2024年滬教版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級生物上冊月考試卷604考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、青蛙在冬季要進行冬眠，主要是受到下列哪種因素的影響（）A.溫度B.水分C.陽光D.空氣2、生物圈中的其他生物給我們人類提供了營養(yǎng)物質，滿足了我們身體每天對能量和各種營養(yǎng)物質的需要。下列有關人體營養(yǎng)和消化的敘述錯誤的是（）A.青少年及傷員要多吃奶、蛋、魚、肉等食物，因為這些食物含蛋白質較多B.維生素是一種簡單的有機物，如果缺乏維生素A會得夜盲癥C.小腸和大腸是消化食物以及吸收營養(yǎng)的主要場所3、在探究種子萌發(fā)的實驗中，將顆粒完整、飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右的溫度下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種子貧瘠濕潤的土壤里．這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）A.乙先發(fā)芽B.甲先發(fā)芽C.同時發(fā)芽D.都不發(fā)芽4、某礦工被困井下，下列物質中，對其維持生命很重要但又不能提供能量的是（）A.糖類B.脂肪C.蛋白質D.水5、生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈流動，在流動過程中（）A.獲得的全部能量流向下一營養(yǎng)級B.只能獲得上一營養(yǎng)級的到C.營養(yǎng)級越多，積聚的能量越多D.分解者得不到食物鏈中流動的能量6、下列有關細菌、真菌和病毒的敘述，錯誤的是（）A.病毒沒有細胞結構B.真菌通過孢子來繁殖C.病毒可在空氣中繁殖D.細菌沒有成形的細胞核7、下列關于芽孢的敘述錯誤的是（）Ａ、芽孢是細菌在不良環(huán)境中形成的結構Ｂ、芽孢是細菌的休眠體Ｃ、芽孢可以萌發(fā)出一個細菌Ｄ、芽孢和孢子一樣是細菌用來繁殖的結構評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、動物根據體內有無脊柱可分為____動物和____動物。9、植物界中最高等、種類最多、分布最廣、與人類關系最密切的植物類群是____．動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的動物類群是____；最古老、最原始、結構最簡單的動物類群是____；最高等、與人類關系最密切的脊椎動物類群是____．10、生物分類的主要意義是更好弄清生物之間的進化關系．____．11、蜻蜓飛行能力強，除了有翅，還有發(fā)達的____提供動力．12、陽光生物興趣小組分別選出大米和小麥種子各100粒做萌發(fā)實驗，7天后發(fā)現大米都沒有萌發(fā)，而小麥的萌發(fā)情況如下表，請分析回答：。時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天總計萌發(fā)種子數051820297079(1)大米都沒有萌發(fā)的原因是____。

(2)小麥的發(fā)芽率是____％。這種小麥種子能否用于播種?____。13、如圖是雞卵的結構圖；據圖回答：

（1）卵細胞內貯存供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料的結構是[____]____．

（2）在卵黃上的小白點叫____；里面含有細胞核．

（3）一個鳥卵細胞包括三部分，即：[____]____，[____]____和[____]____．

（4）卵黃外面的[____]____也含有營養(yǎng)物質和水分；供胚胎發(fā)育的需要．

（5）如果圖中結構[2]色淺而小，說明____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、動物的運動方式是與它們的生活環(huán)境相適應的。15、目前，治療癌癥的主要方法是外科療法、化學療法、放射療法。（）16、經濟欠發(fā)達地區(qū)，應該采用“先發(fā)展，后治理”的措施。17、人的卵細胞中23條染色體，在形狀和大小上都是不同的。18、蚯蚓在玻璃板上的運動速度比在粗糙的紙板上速度快．______．（判斷對錯）19、土地是一種不可再生資源，地球上所有的人都必須共用這一有限的資源．20、對人類而言，沒有絕對的有益動物和絕對有害動物。評卷人得分四、解答題(共1題，共4分)21、某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體；呈白色）進行了如下實驗：

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．

②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時后；摘下葉片M；N，去掉遮光的黑紙片．

③將葉片M；N放入裝有某溶液的燒杯里；隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．

④把經過脫色的葉片放入清水中漂洗．

⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里；滴加碘液，觀察葉片顏色變化．

請分析回答：

（1）實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是______．

（2）實驗中用于脫色的某溶液是______．

（3）滴加碘液后；發(fā)現只有B處變成藍色，A；C、D處均未變藍色．則。

比較A；B兩處；可以說明______．

比較B；C兩處；可以說明______．

比較B；D兩處；可以說明______．

（4）在整個實驗過程中；銀邊天竺葵的細胞內始終進行的生理過程是______，該過程的反應式可以表示為。

______．

（5）在光下放置數小時后；發(fā)現塑料袋的內壁上有小水珠，產生這一現象的原因是______．

評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共4分)22、小麥是我國北方常見農作物；種植面積大，圖一為小麥種子萌發(fā)過程示意圖，圖二為小麥種子萌發(fā)和幼苗生長過程中的干重變化曲線，請分析回答：

（1）小麥播種前；需要對土壤進行深耕翻土，播種需在土壤潮濕時進行，這些措施的生物學依據是______。

（2）小麥種子萌發(fā)時需要的營養(yǎng)物質主要來自于______。由圖一可知；種子萌發(fā)時，先突破種皮的結構是______。

（3）結合圖一、圖二推測，a點之前，小麥種子干重下降的原因是______-；ab段小麥干重下降速度變緩；原因是______；C點后，由于小麥幼苗______的數量不斷增多，使其光合作用積累量不斷增加，生長旺盛。

（4）為探究夏日晴天中午時、環(huán)境相對濕度對小麥光合速率的影響，某小組將若干生長狀態(tài)一致的同一品種小麥苗，均分為3組，其中1組在田間生長作為對照組，另2組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持溫度和______等條件與對照組相同（各組實驗處理如表）。一中午12：30時測定各組葉片的光合速率，結果如表。由實驗結果可知，環(huán)境相對濕度與小麥苗光合速率之間的關系是______。研究發(fā)現，環(huán)境相對濕度變低時，小麥苗對CO2的吸收量下降；其原因是______。

。實驗組一實驗組二實驗組二實驗處理溫度/℃363636相對濕度/%17275252實驗結果光合速率11.115.122.1評卷人得分六、其他(共3題，共27分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．青蛙是變溫動物，體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化，為了避免溫度過低凍傷甚至凍死，變溫動物青蛙有冬眠的特性，主要是受溫度影響的．

故選：A．

【分析】青蛙的體溫會受到氣溫的影響，隨著氣溫的變冷，它們的體溫也會逐漸下降．當氣溫下降到一定程度時，一些動物就會被凍死，為了生存，像青蛙這類的冷血動物就鉆進泥土里，處于假死狀態(tài)，以此來躲避嚴寒，等到第二年春天地溫升高后再出來活動，這就是為什么青蛙要冬眠的緣由．2、C【分析】【分析】本題考查食物中的營養(yǎng)物質及食物的消化和吸收，明確食物中的營養(yǎng)物質及食物的消化和吸收是解答的關鍵?！窘獯稹緼.奶、蛋、魚、肉等食物含蛋白質，蛋白質是構成細胞的基本物質，建造和修復身體的重要原料，人體的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新都離不開蛋白質，因此，青少年及傷員要多吃奶、蛋、魚、肉等食物，正確；

B.維生素是一種簡單的有機物，在人體內含量很少，作用很大，一旦缺乏人體就會患病，如缺乏維生素A會得夜盲癥，正確；

C.小腸是消化食物以及吸收營養(yǎng)的主要場所，大腸沒有消化功能，錯誤。

故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】解：種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關；因此，“將飽滿；完整的種子分成甲．乙兩組，在適宜的溫度下分別播種．甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中”，這兩組種子的萌發(fā)情況最可能是“兩組幾乎同時萌發(fā)”．

故選：C．

種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件；外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質；以及種子不在休眠期．

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件．【解析】C4、D【分析】【分析】本題考查的是食物中的營養(yǎng)物質及作用，掌握水的作用是解題的關鍵。【解答】蛋白質是構成人體細胞的基本物質；人體的生長發(fā)育；組織的更新等都離不開蛋白質。糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類。脂肪是人體內備用的能源物質，一般儲存在皮下備用。水、無機鹽、維生素不能為人體提供能量。但是水是細胞的主要成分之一，約占體重60%～70%，對其維持生命很重要，營養(yǎng)物質和廢物必須溶解在水中才能被運輸。由上可知，礦工被困井下，對其維持生命很重要，但又不能提供能量的物質是水。D項符合題意。

故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】解：能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉化成化學能）；傳遞（流入下一營養(yǎng)級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者．營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級越高，儲能越少，個體數量越少．因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，例如：第一營養(yǎng)級：草，固定的太陽能為1000千焦，則第三營養(yǎng)級最多能獲得多少千焦？（40千焦）；由此可以得出：能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．

故選：B

在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產者與消費者之間吃與被吃的關系；多條食物鏈相互交錯構成了食物網；隨著吃與被吃物質和能量隨之一起流動．

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．【解析】B6、C【分析】解：A；病毒是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成的；沒有成形的細胞核，A正確；

B；真菌常為絲狀的有機體；青霉、曲霉都是由菌絲構成的．營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質內吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產生孢子囊，孢子囊內有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體．大多數真菌用孢子繁殖后代，B正確；

C；病毒無細胞結構；不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞里進行繁殖．C錯誤；

D細菌中存在遺傳物質；但是沒有核膜包被，沒有成形的細胞核，D正確．

故選：C

病毒病毒沒有細胞結構；主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，真菌具有細胞結構，有成形的細胞核．

解答此類題目的關鍵是熟記病毒、細菌、真菌的結構特點和營養(yǎng)方式．【解析】C7、D【分析】【解析】試題分析：芽孢是有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞質高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體，芽孢最主要的特點就是抗性強，對很多有毒的化學物質，都有很強的抵抗性，遇到適宜的環(huán)境，芽孢又恢復生命現象，一個芽孢只變成一個細菌?？键c：本題考查的是芽孢的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)8、脊椎動物無脊椎動物【分析】【解析】

試題分析:脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱；根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊。

椎動物兩大類。

考點:動物的分類【解析】脊椎動物無脊椎動物9、略

【分析】

被子植物又名綠色開花植物；是植物界最高級的一類，是地球上最完善；適應能力最強、出現得最晚的植物；被子植物種類繁多，分布廣泛，現知被子植物共1萬多屬，約20多萬種，占植物界的一半多；被子植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官．在動物界中，最古老、最低等、最原始、結構最簡單的是原生動物，只有一個細胞構成；種類最多、數量最大、分布最廣的是節(jié)肢動物；最高等、與人類關系最密切的脊椎動物類群是哺乳動物．

故答案為：

被子植物；節(jié)肢動物；原生動物；哺乳動物．

【解析】【答案】被子植物又稱為綠色開花植物；種類最多；分布最廣、與人類關系最密切；哺乳動物是動物界中最高等、與人類關系最密切的動物類群．

10、略

【分析】

為了了解生物的多樣性；更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系和進化關系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學家根據生物體的形態(tài)結構和生理功能等方面的特征把它們分成不同的等級．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的是生物分類的意義；據此答題．

11、略

【分析】

蜻蜓胸部有發(fā)達的肌肉；蜻蜓不但靠翅膀提供飛行的動力，蜻蜓的肌肉發(fā)達，收縮有力，這樣的肌肉也決定了蜻蜓適于飛行生活．

故答案為：肌肉。

【解析】【答案】本題考查的是適于飛行的動物；動物的飛行是與其結構相適應的．

12、種子不完整(或胚不完整)79否【分析】【解答】（1）種子萌發(fā)的自身條件是；種子必須是完整的，而且胚必須是活的；不在休眠期的，大米都沒有萌發(fā)的原因是種子的胚不完整。

（2）種子的發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子數占供檢測的種子數的百分比，即種子的發(fā)芽率只有達到90%，才能達到播種要求．該小麥的發(fā)芽率是79%．這種小麥種子不適宜播種。

【分析】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的自身條件、種子的發(fā)芽率。13、①卵黃胚盤②胚盤①卵黃⑤卵黃膜③卵白是未受精的卵【分析】【解答】解：（1）卵細胞內貯存供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料的結構是①卵黃．

（2）在卵黃上的小白點叫胚盤；里面含有細胞核．

（3）一個鳥卵細胞包括三部分；即胚盤；卵黃、卵黃膜．

（4）卵黃外面的卵白也含有營養(yǎng)物質和水分；供胚胎發(fā)育的需要．

（5）未受精的卵；胚盤色淺而??；已受精的卵的胚盤色濃而略大，這是因為胚胎發(fā)育已經開始．

【分析】圖中①卵黃﹣﹣卵細胞的主要營養(yǎng)部分．

②胚盤﹣﹣里面含有細胞核；是胚胎發(fā)育的部位．

③卵白﹣﹣含有營養(yǎng)物質和水分；供胚胎發(fā)育的需要．

④氣室﹣﹣貯存空氣；有利于胚胎進行呼吸．

⑤卵黃膜﹣﹣保護并維持卵細胞的形狀．

⑥系帶﹣﹣固定卵黃的作用．

⑦卵殼﹣﹣起保護作用；上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細胞進行氣體交換．

⑧卵殼膜﹣﹣有內外兩層，兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，卵殼膜起保護作用．三、判斷題(共7題，共14分)14、√【分析】【解析】試題分析：動物的運動方式是與生活環(huán)境相適應的，如：魚類生活在水中，運動方式是游泳，鳥類生活在空中，運動方式是飛行，所以此題答案為B?？键c：動物的運動方式?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?5、√【分析】【解析】試題分析：降低癌癥發(fā)病率的主要措施是預防，提倡科學的膳食、不吸煙、少飲酒、保持心情愉快、堅持體育鍛煉是最有效、最經濟的預防癌癥發(fā)生的方法．蔬菜、水果、豆類、堅果和谷物中含有防癌作用的低脂肪食物和纖維素，治療癌癥的主要方法是外科療法、放療療法和化學療法?？键c：本題考查的是癌癥的預防治療?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、×【分析】【解析】試題分析：為了保護生物的多樣性，所以要保護好生物所生存的環(huán)境，即使是經濟欠發(fā)達地區(qū)，也不能采用“先發(fā)展，后治理”的措施?？键c：本題考查的是保護生物多樣性的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e17、A【分析】【解答】生殖細胞中的染色體數是體細胞中的染色體數的一半；成單存在．因此人的卵細胞中23條染色體在形狀和大小上都是不同的．所以題干的說法正確。

故答案為：√．

【分析】體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．精子和卵細胞結合形成受精卵時，一對染色體一條來自父方一條來自母方。18、×【分析】解：蚯蚓的運動是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時；身體后部的剛毛釘人士內不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進．收縮舒張交替進行從而使蚯蚓向前蠕動．粗糙紙面時，剛毛能固定和支撐身體，爬得快；在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快．

故答案為：×

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．

解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的生活習性、形態(tài)結構、呼吸、剛毛的分布和運動．【解析】times19、×【分析】【解答】不可再生資源是指經人類開發(fā)利用后蘊藏量不斷減少；在相當長的時間內不可能再生的自然資源，主要是指自然界的各種礦物；巖石和化石燃料，例如金屬礦產、非金屬礦產、煤炭、石油、天然氣等礦產資源．由于不可再生資源的形成周期極為漫長，在人類歷史時期幾乎不能再生，而土地在人類加以保護的情況下，是可以永久的利用的，屬于可再生資源；所以此題說法是錯誤的．

故答案為：×．

【分析】人類開發(fā)利用后，在短時間內還會再出現的資源叫做可再生資源；在人類開發(fā)利用后，長久的時間之內不會再出現的資源，叫做不可再生資源資源．20、A【分析】【解答】解：任何動物都有對人類有益的一面；又有害的一面．從生態(tài)學觀點看，作為物種，所有的動物都有生存的價值，都應受到人類的尊重和保護．但是人類在保護動物時，一般只考慮保護對人類有益的動物，動物對人類有益還是有害，要準確地下定義有時并非易事．例如麻雀在中國與老鼠；蒼蠅、蚊子一起，被定為必須消滅的“四害”．當時，全國各地廣泛開展消滅麻雀運動，僅甘肅省就出動百萬青少年，7天消滅麻雀23.4萬只．實際上，麻雀在飼雛期是吃蟲的，也有有益的一面．因此就人類而言，沒有絕對有益的動物也沒有絕對有害的動物．

故答案為：正確。

【分析】動物在自然界中作用．維持中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數量過多時也會危害植物，如蝗災等．四、解答題(共1題，共4分)21、略

【分析】

由題意可知：

（1）暗處理；實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的：是消耗掉葉片原有淀粉，排除干擾，防止影響實驗．

（2）脫色；使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，排除顏色的干擾．

（3）①由圖可知：A；B兩處的對照實驗；變量是否有葉綠體，滴加碘液后，B處含有葉綠體變成藍色，A處非綠色部分不含有葉綠體未變藍色，說明葉綠體是進行光合作用的場所能．

②由圖可知：B；C兩處的對照實驗；變量是否有光照，滴加碘液后，B處有光照部分變成藍色，C處無光照部分未變藍色，說明光是進行光合作用的條件．

③由圖可知：B；D兩處對照實驗；變量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B處含有二氧化碳變成藍色，由于氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，D處的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了（不含有二氧化碳）未變藍色，說明二氧化碳是進行光合作用的原料．

（4）呼吸作用是植物細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．呼吸作用在所有的活細胞，有光無光都能進行．在整個實驗過程中，銀邊天竺葵的細胞內始終進行的生理過程是呼吸作用，該過程的反應式可以表示為：有機物十氧→二氧化碳+水+能量．

（5）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；在白天；植物除進行光合作用；呼吸作用外還進行蒸騰作用；因此實驗進行一段時間后通過蒸騰作用散失的水蒸氣會在塑料袋的內壁上凝結成小水珠．

故答案為：（1）消耗掉葉片原有淀粉。

（2）酒精。

（3）葉綠體是進行光合作用的場所光是進行光合作用的條件。

二氧化碳是光合作用的原料。

（4）呼吸作用有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

（5）天竺葵通過蒸騰作用散失的水蒸氣會在塑料袋的內壁上凝結成小水珠。

【解析】【答案】本題以“綠色植物在光下制造有機物”的知識為背景；綜合考查了實驗設計的兩個基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”．還考查了學生應用生物學基本知識分析和解決有關問題的能力．

五、實驗探究題(共1題，共4分)22、種子萌發(fā)需要空氣和水分胚乳胚根種子只進行呼吸作用，分解有機物幼苗開始進行光合作用合成有機物，但光合作用合成的有機物量小于呼吸作用分解的有機物量葉片光照呈正相關部分氣孔關閉【分析】解：（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣。播種前土壤要耕和耙；是因為種子萌發(fā)需要充足的空氣，播種需要土壤潮濕，是因為種子萌發(fā)需要一定的水分。

（2）小麥屬于單子葉植物；其種子是由胚；胚乳和種皮組成的，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，營養(yǎng)物質儲存在胚乳里。在種子萌發(fā)時，儲存在胚乳里的營養(yǎng)物質將供給胚芽、胚軸和胚根發(fā)育，小麥種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是胚根。

（3）種子萌發(fā)時，呼吸作用旺盛，消耗了大量有機物，所以a點之前有機物是減少的，即干重下降。ab段變化不明顯，原因是幼苗開始進行光合作用合成有機物，但光合作用合成的有機物量小于呼吸作用分解的有機物量。小麥幼苗長出葉，光合作用開始進行，就可以進行光合作用，萌發(fā)的種子一直都能進行呼吸作用，從b點開始光合作用的強度大于呼吸作用；所以有機物開始積累，干重增加。

（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。實驗的目的是探究環(huán)境相對濕度隊小麥光合作用速率的影響，所以除環(huán)境相對濕度以外，其他條件如溫度、光照與CO2濃度應該相同。據表中數據可見：環(huán)境相對濕度與小麥苗光合速率之間呈正相關。即相對濕度越大，光合速率越大。研究發(fā)現，環(huán)境相對濕度變低時，小麥苗對CO2的吸收量下降；其原因是部分氣孔關閉。

故答案為：（1）種子萌發(fā)需要空氣和水分；

（2）胚乳；胚根；

（3）種子只進行呼吸作用；分解有機物；幼苗開始進行光合作用合成有機物，但光合作用合成的有機物量小于呼吸作用分解的有機物量；葉片；

（4）光照與CO2濃度；呈正相關；部分氣孔關閉。

（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。

（2）綠色植物在光下既能進行光合作用；又能進行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的兩個生理過程。

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

光合作用和呼吸作用互為相反、互相聯(lián)系?！窘馕觥糠N子萌發(fā)需要空氣和水分胚乳胚根種子只進行呼吸作用，分解有機物幼苗開始進行光合作用合成有機物，但光合作用合成的有機物量小于呼吸作用分解的有機物量葉片光照呈正相關部分氣孔關閉六、其他(共3題，共27分)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌