第13課 現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓f課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二001

第13課現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓f課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二一、課程基本信息

1.課程名稱：第13課現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓?/p>

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級（2）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二第13課《現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓罚ㄟ^分析現(xiàn)代交通運輸業(yè)的發(fā)展歷程，理解其對社會經(jīng)濟、人們生活的影響，以及我國在現(xiàn)代交通運輸領(lǐng)域的成就和挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生運用時空觀念，分析現(xiàn)代交通運輸變遷對歷史發(fā)展的影響。

2.提升學(xué)生史料實證能力，通過史料分析我國現(xiàn)代交通運輸?shù)陌l(fā)展特點。

3.增強學(xué)生歷史解釋能力，理解現(xiàn)代交通運輸對國家經(jīng)濟和社會進步的推動作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)對國家交通運輸事業(yè)的自豪感和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是理解和掌握現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓捌鋵ι鐣?jīng)濟發(fā)展的影響。具體包括以下細節(jié)：

-現(xiàn)代交通運輸?shù)陌l(fā)展歷程，例如鐵路、公路、水運和航空等交通方式的演變。

-現(xiàn)代交通運輸?shù)奶攸c，如高速、高效、智能化和環(huán)保等。

-現(xiàn)代交通運輸對經(jīng)濟全球化、城市化進程的推動作用，例如分析高速公路和高速鐵路對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。

-我國現(xiàn)代交通運輸建設(shè)的成就，如高鐵網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和國際物流通道的構(gòu)建。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于理解現(xiàn)代交通運輸發(fā)展對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響，以及如何運用史料進行實證分析。具體包括以下細節(jié)：

-理解現(xiàn)代交通運輸如何促進產(chǎn)業(yè)布局和區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，例如分析高速公路對沿線城市產(chǎn)業(yè)聚集的影響。

-掌握如何通過史料，如歷史統(tǒng)計數(shù)據(jù)、政策文件和新聞報道，來分析交通運輸發(fā)展的歷史脈絡(luò)和影響，例如運用1950年代至2020年代我國鐵路里程增長數(shù)據(jù)說明交通發(fā)展對經(jīng)濟增長的作用。

-理解現(xiàn)代交通運輸在促進國家現(xiàn)代化進程中的作用，如如何通過高速公路和高鐵網(wǎng)絡(luò)縮短城鄉(xiāng)差距，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

-突破學(xué)生對于復(fù)雜經(jīng)濟概念和數(shù)據(jù)分析的障礙，例如通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解交通運輸業(yè)與GDP增長之間的相關(guān)性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、歷史地圖

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史教學(xué)軟件、數(shù)字教材、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、案例分析法五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張現(xiàn)代高速鐵路與古絲綢之路的對比圖片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道古絲綢之路是如何連接?xùn)|西方的嗎？現(xiàn)在的交通運輸有哪些新的變化？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的交通運輸發(fā)展的基礎(chǔ)知識，如古代的驛道、漕運等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓ń煌üぞ叩默F(xiàn)代化、交通網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化、智能交通系統(tǒng)的發(fā)展等。

-舉例說明：通過展示我國高鐵網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程和成就，說明現(xiàn)代交通運輸對經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分析現(xiàn)代交通運輸對所在城市或家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的具體影響，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張簡圖，展示現(xiàn)代交通運輸網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪圖過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善圖表，并解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)代交通運輸對國家發(fā)展的重要性，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該關(guān)注的核心點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，描述現(xiàn)代交通運輸對個人生活的影響，并展望未來交通運輸?shù)陌l(fā)展趨勢。

-提示要求：作業(yè)要求結(jié)合實際案例，分析現(xiàn)代交通運輸?shù)睦c弊，并提出自己的看法和建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資料：《中國交通運輸史》、《現(xiàn)代交通運輸系統(tǒng)》等書籍，提供更深入的歷史背景和系統(tǒng)分析。

-文章報道：收集關(guān)于我國高速鐵路、高速公路建設(shè)最新進展的報道，以及智能交通系統(tǒng)應(yīng)用的案例分析。

-學(xué)術(shù)論文：選擇幾篇關(guān)于交通運輸與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的學(xué)術(shù)論文，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。

-影視資料：《大國交通》等紀錄片，通過影像資料直觀展示我國交通運輸?shù)陌l(fā)展成就。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，查閱相關(guān)書籍，加深對交通運輸發(fā)展歷程的理解。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外交通運輸領(lǐng)域的最新動態(tài)，通過閱讀新聞報道了解行業(yè)趨勢。

-組織學(xué)生觀看相關(guān)影視資料，以視頻的形式加深對現(xiàn)代交通運輸新變化的認識。

-建議學(xué)生選取一個感興趣的交通運輸項目，如某條高速鐵路或國際機場，進行深入研究，分析其對社會經(jīng)濟的影響。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的交通運輸規(guī)劃討論，將理論知識應(yīng)用于實踐，提出自己的見解和建議。

-指導(dǎo)學(xué)生進行小組研究，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，探討未來交通運輸?shù)陌l(fā)展方向，如無人駕駛技術(shù)、綠色交通等。

-推薦學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)競賽或研究項目，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)探究能力。七、教學(xué)反思與改進

今天在講授《現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓愤@節(jié)課后，我感到有很多值得反思的地方。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了古絲綢之路與現(xiàn)代高速鐵路的對比圖片，這個設(shè)計成功吸引了學(xué)生的興趣，但我也注意到，有些學(xué)生對古絲綢之路的了解并不深入，這可能影響他們對現(xiàn)代交通運輸變化的深入理解。因此，我計劃在未來的課程中，增加對古絲綢之路背景的簡要介紹，以便學(xué)生能夠更好地理解交通運輸?shù)臍v史演變。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對現(xiàn)代交通運輸對經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響這部分內(nèi)容比較感興趣，但在互動探究環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們沒有足夠的背景知識或者對討論主題不夠熟悉。為了改善這一點，我打算在下次課前，提供一些背景資料，讓學(xué)生提前閱讀，以便在討論時能夠更加積極參與。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生繪制現(xiàn)代交通運輸網(wǎng)絡(luò)的簡圖，這個活動學(xué)生普遍反映較好，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪圖時遇到了困難。我應(yīng)該在下次課之前，提供一些示例圖或者指導(dǎo)性的繪圖工具，幫助學(xué)生更好地完成這個任務(wù)。

至于課堂總結(jié)，我覺得我可能沒有足夠強調(diào)本節(jié)課的核心內(nèi)容，未來我會在總結(jié)時更加明確地指出重點，確保學(xué)生能夠帶走關(guān)鍵信息。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加對古絲綢之路的簡要介紹，為學(xué)生提供必要的歷史背景。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，提前提供背景資料，鼓勵學(xué)生課下閱讀，并在課堂上分享他們的見解。

3.在