幼兒園保健老師常規(guī)工作考核細則范文（2篇）

幼兒園保健老師常規(guī)工作考核細則范文一、崗位職責(zé)保健老師作為幼兒園保健工作的專業(yè)負責(zé)人，其職責(zé)核心在于全面維護幼兒健康，具體職責(zé)包括但不限于：1.規(guī)劃并執(zhí)行：負責(zé)制定幼兒園保健工作的整體計劃及目標，并確保其得到有效實施。2.健康檔案管理：負責(zé)建立、更新及管理幼兒的健康檔案，確保信息的完整性與時效性。3.健康監(jiān)測與溝通：耐心細致地檢查幼兒身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)并記錄體態(tài)、體貌、聽力、視力、牙齒及皮膚等方面的異常，并與家長保持及時有效的溝通。4.健康教育：組織并開展健康教育活動，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣與健康觀念。5.傳染病防控：協(xié)助幼兒園實施傳染病防控措施，維護幼兒園環(huán)境的清潔與衛(wèi)生。6.家庭醫(yī)生簽約服務(wù)：配合學(xué)校開展家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，為家長及幼兒提供必要的醫(yī)療咨詢與幫助。7.應(yīng)急處理：積極參與幼兒園的突發(fā)事件應(yīng)急處理工作，確?？焖夙憫?yīng)與有效應(yīng)對。8.其他任務(wù)：完成上級主管交辦的其他與保健工作相關(guān)的任務(wù)。二、考核指標1.計劃與目標契合度：評估保健工作計劃及目標是否與幼兒園整體工作目標相一致。2.健康檔案管理質(zhì)量：考察幼兒健康檔案的建立、更新與管理是否完整、及時、準確。3.身體檢查認真度：評價對幼兒身體情況的檢查是否認真細致，結(jié)果是否準確。4.異常記錄與溝通效率：檢查對幼兒身體異常情況的記錄是否及時，與家長的溝通是否有效。5.健康教育活動效果：評估健康教育活動的創(chuàng)意性、趣味性及與幼兒生活的貼近度。6.傳染病防控成效：觀察幼兒園環(huán)境的清潔與衛(wèi)生狀況，評估傳染病防控工作的實際效果。7.家庭醫(yī)生簽約服務(wù)參與度：評價在家庭醫(yī)生簽約服務(wù)中的表現(xiàn)，是否積極主動提供相關(guān)服務(wù)。8.應(yīng)急處理能力：考察在突發(fā)事件中的應(yīng)急處理能力，包括快速反應(yīng)、果斷行動與有效應(yīng)對。9.其他任務(wù)完成情況：評估完成上級主管交辦的其他工作的效率與質(zhì)量。三、考核評分標準根據(jù)保健老師的工作表現(xiàn)，按照以下標準進行評分：1.優(yōu)秀：在各項工作中均表現(xiàn)突出，積極主動執(zhí)行崗位職責(zé)，工作計劃的制定與實施贏得學(xué)校與家長的高度認可。2.良好：能夠穩(wěn)定地完成各項工作任務(wù)，獨立承擔(dān)崗位職責(zé)并取得一定成績。3.較好：基本完成崗位職責(zé)但存在一定不足與問題，需進一步提升工作表現(xiàn)。4.一般：完成基本工作任務(wù)但無顯著成績，需加強工作責(zé)任心與效率。5.差：無法完成基本工作任務(wù)且存在嚴重失職情況，需采取相應(yīng)措施進行改進或處理。四、考核方法1.考核內(nèi)容由上級主管根據(jù)具體工作情況進行確定與調(diào)整。2.考核形式包括定期例行考核與不定期抽查相結(jié)合的方式。3.綜合利用個人工作臺賬、安全記錄、家長滿意度調(diào)查等材料進行綜合評定。4.考核結(jié)果以正式的考核報告為準并以評分形式進行反饋。五、考核結(jié)果的運用1.優(yōu)秀與良好等級作為評選先進個人與榮譽稱號的重要參考依據(jù)。2.較好與一般等級視情況進行培訓(xùn)與督導(dǎo)以促進工作改進。3.差等級則需根據(jù)具體情況采取紀律處分或其他必要措施進行處理。六、考核修訂為確?？己藘?nèi)容的科學(xué)性、針對性與時效性，本考核細則需進行定期修訂以適應(yīng)幼兒園保健工作的實際需求。幼兒園保健老師常規(guī)工作考核細則范文（二）第一部分：職業(yè)素質(zhì)評估一、工作態(tài)度保健教師需展現(xiàn)出積極的工作態(tài)度，以樂觀向上的精神應(yīng)對工作中的困難。應(yīng)以身作則，培養(yǎng)幼兒形成正面的世界觀和價值觀。二、職業(yè)道德保健教師需嚴格遵守幼兒園的教育法規(guī)與規(guī)定，恪守職業(yè)道德，確保幼兒的權(quán)益和隱私不受侵犯。不得濫用職權(quán)以滿足個人私利。三、溝通技巧保健教師需具備與同事、家長及其他教育從業(yè)者進行有效溝通的能力，善于傾聽和理解他人的需求，能清晰表達自己的觀點和建議。第二部分：安全保障評估一、安全知識理解保健教師需掌握兒童安全的基本知識，包括各類兒童事故的性質(zhì)和常見原因，如火災(zāi)、傷害、電擊等。應(yīng)熟練應(yīng)用急救技能，處理各種緊急情況，以保障幼兒的安全。二、安全措施執(zhí)行保健教師需確保幼兒園的安全設(shè)施完備，制定并執(zhí)行安全措施，如定期進行消防演練、排查安全隱患、制定安全規(guī)程等，以維護幼兒園的安全環(huán)境。三、風(fēng)險識別與應(yīng)對保健教師需具備識別和處理潛在危險的能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)并采取措施控制和消除風(fēng)險因素。第三部分：日常健康管理評估一、疾病預(yù)防與控制保健教師需制定并實施疾病預(yù)防策略，如組織預(yù)防接種、教導(dǎo)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、定期進行健康檢查等，以保障幼兒的健康與安全。二、個人衛(wèi)生教育保健教師需向幼兒傳授個人衛(wèi)生知識，如正確洗手、刷牙、清潔耳朵等，以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、兒童心理健康管理保健教師需理解幼兒心理發(fā)展的特點，能夠通過觀察幼兒的行為判斷其是否存在心理問題，并采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施進行解決。第四部分：家庭教育服務(wù)評估一、家庭教育指導(dǎo)保健教師需向家長提供教育指導(dǎo)，幫助他們理解幼兒的特性和需求，并提供相關(guān)的教育資源和建議。二、家庭健康管理保健教師需