識字7 小書包（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版一年級語文上冊

識字7小書包（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版一年級語文上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：識字7小書包

2.教學年級和班級：2024-2025學年統(tǒng)編版一年級語文上冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以《小書包》為主題，旨在讓學生通過朗讀、認字、寫字等環(huán)節(jié)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學習習慣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活，激發(fā)學生興趣，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《小書包》一文，使學生能夠正確朗讀課文，認識并書寫“書、包、本、筆”等生字，掌握字詞的正確書寫和發(fā)音，提升學生的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過觀察圖片和課文內(nèi)容，進行聯(lián)想和想象，激發(fā)學習興趣，鍛煉思維靈活性和創(chuàng)造性。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，讓學生了解書包是學習的重要工具，培養(yǎng)珍惜學習用品的良好習慣，傳承勤勞好學的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生在朗讀課文的過程中，感受文字的美，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。重點難點及解決辦法重點：

1.生字的正確認讀與書寫。

2.課文中描述書包的詞匯理解和運用。

難點：

1.生字“書、包、本、筆”的書寫，特別是筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。

2.學生對課文內(nèi)容的深度理解和情感體驗。

解決辦法與突破策略：

1.生字認讀與書寫：

-利用多媒體展示生字的標準書寫，引導學生跟隨書寫。

-設計趣味性的書寫游戲，如“找不同”、“寫字接力”等，增強書寫興趣。

-分組練習，教師逐個指導，糾正書寫錯誤。

2.課文內(nèi)容理解：

-通過圖片、實物展示等方式，幫助學生直觀理解課文中的詞匯。

-采用角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在具體情境中運用課文詞匯。

-設計問題鏈，引導學生逐步深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)思維能力。

3.情感體驗：

-引導學生分享自己與書包相關(guān)的故事，激發(fā)情感共鳴。

-利用課文插圖，讓學生描述圖中場景，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。教學資源-硬件資源：投影儀、電腦、白板

-軟件資源：PPT教學課件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、生字動畫演示

-教學手段：實物展示（書包、書本等）、游戲化學習工具、互動式問答教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小書包》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們都有自己的小書包嗎？你們知道書包里通常裝著什么嗎？”

-展示書包的圖片，讓學生觀察并說出書包里的物品。

-簡短介紹《小書包》這篇課文，說明我們將通過這篇課文學習新的生字，了解書包的重要性。

二、生字基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握課文中的生字“書、包、本、筆”的正確讀音和書寫。

過程：

-講解生字“書、包、本、筆”的定義和讀音，確保學生能夠正確發(fā)音。

-使用PPT展示每個生字的筆畫順序和書寫規(guī)范，指導學生跟隨書寫。

-讓學生練習書寫生字，教師逐個指導，糾正書寫錯誤。

三、《小書包》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體課文內(nèi)容，讓學生深入了解生字在句子中的應用。

過程：

-朗讀《小書包》課文，讓學生注意生字的出現(xiàn)和上下文中的用法。

-分析課文中的句子，解釋生字在句子中的含義和作用。

-通過問答，檢查學生對生字的理解和應用能力。

-分組討論：讓學生分組討論書包里的物品對他們學習的重要性。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇書包中的一個物品（如書、本、筆等）進行討論。

-小組內(nèi)討論該物品在學習中的用途、重要性以及如何正確使用。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生字和課文的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括物品的用途、重要性及使用方法。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生字和書包的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的生字和課文內(nèi)容，包括生字的正確讀音和書寫。

-強調(diào)書包作為學習工具的重要性，鼓勵學生愛護和正確使用書包。

-布置課后作業(yè)：讓學生用本節(jié)課學習的生字寫一篇關(guān)于自己的書包的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事書：《小書包的旅行》：一本以書包為主角的故事書，通過書包在不同場景中的使用，引導學生理解書包的重要性。

-互動游戲：設計一個在線互動游戲，讓學生在游戲中復習和鞏固生字“書、包、本、筆”的書寫和讀音。

-視頻資源：搜索并整理一些關(guān)于學習用品和書包的動畫片或教育視頻，如《書包的由來》、《書包里的秘密》等。

-繪本資源：收集一些與書包相關(guān)的繪本，如《我的第一個書包》、《書包里的寶藏》等，用于課后閱讀和分享。

-實物資源：準備一些真實的書包、書本、筆記本、鉛筆等學習用品，用于課堂實物展示和觸摸體驗。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀《小書包的旅行》等故事書，通過閱讀了解不同場景下書包的使用方法，增強對生字的理解和記憶。

-游戲?qū)W習：引導學生在家中或圖書館使用電腦或平板電腦，登錄指定的互動游戲網(wǎng)站，通過游戲復習生字，提高學習興趣。

-視頻學習：建議學生在家長監(jiān)督下觀看相關(guān)視頻資源，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對生字和書包知識的理解。

-繪本分享：鼓勵學生在家中與家長一起閱讀與書包相關(guān)的繪本，并在班級內(nèi)進行分享，提高語言表達能力和社交能力。

-實物觀察：讓學生觀察和觸摸實物書包和學習用品，了解它們的特點和用途，然后將觀察結(jié)果寫成小作文，提高寫作能力。

-家庭作業(yè)：布置學生與家長一起制作一個迷你書包，并用課堂上學習的生字為書包貼上標簽，如“書、本、筆”等，通過動手操作鞏固生字記憶。

-主題討論：組織學生進行小組討論，探討書包在未來可能發(fā)生的變革，如智能書包的設計和功能，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

-角色扮演：讓學生扮演小書包的角色，編寫并表演一個小故事，通過角色扮演活動提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起完成拓展活動，如制作書包、閱讀繪本等，增強家校合作。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在《小書包》的教學中，我嘗試使用了實物教學，讓學生能夠直觀地接觸到書包和各種學習用品，這樣的教學方法使得學生更加容易理解和記憶生字。

2.我還引入了互動游戲，通過寓教于樂的方式，讓學生在游戲中學習，提高了學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導致在生字講解和課文分析環(huán)節(jié)匆忙，影響了教學效果。

2.在教學方法上，雖然使用了實物和游戲，但未能充分結(jié)合每個學生的實際情況，使得部分學生參與度不高。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要是通過課堂問答和作業(yè)來評價學生，未能充分考慮到學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.為了解決課堂時間分配不合理的問題，我將在課前做好更充分的準備，合理規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，讓學生有足夠的時間進行學習和思考。

2.針對教學方法上的問題，我計劃在未來的教學中更加關(guān)注學生的個體差異，設計更多樣化的教學活動，確保每個學生都能參與到課堂中來。例如，可以讓學生自己帶來書包，分享自己的學習用品，增加互動性。

3.在教學評價方面，我將采取多元化的評價方式，不僅僅依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，還會通過觀察學生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)來全面評價學生。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

4.我還會與家長保持更緊密的溝通，讓家長了解學生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在家庭中的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.另外，我計劃引入更多的教學資源，如繪本、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，同時也為不同學習風格的學生提供更多的學習途徑。板書設計①生字重點：

-書：強調(diào)“書”字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，以及它在句子中的作用。

-包：講解“包”字的書寫規(guī)則，以及它在生活中的實際用途。

-本：指出“本”字的特點，如“木”字旁，以及如何與其他字區(qū)分。

-筆：詳細講解“筆”字的筆畫，以及它在書寫和繪畫中的重要性。

②重點詞匯：

-書包：板書“書包”二字，解釋書包在學習生活中的作用。

-書本：板書“書本”二字