籃球行進(jìn)間體前變向換手運球 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊001

籃球行進(jìn)間體前變向換手運球說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：籃球行進(jìn)間體前變向換手運球

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期，體育與健康課程

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞《體育與健康人教版必修第一冊》中的籃球行進(jìn)間體前變向換手運球技術(shù)進(jìn)行講解與練習(xí)，旨在提高學(xué)生的籃球技能和運動素養(yǎng)，增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生運動能力、健康行為和體育品德。通過籃球行進(jìn)間體前變向換手運球技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動技能和戰(zhàn)術(shù)意識，使其在籃球比賽中能夠靈活運用所學(xué)動作，增強實戰(zhàn)能力。同時，通過團(tuán)隊協(xié)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社會交往能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，形成良好的體育道德行為。重點難點及解決辦法重點：掌握籃球行進(jìn)間體前變向換手運球的動作要領(lǐng)和技巧。

難點：在實際比賽中靈活運用體前變向換手運球，以及動作的連貫性與速度。

解決辦法：

1.通過示范教學(xué)，詳細(xì)講解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生對體前變向換手運球的動作有清晰的認(rèn)識。

2.劃分動作階段，分解訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握每個階段的動作，再進(jìn)行連貫練習(xí)。

3.設(shè)置實戰(zhàn)模擬情景，讓學(xué)生在模擬比賽中練習(xí)體前變向換手運球，提高其在實際應(yīng)用中的能力。

4.強化訓(xùn)練，增加練習(xí)次數(shù)，通過重復(fù)練習(xí)來提高動作的熟練度和速度。

5.針對個別學(xué)生的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，糾正動作偏差，確保每個學(xué)生都能掌握重點技巧。

突破策略：

-結(jié)合視頻教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察優(yōu)秀運動員的示范，加深對動作的理解。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相觀摩、交流，共同進(jìn)步。

-定期進(jìn)行技能測試，以評估學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康人教版必修第一冊》教材，以便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球行進(jìn)間體前變向換手運球的動作演示視頻，以及相關(guān)技術(shù)要領(lǐng)的PPT。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的籃球，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實踐練習(xí)。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)、學(xué)生練習(xí)區(qū)，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時，教師將通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的籃球基本運球技巧，如低位運球、高位運球等，并簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的籃球行進(jìn)間體前變向換手運球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示籃球行進(jìn)間體前變向換手運球的動作分解圖，邊展示邊講解每個動作的要領(lǐng)。隨后，教師親自示范動作，強調(diào)變向時身體重心轉(zhuǎn)移、手腕的靈活運用等關(guān)鍵點。學(xué)生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正學(xué)生的動作，確保每個學(xué)生都能正確掌握。

接著，播放事先準(zhǔn)備好的籃球行進(jìn)間體前變向換手運球視頻，讓學(xué)生觀察優(yōu)秀運動員的動作細(xì)節(jié)，加深對技術(shù)的理解。在觀看視頻后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對動作的理解和觀察到的技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行籃球行進(jìn)間體前變向換手運球的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正動作中的錯誤，并鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。練習(xí)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時調(diào)整練習(xí)難度和強度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體會和收獲，同時總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)籃球行進(jìn)間體前變向換手運球在實戰(zhàn)中的應(yīng)用價值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后自行練習(xí)籃球行進(jìn)間體前變向換手運球，并記錄自己在練習(xí)中遇到的問題，以便在下節(jié)課上討論解決。同時，鼓勵學(xué)生觀看籃球比賽視頻，觀察專業(yè)運動員是如何在比賽中運用該項技術(shù)的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握籃球行進(jìn)間體前變向換手運球的動作要領(lǐng)，包括身體的協(xié)調(diào)性、手腕的靈活運用、腳步的配合等，能夠在行進(jìn)過程中流暢地完成變向換手運球動作。

2.動作規(guī)范：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過反復(fù)練習(xí)，動作逐漸規(guī)范化，能夠按照標(biāo)準(zhǔn)動作要求進(jìn)行運球，減少了錯誤的動作習(xí)慣，提高了運動技能。

3.實戰(zhàn)應(yīng)用：學(xué)生在模擬比賽和實戰(zhàn)訓(xùn)練中，能夠靈活運用體前變向換手運球技術(shù)，有效突破對手的防守，提高了籃球比賽中的進(jìn)攻效率。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在分組練習(xí)和模擬比賽中，學(xué)生學(xué)會了與隊友之間的配合，通過體前變向換手運球技術(shù)，實現(xiàn)了球場上的有效傳球和接力，增強了團(tuán)隊合作意識。

5.運動素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的運動素養(yǎng)得到了提升，不僅掌握了籃球運動的基本技能，還能夠理解籃球運動的精神和規(guī)則，培養(yǎng)了良好的體育道德。

6.自我認(rèn)知：學(xué)生在練習(xí)過程中，通過自我反饋和教師的指導(dǎo)，能夠認(rèn)識到自己的不足之處，并積極尋求改進(jìn)，提高了自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。

7.健康行為：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間體前變向換手運球的過程中，養(yǎng)成了定期體育鍛煉的習(xí)慣，增強了體質(zhì)，促進(jìn)了身心健康。

8.持續(xù)進(jìn)步：學(xué)生在課后能夠自覺進(jìn)行練習(xí)，將課堂上學(xué)到的技術(shù)運用到日常訓(xùn)練中，不斷鞏固和提高，形成了持續(xù)進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計①籃球行進(jìn)間體前變向換手運球的動作要領(lǐng)

-動作分解

-重心轉(zhuǎn)移

-手腕靈活

②籃球行進(jìn)間體前變向換手運球的實戰(zhàn)應(yīng)用

-進(jìn)攻策略

-防守突破

-團(tuán)隊配合

③籃球行進(jìn)間體前變向換手運球的訓(xùn)練要點

-練習(xí)方法

-技術(shù)糾正

-持續(xù)進(jìn)步教學(xué)反思與改進(jìn)今天的籃球行進(jìn)間體前變向換手運球教學(xué)完成后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進(jìn)之處。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對籃球運動的熱情很高，對于新技術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。通過示范和講解，大部分學(xué)生能夠理解并嘗試完成動作，這說明我的教學(xué)方法在理論知識傳遞上是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在實踐環(huán)節(jié)，有部分學(xué)生動作不夠規(guī)范，這說明我在個別指導(dǎo)上還需加強。另外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時間較短，未能充分讓學(xué)生消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加個別輔導(dǎo)時間，確保每個學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。我計劃在課后安排額外的輔導(dǎo)時間，特別是對于那些動作不規(guī)范的學(xué)生，我將提供更多的個性化指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，延長該環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有更多機會分享自己的學(xué)習(xí)體會。同時，我會在課堂小結(jié)中總結(jié)更多的關(guān)鍵點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.引入更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論。我會設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享技巧，相互學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊合作能力。

4.加強對學(xué)生的反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問題。我計劃在每個教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，通過簡單的問答或小測驗來檢測學(xué)生的理解程度。

5.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏