湖南省湘潭市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

湖南省湘潭市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

cìwei

línglì

gēzhì

jìbài

hàixiū

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.你有哪些閱讀世界名著的好方法呢？請(qǐng)你給小沂介紹一下吧。（至少三條）

________________________________________2）.積累，填空。

（1）“龍年話龍”。龍?jiān)谖覀冎腥A民族的心中，代表著吉祥、代表著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中像_________、_________、_________等帶有“龍”的詞語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。

（2）與成語(yǔ)“日新月異”意思相近的名句是茍日新、________、________。

（3）《學(xué)弈》中點(diǎn)明兩人一起學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)結(jié)果不同的句子是：__________，_________。3）.課內(nèi)誦讀與積累

（1）描摹美景傳真情。韓愈在描繪早春景色：“____________________，草色遙看近卻無(wú)。”中表達(dá)情誼。王維把“勸君更盡一杯酒，____________________?！钡脑?shī)句送給友人言明志向。從《清平樂(lè)·春歸何處》一詞中“百?lài)薀o(wú)人能解，____________________?！备惺艿近S庭堅(jiān)深深的惜春之情。

（2）托物言志明志向?！吨袷分衉___________________，____________________。表達(dá)了詩(shī)人鄭燮____________________的志向?！妒乙鳌分校骸胺酃撬樯頊啿慌拢琠___________________?！北磉_(dá)了作者_(dá)_________立志要做__________的人。我還積累了類(lèi)似的詩(shī)句____________________，____________________。（事物在詩(shī)句中被賦予了人的品格和志向）

（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，____________________，____________________。”

（4）六年的學(xué)習(xí)生活，老師們?yōu)槲覂A注了滿(mǎn)腔的熱血，在老師的教導(dǎo)下，我明白了“少壯不努力，____________________；讀書(shū)須用意，____________________；書(shū)到用時(shí)方恨少，____________________”的道理。師恩難忘，我要用詩(shī)句：____________________，來(lái)表達(dá)對(duì)老師們的感謝。

（5）雖與之俱學(xué)，____________________。____________________?曰：非然也。這句中“然”的意思與“不以為然”的“然”意思__________（相同/不同）。4）.寫(xiě)出下面加點(diǎn)字詞的意思。

走馬觀花______

聲淚俱下______

死得其所________

自愧弗如_______

赴湯蹈火_________5）.課外詩(shī)詞誦讀與積累

（1）欲為圣明除弊事，____________________。

（2）只恐夜深花睡去，____________________。

（3）____________________，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

（4）____________________，兩山排闥送青來(lái)。

（5）鐘山風(fēng)雨起蒼黃，____________________。

（6）寂寂江山搖落處，____________________。

（7）已知泉路近，____________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列贈(zèng)言中（）贈(zèng)給“心胸狹窄”的人最合適。A．不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。B．寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。C．有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)。你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)，相信自己：“我很棒！我能行！”D．生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會(huì)像你所想的那么糟糕。2）.下列詩(shī)句中沒(méi)有用到聯(lián)想或想象的一項(xiàng)是（）A．黑云翻墨未遮山。B．五嶺逶迤騰細(xì)浪。C．稻花香里說(shuō)豐年。D．清風(fēng)半夜鳴蟬。3）.下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段。加點(diǎn)的成語(yǔ)中有一個(gè)運(yùn)用不恰當(dāng)。這個(gè)成語(yǔ)是（）

藝術(shù)世界是無(wú)限美好的。書(shū)法家的毛筆字栩栩如生；歌唱家的歌聲如同天籟之音；畫(huà)家筆下的人物惟妙惟肖；作家的文章妙筆生花。A．栩栩如生B．天籟之音C．惟妙惟肖D．妙筆生花評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們感受到世間的美好；人生路上，_______，______；人生路上，________，______。（仿照例句，續(xù)寫(xiě)兩句話，與例句構(gòu)成結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的排比句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詩(shī)句及對(duì)應(yīng)的作者用線連起來(lái)。

若到江南趕上春出沒(méi)風(fēng)波里王安石

百?lài)薀o(wú)人能解

花重錦官城

王觀

君看一葉舟

千萬(wàn)和春住

黃庭堅(jiān)

曉看紅濕處

鐘山只隔數(shù)重山

范仲淹

京口瓜洲一水間

因風(fēng)飛過(guò)薔薇

杜甫2）.附加題

把下面的書(shū)名和相關(guān)的人物連起來(lái)。

《三國(guó)演義》

《童年》

《小兵張嘎》

《草房子》

《復(fù)活》

老鐘叔

瑪絲洛娃

張飛

阿廖沙

禿鶴評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.用詞連句。

強(qiáng)有力的聲音他的語(yǔ)調(diào)用全世界新中國(guó)向發(fā)出

_________________________________________2）.亂句重組

(

)從一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字里可以看出來(lái)：一只貓頭鷹一年能捉五百多只田鼠，因此為人類(lèi)保護(hù)了一噸多糧食。

(

)它能夠從天空中直沖田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來(lái)。

(

)人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣妒蟮哪苁郑M職的“英雄”。

(

)其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

(

)首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強(qiáng)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

(1)路牌“青島路”的拼音正確寫(xiě)法是QingDaoLu。(

)

(2)“悠然自得”與“處士笑而然之”中的“然”意思相同。(

)

(3)《千里走單騎》這個(gè)故事主人公是張飛，這是中國(guó)古典小說(shuō)《三國(guó)演義》中的故事情節(jié)之一。

(

)

(4)“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。(

)

(5)《好的故事》中，對(duì)夢(mèng)境里那“好的故事”的描繪，表現(xiàn)了魯迅對(duì)美好生活的向往。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1．蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，《山居秋暝》描繪的是一幅怎樣的畫(huà)面？（

）A．清幽明靜B．和諧溫馨C．靜謐悲涼D．熱鬧祥和2．下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)以“空山”為背景，描繪了雨后的秋景，極具畫(huà)面感。B．“竹喧歸浣女”寫(xiě)浣紗女子歸來(lái)路過(guò)竹林傳出悲泣聲，表達(dá)了作者對(duì)她們的同情。C．明月、清泉、竹、蓮等表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品質(zhì)。D．作者通過(guò)對(duì)山水的描繪寄慨言志，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.妙筆生花。

每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)感受最深的漢字寫(xiě)一篇習(xí)作，可以從

下面的字里選，也可以選其他的字。可以寫(xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事情，也可以寫(xiě)想象的故事。注意圍繞中心意思寫(xiě)，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)。

甜

樂(lè)

淚

暖

悔

望

迷

妙

變

忙

尋

讓評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。生命的價(jià)值①有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”②院長(zhǎng)總是笑而不答。③有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’。記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！雹艿诙?，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。⑤最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說(shuō)道：⑦“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值?！?．這篇文章的主要人物有_________________________________。

2．第②自然段中加點(diǎn)字“總”與上文“

”這個(gè)詞相照應(yīng)。

3．第⑤自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉？為什么？

__________________________________

4．下面對(duì)人物的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．院長(zhǎng)是一位懂得做買(mǎi)賣(mài)的人。B．院長(zhǎng)是一位善于通過(guò)親身體驗(yàn)引導(dǎo)教育人的人。C．院長(zhǎng)是一位善于用石頭騙人的人。5．普通的石頭為什么成了稀世珍寶？（請(qǐng)用文中的話回答）

___________________________________

6．你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？（可以用文中的話回答，也可以用自己的話回答）

__________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.結(jié)合如圖，完成填空。

“聯(lián)歡會(huì)上，還播放了文化藝術(shù)節(jié)的視頻，給老師和同學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)的饕餮盛宴?！敝械摹镑吟选倍郑鶕?jù)字的偏旁我猜想這個(gè)詞可能與有關(guān)。根據(jù)圖片，我能讀好它們的讀音，也可以推想出“饕餮”在句中的意思是____。（選序號(hào)）饕tāo＜書(shū)＞貪財(cái)；貪食：老～（貪食的人）。

[饕餮]tāotiè＜書(shū)＞①傳說(shuō)中的一種兇惡貪食的野獸，古代鼎、彝等銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾，叫作饕餮紋。②比喻兇惡貪婪的人。③比喻貪吃的人。④屬性詞。豐盛的；可以充分享用的：～大餐。2）.用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）伯牙鼓琴，鍾（zhōngzōn