第三單元 主題活動(dòng)二 《我的電子小報(bào)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版

第三單元主題活動(dòng)二《我的電子小報(bào)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第三單元主題活動(dòng)二《我的電子小報(bào)》，選自2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)制作電子小報(bào)，提高信息收集、整理和運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的電腦操作技能，結(jié)合語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科知識(shí)，制作一份主題明確、內(nèi)容豐富、形式美觀的電子小報(bào)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，提升綜合實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段收集、篩選、整理信息的能力，以及在電子小報(bào)制作中合理運(yùn)用信息資源的能力。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)陔娮有?bào)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容上勇于創(chuàng)新，形成獨(dú)特的風(fēng)格。

3.審美情趣：通過(guò)電子小報(bào)的制作，提高學(xué)生對(duì)美的感知能力和審美鑒賞能力，使其能夠在作品中體現(xiàn)良好的審美趣味。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生合作精神，在電子小報(bào)制作過(guò)程中學(xué)會(huì)溝通、分工與協(xié)作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息收集和處理，但在信息的篩選和整合上還需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的電腦操作技能，能夠使用文字處理軟件，但電子小報(bào)的制作需要更高級(jí)的排版和美工技巧，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念，但往往缺乏將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品的能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、團(tuán)隊(duì)合作不協(xié)調(diào)等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)的效率。

學(xué)生在信息技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極，但部分學(xué)生對(duì)新技術(shù)的接受能力和操作熟練度存在差異。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜任務(wù)時(shí)可能會(huì)感到無(wú)從下手，需要教師在課堂上提供有效的指導(dǎo)和支持。因此，在《我的電子小報(bào)》這一課程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們克服困難，順利完成電子小報(bào)的制作任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《我的電子小報(bào)》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料，確保每位學(xué)生都能熟悉課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子小報(bào)制作相關(guān)的示例圖片、設(shè)計(jì)模板、排版技巧文檔以及相關(guān)視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保電腦設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接正常，安裝必要的軟件，如圖文編輯軟件、演示軟件等。

4.教室布置：將教室分為若干小組工作區(qū)，每組配備電腦和必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生分組討論和制作電子小報(bào)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場(chǎng)通過(guò)展示一份制作精美的電子小報(bào)，引起學(xué)生的興趣和好奇心。提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這份小報(bào)是如何制作出來(lái)的嗎？”讓學(xué)生思考并回答，從而自然引入本節(jié)課的主題《我的電子小報(bào)》。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹電子小報(bào)的基本概念、組成部分和制作流程。

-展示幾個(gè)電子小報(bào)的實(shí)例，分析其設(shè)計(jì)元素，如版面設(shè)計(jì)、圖片選用、文字排版等。

-講解電子小報(bào)制作的基本技巧，包括文字輸入、圖片插入、顏色搭配和布局設(shè)計(jì)等。

-演示如何使用電腦軟件（如MicrosoftPublisher、WPS演示等）來(lái)制作電子小報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組讓學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子小報(bào)頁(yè)面。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化的建議和幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子小報(bào)制作的關(guān)鍵要素和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲，以及遇到的困難和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)主題，合作制作一份完整的電子小報(bào)。

-明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中注意版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容豐富性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電子小報(bào)設(shè)計(jì)原則：介紹版面設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)比、對(duì)齊、重復(fù)、親密性原則等，幫助學(xué)生理解如何創(chuàng)造視覺上的和諧與平衡。

-多媒體元素運(yùn)用：講解如何在電子小報(bào)中合理運(yùn)用音頻、視頻等多媒體元素，以豐富內(nèi)容，提高觀眾的興趣和參與度。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、大數(shù)據(jù)在電子小報(bào)制作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

-成功案例分享：收集并展示一些優(yōu)秀的電子小報(bào)案例，包括學(xué)生作品和專業(yè)設(shè)計(jì)師的作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主搜索相關(guān)的電子小報(bào)設(shè)計(jì)教程，通過(guò)觀看視頻、閱讀文章等方式，提高自己的設(shè)計(jì)技能。

-實(shí)踐操作：建議學(xué)生利用課余時(shí)間嘗試制作不同主題的電子小報(bào)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)電子小報(bào)制作流程的理解。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討電子小報(bào)的制作技巧，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提升作品的質(zhì)量。

-交流展示：組織學(xué)生進(jìn)行電子小報(bào)作品的交流和展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相評(píng)價(jià)，提高他們的審美能力和批判性思維。

-參加比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的電子小報(bào)制作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，同時(shí)也是一種實(shí)踐和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的好機(jī)會(huì)。

-請(qǐng)教專家：如果條件允許，可以邀請(qǐng)專業(yè)的設(shè)計(jì)師或信息技術(shù)教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)電子小報(bào)的制作技巧和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-持續(xù)更新：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子小報(bào)的制作技術(shù)和工具也在不斷更新。建議學(xué)生關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，保持學(xué)習(xí)的時(shí)效性和前瞻性。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和作品展示，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到了電子小報(bào)的制作技巧。

2.我還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谠O(shè)計(jì)電子小報(bào)時(shí)大膽嘗試新的創(chuàng)意和布局，這樣的特色教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在分工不明確的問(wèn)題，導(dǎo)致工作效率低下，影響了整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些操作技巧的講解可能過(guò)于理論化，學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以應(yīng)用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能不夠細(xì)致，沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和特長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)分工不明確的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加細(xì)化小組合作的任務(wù)分配，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和責(zé)任，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，提高小組合作效率。

2.為了讓學(xué)生更好地掌握操作技巧，我計(jì)劃通過(guò)更多的案例分析和現(xiàn)場(chǎng)演示來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的學(xué)習(xí)中掌握操作要領(lǐng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將制定更加全面和細(xì)致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注最終作品的質(zhì)量，也關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中的態(tài)度、進(jìn)步和創(chuàng)新點(diǎn)，以更公平地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。此外，我也會(huì)定期收集學(xué)