安徽省蕪湖市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期蕪湖市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控七年級(jí)語(yǔ)文試題卷（供選用）注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷“共8頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）秋是一個(gè)讓人多愁善感的季節(jié)，曹操《觀滄?！分小阿伲凇泵枥L了秋風(fēng)起，波濤涌的雄偉壯觀景色；譚嗣同《潼關(guān)》中“③，④”從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度寫出了孤城的雄渾與遼遠(yuǎn)；李白《峨眉山月歌》中“⑤，⑥”寫出了離開(kāi)故鄉(xiāng)，秋月伴我行的清麗場(chǎng)景；李商隱《夜雨寄北》中“⑦，⑧”以自問(wèn)自答的方式，抒發(fā)了自己面對(duì)滿池秋雨時(shí)的思鄉(xiāng)之情；劉禹錫《秋詞》中“⑨，⑩”一改古人的悲秋情結(jié)，表達(dá)了對(duì)秋季的喜愛(ài)和奮發(fā)進(jìn)取的豪情。2.鏡湖中學(xué)七年級(jí)開(kāi)展《西游記》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（12分）【甲】他口里雖然答應(yīng)，心上還懷不善，把那針兒幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，望唐僧就欲下手，慌得長(zhǎng)老口中又念了兩三遍，這猴子diē倒在地，丟了鐵捧，不能舉手，只叫：“師父!我曉得了!再莫念!再莫念!"三藏道：“你怎么欺心，就敢打我?”行者道：“我不曾敢打，我問(wèn)師父，你這法兒是誰(shuí)教你的?"三藏道：“是適間一個(gè)老母?jìng)魑业摹?【乙]行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然抖sǒu，又出化了元神，脫身去了；把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見(jiàn)，驚下馬來(lái)，更無(wú)二話，只是把“緊箍?jī)褐洹鳖嵉棺阕阌帜盍硕椤！颈可成诎肟盏溃骸岸蛔×耸郑彝愕綆煾该媲氨鎮(zhèn)€真假去。”這大圣放了手，那行者也放手了。三藏見(jiàn)了，就念“緊箍?jī)褐洹薄＃?）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）幌（） diē（）倒 抖sǒu（）（2）[甲]文中的那老母是_____，【乙】文中的妖精是_____，【丙】文中這“二位”其中一個(gè)是______冒充的孫悟空。（3分）（3）上面三段文字，唐僧都念了“緊箍?jī)褐洹?，每次的原因各不相同。?分）唐僧念咒的原因甲騙悟空帶上金箍，為阻止悟空打他。乙丙（4）閱讀《西游記》整本書時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)唐僧念“緊箍?jī)褐洹钡拇螖?shù)越來(lái)越少，可見(jiàn)孫悟空的性格發(fā)生了由①→②的變化。（2分）3.鏡湖中學(xué)開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（13分）活動(dòng)一：征集公益廣告（1）社區(qū)和學(xué)校要在公共區(qū)域張貼一些保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物的公益廣告，那些既有創(chuàng)意，又生動(dòng)有趣的廣告深受廣大市民和師生的喜愛(ài)。請(qǐng)仿照例句的格式和修辭手法，在備選對(duì)象中，選擇一個(gè)，設(shè)計(jì)一則有趣的公益廣告。（2分）例句：水龍頭——?jiǎng)e讓我無(wú)故流淚!電燈——我不想做寒夜的孤星!備選對(duì)象：圖書館；垃圾桶；草坪；墻壁?；顒?dòng)二：開(kāi)展文藝匯演（2）學(xué)校將舉辦文藝表演活動(dòng)，小明作為此次活動(dòng)的主持人寫了一段開(kāi)場(chǎng)白，有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫忙修改。（6分）各位老師、各位同學(xué)：大家好!歡迎來(lái)到《青山綠水——美麗校園》文藝演出的現(xiàn)場(chǎng)。我是今天的主持我們的校園，就像一座小小的綠色森林，這里有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，它們是忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守護(hù)著校園的每一寸土地；這里有清澈見(jiàn)底的湖水，波光粼粼的湖水中倒映著校園的美景和同學(xué)們的笑臉。這里是我們學(xué)習(xí)的殿堂，這里是我們成長(zhǎng)的搖藍(lán)，這里更是我們夢(mèng)想起飛的地方。今天，讓我們載歌載舞，一起展示我們對(duì)美麗校園的熱愛(ài)!①文段有個(gè)詞中有錯(cuò)別字，這個(gè)詞是，應(yīng)改為。②文段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將改為。③畫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)將改為?；顒?dòng)三：宣傳環(huán)境標(biāo)志（3）右邊是小明在活動(dòng)中收集的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，它是標(biāo)在產(chǎn)品包裝上的標(biāo)簽，是產(chǎn)品的“證明性商標(biāo)”，表明該產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格，而且在生產(chǎn)、使用和處理處置過(guò)程中符合特定的環(huán)境保護(hù)要求。請(qǐng)你為班級(jí)同學(xué)介紹一下這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)成元素和寓意。（5分）二、閱讀（55分）【一】（22分）年意馮驥才①年意一如春意或秋意，時(shí)深時(shí)淺時(shí)有時(shí)無(wú)。然而，春意是隨同和風(fēng)、綠色、花氣和嗡嗡飛蟲而來(lái)，秋意是乘載著黃葉、涼雨、瑟瑟秋風(fēng)和凋殘的風(fēng)景而至，那么年意呢？②年意不像節(jié)氣那樣——宇宙的規(guī)律、大自然的變化，都是外加給人的??它很奇妙！比如伏天揮汗時(shí)，你去看那張傳統(tǒng)而著名的木版年畫《大過(guò)新年》，畫面上風(fēng)趣地描繪著大年夜合家歡聚的種種情景。你呢？最多只為這民俗的意蘊(yùn)和稚拙的版味所吸引，并不被打動(dòng)。 ③在臘月里，你再去瞅這花花綠綠的畫兒，感覺(jué)竟然全變了。它變得親切、鮮活、熱烈、火爆，一下子撩起你過(guò)年的興致。它分明給了你以年意的感染。但它的年意又是哪兒來(lái)的呢？倘若還在畫中，為何夏日里你卻從中絲毫感受不到？④年年一喝那雜米雜豆熬成的又黏又甜味道獨(dú)特的臘八粥，便朦朧看到了年，好似彼岸那樣在前面一邊誘惑一邊等待了。⑤時(shí)光通過(guò)臘月這條河，一點(diǎn)點(diǎn)駛向年底。年意仿佛大地寒冬的雪意，一天天簇密和深濃。⑥你想一想，這年意究竟是怎樣不聲不響卻日日加深的？誰(shuí)知？是從交談中愈來(lái)愈多說(shuō)到“年”這個(gè)字，是開(kāi)始盤算如何購(gòu)置新衣、裝點(diǎn)房舍、籌辦年貨??還是你在年貨市場(chǎng)擠來(lái)擠去時(shí)，受到了人們要把年過(guò)好那股子高漲的生活熱情的傳染？⑦年貨，無(wú)論是吃的、玩的、看的、使的，全都火紅碧綠艷紫鮮黃，亮亮堂堂，生活好像一下子點(diǎn)滿燈。那些年年此時(shí)都要出現(xiàn)的圖案，一準(zhǔn)兒全冒出來(lái)———松、菊、蝙蝠、鶴、鹿、老錢、寶馬、肥豬、喜鵲、劉海、八仙、聚寶盆，誰(shuí)都知道它們暗示著富貴、長(zhǎng)壽、平安、吉利、好運(yùn)與興旺……它們把你圍起來(lái)，掀動(dòng)你的熱望，鼓舞你的欲求，叫你不知不覺(jué)把心中的祈望也寄托其中了。⑧祖祖輩輩不管今年的希望明年是否落空，不管老天爺?shù)脑S諾是否兌現(xiàn)，他們照樣活得這樣認(rèn)真、虔誠(chéng)、執(zhí)著與熱情。惟有希望才使生活充滿魅力……⑨當(dāng)窗玻璃外凜冽的風(fēng)撩動(dòng)紅紙吊錢敲打著窗戶，或是性急的小孩子提前零落地點(diǎn)響爆竹，或是鄰人燉肉煮雞的芬芳躥入你的鼻孔時(shí)，大年將臨，甚至有種逼迫感。如果此時(shí)你還欠缺幾樣年貨未有齊備，少四頭水仙或二斤大紅蘋果，不免會(huì)心急不安，跑到街上轉(zhuǎn)來(lái)繞去，無(wú)論如何也要把這必備的年貨買齊。⑩圓滿過(guò)年，來(lái)年圓滿。年意原來(lái)竟如此深厚、如此強(qiáng)勁！如果此時(shí)你身在異地、急切回家，那一列列火車被返鄉(xiāng)度年的人滿滿實(shí)實(shí)擠得變了形，你生怕誤車而錯(cuò)過(guò)大年夜的團(tuán)圓，也許會(huì)不顧挨罵、撅著屁股硬爬進(jìn)車窗。年意還是一種著魔發(fā)瘋的情緒！?不管一年里你有多少失落與遺憾，自怨自艾，但在大年三十晚上坐在擺滿年飯的桌旁，必須笑容滿面。臉上無(wú)憂，來(lái)年無(wú)愁。你極力說(shuō)著吉祥話和吉利話，極力讓家人笑，家人也極力讓你笑，你還不自覺(jué)地讓心中美好的愿望膨脹起來(lái)，熱乎乎填滿你的心懷。?哎，這時(shí)你是否感覺(jué)到，年意其實(shí)不在任何其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不過(guò)是一種生活的情感、期望和生機(jī)。?而年呢?就像一盞紅紅的燈籠，一年一度把它迷人地照亮。（摘編自《世間生活》，人民文學(xué)出版社2019年版）4.下面是選文的內(nèi)容脈絡(luò)圖，請(qǐng)閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）5.請(qǐng)根據(jù)提示，賞析文中畫線句子。（6分）（1）時(shí)光通過(guò)臘月這條河，一點(diǎn)點(diǎn)駛向年底。年意仿佛大地寒冬的雪意，一天天簇密和深濃。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（2）那一列列火車被返鄉(xiāng)度年的人滿滿實(shí)實(shí)擠得變了形，你生怕誤車而錯(cuò)過(guò)大年夜的團(tuán)圓，也許會(huì)不顧挨罵、撅著屁股硬爬進(jìn)車窗。（從修辭的角度賞析）6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段在文章中的作用。（4分）7.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文末中提到“年意”被照亮的理解。（6分）【二】（17分）材料一城市文脈是在歷史發(fā)展過(guò)程中，城市的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及其蘊(yùn)含的當(dāng)?shù)貧v史文化之間有機(jī)聯(lián)系的集合，集中體現(xiàn)在各類遺址、遺跡和建筑中，也體現(xiàn)在城市的藝術(shù)風(fēng)格、生活方式中。作為城市文脈的重要組成部分，歷史文化街區(qū)往往是城市的名片和公眾的文化記憶，是城市建設(shè)中鮮明的文化標(biāo)識(shí)。保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)，可采用“繡花”的方式，不可大拆大建，不可急功近利，不可破壞街區(qū)肌理與傳統(tǒng)風(fēng)貌。保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)要統(tǒng)籌城市空間布局，彰顯城市特色，避免“千城一面、萬(wàn)樓一貌”。還要保護(hù)好街區(qū)內(nèi)的歷史文化遺產(chǎn)及其衍生的文化生態(tài)，在街區(qū)的商業(yè)開(kāi)發(fā)和傳統(tǒng)保護(hù)中尋得最佳平衡點(diǎn)。此外，在保留歷史文化精髓的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（摘編自《傳承城市文脈》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年2月9日）材料二繼我市公布擬新增59處歷史建筑之后，《蕪湖市歷史文化名城創(chuàng)建工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）日前正式發(fā)布?！斗桨浮访鞔_，到“十四五”期末，蕪湖力爭(zhēng)創(chuàng)建成為“國(guó)字號(hào)”歷史文化名城，進(jìn)一步提升蕪湖的城市文化品位和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)歷史文化保護(hù)傳承全面融入城鄉(xiāng)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。用“繡花”“織補(bǔ)”功夫?qū)κ捈蚁?、弋磯山醫(yī)院——蕪湖造船廠兩片歷史文化街區(qū)實(shí)施保護(hù)更新工程。全面保護(hù)街區(qū)傳統(tǒng)格局和各類保護(hù)要素，重點(diǎn)加強(qiáng)文物和歷史建筑的修繕與活化利用，完善基礎(chǔ)設(shè)施配套，改善人居環(huán)境品質(zhì)，引入多元業(yè)態(tài)，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，激發(fā)街區(qū)活力。組織編制歷史文化名城和歷史文化街區(qū)保護(hù)規(guī)劃。（摘編自《國(guó)家歷史文化名城，蕪湖正在發(fā)力!》，《大江資訊》2023年7月23日）材料三：蕪湖古城是一座已有2500余年歷史的古城，見(jiàn)證了城市的發(fā)展變遷。其中每一條街巷都記錄著城市的興盛過(guò)往，在街巷中漫步，仿佛能聽(tīng)到歷史的低語(yǔ)。走進(jìn)蕪湖古城，就像走進(jìn)了一部歷史的畫卷，街巷縱橫間，名人雅士輩出?！肮檬氘嬇伞弊趲熓捲茝?、蕪湖鐵畫創(chuàng)始人湯鵬、明代戲曲家湯顯祖、清代文學(xué)家吳敬梓等人，都曾在這里留下了足跡。屹立于此的建筑也展現(xiàn)著名人雅士曾經(jīng)生活的圖景。明代才子李永居住的雅積樓、著名數(shù)學(xué)家鐘家慶的故居、晚清名將唐仁元的將軍府邸、胡友成積善堂與青湘小筑等私家宅邸……這些建筑都是歷史的見(jiàn)證者。在蕪湖古城，人們既可以感受到歷史的厚重，也可以領(lǐng)略到文化的魅力，每一棟建筑都有自己的故事。（摘編自《蕪湖古城：延續(xù)文脈提升品質(zhì)》，《中國(guó)建設(shè)報(bào)》2024年1月25日）8.根據(jù)三則材料的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.保護(hù)好蕪湖市的歷史文化遺產(chǎn)及其衍生的文化生態(tài)，要避免大拆大建。B.到了“十四五”的期末，蕪湖市能夠創(chuàng)建成為“國(guó)字號(hào)”的歷史文化名城。C.在蕪湖古城，人們既可以領(lǐng)略文化的魅力，也可以感悟到歷史的厚重。D.蕪湖保護(hù)和利用歷史文化街區(qū)時(shí)要統(tǒng)籌城市空間布局，彰顯城市特色。9.材料一中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“往往”能否刪除?為什么?（4分）10.請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二，用自己的話解釋文中“織補(bǔ)”一詞的含義。（4分）11.元旦假期，小明到蕪湖古城游玩，驚嘆古城的美麗并發(fā)了朋友圈，有很多好友點(diǎn)贊和留言，其中兩條如下：徽風(fēng)1314:我也去了蕪湖古城，要是能看到老住戶們?cè)谛蛄魉?、青石板路上原生態(tài)的生活場(chǎng)景就更好了。666:我去蕪湖古城的當(dāng)天，人特別多，車子開(kāi)不進(jìn)去也沒(méi)有地方停車，人流特別密集，沒(méi)怎么看到風(fēng)景。 請(qǐng)結(jié)合三則材料和網(wǎng)友的留言，為蕪湖古城保護(hù)和歷史文化街區(qū)利用提幾條改進(jìn)意見(jiàn)。（6分徽風(fēng)1314:我也去了蕪湖古城，要是能看到老住戶們?cè)谛蛄魉?、青石板路上原生態(tài)的生活場(chǎng)景就更好了。666:我去蕪湖古城的當(dāng)天，人特別多，車子開(kāi)不進(jìn)去也沒(méi)有地方停車，人流特別密集，沒(méi)怎么看到風(fēng)景?！救浚?6分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!（諸葛亮《誡子書》）【乙】凡先生①之游，以二馬三騾自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折?；蚺c平日所聞不合，則即坊肆②中發(fā)書對(duì)勘?；驈叫衅皆笠?，無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏。偶有遺忘，則即坊肆發(fā)書而熟復(fù)之。（節(jié)選自全祖望《亭林先生神道表》）【注】①先生：這里指顧炎武，他是明清之際的思想家、大學(xué)問(wèn)家。②肆：店鋪。③勘：核對(duì)改正。④經(jīng)：儒家經(jīng)典著作。12.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）靜以修身 靜 （2）淫慢則不能勵(lì)精 勵(lì)：（3）或與平日所聞不合 或： （4）或徑行平原大野 徑：13.用“/”給文中畫線的句子斷句（斷一處）。（2分）即呼老兵退卒詢其曲折14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。（2）無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏。15.談?wù)劇炯住疽襗兩文的內(nèi)容對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟發(fā)。（6分）三、寫作（60分）16.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍，在2024年國(guó)家和地區(qū)奧林匹克委員會(huì)協(xié)會(huì)頒獎(jiǎng)上，被授予“杰出運(yùn)動(dòng)員生涯獎(jiǎng)”。從2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)首次奪金至今，馬龍連續(xù)參加了4屆奧運(yùn)會(huì)，共獲得6枚金牌，是獲得奧運(yùn)金牌數(shù)最多的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，也是世界乒壇首位男子“雙圈大滿貫”得主。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考?請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，以“堅(jiān)定地走下去”為題，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（3）不少于500字。2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期蕪湖市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案（供選用）1.（10分）①秋風(fēng)蕭瑟②洪波涌起③終古高云簇此城④秋風(fēng)吹散馬蹄聲⑤峨眉山月半輪秋⑥影入平羌江水流⑦君問(wèn)歸期未有期⑧巴山夜雨漲秋池⑨自古逢秋悲寂寥⑩我言秋日勝春朝（每空1分，錯(cuò)字、增字、漏字均不得分）2.（12分）（1）huǎng跌擻（3分，每空1分）（2）觀音（觀世音）白骨精（白骨夫人）六耳獼猴（3分，每空1分）（3）乙為阻止悟空繼續(xù)傷人。丙為辨別真假孫悟空。（4分，每空2分）（4）①?zèng)_動(dòng)/急躁/易怒；②成熟/穩(wěn)重/理性。（2分，每空1分）3.（13分）（1）示例：圖書館——噓，我要靜靜地想想。垃圾桶——知道我在等你嗎？草坪——?jiǎng)e踩亂我的新發(fā)型！墻壁——?jiǎng)e弄臟我的白衣服?。?分，擬人1分，句意1分）（2）①搖藍(lán)搖籃②書名號(hào)引號(hào)③展示表達(dá)（6分，每空1分）（3）構(gòu)成元素：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志是一個(gè)圓形圖標(biāo)，中心由青山、綠水、太陽(yáng)組成，外圍十個(gè)圓環(huán)緊密結(jié)合，最外一圈文字，分別是中、英文的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”。（3分）寓意：全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。（2分）（意思相近即可）二、閱讀?！疽弧?.（6分）①懂得年意（理解年意）②圓滿過(guò)年的執(zhí)著③美好愿望的膨脹（每點(diǎn)2分，意思相近即可）5.（6分）（1）使用疊詞“一點(diǎn)點(diǎn)”“一天天”，生動(dòng)形象寫出了時(shí)間的漫長(zhǎng)（1分），突出了年意漸漸帶給人簇密和深濃的感受（1分），使句子音韻和諧，富有音韻美（1分）。（意思相近即可）（2）運(yùn)用了夸張