【優(yōu)教通】高二歷史人教版選修4同步教案：1.1-統(tǒng)一中國(guó)的第一個(gè)皇帝秦始皇-

統(tǒng)一中國(guó)的第一個(gè)皇帝秦始皇一、關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)1、內(nèi)容：簡(jiǎn)述秦始皇兼并六國(guó)、建立中心專制集權(quán)國(guó)家的主要史實(shí)，評(píng)價(jià)秦始皇的歷史功過(guò)2、三維目標(biāo)：了解這些歷史人物及其主要活動(dòng)，探究他們與時(shí)代的互動(dòng)關(guān)系，科學(xué)評(píng)價(jià)其在歷史上的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，生疏歷史人物所進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)既受到歷史環(huán)境的影響和制約，同時(shí)又與其個(gè)人的主觀因素親熱相關(guān)；把握科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物的一些基本方法，把歷史人物置于特定歷史條件下，進(jìn)行具體分析，尤其要關(guān)注個(gè)人在歷史進(jìn)展中所起的作用，正確生疏個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然的關(guān)系；從杰出人物的嘉言懿行中吸取歷史才智和人生閱歷，進(jìn)而確立猛烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。二、關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn):1、內(nèi)容：基本要求簡(jiǎn)述秦始皇兼并六國(guó)的主要史實(shí)；簡(jiǎn)述秦始皇建立中心專制集權(quán)制度和鞏固國(guó)家統(tǒng)一的主要措施。進(jìn)展要求評(píng)價(jià)秦始皇的歷史功過(guò)，感受秦始皇在國(guó)家統(tǒng)一過(guò)程中的雄才偉略。說(shuō)明教學(xué)本課應(yīng)與必修I中“秦中心集權(quán)制度的形成”的內(nèi)容相聯(lián)系，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面列表歸納秦始皇建立中心集權(quán)國(guó)家和鞏固統(tǒng)一的措施，運(yùn)用疆域圖理解這些措施的作用，留意評(píng)價(jià)歷史人物的正確觀點(diǎn)和方法。2、三維目標(biāo)：在學(xué)問(wèn)與力氣：要了解一些有代表性的重要?dú)v史人物及其主要活動(dòng)，理解他們的歷史貢獻(xiàn)，并將他們置于特定歷史條件下進(jìn)行具體分析，科學(xué)地評(píng)價(jià)歷史人物；在過(guò)程與方法：要樂(lè)觀運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，以辨證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)為依據(jù)，開(kāi)展評(píng)說(shuō)重要?dú)v史人物的教學(xué)活動(dòng)，從而正確把握個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然的關(guān)系；在情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)真體會(huì)這些重要?dú)v史人物的奮斗歷程和探究精神，感受他們的獨(dú)特共性和魅力，確立求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的人生態(tài)度，增加為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平與進(jìn)步事業(yè)而努力奮斗的使命感、責(zé)任感。三、關(guān)于備課1、總體把握：秦始皇“奮六世之余烈”，兼并六國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期的割據(jù)局面，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)的王朝，創(chuàng)建了包括皇帝制度、郡縣制度和官僚制度在內(nèi)的專制主義中心集權(quán)的早期模式，對(duì)以后歷代王朝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。除了制度上的創(chuàng)建，秦始皇還派兵北伐匈奴，移民實(shí)邊，修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城；經(jīng)略西南，開(kāi)筑“五尺道”；尊崇法家，焚書坑儒；嚴(yán)格軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和兵役制度等等。秦始皇為了這種大一統(tǒng)國(guó)家的需要所進(jìn)行的制度創(chuàng)建及其實(shí)施的嚴(yán)刑峻法，成為后人臧否的焦點(diǎn)。2、學(xué)情：A、已有學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備（表一）：模塊專題知識(shí)點(diǎn)必修一專題1：古代中國(guó)的政治制度1、六王畢，四海一；海內(nèi)為郡縣；皇帝制度、三公九卿制度；2、焚書坑儒，挾書律（閱讀）；法令出一；必修二專題1：古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)1、都江堰和鄭國(guó)渠；2、秦代“市”的管理；3、商鞅變法中的重農(nóng)抑商政策、秦統(tǒng)一后關(guān)東政策的失敗必修三專題1：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演化專題2、古代中國(guó)的科技與文化1、法家思想2、焚書坑儒的批判（閱讀）；3、秦代的小篆B、生活中對(duì)秦始皇陵兵馬俑、長(zhǎng)城耳熟能詳。有部分同學(xué)看過(guò)有關(guān)秦始皇書籍和影視作品（如《英雄》等）3、教材內(nèi)容分析A、本冊(cè)書內(nèi)容支配（表二）模塊單元知識(shí)點(diǎn)選修四中外歷史人物評(píng)說(shuō)古代中國(guó)的政治家1、秦統(tǒng)一六國(guó)（西周分封制——戰(zhàn)國(guó)七雄——秦統(tǒng)一六國(guó)（條件、統(tǒng)一方略、過(guò)程）2、建立集權(quán)統(tǒng)一國(guó)家（皇帝制度、中心官制、郡縣制、制服百越、北擊匈奴、統(tǒng)一文字貨幣度量衡、交通建設(shè)）3、秦始皇的暴政（焚書坑儒、沉重的徭役（修筑長(zhǎng)城、阿房宮與驪山陵、伐南越、戍邊疆等）紅色部分是相對(duì)于高一內(nèi)容有擴(kuò)充加深的地方。藍(lán)色字部分是以后將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。B、以后還將學(xué)習(xí)的內(nèi)容（表三）模塊單元知識(shí)點(diǎn)選修一歷史上重大改革回眸商鞅變法1、商鞅變法的背景、內(nèi)容2、商鞅變法的特點(diǎn)及歷史作用選修六世界文化遺產(chǎn)薈萃第五單元：中國(guó)出名的歷史遺跡世界建筑的奇跡萬(wàn)里長(zhǎng)城秦始皇陵及深埋兩千多年的兵馬俑4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定：教學(xué)重點(diǎn)：秦統(tǒng)一六國(guó)的條件；秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及這些措施的影響；秦始皇的歷史功過(guò)。培育史料的分析解讀力氣；初步把握評(píng)價(jià)歷史人物的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：秦統(tǒng)一六國(guó)的條件；正確評(píng)價(jià)秦始皇的歷史功過(guò)5、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)想A、同學(xué)預(yù)習(xí)：閱讀《史記·秦始皇本紀(jì)》，觀看有關(guān)秦始皇、秦始皇陵兵馬俑、長(zhǎng)城等有關(guān)圖片，回憶高一必修相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合材料分析概括，完成參考表格一或者二。B、結(jié)合預(yù)習(xí)中表格一的檢查，使同學(xué)了解秦始皇少年及青年時(shí)期經(jīng)受，體會(huì)秦始皇這一時(shí)期的性格特點(diǎn)，把握秦兼并六國(guó)之前的歷史環(huán)境。C、先結(jié)果，后緣由。運(yùn)用地圖，快速解決秦兼并六國(guó)的經(jīng)過(guò)（需要把握前221年這個(gè)時(shí)間，我認(rèn)為不需要把握滅亡六國(guó)的挨次）；結(jié)合教材與補(bǔ)充資料，探討為什么秦能夠兼并六國(guó)（同學(xué)爭(zhēng)辯）。D、結(jié)合預(yù)習(xí)中的表格二，讓同學(xué)結(jié)合教材和所學(xué)學(xué)問(wèn)，快速歸納秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面）及影響。檢查時(shí)側(cè)重于影響（樂(lè)觀、消極兩方面），觀看同學(xué)所答是否完整。E、補(bǔ)充秦快速滅亡的史實(shí)。師生共同探討秦始皇的歷史功過(guò)。（對(duì)于秦始皇的暴政，要結(jié)合當(dāng)時(shí)時(shí)代背景和個(gè)人性格特點(diǎn)，從對(duì)人民生活、社會(huì)生產(chǎn)、思想文化等方面生疏其消極影響，但這也給后世的統(tǒng)治者留下了深刻的教訓(xùn)，留意調(diào)整統(tǒng)治策略）。F、貫穿其中，可以實(shí)行按時(shí)間挨次和按歷史活動(dòng)的類別兩種方式，處理以上幾個(gè)環(huán)節(jié)。個(gè)人傾向與按時(shí)間挨次來(lái)處理。各個(gè)環(huán)節(jié)必需緊密結(jié)合材料（《史記·秦始皇本紀(jì)》、圖片等）來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。參考表格：秦始皇(前259—前210)

表四：時(shí)期主要內(nèi)容備注少年時(shí)期（13歲前）誕生與趙國(guó)，11歲前在趙國(guó)為人質(zhì)，寄人籬下，危機(jī)重重青年時(shí)期（13—30歲）1、13歲即位為秦王2、22歲親政，把握秦國(guó)大權(quán)，樂(lè)觀預(yù)備兼并六國(guó)的戰(zhàn)斗中年時(shí)期（30—45歲）1、30歲滅韓國(guó)2、33歲，荊軻刺秦王3、39歲，滅齊國(guó)，完成兼并六國(guó)大業(yè)（前230年—前221年），稱皇帝，創(chuàng)建專制主義中心集權(quán)制度（皇帝制度、中心官制、郡縣制等）。4、統(tǒng)一文字、貨幣度量衡；修筑以咸陽(yáng)為中心的水陸交通，巡游各地晚年時(shí)期（45—50歲）1、制服百越、北擊匈奴，修筑長(zhǎng)城2、焚書坑儒3、巡游路上，死于沙丘平臺(tái)，歸葬于驪山陵墓。表五：類別主要表現(xiàn)（確定）否定軍事上1、嘉獎(jiǎng)軍功，使秦軍保持旺盛的戰(zhàn)斗立2、在兼并六國(guó)的戰(zhàn)斗中實(shí)行正確的方略，知人善任.殺戮眾多政治上1、統(tǒng)一六國(guó)，制服百越、北擊匈奴，奠定了中國(guó)統(tǒng)一多民族中心集權(quán)國(guó)家的基本疆域；2、創(chuàng)建專制主義中心集權(quán)制度（皇帝制度、中心官制、郡縣制等），嚴(yán)刑峻法經(jīng)濟(jì)上1、統(tǒng)一文字、貨幣度量衡；2、修筑以咸陽(yáng)為中心的水陸交通沉重的徭役思想文化上焚書坑儒四：教學(xué)材料舉要（參見(jiàn)學(xué)案）：附：《第一課統(tǒng)一中國(guó)的第一個(gè)皇帝秦始皇》學(xué)案一，關(guān)于省教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（略）二，復(fù)習(xí)內(nèi)容（參見(jiàn)表一）三，完成表格（選其一）秦始皇(前259—前210)

表一：時(shí)期主要內(nèi)容備注少年時(shí)期（13歲前）青年時(shí)期（13—30歲）中年時(shí)期（30—45歲）晚年時(shí)期（45—50歲）表二：類別主要表現(xiàn)（確定）否定軍事上政治上經(jīng)濟(jì)上思想文化上四：教學(xué)材料舉要：《史記·秦始皇本紀(jì)》節(jié)選：秦始皇帝者，秦莊襄王子也。莊襄王為秦質(zhì)子於趙，見(jiàn)呂不韋姬，悅而取之，生始皇。以秦昭王四十八年正月生於邯鄲。及生，名為政，姓趙氏。年十三歲，莊襄王死，政代立為秦王。當(dāng)是之時(shí)，秦地已并巴、蜀、漢中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以東，有河?xùn)|、太原、上黨郡；東至滎陽(yáng)，滅二周，置三川郡。九年，四月，王冠，帶劍。十年，……李斯因說(shuō)秦王，請(qǐng)先取韓以恐他國(guó)，於是使斯下韓。韓王患之。與韓非謀弱秦?！澰唬骸盖赝鯙槿?，蜂準(zhǔn)，長(zhǎng)目，摯鳥(niǎo)膺，豺聲，少恩而虎狼心，居約易出人下，得志亦輕食人。我布衣，然見(jiàn)我常身自下我。誠(chéng)使秦王得志於天下，天下皆為虜矣。不行與久游?！鼓送鋈ァＧ赝跤X(jué)，固止，以為秦國(guó)尉，卒用其計(jì)策。而李斯用事。十九年，王翦、羌瘣盡定取趙地東陽(yáng)，得趙王。引兵欲攻燕，屯中山。秦王之邯鄲，諸嘗與王生趙時(shí)母家有仇怨，皆阬之。二十年，燕太子丹患秦兵至國(guó)，恐，使荊軻刺秦王。秦王覺(jué)之，體解軻以徇，而使王翦、辛勝攻燕。燕、代發(fā)兵擊秦軍，秦軍破燕易水之西。二十一年，王賁攻。乃益發(fā)卒詣王翦軍，遂破燕太子軍，取燕薊城，得太子丹之首。二十三年，秦王復(fù)召王翦，彊起之，使將擊荊。取陳以南至平輿，虜荊王。二十六年，秦使將軍王賁從燕南攻齊，得齊王建。丞相綰等言：「諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之。請(qǐng)立諸子，唯上幸許。」始皇下其議於群臣，群臣皆以為便。廷尉李斯議曰：「周文武所封子弟同姓甚眾，然後屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無(wú)異意，則清靜之術(shù)也。置諸侯不便?！故蓟试唬骸柑煜鹿部鄳?zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹(shù)兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！?/p>

分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。……收天下兵，聚之咸陽(yáng)，銷以為鐘鐻，金人十二，重各千石，置廷宮中。一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。二十八年，……始皇還，過(guò)彭城，齋戒禱祠，欲出周鼎泗水。使千人沒(méi)水求之，弗得。乃西南渡淮水，之衡山、南郡。浮江，至湘山祠。逢大風(fēng)，幾不得渡。上問(wèn)博士曰：「湘君神？」博士對(duì)曰：「聞之，堯女，舜之妻，而葬此。」於是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山樹(shù)，赭其山。三十二年，……始皇乃使將軍蒙恬發(fā)兵三十萬(wàn)人北擊胡，略取河南地。

三十三年，……略取陸梁地，為桂林、象郡、南海，以適遣戍。西北斥逐匈奴。自榆中并河以東，屬之陰山，以為十四縣，城河上為塞。又使蒙恬渡河取高闕、山、北假中，筑亭障以逐戎人。徙謫，實(shí)之初縣。丞相李斯曰：“……今皇帝并有天下，別黑白而定一尊。私學(xué)而相與非法教，人聞令下，則各以其學(xué)議之，入則心非，出則巷議，……禁之便。臣請(qǐng)史官非秦記皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏詩(shī)、書、百家語(yǔ)者，悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語(yǔ)詩(shī)書者棄市。以古非今者族。吏見(jiàn)知不舉者與同罪。令下三十日不燒，黥為城旦。所不去者，醫(yī)藥卜筮種樹(shù)之書。若欲有學(xué)法令，以吏為師。」制曰：「可?！谷迥辏蓟事勍?，乃大怒曰：……盧生等吾尊賜之甚厚，今乃誹謗我，以重吾不德也。諸生在咸陽(yáng)者，吾使人廉問(wèn)，或?yàn)檠砸詠y黔首?！办妒鞘褂废ぐ竼?wèn)諸生，諸生傳相告引，乃自除犯禁者四百六十馀人，皆阬之咸陽(yáng)，三十七年，……至平原津而病。始皇惡言死，群臣莫敢言死事。……。七月丙寅，始皇崩於沙丘平臺(tái)……行從直道至咸陽(yáng)，發(fā)喪。太子胡亥襲位，為二世皇帝。九月，葬始皇酈山。始皇初即位，穿治酈山，及并天下，天下徒送詣七十馀萬(wàn)人，穿三泉，下銅而致槨，宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之。令匠作機(jī)弩矢，有所穿近者輒射之。以水銀為百川江河大海，機(jī)相灌輸，上具天文，下具地理。以人魚膏為燭，度不滅者久之。韓非者，韓之諸公子也。喜刑名法術(shù)之學(xué)……人或傳其書至秦。秦王見(jiàn)孤憤、五蠹之書，曰：「嗟乎，寡人得見(jiàn)此人與之游，死不恨矣！——《史記·老子韓非列傳》王初并天下，自以為德兼三皇，功過(guò)五帝，乃更號(hào)曰“皇帝”，命為“制”，令為“詔”，自稱曰“朕”。追尊莊襄王為太上皇。制曰：“死而以行為謚，則是子議父，臣議君也，甚無(wú)謂。自今以來(lái)，除謚法。朕為始皇帝，后世以計(jì)數(shù)，二世、三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮?！薄顿Y治通鑒》卷七《秦紀(jì)二》后人臧否：及至秦王，續(xù)六世之馀烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)棰拊以鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡，百越之君俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守籓籬，卻匈奴七百馀里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。於是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。墮名城，殺豪俊，收天下之兵聚之咸陽(yáng)，銷鋒鑄鐻，以為金人十二，以弱黔首之民。然后斬華為城，因河為津，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之谷以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何，天下以定。秦王之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也?！Z誼《過(guò)秦論》“秦有天下，……不數(shù)載而天下大壞，其有由矣。亟役萬(wàn)人，暴其威刑，竭其貨賄。負(fù)鋤梃謫戍之徒，圜視而合從，大呼而成群。時(shí)則有