巧借微信-促家校共育

巧借微信，促進(jìn)家校共育民大附中豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校左會(huì)芳摘要：微信，一種時(shí)尚的交流平臺(tái)，憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地，有越來(lái)越多的人開(kāi)始使用微信，并有一部分教師嘗試將其應(yīng)用到教育行業(yè)，我也毫不例外，加入到微信使用大軍中，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣傳平臺(tái)，潛移默化的心得傳遞，使我逐步發(fā)現(xiàn)了它潛在的教育契機(jī)。本文結(jié)合自己的教育實(shí)踐，主要從四個(gè)方面闡述了微信在家校溝通方面的應(yīng)用。關(guān)鍵詞:微信、家校溝通、交流、傳遞隨著智能手機(jī)的普及，科技發(fā)展的日新月異，“搖一搖、掃一掃、朋友圈、點(diǎn)贊”……這些新名詞已不知從什么時(shí)候起“飛入了尋常百姓家”。微信，一種時(shí)尚的交流平臺(tái)，憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。逐漸地，有越來(lái)越多的人開(kāi)始使用微信，并有一部分教師嘗試將其應(yīng)用到教育行業(yè)，我也毫不例外，加入到微信使用大軍中，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣傳平臺(tái)，潛移默化的心得傳遞，使我逐步發(fā)現(xiàn)了它潛在的教育契機(jī)，愉悅的家校溝通悄然在微信進(jìn)行——一、微信群、朋友圈——家校關(guān)系，巧妙轉(zhuǎn)換記得在去年期中家長(zhǎng)會(huì)上，我就提出了“家校共導(dǎo)”的理念，當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)建了班級(jí)“微信群”，并制定了群制度，在群昵稱、交流內(nèi)容、交流時(shí)間、管理規(guī)則及注意問(wèn)題等方面都做了明確要求。在此基礎(chǔ)上，派生出若干固定工作群（如家委群、小助手群、學(xué)科特長(zhǎng)群、值日群、家訪對(duì)象群等）和臨時(shí)群（突發(fā)事件解決群、各類活動(dòng)比賽群等）。這樣就使得班級(jí)管理工作對(duì)象更集中、效率更高，且因?yàn)楦黝惾巳菏翘囟ǖ?，因此?duì)不相關(guān)的家長(zhǎng)不至于造成影響。先進(jìn)的科技不但顛覆了傳統(tǒng)管理模式，還“翻轉(zhuǎn)”了學(xué)習(xí)方式。在家長(zhǎng)會(huì)上，我指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)用微信記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子嘗試口述，并附圖說(shuō)明發(fā)到微信圈。這樣，家長(zhǎng)間可以相互點(diǎn)贊，增進(jìn)情感交流，同時(shí)在無(wú)形中增強(qiáng)孩子的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。此外，我還加了班中每一位家長(zhǎng)為好友，并將其單獨(dú)分組，便于定向聯(lián)系。常有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等。為了尊重家長(zhǎng)、孩子，保護(hù)孩子的隱私，我一般會(huì)和家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)，對(duì)于缺點(diǎn)和不足，也及時(shí)和家長(zhǎng)商量解決問(wèn)題的辦法。例如，我班的一名學(xué)生小佳，數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們?cè)谖⑿胖幸步?jīng)常溝通。對(duì)于小佳取得的進(jìn)步，我不僅在班中表?yè)P(yáng)，也在微信中及時(shí)告知和表?yè)P(yáng)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的地方和不足，我會(huì)委婉地提出建議，家長(zhǎng)在家就可以有針對(duì)性地輔導(dǎo)、督促，這樣，借助微信這個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)和老師有效溝通，使得孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信不斷提升，成績(jī)也有了很大進(jìn)步！二、曬照片、曬視頻——班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分享家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，我就利用微信這個(gè)平臺(tái)，及時(shí)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，曬上孩子的各種照片，以供這些家長(zhǎng)粉絲們一睹為快?；蚍窒戆嗉?jí)活動(dòng)精彩瞬間，或展示班級(jí)學(xué)習(xí)成果，抑或秀秀孩子的才藝展示，微信平臺(tái)曬得熱火朝天。例如，本學(xué)期，我校開(kāi)展了農(nóng)時(shí)課——種植芝麻。每次農(nóng)時(shí)課，我都把孩子們辛勤撿石子，整地、播種、澆水，拔草的情景用相機(jī)記錄下來(lái)，尤其是表現(xiàn)出色的孩子，之后上傳到班級(jí)微信群中。同時(shí)說(shuō)明如下：“今天的農(nóng)時(shí)課上，我們學(xué)習(xí)如何播種芝麻，同學(xué)們都表現(xiàn)了極在的勞動(dòng)熱情，接著又有家長(zhǎng)或老師轉(zhuǎn)發(fā)了如下兩篇文章，《要讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任》、《請(qǐng)嚴(yán)肅告訴孩子：學(xué)習(xí)是辛苦的》這些文章從不同的角度闡述了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，給讀書(shū)無(wú)用論以有力的回?fù)??？梢哉f(shuō)，通過(guò)在微信中這些文章的學(xué)習(xí)，不僅給家長(zhǎng)以啟迪，同時(shí)也給孩子們上了很有教育意義的一課，之后，結(jié)合班會(huì)課上的討論，大家都紛紛表示了要努力學(xué)習(xí)的決心?！吧頍o(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，潛移默化中，不僅有我，更有科任老師和家長(zhǎng)朋友們紛紛將許多精彩的美文及教育文章在班級(jí)微信群中分享：《別給孩子玩手機(jī)了，一組數(shù)據(jù)告訴你后果有多嚴(yán)重！》，《每天只問(wèn)孩子4句話，勝過(guò)百般疼愛(ài)》，《張愛(ài)玲最經(jīng)典的七篇散文的唯美結(jié)尾》，《優(yōu)秀孩子背后的父母，在這15個(gè)方面驚人相似》……我每天借助微信傳遞正能量，變“我說(shuō)”為“他說(shuō)”，變簡(jiǎn)單交流為共同學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)一起提高，借他力助推教育。在學(xué)習(xí)中，彼此的觀念得到更新，思維火花得到碰撞，教育方法得到交融，孩子的教育也越發(fā)地暢通起來(lái)……“輕輕地我來(lái)了，正如我輕輕地走……”美妙的文章，輕柔的音樂(lè)，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，先進(jìn)的教育理念和方法都在微信中輕輕地傳播，悄悄地轉(zhuǎn)發(fā)，輕輕一點(diǎn)，你來(lái)我往，送去了鼓勵(lì)，換來(lái)了溫馨！在微信這個(gè)小小天地中，我、科任老師還有家長(zhǎng)們，一起溝通、交流、學(xué)習(xí)，共同努力前行著。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐、反思和改進(jìn)，一定可以讓微信這個(gè)平臺(tái)更好地架構(gòu)起家校溝通的橋梁，讓孩子們得到更多的進(jìn)步、更好的發(fā)展！【參考文獻(xiàn)】：[1]班華.高謙民,等.今天,我們?cè)趺礃幼霭?/p>