幼兒園中班美術(shù)《冰糖葫蘆》課件

幼兒園中班美術(shù)《冰糖葫蘆》課件

主講人：目錄第一章課程目標(biāo)第二章教學(xué)準(zhǔn)備第四章作業(yè)與評(píng)價(jià)第三章教學(xué)過(guò)程第六章家長(zhǎng)互動(dòng)第五章安全與衛(wèi)生課程目標(biāo)01認(rèn)識(shí)冰糖葫蘆觀察冰糖葫蘆的制作過(guò)程了解冰糖葫蘆的歷史冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)小吃，起源于宋代，深受小朋友喜愛(ài)，具有悠久的歷史文化。通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示，讓孩子們觀察冰糖葫蘆的制作，了解其獨(dú)特的制作工藝。認(rèn)識(shí)冰糖葫蘆的食材介紹冰糖葫蘆的主要食材，如山楂、糖漿等，讓孩子們了解食材的來(lái)源和特性。培養(yǎng)美術(shù)興趣01通過(guò)制作冰糖葫蘆，孩子們可以自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)作品。激發(fā)創(chuàng)造力02在繪畫(huà)和裝飾冰糖葫蘆的過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)色彩搭配，提高對(duì)色彩的敏感度和審美能力。增強(qiáng)色彩感知提高動(dòng)手能力鼓勵(lì)孩子們用彩紙、亮片等材料裝飾完成的冰糖葫蘆，增強(qiáng)創(chuàng)造力和審美能力。裝飾作品通過(guò)親手制作冰糖葫蘆，孩子們可以學(xué)習(xí)到串果、熬糖等實(shí)際操作技能，鍛煉手眼協(xié)調(diào)。制作冰糖葫蘆教學(xué)準(zhǔn)備02準(zhǔn)備材料工具收集冰糖葫蘆圖片搜集各種顏色和形狀的冰糖葫蘆圖片，用于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感。準(zhǔn)備繪畫(huà)材料準(zhǔn)備水彩筆、彩色鉛筆、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具，供孩子們?cè)谡n堂上使用。制作冰糖葫蘆模型制作或購(gòu)買(mǎi)冰糖葫蘆模型，讓孩子們近距離觀察，了解其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。制作冰糖葫蘆模型收集各種顏色的彩紙、剪刀、膠水等，作為制作冰糖葫蘆模型的基本材料。準(zhǔn)備材料01設(shè)計(jì)不同形狀和大小的冰糖葫蘆模型，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。設(shè)計(jì)模型樣式02編寫(xiě)詳細(xì)的制作步驟，包括如何剪裁、粘貼彩紙，以及如何模擬糖衣效果。制作步驟說(shuō)明03準(zhǔn)備教學(xué)課件搜集各種冰糖葫蘆的圖片，用于課件展示，激發(fā)孩子們的興趣和想象力。收集冰糖葫蘆圖片準(zhǔn)備關(guān)于冰糖葫蘆的有趣故事或背景知識(shí)，增加課程的趣味性和教育意義。準(zhǔn)備冰糖葫蘆故事素材設(shè)計(jì)并制作冰糖葫蘆的繪畫(huà)步驟圖，幫助孩子們理解繪畫(huà)過(guò)程，便于模仿學(xué)習(xí)。制作冰糖葫蘆繪畫(huà)步驟圖010203教學(xué)過(guò)程03導(dǎo)入新課通過(guò)講述冰糖葫蘆的故事或展示冰糖葫蘆的圖片，激發(fā)孩子們對(duì)課程的興趣和好奇心。激發(fā)興趣01認(rèn)知準(zhǔn)備02介紹冰糖葫蘆的制作材料和基本形狀，讓孩子們對(duì)即將進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有一個(gè)初步的了解。欣賞冰糖葫蘆圖片通過(guò)高清圖片展示冰糖葫蘆的細(xì)節(jié)紋理，讓孩子們感受其質(zhì)感，增強(qiáng)觸覺(jué)想象力。展示不同形狀的冰糖葫蘆圖片，讓孩子們討論其特點(diǎn)，培養(yǎng)形狀識(shí)別和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)展示五彩繽紛的冰糖葫蘆圖片，引導(dǎo)孩子們觀察并描述其顏色，激發(fā)色彩感知。觀察冰糖葫蘆的色彩討論冰糖葫蘆的形狀感受冰糖葫蘆的紋理指導(dǎo)繪畫(huà)技巧選擇合適的顏料使用水彩或蠟筆，指導(dǎo)孩子們選擇鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn)冰糖葫蘆的光澤和色彩。繪制基本形狀引導(dǎo)孩子們先畫(huà)出葫蘆的基本圓形，再畫(huà)出串起它們的竹簽，確保形狀簡(jiǎn)單易懂。表現(xiàn)質(zhì)感和細(xì)節(jié)教授孩子們?nèi)绾斡貌煌墓P觸和顏色深淺來(lái)表現(xiàn)冰糖葫蘆的質(zhì)感和細(xì)節(jié)，如糖衣的光澤。作業(yè)與評(píng)價(jià)04學(xué)生作業(yè)要求要求學(xué)生使用鮮艷的色彩繪制冰糖葫蘆，體現(xiàn)水果的新鮮感和糖衣的光澤。色彩運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致描繪冰糖葫蘆上的糖霜紋理和水果的質(zhì)感，增強(qiáng)作品的立體感。細(xì)節(jié)描繪學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作不同水果組合的冰糖葫蘆，展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力。創(chuàng)意表現(xiàn)作業(yè)展示與評(píng)價(jià)在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，老師應(yīng)鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)意表現(xiàn)，如獨(dú)特的顏色搭配或裝飾手法。創(chuàng)意表現(xiàn)的鼓勵(lì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)作品的認(rèn)同感和成就感。家長(zhǎng)參與的促進(jìn)評(píng)價(jià)時(shí)，老師應(yīng)認(rèn)可孩子們?cè)诶L畫(huà)和手工制作技能上的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的改善。技能進(jìn)步的認(rèn)可對(duì)于在制作過(guò)程中展現(xiàn)出良好合作精神的孩子，老師應(yīng)在評(píng)價(jià)中給予特別表?yè)P(yáng)。合作精神的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與建議在評(píng)價(jià)孩子們的冰糖葫蘆作品時(shí)，重點(diǎn)鼓勵(lì)他們的創(chuàng)意和想象力，如色彩搭配和裝飾設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)意表現(xiàn)針對(duì)孩子們作品中的不足，如繪畫(huà)技巧或細(xì)節(jié)處理，給出具體、建設(shè)性的改進(jìn)建議。提出具體改進(jìn)建議強(qiáng)調(diào)在制作冰糖葫蘆過(guò)程中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，而不僅僅是最終作品的完美程度。強(qiáng)調(diào)過(guò)程的重要性安全與衛(wèi)生05注意繪畫(huà)安全繪畫(huà)結(jié)束后，及時(shí)清理地面和桌面，防止孩子踩滑或誤吞小物件。保持環(huán)境整潔在繪畫(huà)活動(dòng)中，避免使用尖銳的剪刀或鉛筆，以防孩子不小心受傷。避免尖銳物品使用水彩筆、蠟筆等繪畫(huà)材料時(shí)，確保它們是無(wú)毒的，避免孩子誤食。選擇無(wú)毒材料維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生在制作冰糖葫蘆后，教育孩子們將果核和竹簽等廢棄物放入垃圾桶，保持教室整潔。正確處理廢棄物01使用濕巾或消毒液清潔桌面和工具，確保孩子們?cè)谛l(wèi)生的環(huán)境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。使用清潔工具02教導(dǎo)孩子們?cè)诔詵|西前后洗手，避免細(xì)菌傳播，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣03培養(yǎng)良好習(xí)慣教授孩子們使用流動(dòng)水和肥皂洗手，以預(yù)防細(xì)菌感染，保持個(gè)人衛(wèi)生。正確洗手指導(dǎo)孩子們正確使用剪刀，避免剪傷，強(qiáng)調(diào)使用時(shí)需集中注意力和保持手部穩(wěn)定。使用剪刀的安全教育孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后整理自己的繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)責(zé)任感和自理能力。整理個(gè)人物品家長(zhǎng)互動(dòng)06家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助孩子準(zhǔn)備繪畫(huà)所需材料，如彩色筆、紙張等，確保孩子有豐富的選擇。準(zhǔn)備材料指導(dǎo)孩子正確使用剪刀、膠水等工具，確保在家長(zhǎng)的監(jiān)督下安全進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。安全使用工具鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，家長(zhǎng)可以分享冰糖葫蘆的故事或制作過(guò)程，激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感。激發(fā)創(chuàng)意010203家長(zhǎng)參與活動(dòng)家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手制作冰糖葫蘆模型，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。親子手工制作組織家庭繪畫(huà)比賽，家長(zhǎng)和孩子共同創(chuàng)作以冰糖葫蘆為主題的畫(huà)作，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。家庭繪畫(huà)比賽家長(zhǎng)和孩子一起制作冰糖葫蘆，然后在班級(jí)中舉辦品嘗分享會(huì)，讓孩子體驗(yàn)分享的快樂(lè)。品嘗分享會(huì)家園共育意義01通過(guò)共同制作冰糖葫蘆，家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)可以加深彼此的情感聯(lián)系，促進(jìn)親子關(guān)系。增進(jìn)親子關(guān)系02家長(zhǎng)參與美術(shù)活動(dòng)，指導(dǎo)孩子完成作品，有助于孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的激發(fā)。培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力03家長(zhǎng)在參與過(guò)程中可以分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，與教師共同探討孩子的成長(zhǎng)和教育方法。共享教育經(jīng)驗(yàn)幼兒園中班美術(shù)《冰糖葫蘆》課件(1)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要

隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的教育工作者開(kāi)始重視美術(shù)課程在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。在幼兒園中班階段，孩子們開(kāi)始具備一定的繪畫(huà)技能和想象力，因此，選擇適合這個(gè)階段孩子的美術(shù)課程顯得尤為重要。本文將介紹一堂以“冰糖葫蘆”為主題的幼兒園中班美術(shù)課件。教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)目標(biāo)

1.讓孩子們了解冰糖葫蘆的基本特征和文化背景。2.培養(yǎng)孩子們的繪畫(huà)技能和創(chuàng)造力。3.激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)內(nèi)容03教學(xué)內(nèi)容

1.冰糖葫蘆的基本特征引導(dǎo)孩子們觀察冰糖葫蘆的形狀、顏色、紋理等特征，讓他們了解冰糖葫蘆的組成部分。2.冰糖葫蘆的文化背景通過(guò)講述冰糖葫蘆的歷史和傳說(shuō)，讓孩子們了解這一傳統(tǒng)小吃的文化內(nèi)涵。3.繪畫(huà)技巧通過(guò)講述冰糖葫蘆的歷史和傳說(shuō)，讓孩子們了解這一傳統(tǒng)小吃的文化內(nèi)涵。

教學(xué)內(nèi)容

4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自己的想象，繪制屬于自己的冰糖葫蘆。教學(xué)步驟04教學(xué)步驟

向孩子們介紹冰糖葫蘆的基本特征和文化背景。2.講解教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫(huà)過(guò)程，讓孩子們了解繪畫(huà)技巧。3.示范展示真實(shí)的冰糖葫蘆或者相關(guān)的圖片，引起孩子們的興趣。1.導(dǎo)入

教學(xué)步驟

4.實(shí)踐5.展示6.評(píng)價(jià)孩子們動(dòng)手繪制自己的冰糖葫蘆，教師巡回指導(dǎo)。讓孩子們展示自己的作品，互相欣賞、交流。對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。課件設(shè)計(jì)05課件設(shè)計(jì)

1.課件首頁(yè)2.冰糖葫蘆介紹3.繪畫(huà)技巧講解

設(shè)計(jì)一頁(yè)面展示繪畫(huà)步驟和技巧，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)或圖示的形式展示。設(shè)計(jì)一張引人入勝的課件首頁(yè)，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣?？梢园ㄕn題名稱(chēng)、相關(guān)圖片等。設(shè)計(jì)一頁(yè)面介紹冰糖葫蘆的基本特征和文化背景，包括文字、圖片和視頻等元素。課件設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一頁(yè)面讓孩子們展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。5.作品展示與評(píng)價(jià)提供繪畫(huà)工具和材料，讓孩子們?cè)谡n件上進(jìn)行實(shí)際操作。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)

結(jié)語(yǔ)06結(jié)語(yǔ)

幼兒園中班美術(shù)《冰糖葫蘆》課件的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)繪畫(huà)這一藝術(shù)形式，讓孩子們了解冰糖葫蘆這一傳統(tǒng)小吃的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的繪畫(huà)技能和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以確保教學(xué)效果的最大化。幼兒園中班美術(shù)《冰糖葫蘆》課件(2)

概要介紹01概要介紹

冰糖葫蘆，作為中國(guó)傳統(tǒng)的小吃，不僅美味可口，而且色彩鮮艷，形狀獨(dú)特。它將串在竹簽上的山楂通過(guò)糖漿裹制而成，每顆山楂都顯得晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴。今天，我們將通過(guò)美術(shù)課的形式，帶領(lǐng)孩子們一起制作冰糖葫蘆，讓他們?cè)趧?dòng)手操作的過(guò)程中感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)目標(biāo)

1.了解冰糖葫蘆的歷史文化背景。2.學(xué)習(xí)制作冰糖葫蘆的基本步驟和技巧。3.培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和審美情趣。4.引導(dǎo)孩子們欣賞并創(chuàng)作出具有個(gè)性化的冰糖葫蘆作品。教學(xué)準(zhǔn)備03教學(xué)準(zhǔn)備

1.冰糖葫蘆成品圖片或?qū)嵨铩?.紅色、綠色的山楂串。3.糖漿（可用白糖和水稀釋后加熱熬制）。4.橡皮泥或塑料吸管（用于制作山楂的輪廓）。5.彩色紙、剪刀、膠水等制作工具。教學(xué)過(guò)程04教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）展示冰糖葫蘆成品圖片或?qū)嵨?，激發(fā)孩子們的興趣。簡(jiǎn)短介紹冰糖葫蘆的歷史和文化背景，讓孩子們了解這一傳統(tǒng)美食。

2.示范講解（10分鐘）教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何制作冰糖葫蘆，包括山楂串的穿串、糖漿的熬制、山楂輪廓的成型等步驟。邀請(qǐng)孩子們觀察并提問(wèn)，確保他們理解每一個(gè)步驟。3.動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）將孩子們分成若干小組，每組分發(fā)紅色、綠色的山楂串、橡皮泥或塑料吸管、彩色紙等制作工具。在教師的指導(dǎo)下，孩子們開(kāi)始動(dòng)手制作自己的冰糖葫蘆作品。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答孩子們的疑問(wèn)，幫助他們解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程每個(gè)小組選派一名代表展示本組的冰糖葫蘆作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程和創(chuàng)意。其他小組對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和技巧的重要性。4.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）總結(jié)本次美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)孩子們的努力和成果。5.課堂小結(jié)（5分鐘）課后延伸05課后延伸

1.讓孩子們回家后與家人一起制作冰糖葫蘆，增進(jìn)親子關(guān)系。2.鼓勵(lì)孩子們嘗試制作不同顏色和形狀的冰糖葫蘆，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。3.組織孩子們參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化景點(diǎn)，如糖畫(huà)攤、糖葫蘆博物館等，讓他們更深入地了解冰糖葫蘆這一傳統(tǒng)美食的文化內(nèi)涵。通過(guò)本次《冰糖葫蘆》美術(shù)課的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了制作冰糖葫蘆的基本技巧，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。他們?cè)趧?dòng)手操作的過(guò)程中收獲了快樂(lè)和成就感，為今后的美術(shù)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園中班美術(shù)《冰糖葫蘆》課件(3)

活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們對(duì)美的感知能力，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)觀察和操作，了解冰糖葫蘆的基本結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程。3.技能目標(biāo)學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，提高動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備02活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片或視頻展示冰糖葫蘆的制作過(guò)程。各種顏色的彩紙、剪刀、膠水、彩色筆等手工材料。制作好的冰糖葫蘆模型（可以是紙質(zhì)模型或者實(shí)物）。幼兒繪畫(huà)用紙、鉛筆等繪畫(huà)工具。活動(dòng)流程03活動(dòng)流程

第一步：引入新課教師通過(guò)圖片或視頻展示冰糖葫蘆的樣子，引發(fā)孩子們的好奇心和興趣。講述冰糖葫蘆的由來(lái)和文化背景，讓孩子們初步了解這項(xiàng)傳統(tǒng)美食的文化意義。第二步：介紹制作方法分享冰糖葫蘆的制作步驟，包括挑選山楂、穿串、涂糖等環(huán)節(jié)?；顒?dòng)流程

引導(dǎo)孩子們模仿教師的操作步驟，鼓勵(lì)他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。第三步：動(dòng)手實(shí)踐給予每個(gè)孩子一張彩紙和一些彩色筆，讓他們嘗試著將彩紙剪成細(xì)條狀，作為“山楂”的替代品。指導(dǎo)孩子們?nèi)绾问褂媚z水粘貼彩紙條，模仿冰糖葫蘆的形狀。鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，添加自己喜歡的顏色和圖案，讓作品更加個(gè)性化?；顒?dòng)流程

第