第22課 世界多極化和經(jīng)濟全球化 說課稿-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第22課世界多極化和經(jīng)濟全球化說課稿--2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第22課世界多極化和經(jīng)濟全球化說課稿--2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊教學內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第22課《世界多極化和經(jīng)濟全球化》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.世界多極化的形成與發(fā)展：分析多極化趨勢的背景、過程及其對國際政治格局的影響。

2.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：探討全球化背景下世界經(jīng)濟發(fā)展的特點，包括國際貿(mào)易、國際投資、跨國公司等方面。

3.經(jīng)濟全球化的影響：分析經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步以及世界格局的影響。

4.應對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)：討論我國如何應對經(jīng)濟全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)，提高國家競爭力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的時間觀念和歷史意識，能夠從歷史的角度分析世界多極化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢。

2.增強學生的空間觀念，使其能夠理解世界多極化和經(jīng)濟全球化對全球格局的影響。

3.提升學生的批判性思維能力，能夠客觀評價經(jīng)濟全球化對各國發(fā)展的利弊。

4.培養(yǎng)學生的家國情懷和國際視野，激發(fā)學生為國家的繁榮富強和世界和平發(fā)展貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

-世界多極化的概念和特點：明確世界多極化是指國際政治力量對比發(fā)生變化的趨勢，強調(diào)多極化對國際關(guān)系的影響，如聯(lián)合國安理會改革、新興經(jīng)濟體的崛起等。

-經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)：重點講解全球貿(mào)易自由化、資本流動、跨國公司活動以及信息技術(shù)對全球經(jīng)濟的推動作用，例如分析世界貿(mào)易組織的成立和作用。

-經(jīng)濟全球化的影響：強調(diào)經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟發(fā)展、資源配置、文化交流等方面的影響，如分析全球化如何促進技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。

2.教學難點

-世界多極化的發(fā)展趨勢理解：難點在于學生可能難以理解多極化背后的政治、經(jīng)濟因素，如可以舉例說明美國與中國在亞太地區(qū)的地緣政治競爭，以及歐洲一體化進程對多極化的影響。

-經(jīng)濟全球化的利弊分析：難點在于學生可能難以全面評估經(jīng)濟全球化帶來的正面和負面影響，如可以通過分析全球化導致的貧富差距擴大、環(huán)境資源問題等具體案例，幫助學生理解。

-應對經(jīng)濟全球化的策略：難點在于學生可能不清楚我國如何具體應對全球化挑戰(zhàn)，可以舉例說明我國加入世界貿(mào)易組織后的改革開放措施，以及如何通過“一帶一路”倡議推動經(jīng)濟合作和共同發(fā)展。教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、歷史資料數(shù)據(jù)庫

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：歷史教學軟件、在線歷史資料庫、數(shù)字化歷史書籍

-教學手段：PPT演示、視頻播放、互動討論、案例分析教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一張世界地圖，標注出主要經(jīng)濟體的位置，引導學生觀察并思考：“這些經(jīng)濟體之間有什么聯(lián)系？”

-學生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：“這些聯(lián)系反映了世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢?！?/p>

-教師提出本節(jié)課的學習目標，激發(fā)學生的求知欲。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師通過PPT展示世界多極化的概念和特點，結(jié)合實例（如美國與中國在亞太地區(qū)的地緣政治競爭）進行講解。

-學生跟隨教師思路，記錄關(guān)鍵信息，理解多極化對國際關(guān)系的影響。

-教師接著講解經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)，通過視頻資料展示全球貿(mào)易自由化、資本流動等實例。

-學生觀看視頻后，教師引導討論：“經(jīng)濟全球化對我們的生活有什么影響？”

-教師總結(jié)經(jīng)濟全球化的正面和負面影響，強調(diào)我國應對全球化的策略。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，要求學生根據(jù)所學知識回答問題。

-學生獨立完成后，教師隨機抽取學生回答，并對答案進行講解。

-教師針對學生的回答情況進行點評，指出易錯點，幫助學生鞏固知識。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出問題：“如何理解經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響？”

-學生分組討論，每組派代表發(fā)言。

-教師總結(jié)發(fā)言，強調(diào)發(fā)展中國家在全球化中的機遇與挑戰(zhàn)。

5.課堂總結(jié)（用時2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界多極化和經(jīng)濟全球化的重要性。

-學生分享學習收獲，教師給予鼓勵和評價。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學，撰寫一篇關(guān)于世界多極化和經(jīng)濟全球化的短文。

整個教學過程設(shè)計注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，通過實例分析和討論，幫助學生理解世界多極化和經(jīng)濟全球化的概念、特點及其影響。同時，鞏固練習和課堂提問環(huán)節(jié)有助于檢查學生對新知識的掌握程度，提高教學效果。知識點梳理一、世界多極化的形成與發(fā)展

1.多極化的概念：多極化是指在國際政治格局中，出現(xiàn)了多個力量中心，形成了一種多極格局。

2.多極化的背景：冷戰(zhàn)結(jié)束后，國際政治格局發(fā)生了重大變化，兩極格局瓦解，世界出現(xiàn)了多個力量中心。

3.多極化的表現(xiàn)：聯(lián)合國安理會改革、新興經(jīng)濟體的崛起、地區(qū)一體化進程等。

4.多極化的影響：多極化有助于維護世界和平與穩(wěn)定，促進國際合作與發(fā)展。

二、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)

1.全球貿(mào)易自由化：貿(mào)易壁壘逐漸降低，全球貿(mào)易規(guī)模不斷擴大。

2.資本流動：國際資本流動加速，跨國投資日益活躍。

3.跨國公司活動：跨國公司在全球范圍內(nèi)開展業(yè)務，推動全球經(jīng)濟發(fā)展。

4.信息技術(shù)發(fā)展：互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等技術(shù)的發(fā)展，為經(jīng)濟全球化提供了便利。

三、經(jīng)濟全球化的影響

1.經(jīng)濟發(fā)展：經(jīng)濟全球化促進了全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，提高了各國人民的生活水平。

2.資源配置：經(jīng)濟全球化使資源在全球范圍內(nèi)得到更加合理的配置，提高了資源利用效率。

3.文化交流：經(jīng)濟全球化推動了不同文化之間的交流與融合，豐富了人類文明。

4.環(huán)境問題：經(jīng)濟全球化也帶來了一系列環(huán)境問題，如資源過度開采、環(huán)境污染等。

四、應對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)

1.貧富差距：經(jīng)濟全球化加劇了貧富差距，使一些發(fā)展中國家和地區(qū)面臨更大的壓力。

2.環(huán)境資源問題：經(jīng)濟全球化帶來的環(huán)境資源問題，需要各國共同應對。

3.改革開放：我國通過加入世界貿(mào)易組織等舉措，積極參與經(jīng)濟全球化，推動國內(nèi)改革開放。

4.“一帶一路”倡議：我國提出“一帶一路”倡議，加強與沿線國家的經(jīng)濟合作，推動共同發(fā)展。

五、世界多極化和經(jīng)濟全球化的關(guān)系

1.相互促進：世界多極化有助于推動經(jīng)濟全球化的發(fā)展，經(jīng)濟全球化又進一步促進了世界多極化。

2.相互影響：世界多極化和經(jīng)濟全球化相互影響，共同塑造了當今世界的國際政治經(jīng)濟格局。

六、我國在全球化中的角色與策略

1.積極參與：我國積極參與全球治理，推動國際政治經(jīng)濟秩序更加公正合理。

2.引領(lǐng)作用：我國在全球化進程中發(fā)揮引領(lǐng)作用，推動全球經(jīng)濟發(fā)展和世界和平。

3.貢獻智慧：我國為全球化提供中國智慧，如“一帶一路”倡議、南南合作等。

4.自主發(fā)展：我國在全球化中堅持獨立自主，維護國家主權(quán)和發(fā)展利益。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了世界多極化和經(jīng)濟全球化的形成與發(fā)展、表現(xiàn)、影響以及應對策略等方面，全面系統(tǒng)地介紹了相關(guān)知識點，有助于學生更好地理解和掌握。教學反思與改進今天的課堂上，我對《世界多極化和經(jīng)濟全球化》這一課的教學進行了深入反思。整體來看，學生對世界多極化和經(jīng)濟全球化的概念有了基本的理解，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設(shè)計導入環(huán)節(jié)時，我通過世界地圖引導學生思考經(jīng)濟體之間的聯(lián)系，這個方法有效地激發(fā)了學生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)學生在討論時，對于多極化對國際關(guān)系的影響還是有些模糊。未來，我計劃在這個環(huán)節(jié)加入更多的實例分析，比如通過具體的國際事件來說明多極化如何影響國際政治格局。

在講授新課的過程中，我通過PPT和視頻資料來展示多極化和經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)，學生們對此反應積極。但是，我也注意到在講解經(jīng)濟全球化的影響時，學生對于全球化帶來的負面影響理解不夠深入。因此，我打算在下一堂課中增加一些關(guān)于全球化對發(fā)展中國家負面影響的內(nèi)容，比如貧富差距擴大、環(huán)境問題等，讓學生更全面地理解經(jīng)濟全球化。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在回答問題時，對于一些概念的理解還不夠準確。這提示我在未來的教學中，需要更加注重學生對基礎(chǔ)概念的理解和記憶。我計劃在課堂上增加一些互動性的練習，比如小組討論，讓學生在討論中加深對概念的理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出的問題引發(fā)了學生的熱烈討論，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的觀點時還不夠自信。為了提高學生的自信心和表達能力，我打算在未來的課堂中更多地鼓勵學生發(fā)言，并給予他們積極的反饋。

針對本次教學，以下是我制定的改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加實例分析，幫助學生更好地理解多極化對國際關(guān)系的影響。

2.在講解經(jīng)濟全球化的影響時，增加關(guān)于其負面影響的討論，讓學生更全面地理解全球化。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，增加互動性練習，幫助學生加深對基礎(chǔ)概念的理解。

4.在師生互動環(huán)節(jié)，更多地鼓勵學生發(fā)言，提高他們的自信心和表達能力。

5.在課后，布置相關(guān)的閱讀材料，讓學生在課后進一步深化對課堂內(nèi)容的理解。板書設(shè)計①世界多極化

-重點知識點：多極化的定義、多極化的背景、多極化的表現(xiàn)

-重點詞匯：多極格局、地緣政治、新興經(jīng)濟體

-重點句子：世界多極化有助于維護世界