2016年德州市中考化學(xué)試卷及答案

2016年山東省德州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括8個小題，每小題2分，共16分．每小題只有一個選項符合題意）1．化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切，以下說法你認為不正確的是（）A．利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，可以增加糧食的產(chǎn)量B．利用化學(xué)合成藥物，可以治療疾病，保障人體健康C．塑料、合金纖維、合成橡膠的使用，對人類“百利而無一害”D．開發(fā)利用氫能源，可減少化石燃料的使用，減緩空氣的污染2．分類是一種行之有效，簡便易行的科學(xué)方法，下列物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式、類別三者一致的是（）A．苛性鈉Na2CO3鹽 B．干冰H20氧化物C．生石灰Ca（OH）2堿 D．水銀Hg單質(zhì)3．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的基本保障，下列實驗操作之前的是（）A．滴加液體 B．取用固體藥品C．量取一定體積溶液 D．稀釋濃硫酸4．物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，下列對物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是（）A．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們的原子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定B．氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為它們得到分子中都含有氧原子C．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為構(gòu)成它們的微粒種類不同D．氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍，是因為它們都含有OH﹣5．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，下面是某同學(xué)整理的部分化學(xué)知識，其認為都正確的選項是（）A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B．物質(zhì)的鑒別①濃硫酸具有吸水性常用于干燥氣體②CO具有可燃性﹣﹣常用于煉鐵①可用石蕊試液鑒別CO和CO2②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C．物質(zhì)的構(gòu)成D．化學(xué)符號的意義①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷①O2：兩個氧原子②O2﹣：一個氧離子帶兩個單位負電荷A．A B．B C．C D．D6．你認為下列做法正確的是（）A．為滅掉室內(nèi)大火，迅速打開門窗降溫B．為節(jié)約用水，工業(yè)廢水直接用于農(nóng)田灌溉C．為除去鋁壺中的水垢，用鹽酸長時間浸泡D．為防止鐵鍋生銹，在其表面涂抹一層食用油7．從反應(yīng)原理和產(chǎn)物純度兩個角度考慮，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（）A．過量的Fe粉與稀鹽酸混合后，過濾B．過量的Fe2O3與稀鹽酸混合后，過濾C．過量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，過濾D．過量的CuCl2溶液與Fe粉混合后，過濾8．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述中正確的是（）A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B．t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等C．t2℃時，將30g甲物質(zhì)放入70g水中，所得飽和溶液的質(zhì)量為100gD．t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體質(zhì)量甲＞乙二、理解與應(yīng)用（本大題包括4個小題，共16分）9．化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)用語回答下列問題：（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物的化學(xué)式；（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子；（3）硝酸銨中質(zhì)量分數(shù)最大的元素；（4）通過化合反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式．10．如圖是干電池的截面示意圖．廢舊電池也是資源，將其回收利用對保護環(huán)境具有重要意義，請結(jié)合圖示回答下列問題（1）碳棒（主要成分是石墨）用作電極，是利用石墨的性．（2）將電池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、過濾，便可得到NH4Cl溶液．NH4Cl還可作化肥使用，屬于化肥中的肥，其中氮元素的化合價是．（3）干電池中含有金屬銅和鋅．以下能證明Cu、Zn金屬活動性強弱的實際組合是（填序號）．A．鋅、銅和稀硫酸B．鋅和氯化銅溶液C．銅和硫酸鋅溶液．11．化學(xué)就在身邊，我們的衣、食、住、行都離不開它，請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．（1）媽媽買了一件羊毛上衣，小芳懷疑衣服面料成分是合成纖維，她采用的鑒別方法是．（2）媽媽為小芳準備了米飯、紅燒肉、高鈣牛奶，請你從營養(yǎng)均衡的角度考慮，還應(yīng)補充的營養(yǎng)素（填序號）．A．糖類B．蛋白質(zhì)C．油脂D．維生素（3）細心的小芳發(fā)現(xiàn)鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是（用文字敘述）．小芳還發(fā)現(xiàn)新買的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包，達到除去以為的目的，這是利用了活性炭的性．（4）近幾年，由于汽車數(shù)量急劇增加、工業(yè)快速發(fā)展等因素，致使化石燃料大量使用，對環(huán)境的影響也日益凸顯．為此，人們積極尋找潔凈的新能源，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染，只釋放出大量能量，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．12．CO2是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，而工業(yè)上卻可用CO2來制備甲醛等物質(zhì)，“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用﹣﹣如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）．請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：（1）用NaOH溶液“捕捉”CO2的化學(xué)方程式是；（2）“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)所采用的基本操作是；（3）此化學(xué)工藝流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是．三、實驗與探究（本大題包括2個小題，共12分）13．如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據(jù)圖示回答問題：（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同）．（2）實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的放生裝置是；要想得到比較純凈的氧氣，需選擇的收集裝置是．（3）實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的收集裝置是，理由是；判斷CO2是否收集滿的方法是．14．小紅同學(xué)進行酸堿中和反應(yīng)的實驗（如圖所示）．她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化．于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：（1）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過量．小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：；（2）他們共同設(shè)計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證．請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表：試驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中．如果則鹽酸過量如果則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)（3）經(jīng)過討論，他們認為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達到驗證目的．你認為其中不正確的是（填序號）．A．生銹的鐵釘B．碳酸鈉粉末C．硫酸鈉粉末D．氫氧化銅（4）如圖曲線能夠表示小紅所做試驗中溶液pH變化趨勢的是（填序號）．四、計算題15．胃酸過多的病人，通常需每天服用含碳酸氫鈉的藥物9片，能消耗胃酸中的氯化氫2.19g．某病人有胃潰瘍癥狀，這種藥物會加劇胃部疼痛．醫(yī)生建議改用含氫氧化鋁（其他成分不與胃酸反應(yīng)）的胃舒平，藥物標簽如圖．請計算中和相同質(zhì)量的胃酸，每天需要服用胃舒平多少片？2016年山東省德州市中考化學(xué)試卷解析1【考點】化學(xué)的用途；防治空氣污染的措施；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．【專題】化學(xué)與生活．【分析】A、利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，使糧食增加產(chǎn)量；B、利用化學(xué)可以合成藥物，保障人體健康；C、合成材料的使用是有限制的；D、根據(jù)開發(fā)和利用新能源可以減少化石燃料的燃燒進行分析判斷．【解答】解：解：A、利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，使糧食增加產(chǎn)量，故A正確；B、利用化學(xué)可以合成藥物，保障人體健康，故B正確；C、合成材料的使用是有限制的，如聚氯乙烯塑料有毒，不能用于盛放食品；不恰當?shù)氖褂盟芰现破窌斐砂咨廴荆蔆錯誤；D、加大開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地熱能等能源力度，減少化石燃料的使用，能減少二氧化硫等有毒氣體的排放，故D正確；故選C【點評】明確題意，了解化學(xué)研究的內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求．【分值】2分2【考點】化學(xué)式的書寫及意義；單質(zhì)和化合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、所屬類別，進行分析判斷即可．【解答】解：A、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)為NaOH，故選項錯誤．B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為CO2，故選項錯誤．C、生石灰的氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為CaO，故選項錯誤．D、水銀是金屬汞的俗稱，其化學(xué)式為Hg，是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項正確．故選：D．【點評】本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．【分值】2分3【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；固體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋．【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷．B、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷．C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．B、取用固體粉末狀藥品時，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，瓶塞要倒放，圖中所示操作錯誤．C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【分值】2分4【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．【解答】解：A、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們原子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項解答錯誤．B、氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因為它們得到分子中都含有氧原子，故選項解釋正確．C、金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤．D、氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍，是因為它們都含有OH﹣，故選項解釋正確．故選：B．【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．【分值】2分5【考點】濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；常見氣體的檢驗與除雜方法；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；硬水與軟水；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A、根據(jù)濃硫酸和一氧化碳的性質(zhì)和相應(yīng)的用途判斷．B、根據(jù)一氧化碳、二氧化碳和硬水、軟水的不同性質(zhì)進行鑒別．C、根據(jù)離子是帶電的原子進行判斷．D、根據(jù)符號的意義進行判斷【解答】解：A、一氧化碳具有還原性，故可用于冶煉鐵，故A錯誤；B、二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸，能使石蕊試液變紅，而一氧化碳不具有此性質(zhì)；用肥皂水鑒別硬水和軟水，泡沫豐富的為軟水，故B正確；C、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，分子和原子都不帶電，而離子帶電，故C錯誤；D、O2表示的是一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成，故D錯誤．故選B【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，是中考熱點之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題【分值】2分6【考點】滅火的原理和方法；水資源的污染與防治；金屬銹蝕的條件及其防護；酸的化學(xué)性質(zhì)．【專題】化學(xué)與能源；空氣與水；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性．【分析】A、根據(jù)室內(nèi)著火要迅速打開門窗通風(fēng)是錯誤的，因為通風(fēng)后增大了氧氣的流通，火勢更大解答；B、根據(jù)工業(yè)廢水含有含有有害物質(zhì)分析；C、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷；D、根據(jù)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹解答．【解答】解：A、室內(nèi)著火要迅速打開門窗通風(fēng)是錯誤的，因為通風(fēng)后增大了氧氣的流通，火勢更大，符合題意，故錯誤；B、由于工業(yè)廢水含有有害物質(zhì)，不能直接用于澆灌農(nóng)田，故錯誤；C、用鹽酸長時間浸泡鋁壺內(nèi)的水垢，除去水垢后鋁與鹽酸接觸，能發(fā)生置換反應(yīng)導(dǎo)致鋁壺損壞，故錯誤；D、為了防止鐵鍋的銹蝕，可以采用在其表面涂抹一層食用油能使鐵與氧氣、水分隔絕，能防止生銹，故正確．答案：D【點評】本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、防止金屬銹蝕的措施等并能靈活運用即可正確解答本題．【分值】2分7【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)．【專題】金屬與金屬材料．【分析】A、根據(jù)鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣進行分析；B、根據(jù)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水進行分析；C、根據(jù)鐵不會與氯化鋅反應(yīng)進行分析；D、根據(jù)過量的氯化銅和鐵反應(yīng)后，得到氯化亞鐵和氯化銅的混合物進行分析．【解答】解：A、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故A正確；B、氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故B錯誤；C、鐵不會與氯化鋅反應(yīng)，故C錯誤；D、過量的氯化銅和鐵反應(yīng)后，得到氯化亞鐵和氯化銅的混合物，故D錯誤．故選：A．【點評】本題考查鐵與酸、鹽的反應(yīng)，考慮金屬的活動性、鐵與酸反應(yīng)后生成的是亞鐵離子；對金屬氧化物與酸的反應(yīng)及混合物的分離也有涉及．掌握鐵與酸、鹽反應(yīng)后生成的是亞鐵在解決本題中尤為關(guān)鍵．【分值】2分8【考點】固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】A、比較物質(zhì)的溶解度大小，須確定溫度；B、根據(jù)t1℃時，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=100%解答；C、根據(jù)t2℃時，甲的溶解度是30g分析解答；D、根據(jù)甲、乙的飽和溶液的質(zhì)量不確定解答．【解答】解：A、比較物質(zhì)的溶解度大小，須確定溫度，不知溫度，則無法比較，故錯誤；B、t1℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=100%．甲、乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，故正確；C、t2℃時，甲的溶解度是30g，100g水中最多溶解30g，30g甲溶解在70g水中形成溶液的質(zhì)量=21g+70g=91g，不是100g溶液；故錯誤；D、甲、乙的飽和溶液的質(zhì)量不確定，所以從t2℃降到t1℃，析出晶體的質(zhì)量也不確定，故錯誤；故選：B．【點評】本題難度不大，主要考查了溶解度曲線的意義、溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念及混合物的分離等知識．【分值】2分9【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷，寫出其化學(xué)式即可．（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子是鈉離子，寫出其離子符號即可．（3）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12，硝酸銨中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧元素，進行分析解答．（4）氫氣在氧氣中燃燒生成水，屬于化合反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．【解答】解：（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷，其化學(xué)式為：P2O5．（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子是鈉離子，其離子符號為：Na+．（3）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12，硝酸銨中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧元素，其元素符號為：O．（4）氫氣在氧氣中燃燒生成水，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O．故答案為：（1）P2O5；（2）Na+；（3）O；（4）2H2+O22H2O．【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．【分值】4分10【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；金屬活動性順序及其應(yīng)用；常見化肥的種類和作用；有關(guān)元素化合價的計算．【專題】化學(xué)式的計算；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；常見的鹽化學(xué)肥料．【分析】（1）根據(jù)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性進行分析解答．（2）根據(jù)含有氮元素的化肥是氮肥解答；根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合氯化銨（NH4Cl）的化學(xué)式進行解答即可；（3）根據(jù)金屬活動順序表中鋅、銅的金屬活動性強弱去作答，在金屬活動性順序中，這兩種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為鋅＞銅．【解答】解：（1）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作干電池的電極．（2）含有氮元素的化肥是氮肥，氯化銨（NH4Cl）是一種氮肥，元素顯+1價，氯元素顯﹣1價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（+1）×4+（﹣1）=0，則x=﹣3價．（3）A、在金屬活動性順序中，由于金屬鋅在氫前，銅在氫后，因此鋅可以和稀硫酸溶液反應(yīng)，而銅不能和稀硫酸反應(yīng)，從而證明了兩種金屬的活動性順序：鋅＞銅，故正確；B、鋅的活動性比銅強，驗證銅和鋅的活動性可以選擇氯化銅溶液和鋅反應(yīng)，在鋅的表面有一層紅色物質(zhì)生成，從而證明了兩種金屬的活動性順序：鋅＞銅，故正確；C、鋅的活動性比銅強，驗證銅和鋅的活動性可以選擇銅和硫酸鋅溶液，銅表面無現(xiàn)象，從而證明了兩種金屬的活動性順序：鋅＞銅，故正確；故答案為：（1）導(dǎo)電；（2）氮；﹣3；（3）ABC．【點評】本題難度不大，掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途、物質(zhì)分離的方法、金屬活動性順序應(yīng)用等即可正確解答本題．【分值】4分11【考點】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；金屬的化學(xué)性質(zhì)；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；均衡營養(yǎng)與健康．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的鑒別題；金屬與金屬材料；化學(xué)與生活．【分析】（1）羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味．（2）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則，結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素，進行分析解答．（3）根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)、活性炭具有吸附性，進行分析解答．（4）由反應(yīng)的微觀示意圖，微觀上該反應(yīng)是氨分子和氧分子反應(yīng)生成氮分子和水分子，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．【解答】解：（1）羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，合成纖維燃燒產(chǎn)生特殊氣味，可采用燃燒聞氣味的方法進行鑒別．（2）人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水；結(jié)合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；紅燒肉、高鈣牛奶中含有油脂、蛋白質(zhì)和無機鹽，可知食物中維生素含量較少；故為使營養(yǎng)搭配更加合理，需要補充富含維生素的食物．（3）鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面有一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化．活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素等，可除去新買的家具帶有異味．（4）由反應(yīng)的微觀示意圖，微觀上該反應(yīng)是氨分子和氧分子反應(yīng)生成氮分子和水分子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O26H2O+2N2．故答案為：（1）燃燒聞氣味；（2）D；（3）鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜；吸附；（4）4NH3+3O26H2O+2N2．【點評】本題難度不大，掌握羊毛纖維與化學(xué)纖維的鑒別方法、均衡營養(yǎng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、活性炭具有吸附性、從微觀上認識化學(xué)反應(yīng)等是正確解答本題的關(guān)鍵【分值】5分12【考點】混合物的分離方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；堿的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定．【專題】物質(zhì)的分離和提純．【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行分析；（2）根據(jù)“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中發(fā)生的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，分離出碳酸鈉和氫氧化鈉的方法是過濾進行分析；（3）根據(jù)反應(yīng)流程中涉及的反應(yīng)類型進行分析．【解答】解：（1）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中發(fā)生的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，分離出碳酸鈉和氫氧化鈉的方法是過濾；（3）氧化鈣和水反應(yīng)的屬于化合反應(yīng)，碳酸鈣高溫分解的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，所以化學(xué)工藝流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．故答案為：（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）過濾；（3）置換反應(yīng)．【點評】在解此類題時，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進行解答．【分值】3分13【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的檢驗和驗滿．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱，選取發(fā)生裝置；（2）根據(jù)要求﹣﹣便于添加液體藥品來選擇制取裝置，根據(jù)收集方法的優(yōu)點來分析；（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析解答．【解答】解：（1）利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱，因此選取發(fā)生裝置為A；故填：A；（2）C裝置通過注射器可以控制加入的液體藥品的量，也方便添加液體藥品；向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；排水法收集的氧氣比較純凈；故填：C；F；（3）二氧化碳可溶于水且密度比空氣大，所以用向上排空氣法．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：用燃著的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；故填：D；二氧化碳的密度