高中信息技術(shù)選修3說(shuō)課稿-2.3 如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)-教科版001

高中信息技術(shù)選修3說(shuō)課稿-2.3如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)-教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)選修3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（3）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)教科版高中信息技術(shù)選修3中的2.3節(jié)內(nèi)容：“如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)”。我們將詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方法和步驟，以及相關(guān)設(shè)備的使用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的基本操作，為后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度，認(rèn)識(shí)到將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的重要性，提高主動(dòng)獲取、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)講解網(wǎng)絡(luò)接入的原理和步驟，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維能力，以及利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，安全、合法地使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我約束能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高二（3）班的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)科方面已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，如計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)概念等。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本知識(shí)，但網(wǎng)絡(luò)接入方面的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力正在逐步形成，能夠跟隨老師的講解理解新知識(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，樂(lè)于探索新知識(shí)，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能缺乏耐心和毅力。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)同學(xué)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生課堂注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中采取多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在一定的依賴性，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握網(wǎng)絡(luò)接入的知識(shí)和技能。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備教科版高中信息技術(shù)選修3教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)接入原理動(dòng)畫(huà)、操作演示視頻以及實(shí)際操作流程圖，以幫助學(xué)生更好地理解接入過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的網(wǎng)絡(luò)接口卡、網(wǎng)線、路由器等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)的安全性及學(xué)生的實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室劃分為理論教學(xué)區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，便于學(xué)生從理論學(xué)習(xí)順利過(guò)渡到實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入因特網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)嗎？這對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)接入的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)接入的實(shí)際應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)接入因特網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)接入基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)接入的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解網(wǎng)絡(luò)接入的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)接入的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)接入的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.網(wǎng)絡(luò)接入案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)接入的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)接入案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)接入的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)接入解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)接入的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)接入相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)接入的過(guò)程，加深理解。

過(guò)程：

-教師演示如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的步驟。

-學(xué)生跟隨教師演示，分組進(jìn)行實(shí)際操作，將計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)接入因特網(wǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)接入的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)接入在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)接入。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)接入因特網(wǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)的發(fā)展歷程：介紹從早期的撥號(hào)上網(wǎng)到現(xiàn)代的寬帶接入，以及未來(lái)網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備：詳細(xì)講解調(diào)制解調(diào)器、路由器、交換機(jī)等設(shè)備的功能和作用。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹在網(wǎng)絡(luò)接入過(guò)程中如何保護(hù)個(gè)人信息安全，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和數(shù)據(jù)泄露。

-家庭網(wǎng)絡(luò)布線：提供家庭網(wǎng)絡(luò)布線的建議和技巧，幫助學(xué)生了解如何在家中搭建穩(wěn)定高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入：講解無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備選擇和配置方法，以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。

-網(wǎng)絡(luò)接入故障排查：介紹在網(wǎng)絡(luò)接入過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和故障排查的方法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《網(wǎng)絡(luò)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)的理解。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)嶒?yàn)室嘗試搭建簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)接入的全過(guò)程。

-觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生觀看《網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)教程》、《網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)》等教學(xué)視頻，以獲得更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-參加線上課程：引導(dǎo)學(xué)生參加MOOC等線上課程，如“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”、“網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)”等，以拓寬知識(shí)面。

-開(kāi)展小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)的一個(gè)特定主題進(jìn)行深入研究，如無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)接入安全等。

-參與社區(qū)活動(dòng)：建議學(xué)生參與社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者和專(zhuān)業(yè)人士交流經(jīng)驗(yàn)和心得。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如5G網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)的發(fā)展、物聯(lián)網(wǎng)的興起等，以了解行業(yè)趨勢(shì)。

-實(shí)習(xí)體驗(yàn)：對(duì)于有興趣的學(xué)生，建議尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，如在互聯(lián)網(wǎng)公司或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商實(shí)習(xí)，以獲取實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)接入因特網(wǎng)的基本概念理解較好，但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生遇到了困難。這讓我意識(shí)到，理論教學(xué)與實(shí)踐操作的結(jié)合還需加強(qiáng)。未來(lái)，我計(jì)劃在課堂上增加更多的實(shí)操演示，讓學(xué)生在觀看演示的同時(shí)，跟隨操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

此外，我在案例分析環(huán)節(jié)提供了多個(gè)案例，但學(xué)生參與討論的積極性并不高。我反思認(rèn)為，可能是案例選取不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，并在討論前設(shè)置一些引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠分組討論，但討論的深度和廣度不夠，部分學(xué)生似乎沒(méi)有充分參與其中。我考慮在未來(lái)的教學(xué)中，提前制定更明確的討論指南，要求學(xué)生在討論時(shí)不僅要提出問(wèn)題，還要嘗試提供解決方案，并鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都能發(fā)表自己的見(jiàn)解。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力有所提升，但點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生的成果沒(méi)有得到充分的反饋。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，為點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)預(yù)留更多的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生的展示都能得到充分的討論和評(píng)價(jià)。

針對(duì)課堂小結(jié)部分，我覺(jué)得自己在總結(jié)時(shí)可能沒(méi)有突出重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容的印象不夠深刻。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加精煉課堂小結(jié)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

改進(jìn)措施具體如下：

1.增加實(shí)操演示，讓學(xué)生在課堂上就能跟隨操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.選擇更貼近學(xué)生生活的案例，提前設(shè)置引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

3.制定明確的討論指南，要求學(xué)生深入討論并提供解決方案，確保每個(gè)小組成員都能參與討論。

4.為點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)預(yù)留更多時(shí)