變法的內(nèi)容中規(guī)定：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按軍功授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的世襲特權(quán)。商鞅變法使得貴族失去原有的地位，士兵可以通過軍功成為貴族。綜合分析，D符合題意。故選D。356【解析】D4、B【分析】A項(xiàng)；題干“寂寞天寶（唐玄宗后期的年號(hào)）”，可知詩(shī)中的“世亂”發(fā)生在唐玄宗后期，八王之亂發(fā)生在西晉時(shí)期，故A不符合題意；B項(xiàng)，唐玄宗后期節(jié)度使安祿山發(fā)動(dòng)安史之亂，使唐朝由盛而衰，杜甫正好經(jīng)歷了這個(gè)時(shí)代，很多詩(shī)作反映了安史之亂前后的真情實(shí)況，故有“詩(shī)史”之稱，故B符合題意；C項(xiàng)，黃巢起義發(fā)生在唐末唐僖宗時(shí)期，故C不符合題意；D項(xiàng)，五代十國(guó)出現(xiàn)在唐朝滅亡之后，故D不符合題意，由此可見，B符合題意，ACD不符合題意。

故選：B。

本題考查了安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久；對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用安史之亂的時(shí)間、影響?！窘馕觥緽5、A【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查事件發(fā)生的時(shí)間順序。題文中絲綢之路是西漢武帝時(shí)由張騫開通的；日本倭奴國(guó)與東漢王朝通好發(fā)生于東漢開國(guó)皇帝光武帝時(shí)期，當(dāng)時(shí)光武帝賜予日本倭奴國(guó)使臣“漢委奴國(guó)金印”，東漢官員班超派甘英出使大秦發(fā)生于東漢初年，但遲于光武帝統(tǒng)治時(shí)期，東漢時(shí)代中國(guó)與歐洲已有直接往來發(fā)生于166年，遲于甘英出使大秦。故答案選A。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?統(tǒng)一國(guó)家的建立?漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】A6、B【分析】【分析】魏晉南北朝時(shí)期；北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，江南地區(qū)社會(huì)比較安定，北方農(nóng)民大量南遷，帶來勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，經(jīng)過南北方勞動(dòng)人民的共同努力，促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。A；C、D屬于江南地區(qū)發(fā)展的原因，但不是最主要原因。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)江南地區(qū)開發(fā)相關(guān)知識(shí)的掌握。7、D【分析】依據(jù)所學(xué)；大運(yùn)河開鑿于隋煬帝在位時(shí)期，因此③不屬于隋文帝功績(jī)，排除③．①②④符合題意．

故選D．

本題以隋文帝為切入點(diǎn)；考查開皇之治．

本題以開皇之治為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】D8、B【分析】中國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家。

故選：B。

本題考查了世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家。我國(guó)境內(nèi)的原始人類活動(dòng)遺址從南到北；分布很廣。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記中國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家?！窘馕觥緽9、B【分析】武則天統(tǒng)治時(shí)期重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；注意選拔賢才，這些促進(jìn)了唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)張，國(guó)力不斷增強(qiáng)，因此人們稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。所以此題的答案選擇B。

故選：B。

本題以武則天立無(wú)字碑；功過由后人評(píng)說為切入點(diǎn)，考查武則天的功績(jī)。

本題難度較小，考查學(xué)生對(duì)歷史問題的識(shí)記能力，解答本題要把題目中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，最后得出答案?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)10、個(gè)體小農(nóng)地主階級(jí)【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革；第一子目從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕中內(nèi)容：“鐵器；牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個(gè)體生產(chǎn)成為可能。個(gè)體小農(nóng)逐漸成為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位。新興地主階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)?！笨芍?，故填個(gè)體小農(nóng)地主階級(jí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，主要考查學(xué)生對(duì)從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕的原因、影響。11、略

【分析】試題分析：(1)本小題考查的是分封制。分封制是西周實(shí)行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國(guó)，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強(qiáng)對(duì)地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國(guó)有齊、魯、燕、楚、晉等。諸侯平時(shí)替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時(shí)派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。(2)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實(shí)行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國(guó)，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強(qiáng)對(duì)地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國(guó)有齊、魯、燕、楚、晉等。諸侯平時(shí)替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時(shí)派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。但分封制也容易造成地方諸侯做強(qiáng)做大，出現(xiàn)地方割據(jù)勢(shì)力。到了春秋時(shí)期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯，各諸侯國(guó)不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)大的諸侯，迫使各國(guó)承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”，著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等春秋五霸。(3)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實(shí)行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國(guó)。諸侯在自己的封土內(nèi)，又將土地和平民、奴隸分給卿大夫，卿大夫再將所得的土地和平民、奴隸分賜給士。卿大夫和士也要向上一級(jí)承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)，這樣層層分封下去，形成了森嚴(yán)的等級(jí)。天子為最高等級(jí)，下面依次是諸侯、卿大夫和士，士是統(tǒng)治階級(jí)中最低的一層。他們像金字塔一樣，壓在廣大的平民和奴隸身上。平民有自己的人身自由和一些土地，他們比奴隸好一點(diǎn)。在公元前9世紀(jì)時(shí)，周厲王暴虐無(wú)道，引起了平民的不滿，最后終于發(fā)生了國(guó)人暴動(dòng)，趕走了周厲王。這里的國(guó)人即平民。(4)本小題考查的是西周的分封制。分封制是西周實(shí)行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國(guó)。諸侯在自己的封土內(nèi)，又將土地和平民、奴隸分給卿大夫，卿大夫再將所得的土地和平民、奴隸分賜給士。卿大夫和士也要向上一級(jí)承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)，這樣層層分封下去，形成了森嚴(yán)的等級(jí)。天子為最高等級(jí)，下面依次是諸侯、卿大夫和士，士是統(tǒng)治階級(jí)中最低的一層?！笆俊?，上古掌刑獄之官。商、西周、春秋為貴族階層，多為卿大夫的家臣。春秋末年以后，逐漸成為統(tǒng)治階級(jí)中知識(shí)分子的統(tǒng)稱。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的“士”，有著書立說的學(xué)士，有為知己者死的勇士，有懂陰陽(yáng)歷算的方士，有為人出謀劃策的策士等。如：荊軻為燕太子丹刺秦王、馮諼客孟嘗君、蘇秦連橫等。春秋的孔子和戰(zhàn)國(guó)的孟子都是有文化的人，他們都屬于士這個(gè)階層，是著書立說的學(xué)士。(5)本小題考查的是西周分封制的作用。分封制是西周實(shí)行的重要的政治制度。西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國(guó)，一來可以拱衛(wèi)中央王室，二來可以加強(qiáng)對(duì)地方邊疆的控制。分封的主要諸侯國(guó)有齊、魯、燕、楚、晉等。諸侯平時(shí)替周王鎮(zhèn)守疆域，戰(zhàn)時(shí)派兵隨從作戰(zhàn)，這樣有利于開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、周的興亡【解析】【答案】（1）分封制（1分）；（2）諸侯（1分）（3）平民（1分）；（4）士（1分）（5）鞏固統(tǒng)治（1分）；開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家（1分）12、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)宋夏和戰(zhàn)史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第10課遼、西夏與北宋并立，第二子目宋夏和戰(zhàn)中的內(nèi)容：“1044年，宋與西夏訂立和約：西夏對(duì)宋稱臣，北宋每年送給西夏銀、絹、茶葉等“歲幣”?！笨芍?，故填1044北宋西夏?？键c(diǎn)：宋夏和戰(zhàn)【解析】【答案】1044北宋西夏13、商王商朝【分析】【分析】本題考查甲骨文的知識(shí)；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。14、略

【分析】鑒真；唐朝高僧，為弘揚(yáng)佛法，唐玄宗時(shí)，鑒真六次東渡，終達(dá)日本，為中日的經(jīng)濟(jì)文化交流作出了突出貢獻(xiàn)。貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時(shí)17年，帶回大量佛學(xué)經(jīng)典，并以沿途經(jīng)歷寫成《大唐西域記》一書，是我國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教；歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國(guó)的人。為中印中友好往來作出了杰出貢獻(xiàn)。

故答案為：

鑒真；玄奘。

本題以唐朝時(shí)；東渡日本的高僧和西游天竺的高僧為切入點(diǎn)，考查唐朝的對(duì)外交往。

本題以唐朝的對(duì)外交往為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。【解析】鑒真；玄奘三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】杜甫是唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人；生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，他的詩(shī)感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語(yǔ)言精練凝重，有的氣魄雄渾，有的沉郁悲愴，表現(xiàn)了高超的藝術(shù)技巧，被后人尊為“詩(shī)圣”。“三吏”；“三別”是杜甫的作品。杜甫的詩(shī)反映了那個(gè)復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，杜甫的詩(shī)，被后人稱為“詩(shī)史”。題干說法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題考查杜甫。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握隋唐時(shí)期科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥俊?6、×【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)；公元1126年，金軍攻占北宋都城開封（今屬河南）。次年二月，廢宋徽；欽二帝，北宋滅亡。東京城中公私積蓄為之一空。浙西事件又稱靖康之亂、靖康之難、靖康之禍、靖康恥，因此《射雕英雄傳》中的靖康和金滅北宋有關(guān)。

故答案為：×。

本題以郭靖和楊康是金庸先生膾炙人口的小說《射雕英雄傳》中的兩個(gè)重要人物為切入點(diǎn)；考查靖康之難的相關(guān)知識(shí)。

掌握北宋滅亡的時(shí)間和過程，了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。【解析】×17、√【分析】本題考查的是北京人的史實(shí)。北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火，過著群居生活?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)18、×【分析】【分析】

夏；商、周是我國(guó)的青銅時(shí)代；這句話沒錯(cuò)，但我國(guó)早在原始社會(huì)末期就已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器，到了夏朝，種類逐漸增多，商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，當(dāng)時(shí)青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美，西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。故本題后一句錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查青銅文明的史實(shí)。國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?燦爛的青銅文明19、×【分析】本題主要考查北宋的制瓷業(yè)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此題錯(cuò)誤。宋朝是中國(guó)瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的瓷都。南宋時(shí)，江南地區(qū)成為我國(guó)制瓷業(yè)中心。因而“北宋”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“南宋”。故選F?！窘馕觥縁20、√【分析】觀察題干圖片可知；題干圖片反映的是大澤鄉(xiāng)起義。公元前209年，陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。沉重打擊了秦王朝，但沒有推翻秦朝的殘暴統(tǒng)治。陳勝、吳廣起義雖然起義失敗了，但他們的革命首創(chuàng)精神在我國(guó)歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

故答案為：√。

本題考查陳勝吳廣起義的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題主要考查學(xué)生的解讀能力和對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力。識(shí)記與靈活掌握大澤鄉(xiāng)起義的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊趟摹⒉牧项}(共1題，共10分)21、略

【分析】

（1）本題考查的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)．

（2）本題考查的是商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)．

（3）本題考查的是商鞅變法影響的知識(shí)點(diǎn)．

本題以《鐵制農(nóng)具》、《穿有鼻環(huán)的牛尊》和商鞅變法為背景，考查的是學(xué)生度對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和商鞅變法的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】（1）圖一是《鐵制農(nóng)具》；圖二是《穿有鼻環(huán)的牛尊》，讀圖可知：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣．說明當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高．

（2）由材料二“及秦孝公用商君；壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞．雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯．然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷．”可知材料二反映的是商鞅變法中廢除井田制；獎(jiǎng)勵(lì)耕織；獎(jiǎng)勵(lì)軍功的措施．

（3）通過商鞅變法；秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為后來秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)．

故答案為：

（1）信息：鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣．說明：當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高．

（2）事件：商鞅變法．措施：廢除井田制；獎(jiǎng)勵(lì)耕織；獎(jiǎng)勵(lì)軍功．

（3）作用：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)．五、簡(jiǎn)答題(共2題，共4分)22、略

【分析】

本題以