2024年蘇教新版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年蘇教新版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷863考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀(guān)察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長(zhǎng)年累月報(bào)酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀(guān)賞3、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出4、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是_____A.沒(méi)有關(guān)閉的窗戶(hù)自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。D.整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。5、按比喻的種類(lèi)不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡(jiǎn)直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿(mǎn)每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來(lái)。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、照樣子寫(xiě)出下面句子的歇后語(yǔ)。

例：棒打鴨子——刮刮（呱呱）叫。

盲人上街____

七竅通了六竅____

皮球抹油____7、擴(kuò)詞。

濟(jì)________匯________

其________占________8、寫(xiě)反義詞。

寂寞—____失望—____

清晰—____開(kāi)闊—____9、按拼音寫(xiě)漢字。cuànchūchútouzhuàngsǐ____________10、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的修辭方法。

①鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。____

②你難道不明白幸福是什么嗎？____

③他在病房里坐臥不安，就像被囚禁在牢籠中的困獸一樣。____11、多音字組詞。

強(qiáng)qiáng____jiàng____；

殼ké____qiào____；

縫fèng____féng____12、根據(jù)所給的拼音填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

jià____子十足局cù____不安評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)13、用下列詞語(yǔ)造句。

①雖然但是

②不僅而且14、說(shuō)出下列句子的修辭手法。

風(fēng)吹云動(dòng)星不動(dòng)，水推船移岸不移。15、用下列詞語(yǔ)造句。

①湍急。

②提心吊膽16、把肯定句改成雙重否定句。

①他們又在那里發(fā)現(xiàn)了大量的動(dòng)植物化石。②它們?nèi)紒?lái)自同一大陸。17、用下列詞語(yǔ)造句。

①隱蔽。

②勘測(cè)評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共8分)18、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共2題，共4分)19、填一填。

①酒逢知己千杯少，____。

②老鼠過(guò)街，____。

③早起多長(zhǎng)一智，____。20、填一填。

①山中無(wú)老虎，____。

②人往高處走，____。

②不怕一萬(wàn)____評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)21、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】本題ABC選項(xiàng)中的錯(cuò)別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。3、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。4、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。5、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻類(lèi)型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對(duì)暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類(lèi)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。二、填空題(共7題，共14分)6、目中無(wú)人一竅不通又圓又滑【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握。盲人上街；目中無(wú)人：眼里沒(méi)有別人。形容驕傲自大，看不起人。七竅通了六竅，一竅不通：批評(píng)人腦袋不靈活。皮球抹油，又圓又滑：能說(shuō)會(huì)道指做人很圓滑。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，很容易找到答案。7、濟(jì)南接濟(jì)匯報(bào)匯款其中尤其占有占用【分析】【分析】這個(gè)題是考察學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況；用一個(gè)字組幾個(gè)詞，濟(jì)jì渡，過(guò)河：同舟共濟(jì)。對(duì)困苦的人加以幫助：濟(jì)世。救濟(jì)。賑濟(jì)。周濟(jì)。接濟(jì)。補(bǔ)益：無(wú)濟(jì)于事。擠jǐ用壓力使排出：擠壓。擠奶?；ハ嗤?；擁，用身體排開(kāi)人或物：擠塞。擠開(kāi)門(mén)。排斥：排擠。擠軋。擠占。許多人或物緊緊挨著，許多事情集中在同一時(shí)間內(nèi)：擁擠。匯huì河流會(huì)合在一起：匯注。匯合。由甲地把款項(xiàng)寄到乙地：匯寄。匯款。聚合，以類(lèi)相聚：字匯。匯報(bào)。綜合，合并：匯總。其qí第三人物代詞，相當(dāng)于“他（她）”、“他們（她們）”、“它（它們）”；“他（她）的”、“他們（她們）的”、“它（們）的”：各得其所。莫名其妙。自食其果。指示代詞，相當(dāng)于“那”、“那個(gè)”、“那些”：其他。其余。名副其實(shí)那里面的：其中。連詞，相當(dāng)于“如果”、“假使”。占zhān迷信的人用銅錢(qián)或牙牌等判斷吉兇：占卜。占zhàn據(jù)有，用強(qiáng)力取得：占據(jù)。霸占。強(qiáng)占。處于某種地位或情勢(shì)：占理。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的題只要認(rèn)識(shí)字，就能組上詞，關(guān)鍵是多音字要注意一下，沒(méi)注音還可以，如果有注音，一定要看清聲調(diào)。8、熱鬧希望模糊狹窄【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。寂寞：一種介于孤獨(dú)、落寞之間的思緒。失望：表示一種心理的期待落空。清晰：清楚明晰。開(kāi)闊：指(面積或空間范圍)寬廣

【點(diǎn)評(píng)】只要詞語(yǔ)的意思掌握，很快就能找到答案了。9、竄出鋤頭撞死【分析】【分析】從字的結(jié)構(gòu)上分劃分；“撞”是左右結(jié)構(gòu)；“鋤”左中右結(jié)構(gòu)；“竄”是上下結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字，有些容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是“竄、鋤”的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)。10、擬人反問(wèn)比喻【分析】【分析】擬人：指把事物像人一樣來(lái)寫(xiě)，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話(huà)里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話(huà)，能大笑。設(shè)問(wèn)：用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。反問(wèn)也叫激問(wèn)、反詰；詰問(wèn)。比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭方法的掌握情況。11、堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)貝殼地殼裂縫縫衣服【分析】【分析】強(qiáng)：他遇到了那么巨大的困難；還是堅(jiān)強(qiáng)（qiáng）的活了下來(lái)。他的脾氣如牛一樣的倔強(qiáng)（jiàng）。殼：夏天旅游的時(shí)候我們撿了很多好看的貝殼（ké）。地殼（qiào）里包括很多金屬元素?？p這個(gè)多音字聲調(diào)發(fā)生了一些變化，比較容易識(shí)記。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于這樣的題目學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握，放在語(yǔ)境中去理解。12、架促【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法?！凹茏邮恪钡摹凹堋比菀讓?xiě)錯(cuò)?！熬执俨话病钡摹按佟币讓?xiě)成“處”。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，并正確寫(xiě)出來(lái)，還要理解重要詞語(yǔ)的意思。三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)13、①雖然他生病了，但是他還是堅(jiān)持上學(xué)。②他不僅學(xué)習(xí)好，而且也非常的懂事。【分析】【分析】（1）雖然但是表示的轉(zhuǎn)折的關(guān)系。（2）不僅而且表示的并列的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】此題目考查了學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的掌握與造句能力。造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。14、對(duì)偶【分析】【分析】對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。當(dāng)然；要兩面對(duì)稱(chēng)不能多字也不能少字。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。15、①有一艘船在水流湍急的河面上。②他們往往遭農(nóng)會(huì)嚴(yán)厲拒絕，所以他們總是懸心吊膽地過(guò)日子?！痉治觥俊痉治觥客募保核骷彼?。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。16、①不能不說(shuō)他們又在那里發(fā)現(xiàn)了大量的動(dòng)植物化石。②不能不說(shuō)它們?nèi)紒?lái)自同一大陸?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。17、①空蕩蕩一片平川，人馬沒(méi)法隱蔽。②他們?cè)谶M(jìn)行土地勘測(cè)?！痉治觥俊痉治觥侩[蔽：借助別的東西遮蓋掩藏他們隱蔽在高粱地里?？睖y(cè)：施工前對(duì)實(shí)地進(jìn)行調(diào)查測(cè)量。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共8分)18、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)人所要表達(dá)的心情。五、默寫(xiě)(共2題，共4分)19、話(huà)不投機(jī)半句多人人喊打晚睡多增一聞【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積