第1章 探索自然的科學(xué)【A卷 達(dá)標(biāo)卷】（原卷版）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元測(cè)試卷（浙教版）

第1章探索自然的科學(xué)（A卷?考點(diǎn)達(dá)標(biāo)卷）

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．測(cè)試范圍：浙教版七年級(jí)上冊(cè)第1章

一．選擇題（共15小題，每題3分，共45分）

1．下列有關(guān)觀察的說(shuō)法中正確的是（）

A．觀察就是用眼睛看、耳朵聽(tīng)的過(guò)程

B．觀察就是仔細(xì)地看一看

C．觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法

D．觀察一定要借助工具

2．小溫在游園過(guò)程中，不屬于科學(xué)觀察的是（）

A．比較同種動(dòng)物不同性別成體的大小

B．在觀賞花卉時(shí)，認(rèn)為郁金香的花最好看

C．用手機(jī)錄下昆蟲(chóng)的叫聲，并加以分析

D．用照相機(jī)把動(dòng)物的生活習(xí)性拍攝記錄下來(lái)

3．小明在生活中意外地發(fā)現(xiàn)：向杯中加水到杯口時(shí)，還能再向杯中加少量的水，而水并不溢出。他

想如果輕輕放入回形針，到底能放多少個(gè)呢？他估計(jì)應(yīng)該放10枚左右吧。于是他找來(lái)一盒回形

針做實(shí)驗(yàn)，并得到了答案。就“他估計(jì)應(yīng)該放10枚左右”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的

（）

A．提出問(wèn)題B．作出假設(shè)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．得出結(jié)論

4．小科家有一批盆栽的郁金香，過(guò)去一直開(kāi)紅色花，后來(lái)卻開(kāi)出了紫色的花。小科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)

充水分后，還是開(kāi)紫色的花。對(duì)整個(gè)過(guò)程理解正確的是（）

A．“有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的”是屬于提出問(wèn)題

B．“小科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開(kāi)紫色的花”是屬于作出猜想

C．小科接下去的環(huán)節(jié)是“修改假設(shè)，重新實(shí)驗(yàn)”

D．小科的實(shí)驗(yàn)是失敗的，因結(jié)果與假設(shè)不符合

5．小科同學(xué)在西溪濕地游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只松鼠出現(xiàn)在竹林里。它是不是也吃竹筍呢？為了驗(yàn)證自己

的疑問(wèn)，他拔了幾棵新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁，一段時(shí)間后觀察到松鼠津津有味

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地啃了起來(lái)。以上畫(huà)線部分屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）

A．提出問(wèn)題B．獲取事實(shí)和證據(jù)

C．評(píng)價(jià)與交流D．建立猜想和假設(shè)

6．四名同學(xué)分別用同一把分度值為1mm的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中

錯(cuò)誤的是（）

A．171.2mmB．1.712dmC．0.1712kmD．17.12cm

7．有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，把它插入冰水混合物中示數(shù)是4℃，把它插入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

下沸水中示數(shù)是84℃。用這支溫度計(jì)測(cè)得某一液體的示數(shù)60℃，則此液體的實(shí)際溫度（）

A．35℃B．44℃C．70℃D．84℃

8．小科看到餐桌上有三只空杯子，分別是紙杯、玻璃杯和不銹鋼杯。下列有關(guān)這三只杯子溫度的說(shuō)

法，正確的是（）

A．三只杯子溫度相同B．玻璃杯溫度最低

C．不銹鋼杯溫度最低D．紙杯溫度最低

9．若要測(cè)量一個(gè)不規(guī)則形狀的厚壁玻璃瓶的容積，下列哪種方法測(cè)得結(jié)果最準(zhǔn)確（）

A．用刻度尺測(cè)量瓶的長(zhǎng)、寬、高，利用公式，計(jì)算瓶的容積

B．將瓶灌滿水后，再將水倒入燒杯中，估算水的體積即為瓶的容積

C．量筒中水的體積為V1，將水倒?jié)M瓶，剩余水的體積為V2，V1﹣V2即為瓶的容積

D．將瓶口密封后浸沒(méi)在盛滿水的大燒杯中，用量筒測(cè)出溢出水的體積即為瓶的容積

10．用體溫計(jì)測(cè)量病人甲的體溫，示數(shù)是38℃，如果該體溫計(jì)未經(jīng)甩過(guò)就用來(lái)測(cè)量病人乙的體溫，

示數(shù)也是38℃。下列判斷正確的是（）

A．乙的體溫一定等于甲的體溫

B．乙的體溫不可能等于甲的體溫

C．乙的體溫不可能高于甲的體溫

D．乙的體溫一定低于甲的體溫

11．某水銀溫度計(jì)的玻璃管上刻有110格均勻刻度線，將玻璃泡浸沒(méi)在冰水混合物中時(shí)，水銀柱液

面停在10格處；當(dāng)玻璃泡浸入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，水銀柱液面停在60格處。則該溫度計(jì)

上每一格表示的溫度值和這支溫度計(jì)的測(cè)量范圍分別是（）

A．2℃、﹣20～200℃B．0.5℃、0～100℃

C．2℃、﹣50～200℃D．條件不足，無(wú)法判定

12．一位護(hù)士先測(cè)了甲病人的體溫，示數(shù)是37.3℃，該護(hù)士粗心忘了甩體溫計(jì)，先后又用該體溫計(jì)

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測(cè)了乙和丙兩位病人的體溫，如果他們的真實(shí)體溫分別是36.6℃、38.7℃，那么該護(hù)士測(cè)得的病

人的溫度計(jì)的讀數(shù)是（）

A．乙的讀數(shù)是36.6℃，丙的讀數(shù)是38.7℃

B．乙的讀數(shù)是37.3℃，丙的讀數(shù)是38.7℃

C．乙的讀數(shù)是36.6℃，丙的讀數(shù)是36.6℃

D．乙的讀數(shù)是37.3℃，丙的讀數(shù)是37.3℃

13．某科學(xué)興趣小組就“不同水溫對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)

項(xiàng)目

組別

A組河水500mL22℃30個(gè)28只

B組河水300mL10℃30個(gè)5只

你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（）

A．水質(zhì)相同B．水量不同

C．水溫不同D．水中沒(méi)有水草

14．科學(xué)家想知道一種治療高血壓的新藥是否有療效。在以下的方法中，你認(rèn)為哪一種方法最合理

（）

A．給1000個(gè)高血壓病人服用這種藥，然后觀察有多少人血壓有所下降

B．給500個(gè)高血壓病人服用這種藥，另外500個(gè)高血壓病人不服用這種藥，然后觀察兩組病人

中各有多少人的血壓有所下降

C．給500個(gè)高血壓病人服用這種藥，另外500個(gè)高血壓病人服用無(wú)效無(wú)害、外形相同的安慰劑，

然后觀察兩組病人中各有多少人的血壓有所下降

D．不清楚

15．將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無(wú)菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)。其處理方法、培養(yǎng)

溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表，表中不能成為對(duì)照組的是（）

編號(hào)處理方法培養(yǎng)溫度現(xiàn)象結(jié)果

①接種細(xì)菌40℃全部表面變渾濁

②接種細(xì)菌，上面覆蓋40℃全部表面變清晰

醋酸

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③接種細(xì)菌0℃全部表面變清晰

④無(wú)接種細(xì)菌40℃全部表面變清晰

⑤接種細(xì)菌，上面蓋上40℃紙片周圍清晰，其余

吸有抗生素的紙片表面渾濁

A．編號(hào)①和編號(hào)②B．編號(hào)①和編號(hào)③

C．編號(hào)①和編號(hào)④D．編號(hào)②和編號(hào)⑤

二．填空題（共6小題,每空1分，共16分）

16．小北同學(xué)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

（1）如圖所示刻度尺的讀數(shù)為cm。

（2）若該同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測(cè)量另一物體的長(zhǎng)度，各次測(cè)量值分別為：

2.42cm、2.43cm、2.42cm、2.45cm、2.64cm，則這個(gè)物體的長(zhǎng)度測(cè)量值應(yīng)取cm。

17．請(qǐng)完成以下測(cè)量工具的讀數(shù)：

（1）如圖a，體溫計(jì)的量程為，此時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)是℃。

（2）如圖b，用溫度計(jì)測(cè)量冬天某一日晚上的氣溫，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為℃。

（3）如圖c，小曙使用兩把刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，則精確度高的那把尺測(cè)量的長(zhǎng)度為

cm。

18．如圖甲所示，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是厘米；由圖乙中的四次測(cè)量數(shù)據(jù)可知，該塑料盒

的體積為厘米3。

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19．科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確選擇實(shí)驗(yàn)器材是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。在量取一定體積的蒸

餾水時(shí)，先用傾倒法取用藥品，在液面距離所需體積對(duì)應(yīng)刻線2～3cm時(shí)，改用滴

加液體，量液時(shí)，量筒要放平，若液面呈凹形，則視線要與量筒內(nèi)相平；取用

塊狀藥品時(shí)，需要用夾取。

20．有一個(gè)量筒和一個(gè)量杯的量程都是50mL（設(shè)底部到量程的高度都是h），如果倒入25mL的液

體，對(duì)量筒而言，所裝液體的液面將，對(duì)量杯而言，液面的高度將。（填

??

“大于”“小于”或“等于”）如果它們最小刻2度都是1mL，則當(dāng)所測(cè)液體體積較小時(shí)，2選用

測(cè)量要更準(zhǔn)確。

21．老師告訴貝貝同學(xué)可以用刻度尺和圓桿鉛筆可以測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的均勻細(xì)銅絲的直徑，請(qǐng)幫助

他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，把必要的實(shí)驗(yàn)步驟及需要測(cè)量的物理量填寫(xiě)在（1）處橫線。

（1）將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上，數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)

n，。

（2）計(jì)算出細(xì)銅絲直徑為。（用所測(cè)量的物理量表示）

三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）

22．（5分）某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境，麗麗想做實(shí)驗(yàn)證實(shí)該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活。

（1）提出問(wèn)題：洗手液會(huì)影響蚯蚓的生活嗎？

（2）作出假設(shè)：。

（3）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個(gè)，清水，稀釋為1%的洗手液溶液。

實(shí)驗(yàn)步驟：①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域（如圖所

示）。在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓，蓋上紙盒蓋，置于室溫；②每天向A區(qū)

域噴灑1%洗手液溶液10mL，向B區(qū)域噴灑清水10mL；③兩周后，翻開(kāi)土壤，分別統(tǒng)計(jì)A、B

兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

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a.實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是。

b.該探究實(shí)驗(yàn)的變量是。

c.假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，則應(yīng)取他們的作為實(shí)驗(yàn)的最

終數(shù)據(jù)。

（4）得出結(jié)論：。

23．（6分）通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)之后，某課外興趣小組為了獲得蝸牛的一些基本信息，現(xiàn)做了如下的

實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．測(cè)定蝸牛的體重

（1）如圖甲所示，指出兩處操作不當(dāng)之處：①，②。

（2）糾正錯(cuò)誤后，當(dāng)天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則該蝸牛的質(zhì)量為g。

Ⅱ．測(cè)定蝸牛的爬行情況

將蝸牛放在刻度尺上讓其沿著刻度尺爬行，并每隔10秒鐘通過(guò)拍照的方式記錄蝸牛的位置，并

將照片拼成如圖所示的圖片：

（3）30秒鐘后，蝸牛的爬行距離為mm。

Ⅲ．為了研究光照對(duì)蝸牛生活的影響，同學(xué)們給出了不同的猜想：

猜想一：光照對(duì)蝸牛的生活沒(méi)有影響

猜想二：光照對(duì)蝸牛的生活有影響，而且蝸牛不喜歡強(qiáng)光照射

實(shí)驗(yàn)：取一紙盒并在紙盒的底部均勻的鋪上濕土及菜葉，將紙盒一半用黑紙蓋住，在不遮光處放

一只蝸牛，并將裝置放在太陽(yáng)下曬。

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（4）出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象說(shuō)明猜想二成立？。

（5）本實(shí)驗(yàn)存在一處不足之處，請(qǐng)指出。

24．（8分）人的呼吸入口是鼻孔，在人的頭部。生活在陸地上的其他動(dòng)物的呼吸入口是不是一定在

頭部呢？小科同學(xué)對(duì)蝗蟲(chóng)的呼吸入口在身體的哪一部位進(jìn)行了探究。

提出問(wèn)題：。

建立假設(shè)：蝗蟲(chóng)的呼吸入口在腹部。

實(shí)驗(yàn)方案：小科同學(xué)把一只蝗蟲(chóng)的腹部浸入水中，另一只蝗蟲(chóng)不做處理，10分鐘后取出觀察。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你補(bǔ)全小科同學(xué)提出的問(wèn)題。

（2）如果假設(shè)得以證實(shí)，則在實(shí)驗(yàn)中會(huì)收集到的證據(jù)是。

（3）為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，小科同學(xué)準(zhǔn)備了多只蝗蟲(chóng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的作用

是。

四．解答題（共3小題）

25．（8分）騎行是目前較流行的一種健身方式。周末小科看到窗外陽(yáng)光明媚，查看了家中寒暑表顯

示的溫度，于是決定約幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行騎行鍛煉，在地圖上規(guī)劃了如圖箭頭所示的騎行路線。

（1）寒暑表中溫度計(jì)顯示如圖甲所示，當(dāng)時(shí)的氣溫為℃。

（2）根據(jù)圖中的騎行路線（圖中箭頭指示），如何估算實(shí)際騎行的路程？

①器材：無(wú)彈性的棉線、。

②寫(xiě)出測(cè)算步驟并用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示出測(cè)量結(jié)果。

26．（4分）永永最近從超市購(gòu)買(mǎi)了一盒“桂花牌”冰糖，盒內(nèi)有若干塊冰糖且外形不規(guī)則，顆粒較

大。永永想測(cè)此盒冰糖的體積，于是，他邀請(qǐng)了本班的科學(xué)探究小組一起展開(kāi)討論：

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（1）寫(xiě)出嘉嘉不支持歡歡或者永永的理由：