全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊新授課 第15課 蜻蜓立小荷-“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊新授課第15課蜻蜓立小荷——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊新授課第15課《蜻蜓立小荷——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片》，旨在讓學(xué)生掌握圖片的粘貼和旋轉(zhuǎn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。本節(jié)課與生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過制作有趣的電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。本節(jié)課內(nèi)容符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地搜索、評(píng)估、選擇和應(yīng)用數(shù)字信息。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)字創(chuàng)新能力，通過實(shí)踐操作培養(yǎng)其創(chuàng)造性和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息道德意識(shí)，使其在使用信息技術(shù)時(shí)遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的繪圖軟件操作。

2.學(xué)生對電腦操作充滿興趣，具備一定的動(dòng)手能力和好奇心，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好直觀演示，有的學(xué)生喜歡自主探索。他們在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐欲望和合作意識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的操作不夠熟練，可能會(huì)出現(xiàn)操作錯(cuò)誤；在創(chuàng)作過程中，可能會(huì)遇到創(chuàng)意局限，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)；此外，部分學(xué)生可能在信息道德方面存在誤區(qū)，需要引導(dǎo)他們正確使用信息技術(shù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：收集與蜻蜓、荷葉相關(guān)的圖片，制作PPT展示“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的步驟演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每臺(tái)電腦安裝有繪圖軟件，并提前測試軟件功能的正常運(yùn)行。

4.教室布置：將學(xué)生分為小組，每組一臺(tái)電腦，方便學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場白：教師通過展示一張美麗的荷塘圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？誰能在荷葉上添加一些生動(dòng)的元素？”

-學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何在電腦上‘粘貼’和‘旋轉(zhuǎn)’圖片，讓荷塘變得更加生動(dòng)有趣?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過PPT展示“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的步驟，邊講解邊操作，確保學(xué)生能夠跟隨演示。

-講解“粘貼”圖片的步驟：打開繪圖軟件，選擇“插入”菜單中的“圖片”，從電腦中選擇圖片并插入到畫布上。

-講解“旋轉(zhuǎn)”圖片的步驟：選中圖片，使用工具欄中的“旋轉(zhuǎn)”按鈕或功能，調(diào)整圖片的角度。

-在講解過程中，教師會(huì)重復(fù)操作，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，確保學(xué)生能夠理解。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師一起在電腦上操作，嘗試“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的圖片和旋轉(zhuǎn)角度。

-學(xué)生之間可以相互交流心得，討論如何更好地使用這些功能。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“誰愿意分享一下自己剛才操作中的心得體會(huì)？”

-學(xué)生分享后，教師進(jìn)一步提問：“你們覺得‘粘貼’和‘旋轉(zhuǎn)’圖片在哪些情況下會(huì)有用？”

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們思考這些技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.創(chuàng)新實(shí)踐與核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)10分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)作任務(wù)：“請你們利用今天學(xué)到的‘粘貼’和‘旋轉(zhuǎn)’技能，創(chuàng)作一幅荷塘景色圖，要求畫面中有蜻蜓和荷葉，并且要富有創(chuàng)意?！?/p>

-學(xué)生開始創(chuàng)作，教師提供必要的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-創(chuàng)作完成后，學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)一起評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和審美價(jià)值。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的技能要點(diǎn)。

-學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和不足。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后利用所學(xué)技能創(chuàng)作一幅作品，并上傳到班級(jí)群分享。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，同時(shí)通過課堂提問和師生互動(dòng)，確保學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。通過創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的核心素養(yǎng)得到了拓展和提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練地使用電腦繪圖軟件進(jìn)行圖片的“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”操作，掌握了基本的圖片編輯技巧。

2.知識(shí)理解：學(xué)生理解了“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片在電腦繪圖中的意義和作用，能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生在創(chuàng)作荷塘景色圖的過程中，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出了具有個(gè)性化特征的作品。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實(shí)際操作，能夠獨(dú)立完成圖片的編輯和創(chuàng)作任務(wù)，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.問題解決：學(xué)生在操作過程中遇到問題時(shí)，能夠通過嘗試和交流，找到解決問題的方法，增強(qiáng)了問題解決能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生之間進(jìn)行了有效的溝通和合作，共同完成作品，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力，能夠在生活中更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

8.信息道德：學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，能夠遵循道德規(guī)范，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)了良好的信息道德意識(shí)。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立探索新的技能和方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了積極的態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“粘貼”圖片的步驟

-“旋轉(zhuǎn)”圖片的方法

-圖片編輯在電腦繪圖中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-粘貼

-旋轉(zhuǎn)

-編輯

-創(chuàng)作技巧

③重點(diǎn)句子：

-“今天我們學(xué)習(xí)如何在電腦上‘粘貼’和‘旋轉(zhuǎn)’圖片?！?/p>

-“首先，我們打開繪圖軟件，選擇‘插入’菜單中的‘圖片’?！?/p>

-“接下來，我們要學(xué)習(xí)如何調(diào)整圖片的角度，讓它看起來更自然。”

-“現(xiàn)在，請大家嘗試使用這些技巧，創(chuàng)作一幅自己的荷塘景色圖。”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了實(shí)物圖片和問題引導(dǎo)的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和探究欲望，這樣的方法可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流討論，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提高，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律在個(gè)別時(shí)段有些松散，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂提問的覆蓋面不夠廣，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)方法方面，我在演示操作時(shí)可能沒有足夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的掌握情況，導(dǎo)致部分學(xué)生操作不熟練。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我會(huì)在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，并在必要時(shí)調(diào)整座位安排，以保持學(xué)生的專注度。

2.在教學(xué)組織上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多針對性的問題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂討論，提高他們的參與度。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)增加學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作時(shí)間，同時(shí)提供更多個(gè)別