廣西崇左市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

廣西崇左市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.漢字書寫。仔細觀察下面詩句中的漢字，抄寫在橫線上。要求書寫正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。

紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。

_______________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.“動靜結(jié)合”是古詩中常見的寫法，山水田園詩人王維的詩句“_______，_____”就是用桂花的飄落襯托山中夜晚的寧靜。2）.讀一讀，根據(jù)你對句子的理解，完成填空。

（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

這句話這里運用了_______句式，_______的修辭手法，寫出了作者對_______的贊美。

（2）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

這句話中“_______”說明了“我”的知識缺乏，但這些關(guān)于貝殼、關(guān)于西瓜的故事，卻都是_______熟悉的，這體現(xiàn)了閏土是一個_______、_______、_______的孩子。3）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）有道是“__________，當以死守，________________”，因此保家衛(wèi)國，匹夫有責，正所謂“位卑________________”。

（2）紅軍不怕遠征難，________________。五嶺逶迤騰細浪，________________。（毛澤東《七律·長征》）

（3）劉禹錫《浪淘沙》（其一）一詩中，運用了夸張的修辭手法寫黃河的詩句是：“________________，________________?！?）.根據(jù)所學(xué)知識理解填空。

（1）【課文內(nèi)容我知道】其間有一個十一二歲的少年，________，____________，向一匹猹______________，那猹卻________________，反從他的_______________。

（2）【魯迅名言】____________，憐子如何不丈夫。我們從古以來，就有_____________的人，有______________的人，有_____________的人，有___________的人……這就是_____________。

（3）【詩中有典故】《書湖陰先生壁》中，“_____________，_______________。”寫景中還暗藏了典故。5）.看拼音，寫詞語。

??親愛的同學(xué)，六年的小學(xué)生涯在冬去春來中接近尾聲。忘不了六年的一幕幕：課堂上我們yuèyuèyùshì_________，足球場上我們zònghéng_______馳騁，藝術(shù)節(jié)上我們zàigēzàiwǔ_________。有時我們會犯錯，但只要汲取jiàoxùn_______，錯誤會成為我們前進的動力。有時我們會míhuò_______失落，但老師cíxiáng_______的目光和語重心長的話語給了我們力量和勇氣……展望未來，讓我們勇敢面對人生道路上的挫折和坎坷，創(chuàng)造更美好的明天。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.你和家人在秋天去農(nóng)家樂游玩吃飯，你想將場景分享到朋友圈，下列詩句最適合做文案的是（

）A．開軒面場圃，把酒話桑麻。B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。D．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。2）.下列選項中帶點字讀音完全正確的一組是（）A．縈繞（yíng）

憲兵（xiàng）B．娛樂（yú）

后裔（yī）C．偵探（zhēn）

惆悵（chóu）D．鑰匙（shi）

間斷（jiān）3）.下列語句中與例句運用的修辭手法不同的一項是（

）

人們還在靜靜地朝著靈車開去的方向站著，站著。A．再見了，親人！再見了，親愛的土地。B．我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！前進！C．這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒一動不動。D．他們的信念是那么堅定，穿過茫茫草原，他們的信念是那么堅定，跨過皚皚雪山。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他雖然只有二十二歲，但是已經(jīng)打過不少仗了。（用加點詞語造句）

__________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

沸騰的

江水

美麗的

林木

滔滔的

溫泉

珍貴的

畫卷2）.用直線把意思和其相應(yīng)的詞語連起來。

直立而高聳

心驚肉跳

比喻真相大白

千方百計

形容擔心禍患臨頭，非常害怕、不安

霎時間

形容一下子明白過來

水落石出

形容想盡或用盡種種辦法

恍然大悟

形容極短時間

挺拔評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列詞語按照一定的順序排序。

1．旬年時月周日季

______________________

2．除夕端午元宵清明元旦寒食重陽

_________________________

3．雨雪霏霏

赤日炎炎

涼風(fēng)習(xí)習(xí)

楊柳依依

___________________________

4．立意

審題

組材

行文

_____________________________

5．波濤起伏

微波蕩漾

水平如鏡

驚濤駭浪

___________________________________2）.排列錯亂的句子。(

)他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！?

)管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書?！?

)那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”(

)話剛說完，馬克思果然跨進門來了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.人們常說的“五谷”指稻、麥、黍、菽、稷，“五彩”指藍、青、赤、白、黑。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌閱讀。畢業(yè)我們從這里起航/走向遙遠的地方/當我們走向明天/又怎能把昨日遺忘回首昨日/那郁郁蔥蔥的日子/有過青澀也有過芬芳/更有的是/相遇相識相知/那瑰麗的寶藏今天，我們流淚了/那可不是憂傷——是歌唱/今天，我們分別了/那可不是遺失——是珍藏1．給下面加點的字注音。

寶藏(

)

珍藏(

)

2．根據(jù)詞語意思在文段中找出相應(yīng)的詞語。

（1）形容草木蒼翠茂盛。也形容美好蓬勃。(

)

（2）形容異常美麗。(

)

3．詩中“歌唱”的是(

)，“珍藏”的是(

)

A．青春的回憶

B．青春的激情

4．詩中的“昨日”指的是______；“今天”指的是______；“明天”指的是____。

5．“起航”原指________，這里比喻________________。

6．你認為畢業(yè)意味著什么呢？

___________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.快畢業(yè)了，《最難忘的一課》欄目征集畢業(yè)紀念優(yōu)秀文章。在這一節(jié)課里，你或許有感動、緊張、好奇、懼怕、欣喜若狂、忐忑不安等感受?；仡櫴虑榻?jīng)過，回憶當時的心情，理清思路寫下來。

??要求：

①把這一課里印象深刻的內(nèi)容寫具體；

②運用學(xué)過的方法真實自然地表達自己的情感，事情發(fā)展過程中若有情感變化，把情感變化寫清楚。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。老海棠樹（節(jié)選）①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生都在那棵老海棠樹的影子里張望。②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅。小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖在樹上玩耍的我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您自己干嗎非要這么累？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。④夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡一針一線地縫。天色暗下來時，她沖在樹上射彈弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好了菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡的上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。⑤有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來去掃院子，“唰啦——唰啦——”，鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動。”她掃完了院子又去掃街了。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意不讓自己閑著。她為的是勞動，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。⑥所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意有用嗎？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠?。”“奶奶！”“奶奶——”她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。⑦但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢里，奶奶仍坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說一說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛。1．請按照時間順序，用小標題的方式列出奶奶所做的事。每空不超過5個字。

①___________②____________

③___________④____________

2．“奶奶一生都在那棵老海棠樹的影子里張望。”從全文看，對“奶奶的張望”的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．奶奶的張望主要包含著孤獨與無奈的情感。B．奶奶的張望是她的習(xí)慣動作，每當干活時都會這樣做。C．奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時代，自己不被時光拋棄。D．奶奶的張望是在尋求我對她的幫助。3．讀第⑤段畫“

”部分，聯(lián)系上下文，說說奶奶為什么執(zhí)意不讓自己閑著？

____________

4．品讀第⑥段畫“

”部分，揣摩三聲“奶奶”的語氣，分析“我”心理變化的過程。

______________

5．作者在追思奶奶時，有一種“永