整式的加減法

益陽市金銀山學校“三維”“五步”課堂教學模式備課活頁日期：年級：七年級科目：數(shù)學課題：整式的加減法（2）主備：朱定安課型：新授集體備課：朱定安陳衛(wèi)玲教學目標掌握去括號的法則，并能用去括號的法則結合合并同類項化簡代數(shù)式教學重點掌握去括號的法則教學難點能用去括號的法則結合合并同類項化簡代數(shù)式教學過程預習展示1、化簡下列代數(shù)式：(1)—2x+3+5x—1(2)a—b+2a—3b2、求下列各式的相反數(shù)：（1）a+b（2）a—b預習情況小結認知目標掌握去括號的法則，并能用去括號的法則結合合并同類項化簡代數(shù)式．教學過程探究與交流教材第72、73、74頁（一）我嘗試根據(jù)加法結合律，去掉下面式子中的括號：（1）a+（b+c）=_______(2)a+（b-c）=_______(二)總結自學收獲1、去括號法則（一）括號前面是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，原括號里各項的符號都。2、去括號法則（二）括號前面是“—”號，把括號和它前面的“—”號去掉，原括號里各項的符號都?！旧钊胩骄?、交流展示】（點將答題）計算：（1）（5x-1）+（x-1）（2）（2x+1）-（4-2x）【拓展延伸，走進生活】（探索規(guī)律）由去括號法則有a+(b—c)=a+b—ca—（b—c）=a—b+c反過來a+b—c=a—b+c=我總結：添括號法則（1）添括號后，括號前面是“+”，括到括號里的各項都符號。添括號法則（2）添括號后，括號前面是“—”，括到括號里的各項都符號【互動交流】1.兩人小對子：2.A、B組群學：3..組內預展：學法指導與規(guī)律總結;拓展延伸計算：（1）（7-3x）+（5x-6）（2）-（x2-3）-（7-5x2）（3）xy-（3x-2xy）+（3xy-2x）(4)（x4－3x2+5x）－（1+4x2－6x）(5)（3x2－2xy）+（y2－x2+5xy+4x）－（y+1）(6)（a3－3a2b）+（3ab2－b3+4a2b）－（2ab2－5）相關鏈接：鞏固提高1、教材第76頁習題2.5A組第4題。2、教材第74頁第1、2題。益陽市金銀山學?！叭S”“五步”課堂教學模式學案稿科目：數(shù)學年級：七日期：課題整式的加減法（2）預習任務1、化簡下列代數(shù)式：(1)—2x+3+5x—1(2)a—b+2a—3b2、求下列各式的相反數(shù)：（1）a+b（2）a—b學習目標掌握去括號的法則，并能用去括號的法則結合合并同類項化簡代數(shù)式探究與交流教材第72、73、74頁（一）我嘗試根據(jù)加法結合律，去掉下面式子中的括號：（1）a+（b+c）=_______(2)a+（b-c）=_______(二)總結自學收獲1、去括號法則（一）括號前面是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，原括號里各項的符號都。2、去括號法則（二）括號前面是“—”號，把括號和它前面的“—”號去掉，原括號里各項的符號都?！旧钊胩骄?、交流展示】（點將答題）計算：（1）（5x-1）+（x-1）（2）（2x+1）-（4-2x）【拓展延伸，走進生活】（探索規(guī)律）由去括號法則有a+(b—c)=a+b—ca—（b—c）=a—b+c反過來a+b—c=a—b+c=我總結：添括號法則（1）添括號后，括號前面是“+”，括到括號里的各項都符號。添括號法則（2）添括號后，括號前面是“—”，括到括號里的各項都符號三、交流展示【互動交流】1.兩人小對子：2.A、B組群學：3..組內預展：拓展延伸計算：（1）（7-3x）+（5x-6）（2）-（x2-3）-（7-5x2）（3）xy-（3x-2xy）+（3xy-2x）(4)（x4－3x2+5x）－（1+4x2－6x）(5)（3x