2025年魯科版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科版五年級語文上冊階段測試試卷492考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選出讀音與“扇子”的“扇”不同的一項（）。A.電扇B.葵扇C.風(fēng)扇D.扇動2、下面表述不正確的一項是()。A.隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外B.“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”的謎底是“日”。C.“刪”字是立刀旁，因為古人用刀在竹簡上刻字。D.我們把古時候刻在龜甲和獸骨上的一種文字叫做甲骨文。3、下面哪項不是地道戰(zhàn)取得成功的原因（______）A.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠充分發(fā)揮才智，創(chuàng)造新的斗爭方式。B.地道設(shè)計精巧，易守難攻。C.中國人民在艱苦的斗爭環(huán)境中所表現(xiàn)出來的保家衛(wèi)國的勇氣和力量，這是智慧的泉。D.中國人民有先進的武器，不怕外敵入侵。4、下列詞語與“震耳欲聾”運用的修辭手法相同的一項是(______)A.酷暑炎夏B.排山倒海C.亭臺樓閣D.如癡如醉5、欣賞書法作品不正確的一項是（）A.欣賞書法作品既要對作品宏觀把握，又要有細微的觀察。B.欣賞書法作品既要體會作品點畫、結(jié)體、章法的匠心與功力，又要作品師承、流派、風(fēng)格。C.欣賞書法作品覺得有收藏價值，可以將其取走。D.欣賞書法作品要通過作品感受書法的精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)韻。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、曹小三半信半疑，他“信”是因為____，“疑”是因為____7、寫出近義詞。

思考—____敵人—____指揮—____8、我是拼音小能手。____________成功勇敢答應(yīng)9、給下列字組詞。

勞____紐____妖____距____

撈____扭____躍____據(jù)____10、按拼音寫漢字。yíngràonèijiùcuòcí____________11、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：和尚打傘無法無天。

①虎落平陽____

②畫蛇添足____評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)12、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。13、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、連線題(共5題，共15分)14、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉15、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中16、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連17、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活18、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、判斷題(共3題，共15分)19、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。’”這段話是說托德真的認為“我”沒有帶零錢，而只帶了大票子。20、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。21、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，對我們都有幫助。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生詞的讀音的掌握程度。扇子，讀“shàn”，表示物件，而“扇動”，表示一個動作，與之不同。

【點評】考查學(xué)生對生字詞的掌握，需重點掌握。2、C【分析】【分析】選C。會意。從刀從冊。冊是簡冊,把若干竹簡編穿在一起叫“冊”。簡冊的內(nèi)容有問題,就用刀除掉,所以從“刀”。本義：削除。

【點評】此題主要考查學(xué)生對漢字的造成及結(jié)構(gòu)的掌握情況。3、D【分析】此題考查對課文內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥康氐缿?zhàn)取得成功的關(guān)鍵是：冀中人民的頑強斗志。冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，挖了不計其數(shù)的地道，靠著地道堅持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭。冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結(jié)構(gòu)奇特；地道的作用奇特，既能保護自己，又能打擊敵人；地道能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道里可以通過“無線電”和“有線電”了解地面的情況。4、B【分析】本題考查修辭方法的解析和運用?！窘馕觥渴紫纫私獬Ｒ姷男揶o方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。運用了夸張的意思。A項，酷暑炎夏：極熱的夏天、酷熱的夏天。運用了對偶的修辭。B項，排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。運用了夸張的意思。C項，亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。運用了對偶的修辭。D項，如癡如醉：意思是形容神態(tài)失常，失去自制。運用了比喻的修辭。5、C【分析】本題考查了學(xué)生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。【解析】結(jié)合部編版五年級下冊《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國我愛你，漢字》的學(xué)習(xí)可知，A、B。C.有誤，我們可認真欣賞，不能取走。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)6、民間流言傳說因為屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜的粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉，而且沒有那么神。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。課文中提到曹小三半信半疑；他“信”是因為民間有各種流言傳說，“疑”是因為屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜的粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉，而且沒有那么神。

【點評】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，只要對課文熟悉，就不難寫出，學(xué)生需要細心理解課文內(nèi)容。7、思索仇敵指導(dǎo)【分析】【分析】思考：(動)進行比較深刻；周到的思維活動。敵人：敵對的人；敵對的方面。指揮：（動）發(fā)令調(diào)度。指揮部隊作戰(zhàn)。（作謂語）

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。8、chénggōngyǒnggǎndāyìng【分析】【分析】成功：獲得預(yù)期的結(jié)果；著重在完成，重大事業(yè)或一般事情都可以用。勇敢:不怕危險和困難，有膽量。答應(yīng):應(yīng)聲回答：他故意答應(yīng)。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。9、勞動紐約妖嬈距離打撈扭動跳躍根據(jù)【分析】【分析】勞比撈少一個提手旁；勞讀láo,撈讀lāo,讀音不相同；要注意區(qū)分，紐為絞絲旁，扭為提手旁，要注意區(qū)分字形。妖讀yāo,躍讀yuè.學(xué)生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，積累詞匯10、縈繞內(nèi)疚措辭【分析】【分析】縈繞：比喻聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)。內(nèi)疚：心里感到慚愧而不安。措辭：說話；行文時選用詞句。

【點評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“縈、疚”的寫法，不要寫錯。11、被犬欺多此一舉【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。平陽:地勢平坦明亮的地方。老虎離開深山；落到平地里受困。比喻失勢。出自:醒世姻緣八八回清蒲松齡龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。畫蛇添足，出自西漢文學(xué)家劉向的《戰(zhàn)國策》。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。

【點評】平時應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。三、翻譯(共2題，共4分)12、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。13、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。四、連線題(共5題，共15分)14、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學(xué)生文化常識的掌握15、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者16、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。17、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會詞組的搭配。18、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、判斷題(共3題，共15分)19、B【分析】【分析】錯誤。聯(lián)系上下文可知；“那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！边@段話是反話，托德在挖苦；諷刺我是個窮人，根本沒有錢。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生分析能力。20、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。21、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，有的對我們有幫助，有的對我們有害。網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識珠”；仔細甄別，通過各種學(xué)習(xí)和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會成為別有用心人的工具。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。六、寫作題(共1題，共3分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。