不負(fù)卿春-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（昆明理工大學(xué)）學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第1頁(yè)
不負(fù)卿春-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（昆明理工大學(xué)）學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第2頁(yè)
不負(fù)卿春-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（昆明理工大學(xué)）學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第3頁(yè)
不負(fù)卿春-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（昆明理工大學(xué)）學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第4頁(yè)
不負(fù)卿春-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（昆明理工大學(xué)）學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第5頁(yè)
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A、實(shí)行、組織A、“個(gè)人一生中經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱,即個(gè)人終身發(fā)展歷程”B、“個(gè)人一生中擔(dān)任職務(wù)的總稱,即個(gè)人終身的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)”C、“個(gè)人一生中所有經(jīng)歷的總稱,即個(gè)人終身的職場(chǎng)經(jīng)歷”A、“我為什么干?”B、“我干得怎么樣?”A、對(duì)目標(biāo)的定位A、有一個(gè)認(rèn)定的發(fā)展方向A、如果目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),之前的所有行動(dòng)就白費(fèi)了A、強(qiáng)調(diào)功能性A、強(qiáng)調(diào)功能A、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容A、能力的產(chǎn)生和發(fā)展可以脫離社會(huì)的發(fā)展A、理解背誦和記憶A、背誦和學(xué)習(xí)A、外顯的A、自我的實(shí)踐探索與反思A、內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致A、別人的評(píng)價(jià)A、與職場(chǎng)人士交流師,但因表達(dá)能力差一直沒能面試成功。他的核心A、社會(huì)型A、個(gè)人特質(zhì)A、思考、真知B、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化行為方式會(huì),對(duì)他們的家園富有責(zé)任心。教育工作者(教師、教育行政人員),社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公A、內(nèi)向,直覺,思考,判斷A、獲取能量?jī)A向A、注意力的指向A、幫助我們認(rèn)清自己A、不愿意說(shuō)不愉快的事A、感知身邊的事A、注重規(guī)律與可能性A、希望多了解世界,靈活A(yù)、工業(yè)時(shí)代A、通過網(wǎng)站、論壇等關(guān)注行業(yè)的發(fā)展變化A、總量失業(yè)A、實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化A、人生重大時(shí)刻A、價(jià)值觀是關(guān)鍵A、興趣島

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