2024年滬教版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高二生物下冊階段測試試卷888考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、以下關(guān)于植物激素的說法不正確的是（）A.植物激素是一類化學(xué)物質(zhì)B.植物激素在植物體內(nèi)含量很少C.植物激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動D.植物激素促進植物生長2、將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長即不促進也不抑制的生長素濃度）（）A.B.C.D.3、2018年1月國際頂尖學(xué)術(shù)期刊《Cell》雜志報道，我國科學(xué)家以一只雌性獼猴胎兒成纖維細胞為核供體成功克隆兩只獼猴，成為全球首例體細胞克隆靈長類動物。敘述錯誤的是A.這項技術(shù)證明高度分化的動物體細胞具有全能性B.研究中需要使用成熟卵母細胞作為移植核的受體C.培育出的兩只雌性獼猴的基因組成幾乎完全相同D.克隆獼猴的成功為大量培育靈長類遺傳病模型動物提供了可能4、關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（）A.線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶B.葉綠體內(nèi)膜分布有與光合作用有關(guān)的酶C.核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道D.所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)5、在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息。下列屬于化學(xué)信息的是（）A.丹頂鶴雌雄求偶時雙雙起舞B.蜜蜂釋放外源警告激素C.蜘蛛網(wǎng)的振動頻率D.螢火蟲發(fā)出的光評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)6、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化7、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達8、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/49、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)10、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的11、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇12、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)．請分析回答：

（1）促進芽生長的最適生長素濃度是____mol/L．

（2）生長素的運輸方式是____

（3）A點所對應(yīng)的生長素的濃度對根生長的效應(yīng)是____，對芽生長的效應(yīng)是____．說明了生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用的特點是____．

（4）B點所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是____

14、香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如下圖所示。（1）從圖可見，紫花植株必須同時具有____________和________基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)。（2）基因型為AaBb和aaBb的個體，其表現(xiàn)型分別是_____________、____________。（3）基因型為AaBb和AaBb的個體雜交，F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占____________、___________。（4）本圖解說明；基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系是_______________

__________________________________________。15、圖甲、乙是某種基因型為AaBb的雄性動物體內(nèi)細胞的分裂示意圖，圖丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答。（1）甲細胞處于__________分裂的________期，發(fā)生在圖丙中的____________階段。（2）基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的_________階段。（3）若圖乙細胞在進行減數(shù)第一次分裂時，同源染色體①和②沒有分離，減數(shù)第二次分裂正確，則最終形成的4個子細胞基因型為____。16、某工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖，請分析回答：蘋果果汁果酒果醋（1）用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶包括果膠分解酶、果膠酯酶和_________，果膠酶能夠分解果膠為______________，使渾濁的果汁變得澄清。（2）蘋果酒是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的,在此過程中，發(fā)酵溫度要控制在______；果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用______________來檢驗，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)________色。（3）蘋果酒在____________的作用下，經(jīng)過進一步發(fā)酵可形成蘋果醋；在此過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣，原因是____________________（4）制作果醋時，醋酸菌在___________和糖元充足時，將糖分解成醋酸，在糖元不充足時，也可以利用__________生成醋酸。果酒制果醋的反應(yīng)式為___________________________________。17、某科研人員為了探究生長素類似物α﹣萘乙酸對蘿卜幼苗生長的影響；做了如下實驗：

①將長勢一致的蘿卜幼苗隨機分為若干組；每組1株．

②配制四組不同濃度的α﹣萘乙酸溶液：A=2.500mg/L；B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L．

③用不同濃度的α﹣萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗；并置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間．對幼苗葉綠素含量測量的數(shù)據(jù)如右圖所示：

（1）α﹣萘乙酸是____的；對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，因此是一種植物生長調(diào)節(jié)劑．

（2）據(jù)圖可知，隨著α﹣萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸____．

（3）有人指出本實驗的操作步驟①、②均存在缺陷，不僅無法證明α﹣萘乙酸的作用，也不能保證實驗數(shù)據(jù)的準確性．請你提出修改意見：①____（2分）②____．

（4）本實驗還獲取了上述各組樣品中可溶性蛋白含量的有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表：。處理樣品鮮重（g）單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量（mg/g）A0.5111.05B0.5111.03C0.5610.82D0.5410.06E0.619.97[注：E用等量蒸餾水處理]

由數(shù)據(jù)分析可以得出，單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組是____．表中數(shù)據(jù)____（填“是”或“否”）支持α﹣萘乙酸能夠提高蘿卜幼苗單位鮮重中蛋白質(zhì)的含量，原因是____．

18、在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫做____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)19、運動神經(jīng)纖維末梢釋放乙酰膽堿需要穿過一層膜。20、人的精子中有23條染色體，那么人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別由染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條．（判斷對錯）21、將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬一定能繼承“雙親”的特征，不僅跑得快，而且耐力持久．（判斷對錯）．評卷人得分五、探究題(共4題，共24分)22、下圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（1）圖中［1］的主要成分是____;（2）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)［］中進行的光合作用后，才能進入生物界。（3）細胞進行生命活動所需的能量主要由［］____供給。（4）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有的細胞器是。（5）圖中影響細胞體積大小變化的細胞器是____。23、裝置中；A液是______，NHCO3溶液作用是______；若用乙裝置，在發(fā)酵程中必進的操作每隔1小時左右將瓶蓋______一次．

如圖為釀制萄兩個簡易裝置；請分析回：

______；

制果酒與果醋的菌種在結(jié)主要的區(qū)別于前者有______；應(yīng)將溫度控制在______℃．

______．

醋酸可以利用果進發(fā)，請寫出相應(yīng)反應(yīng)式：______．24、馬鈴薯是雙子葉植物；其塊莖富含淀粉和大量礦質(zhì)元素，營養(yǎng)豐富，深受人們的喜愛．請回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)；馬鈴薯幼苗中生長素的極性運輸在缺氧條件下會受到嚴重阻礙．該事實說明生長素的極性運輸是一種______運輸．生長素和赤霉素都能促進馬鈴薯莖稈的生長，二者在促進莖稈的生長方面具有______作用．

（2）用萘乙酸（生長素類似物）抑制馬鈴薯植株頂端優(yōu)勢的效果好于天然生長素的作用；其原因是______．雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，因此，______（填“能”或“不能”）用適當濃度的2，4-D除去種植有馬鈴薯的農(nóng)田中的單子葉雜草．

（3）馬鈴薯塊莖發(fā)芽后可產(chǎn)生有毒的生物堿-龍葵素；食后可引起中毒．為防止儲藏在馬鈴薯塊莖產(chǎn)生龍葵素，常用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖，其原理是______．

（4）某研究性小組選取馬鈴薯離體莖段來研究生長素促進植物生長的最適濃度，實驗結(jié)果如圖．圖中生長素東都為10-5mol/L時，生長素的作用特點是______．為進一步測定生長素促進莖段生長的最適濃度，應(yīng)采取的改進措施是______．25、某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物；對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關(guān)研究，得到如圖所示的實驗結(jié)果．回答下列問題：

（1）過氧化氫酶制劑的保存；一般應(yīng)選擇______（填“低溫”；“高溫”或“最適溫度”）、pH為______的條件．

（2）實驗一的主要目的是______；與加Fe3+相比；單位時間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶降低______．

（3）實驗二是在最適溫度下測定相同時間內(nèi)H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是______．實驗二的結(jié)果表明，使過氧化氫酶失活的pH范圍是______．評卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)26、【題文】下列甲；乙、丙三圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制。圖中A‐G表示結(jié)構(gòu)或細胞；a‐e表示物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)若圖甲中的B代表膜島B細胞；A通過釋放"某化學(xué)物質(zhì)"可直接影響激素①的合成與分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于_____________。

(2)若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a是_________。激素②與受體結(jié)合形成的復(fù)合物通過調(diào)控靶基因的__________過程而發(fā)揮效應(yīng)。激素②含量增加到一定程度時，對a和b的分泌起抑制作用；這種調(diào)節(jié)機制稱為_________。

(3)糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異?？贵w，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體____引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體致病的原因是由于它與______________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖放度升高。從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異?？贵w引起的糖尿病都屬于____病。

(4)圖丙為圖甲中C所代表的甲狀腺及相關(guān)生理活動示意圖，據(jù)圖可推斷其中E細胞在圖示過程中的功能為____。若某個體產(chǎn)生針對激素b受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與激素b相同的生理作用，但激素②不會影響該抗體的分泌，則與正常個體相比，該個體的體溫會__________。27、（6分）根據(jù)某家庭遺傳病的系譜回答。（等位基因用A和a表示）。（1）該病屬于（常、X）染色體（顯、隱）性遺傳病。（2）Ⅰ1和Ⅱ4的基因型分別為、。（3）Ⅱ5的基因型為，若Ⅱ5與Ⅱ6（純合子）婚配，其子女患病概率為。28、【題文】血液中葡萄糖濃度保持在很小的范圍內(nèi)波動；組織細胞才能正常完成其功能，下圖表示維持血糖濃度穩(wěn)定的相關(guān)結(jié)構(gòu)。

(1)胰島素能“打開”圖中哪些生理過程____。

(2)解釋健康人的血糖含量怎樣從正常水平轉(zhuǎn)變?yōu)樗結(jié)____。解釋健康人的血糖含量怎樣從正常水平轉(zhuǎn)變?yōu)樗絑____。

(3)健康人從血糖水平y(tǒng)恢復(fù)為正常水平，激素是如何調(diào)節(jié)的____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類有機物質(zhì)，并自產(chǎn)生部位移動到作用部位，在極低濃度下就有明顯的生理效應(yīng)的微量物質(zhì)，生長素只是植物激素的一種，常見的植物激素還有赤霉素、脫落酸、細胞分裂素、乙烯等，都有各自的作用，故選D?？键c：本題考查其他植物激素等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】D2、A【分析】解：盆栽植物沒有橫放以前主根兩側(cè)生長素濃度相同；促進生長作用也相同；橫放以后，由于重力作用，主根近地側(cè)生長素濃度逐漸增大，由于根對生長素敏感，所以近地側(cè)生長素濃度表現(xiàn)為先促進后抑制，反映在曲線上就是生長素濃度逐漸升高并跨過對根生長即不促進也不抑制的生長素濃度的虛線。

故選：A。

植物生長素的作用具有兩重性；即低濃度促進植物的生長，高濃度抑制植物的生長．植物的根對生長素敏感，橫放的根近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)生長素濃度，表現(xiàn)出抑制生長，而遠地側(cè)表現(xiàn)出促進生長，所以根會向地彎曲生長．

本題主要考查生長素生理作用的兩重性，意在強化學(xué)生對知識點的理解與運用．【解析】A3、A【分析】【分析】本題考查動物體細胞核移植技術(shù)，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力?！窘獯稹緼.這項技術(shù)證明高度分化的動物體細胞核具有全能性，A錯誤；

B.研究中需要使用成熟卵母細胞作為移植核的受體，B正確；

C.培育出的兩只雌性獼猴的基因組成幾乎完全相同，C正確；

D.克隆獼猴的成功為大量培育靈長類遺傳病模型動物提供了可能，D正確。?故選A?！窘馕觥緼4、B【分析】解：A；在線粒體內(nèi)膜上；進行有氧呼吸的第三階段，[H]和氧氣結(jié)合生成水，合成大量ATP，這兩個過程都需要酶的催化，A錯誤；

B；葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所；其內(nèi)膜分布有與光合作用有關(guān)的酶，B正確；

C；核膜上的核孔是某些大分子的運輸孔道；也具有選擇性，細胞核內(nèi)的DNA不能自由出細胞核，C錯誤；

D；原核細胞無核仁；D錯誤．

故選：B．

1；線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所．

2；葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)；是綠色植物能夠進行光合作用的細胞具有的細胞器，是植物細胞“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”．

3；核孔可實現(xiàn)細胞質(zhì)和細胞核間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．

4；原核細胞與真核細胞相比；最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生對細胞各結(jié)構(gòu)和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．【解析】B5、B【分析】試題分析：丹頂鶴雌雄求偶時雙雙起舞屬于行為信息，A不符合題意；蜜蜂釋放外源警告激素屬于化學(xué)信息，B符合題意；蜘蛛網(wǎng)的振動頻率屬于物理信息，C不符合題意；螢火蟲發(fā)出的光屬于物理信息，D不符合題意?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能——信息傳遞，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點。【解析】【答案】B二、雙選題(共7題，共14分)6、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C7、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤?？键c：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD8、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC9、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤。考點：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C三、填空題(共6題，共12分)13、10﹣8主動運輸抑制生長促進生長兩重性對生長無影響【分析】【解答】（1）看圖可知：促進芽生長的最適生長素濃度是10﹣8mol/L．

（2）生長素的運輸方式是主動運輸．

（3）看圖可知：A點所對應(yīng)的生長素的濃度對根生長的效應(yīng)是抑制生長；對芽生長的效應(yīng)是促進生長，說明了生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用的特點是兩重性，低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素可以抑制生長．

（4）B點所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是：對生長無影響．

【分析】1；生長素的作用機理是促進細胞的縱向伸長；不是使細胞的數(shù)目增多．生長素生理作用的兩重性：一般情況下，低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素可以抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．不同器官對生長素濃度的需求不同，不同器官對生長素的敏感度：根＞芽＞莖．

2、據(jù)圖分析：對不同器官來說，都有各自對應(yīng)的使生長最旺盛的生長素濃度．圖中促進根、芽、莖的最適生長素濃度分別為10﹣10、10﹣8、10﹣4mol/L．14、（1）A；B；（2）紫色；白色；（3）9/16；7/16；（4）一個性狀可由多種基因控制?！痉治觥勘绢}主要考查基因自由組合定律的基本內(nèi)容。

（1）由圖可知；紫花植株必須同時具有A和B基因才能合成紫色素，因此紫花植株的基因型為A_B_，其它基因型均表現(xiàn)為白色。

（2）AaBb個體同時含有A和B基因，表現(xiàn)為紫色，aaBb個體沒有A基因；表現(xiàn)為白色。

（3）AaBb×AaBb的個體雜交；子代中紫花植株(A_B_)=3/4×3/4=9/16，則白花植株的比例為1-9/16=7/16。

（4）本圖解說明基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系是一個性狀可能受到2個(或多個)基因控制。本題解題關(guān)鍵是能正確分析題圖，并掌握基因自由組合定律的基本解題方法是將多對基因先分別進行分析，再組合?！窘馕觥浚?）A；B；（2）紫色；白色；（3）9/16；7/16；（4）一個性狀可由多種基因控制。15、（1）有絲后期bc（2）ef（3）ABb、ABb、a、a或aBb、aBb、A、A【分析】【分析】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解答】（1）根據(jù)染色體的形態(tài)可知，甲細胞有同源染色體，發(fā)生著絲點分裂，姐妹染色單體分離，處于有絲分裂后期，圖丙中，a～d段表示有絲分裂，d～g段表示減數(shù)分裂，其中bc段表示有絲分裂的前、中、后時期。（2）圖乙細胞出現(xiàn)聯(lián)會，表明處于減數(shù)第一次分裂的前期，該細胞名稱是初級精母細胞，①和②是同源染色體，等位基因B與b隨著同源染色體的分開而分離，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，其中圖丙的ef段表示減數(shù)第一次分裂前、中、后期。（3）若減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體沒有分離移向同一級，則產(chǎn)生的4個子細胞都是異常。若①和②與③移向同一極，則產(chǎn)生的子細胞基因型為ABb、ABb、a、a；若①和②與④移向同一極，則產(chǎn)生的子細胞基因型是aBb、aBb、A、A?！窘馕觥浚?）有絲后期bc（2）ef（3）ABb、ABb、a、a或aBb、aBb、A、A16、（1）多聚半乳糖醛酸酶可溶性的半乳糖醛酸

（2）18～25℃酸性條件下的重鉻酸鉀灰綠

（3）醋酸菌醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣

（4）氧氣酒精【分析】【分析】本題考查果酒和果醋的制作、果膠酶利用的相關(guān)知識，要求考生識記參與果酒和果醋的微生物及其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理及條件，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題?！窘獯稹浚?）用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶包括果膠分解酶、果膠酯酶和多聚半乳糖醛酸酶，果膠酶能夠分解果膠為可溶性的半乳糖醛酸，使渾濁的果汁變得澄清。（2）蘋果酒是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的，在此過程中，發(fā)酵溫度要控制在18～25℃；果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用酸性條件下的重鉻酸鉀來檢驗，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。（3）蘋果酒在醋酸菌的作用下，經(jīng)過進一步發(fā)酵可形成蘋果醋；在此過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣，原因是醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣。（4）制作果醋時，醋酸菌在氧氣和糖原充足時，將糖分解成醋酸，在糖原不充足時，也可以利用酒精生成醋酸。果酒制果醋的反應(yīng)式為【解析】（1）多聚半乳糖醛酸酶可溶性的半乳糖醛酸（2）18～25℃酸性條件下的重鉻酸鉀灰綠（3）醋酸菌醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣（4）氧氣酒精17、人工合成增加將2株改為20株（或其它合理答案）增加空白對照組，即蒸餾水處理A是萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對照組【分析】【解答】（1））α﹣萘乙酸是人工合成的；對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，因此是一種植物生長調(diào)節(jié)劑．

（2）據(jù)圖可知；隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加．

（3）步驟①中；每組2株幼苗，存在偶然性，應(yīng)將2株改為20株；實驗設(shè)計要遵循對照原則，該實驗還缺少對照組，因此應(yīng)該增加空白對照組，即蒸餾水處理．

（4）由表中數(shù)據(jù)可知；A組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高．A～D組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對照組高，由此可見，表中數(shù)據(jù)能支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量．

【分析】分析柱形圖：萘乙酸濃度在2.500～6.250mg/L范圍內(nèi)；隨著萘乙酸濃度的升高，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加．

分析表格：E用等量蒸餾水處理，作為對照組；樣品鮮重均比對照組小，但單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對照組高．18、隔離【分析】【解答】在自然條件下基因不能進行自由交流的現(xiàn)象叫隔離．

故答案為：隔離。

【分析】隔離是指不同種群間的個體，在自然條件下基因不能進行自由交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離．四、判斷題(共3題，共9分)19、B【分析】【解答】興奮在神經(jīng)元間的傳遞通過突觸完成；神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的形式排出，不需要穿透膜結(jié)構(gòu)。

【分析】本題主要考查神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。20、B【分析】【解答】解：人的精子是減數(shù)分裂形成的，其所含染色體數(shù)目是體細胞的一半，因此人體體細胞中含有46條染色體．（1）人的神經(jīng)細胞是高度分化的體細胞，不能進行細胞分裂，所以細胞中含有46條染色體，不含染色單體；（2）初級精母細胞所含染色體數(shù)目與體細胞相同，且每條染色體含有2條染色單體，因此此時初級精母細胞含有46條染色體，92條染色單體；（3）卵細胞是減數(shù)分裂形成的，所含染色體數(shù)目是體細胞的一半，因此卵細胞含有23條染色體，但不含染色單體．【分析】減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律：。減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色體2n2n2nnnn2nn染色單體4n4n4n2n2n2n00DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn21、B【分析】【解答】解：將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬不一定能繼承“雙親”的特征，若此性狀是隱性性狀，則后代能夠繼承雙親的優(yōu)良性狀，若此性狀是顯性性狀，且雙親是雜合子，則后代不一定繼承雙親的優(yōu)良性狀，故該題錯誤．【分析】生物的性狀不一定都能遺傳給后代，因為在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時控制不同性狀的基因發(fā)生了自由組合．五、探究題(共4題，共24分)22、（1）脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)（2）［4］葉綠體（3）［10］線粒體（4）中心體（5）液泡【分析】【分析】本題結(jié)合植物細胞結(jié)構(gòu)圖，重點考查植物細胞結(jié)構(gòu)及功能，屬于基礎(chǔ)題。此類試題，要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識，準確識別圖中各細胞結(jié)構(gòu)，熟記各結(jié)構(gòu)的分布及功能。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中1是細胞膜；2是細胞壁；3是細胞質(zhì)基質(zhì)；4是葉綠體；5是高爾基體；6是核仁；7是染色質(zhì)；8是核膜；9是核液；10是線粒體；11是游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體；12是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體；13是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；14是液泡?！窘獯稹浚?）圖中［1］細胞膜的主要成分是脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)。（2）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)［4］葉綠體中進行的光合作用后，才能進入生物界。（3）細胞進行生命活動所需的能量主要由［10］線粒體供給。（4）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有的細胞器是中心體。（5）圖中影響細胞體積大小變化的細胞器是液泡?！窘馕觥浚?）脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)（2）［4］葉綠體（3）［10］線粒體（4）中心體（5）液泡23、核膜包被的細胞核；30-35；葡萄汁；吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2；擰松；為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣；防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出；重鉻酸鉀；C2H5OH+O2CH3COOH+H2O【分析】解：制作酒的種酵母；屬于真核生物；制果的菌醋酸菌，原核生物，它在構(gòu)上最主要的區(qū)別在于前者有核膜包被的核．醋酸菌發(fā)酵的適溫度為30℃～5℃，制果酒后制果醋，將溫度制在30℃～35．

酵母菌量殖供適量的氧氣空格/空空格//空//空防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出。

酒精可鉻酸鉀來檢驗；在酸條件下，劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠．

裝置中；A體是葡汁；NaHCO3液的是吸收母菌酒精發(fā)生的CO2；用乙裝在酵過程中，須進行的操作是每隔12小時左右將瓶蓋擰松次排二氧化碳．

葡萄汁空格//格空/格/吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)的CO2擰松。

故答案：

核膜包被的細胞核/格//空/空格空格/空格空格//空0-35

葡汁裝發(fā)酵瓶時，要留有大約的空間；這樣既為酵母菌大量繁殖提供量的氧，又可止酵旺液溢出．

CH5O+O2H3COOH+HO

分析圖為制葡萄的兩個簡易裝；甲裝置中，A為葡，能為酵母菌提供碳源；氮源、、鹽和生長因子；NH3溶液能夠吸收酵母菌酒發(fā)酵產(chǎn)生CO2．乙裝需要定擰松瓶蓋排氣．

本考查果酒和果醋的制作，要考生識記參與果醋制作的微物及其代謝掌握果酒和果制的原理及條件，能結(jié)所的知識準確答題，度適中．【解析】核膜包被的細胞核；30-35；葡萄汁；吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2；擰松；為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣；防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出；重鉻酸鉀；C2H5OH+O2CH3COOH+H2O24、略

【分析】解：（1）有氧呼吸能為細胞生命活動提供能量；缺氧時生長素的極性運輸受到影響，說明生長素的極性運輸需要能量，是一種主動運輸．生長素和赤霉素都能促進馬鈴薯莖稈的生長，因此二者在促進莖稈的生長方面具有協(xié)調(diào)作用．

（2）由于植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶；而存在分解天然生長素的酶，則萘乙酸發(fā)揮作用時間長，因此用萘乙酸（生長素類似物）抑制馬鈴薯植株頂端優(yōu)勢的效果好于天然生長素的作用．雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，馬鈴薯是雙子葉植物，因此，不能用適當濃度的2，4-D除去種植有馬鈴薯的農(nóng)田中的單子葉雜草，否則會抑制甚至殺死雙子葉馬鈴薯．

（3）脫落酸能抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽；因此為防止儲藏在馬鈴薯塊莖產(chǎn)生龍葵素，常用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖．

（4）由圖可知，生長素濃度為10-5mol/L時，生長素促進生長的作用逐漸減弱．該實驗中的濃度梯度較大，為進一步測定生長素促進莖段生長的最適濃度，應(yīng)在最適濃度附近縮小濃度梯度進一步進行實驗，即在10-7mol/L和10-5mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度；進行相同的實驗．

故答案為：

（1）主動協(xié)同。

（2）植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶；而存在分解天然生長素的酶，所以萘乙酸發(fā)揮作用時間長不能。

（3）脫落酸能抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽。

（4）促進生長的作用逐漸減弱在10-7mol/L和10-5mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度；進行相同的實驗。

分析柱形圖：圖示為研究生長素促進植物生長的最適濃度的實驗結(jié)果；生長素濃度為0的一組為對照組，與對照組相比，圖中各組都是促進作用，只是促進作用先增強后減弱．

本題結(jié)合柱形圖，考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記植物激素的種類及作用，掌握探究實驗的原則，能結(jié)合圖中信息完善實驗設(shè)計，并能根據(jù)實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論．【解析】主動；協(xié)同；植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶，而存在分解天然生長素的酶，所以萘乙酸發(fā)揮作用時間長；不能；脫落酸能抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽；促進生長的作用逐漸減弱；在10-7mol/L和10-5mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度，進行相同的實驗25、略

【分析】解：（1）因為過酸；過堿、高溫都會使酶變性失活；低溫條件下酶的活性雖然較低，但是沒得結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，故過氧化氫制劑的保存，一般應(yīng)選擇低溫和PH值為7的條件．

（2）由分析可知，該實驗的自變量是酶和無機催化劑，因變量是氧氣的產(chǎn)生量，因此該實驗的目的是探究酶作用的高效性；與加Fe3+相比；單位時間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶降低活化能的效果比無機催化劑更顯著．

（3）如果實驗二的兩次實驗溫度均保持在30℃；只是第二次實驗時蘿卜提取液的使用量減半，其余實驗操作都相同，A；B曲線在同樣PH條件下，反應(yīng)速率不同的原因是酶含量不同．分析題圖2可知，過氧化氫酶失活的pH范圍是0～2和11～14．

故答案為：

（1）低溫7

（2）驗證酶具有高效性（比較過氧化氫酶與Fe3+催化效率的高低）

反應(yīng)的活化能更