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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年教科新版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題,共18分)1、核酸的基本組成單位是()A.脫氧核苷酸B.核糖核苷酸C.核苷酸D.H、0、N、P2、被稱為“地球之肺”的生態(tài)系統(tǒng)是()A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)3、實驗中觀察豌豆花的結(jié)構(gòu),受精后發(fā)育成種子的是()A.子房B.胚珠C.花藥4、如圖為某同學(xué)在一個視野中看到的一行細胞;此時顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”,如果將鏡頭換成“10×”和“20×”,那么在一個視野中可以看到的細胞數(shù)目是。
()A.2個B.4個C.8個D.16個5、事例1:廣東江門一女孩未按醫(yī)生要求;同時服用兩種感冒藥后中毒身亡。
事倒2:廣東某水上樂園,一8歲男堂童不慎溺水,工作人員實施“倒掛”搶救,最終導(dǎo)致男童因搶救無效死亡。以上兩個事例警醒我們,人人都應(yīng)掌握一定的安全用藥常識和急救方法,下列相關(guān)敘述正確的是()A.西藥有副作用,但中藥是純天然的草藥,無副作用B.若患同樣的病,上次未吃完的藥,一定可接著服用C.傷口小、出血少的損傷,可先沖洗傷口,再貼創(chuàng)口貼D.有人因觸電造成心跳驟停時,應(yīng)先去就近醫(yī)院求救6、下列對于圖中器官功能的敘述中;哪項是正確的()
A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官C.③中的胰島分泌的胰島素含有多種消化酶D.④分泌的消化液能消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)7、美國科學(xué)家米勒設(shè)計了模擬原始地球條件的實驗裝置,并用這個裝置進行了一些實驗,這些實驗結(jié)果表明()A.生命是由非生命物質(zhì)自然進化而來的B.在類似于原始地球的條件下,無機小分子可以生成有機小分子C.生命確實來源于原始海洋D.宇宙中其他星球上也可能有生命存在8、成熟的桃子有甜味,是因為肉中含有大量的糖分,這些糖分是()A.由桃子的根從土壤中吸收,通過篩管運輸來的B.由桃子的根從土壤中吸收,通過導(dǎo)管運輸來的C.由桃子的葉片進行呼吸作用制造后,通過導(dǎo)管運輸來的D.由桃子的葉片進行光合作用制造后,通過篩管運輸來的9、分類單位的等級與包括生物共同特征及種類和數(shù)量間的關(guān)系是()A.等級高,共同特征少,種類數(shù)量少B.等級低,共同特征少,種類數(shù)量多C.等級低,共同特征多,種類數(shù)量少D.等級高,共同特征多,種類數(shù)量多評卷人得分二、填空題(共9題,共18分)10、為了驗證“鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境”;某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實驗,請結(jié)合相關(guān)知識回答以下問題.
(1)如果鐵盒的甲、乙兩邊都鋪上潮濕的土壤,則實驗的變量是____,甲起到的作用是____.
(2)實驗過程中,在鐵盒中央放入的鼠婦數(shù)量應(yīng)該在____只左右,玻璃板和黑板紙之間必須留一定空隙,目的是為了保證鐵盒內(nèi)有充足的____.
(3)如果要探究水分對鼠婦分布的影響,可以在甲鋪上烘干的土壤,在乙鋪上潮濕的土壤,同時還要把玻璃板____;最后可看到的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是大多數(shù)的鼠婦分布在____這一邊活動.11、日常生活中;我們買水果時會仔細挑選果皮完好無損的.那么,水果的果皮究竟有什么作用呢?針對這一疑問,某同學(xué)選用蘋果作為實驗材料來探究水果果皮的作用.請你幫助該同學(xué)完成實驗并回答有關(guān)問題:
(1)提出問題:果皮具有保護作用嗎?
(2)作出假設(shè):____.
(3)制定方案:選大小;品種和新鮮程度相同;且果皮完好無損的2個蘋果,分別標(biāo)出A和B;再用小刀將B蘋果果皮戳破;將2個蘋果都放在25℃的相同環(huán)境中一段時間.
(4)實驗方案:按制定的方案進行操作;并每天觀察兩次,記錄實驗結(jié)果.
(5)預(yù)期結(jié)果:____蘋果先腐爛.
(6)得出的結(jié)論:____.
(7)該同學(xué)的“實驗方案”有一個步驟有缺陷,該步驟是____,請寫出改正方法:____.12、地球上所有的____與其____的總和就叫生物圈,它是所有生物共同的家園.13、如圖所示是細胞分裂與分化的過程;據(jù)圖回答問題.
(1)圖中①表示____過程,②表示____過程.
(2)圖中②的結(jié)果是形成不同的____.14、夏雪是單眼皮;而她的父母都是雙眼皮.這是怎么一回事呢?請你用學(xué)過的遺傳變異知識加以解釋.
(1)父母是雙眼皮,夏雪是單眼皮,這是____現(xiàn)象.
(2)雙眼皮和單眼皮是一對____性狀,根據(jù)父母與夏雪的性狀可能判斷出____是顯性性狀.
(3)性狀遺傳的實質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代.夏雪的父母通過____細胞,把控制單眼皮性狀的____傳遞給了她;因此夏雪就表現(xiàn)出了單眼皮性狀.
(4)夏雪的體細胞內(nèi)有23對染色體,則體細胞中的DNA數(shù)為____個.15、某些化學(xué)物質(zhì),如人體呼吸作用產(chǎn)生的____等,也能調(diào)節(jié)人體的生命活動.16、流行性感冒是一種傳染疾病,從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看,流感患者是____,周圍缺乏免疫能力的人是____,不隨地吐痰可以有效的切斷____.17、(2012秋?高臺縣月考)如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖;請根據(jù)圖回答:
(1)圖中,柱頭、____、____(填序號)共同構(gòu)成了雌蕊,其中____將來發(fā)育成果實,它內(nèi)部的____將發(fā)育成種子
(2)____;花絲(填序號)組成了雄蕊
(3)能產(chǎn)生花粉的是[____]____,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程叫做____.
(4)一朵花中最主要的兩部分是____、____.將來子房壁發(fā)育成____受精卵發(fā)育成____.18、仔細觀察下列動物;回答問題:
(1)若將圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類,其余為另一類,則分類依據(jù)是____.
(2)渦蟲與水螅相比,其身體呈____對稱,這樣的形體有利于它的運動、捕食和防御.草魚、家兔與其生活環(huán)境相適應(yīng)的呼吸器官分別是____.圖中E在生殖發(fā)育方面特有的____大大提高了后代的成活率.
(3)請把上述六種動物按由低等到高等的順序排列____(用字母表示).評卷人得分三、判斷題(共6題,共12分)19、肝臟是人體最大的消化腺,但其分泌的膽汁不含消化酶,對食物的消化不起任何作用.____.(判斷對錯)20、猩猩用蘸水的樹枝釣洞中的白蟻吃是后天學(xué)習(xí)行為.____.(判斷對錯)21、“一山不容二虎”反映了生物之間的競爭關(guān)系.____(判斷對錯)22、生物體的所有細胞中染色體都是成對存在的.____.(判斷對錯)23、在我國的主要植被類型中,植物種類特別豐富的是草原.____(判斷對錯)24、除激素外,某些化學(xué)物質(zhì)(如二氧化碳等)在體內(nèi)也能調(diào)節(jié)人體的生命活動.____.(判斷對錯)評卷人得分四、實驗探究題(共4題,共8分)25、某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動;選取了某生長旺盛的植株,該植株上有白斑葉片(1片葉上有部分是白色的,有部分是綠色的,白色部分沒有葉綠體),現(xiàn)將該植株進行如下處理:先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片,如圖,A區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的,B區(qū)用鋁箔上下蓋起來,主葉脈的C點處用小刀切斷,再將它移至陽光下數(shù)小時,請回答下列問題:
(1)在陽光下;該植株可同時進行______等生理活動.(至少填兩種)
(2)將該葉片取下;進行脫色處理后,滴加碘液,不變藍的區(qū)域是______.(填字母)
(3)D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是______.
(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件;可選取______區(qū)進行對照.(填字母)
(5)若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進行對照;目的是探究______.
(6)為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可采取的措施有______、______.(兩點)26、口渴感覺形成的感受器在哪里?傳統(tǒng)觀點認為感受器分布于血管內(nèi)壁;血液中的含水量下降導(dǎo)致鹽分過高,神經(jīng)中樞形成口渴感覺。但美國神經(jīng)學(xué)家Knight對此提出質(zhì)疑,認為水進入血液需要一定時間,無法解釋水一入口就能瞬間解渴,于是設(shè)計實驗:
實驗1:給兩組小白鼠分別吞咽和腸胃里灌注等量的淡水;兩者口渴感覺都立刻消失。由此Knight認為傳統(tǒng)觀點有誤,但又從傳統(tǒng)觀點里得到啟示,提出問題,進一步實驗:
實驗2:給兩組小白鼠分別吞咽等量的淡水和鹽水;前者口渴感覺消失,后者先是口渴感覺消失,2~3分鐘后恢復(fù)。
實驗3:給兩組小白鼠腸胃里分別直接灌注等量的淡水和鹽水;只有前者口渴感覺消失。
綜合三個實驗;得出結(jié)論。
(1)Knight質(zhì)疑傳統(tǒng)觀點;認為喝下的水成為血液中的水需要一定時間,理由是______。
(2)實驗2基于的問題是______
(3)最后得出的結(jié)論是______。27、(5分)把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時后,對容器中氧氣產(chǎn)生量進行測定,得到下表所示的實驗結(jié)果。分析回答:。容器植物器官光的顏色溫度℃氧氣產(chǎn)生量(mL)1天竺葵葉紅221202綠153根紅0(1)若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用____和____兩組容器進行對照實驗。(2)若要探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用____和____兩組容器進行對照實驗。(3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請分析原因。____28、劉芳同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽,設(shè)計了如下方案,請你幫她將探究活動的過程填寫完整。(1)提出問題:_________________________________?(2)作出假設(shè):_________________________________。(3)實驗步驟:①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中。②配制與甲相比缺少___________的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中。③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中,過一段時間后長勢情況如下圖所示。(4)植物在生長過程中,如果缺少含氮的無機鹽,葉片會______________________。評卷人得分五、連線題(共3題,共12分)29、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來①動物直接或間接以植物為食a.保護色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細菌分解動植物遺體c.消費者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物d.生產(chǎn)者30、將下列產(chǎn)品與其在制作時所需的細菌或真菌用線段連接起來。A.醋a.乳酸菌B.面包、饅頭b.醋酸菌C.酸奶、泡菜c.酵母菌D.醬油d.霉菌31、將下列結(jié)構(gòu)與其相對應(yīng)的主要功能用直線連接起來:根運輸有機物、無機鹽和水莖吸收水分和無機鹽毛細血管氣體交換鰓物質(zhì)交換。參考答案一、選擇題(共9題,共18分)1、C【分析】【分析】組成細胞的化合物分為有機化合物和無機化合物,其中無機化合物包括水和無機鹽,有機化合物主要是糖類、脂質(zhì)、核酸和蛋白質(zhì),糖類中的多糖是以葡萄糖為基本單位聚合而成的,核酸是以核苷酸為基本單位聚合而成的,蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位聚合而成的.【解析】【解答】解:A;脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位;A錯誤;
B;核糖核苷酸是組成RNA的基本單位;B錯誤;
C;核苷酸是組成核酸的基本單位;C正確;
D;蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成;有些還含有P、S,D錯誤.
故選:C.2、A【分析】【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,據(jù)此解答.【解析】【解答】解:A;森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū);動植物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用,有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱,符合題意;
B;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng);以農(nóng)作物為主體,動植物種類相對較少.同野生植物相比,農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差,因此,需要在栽培和管理中投入大量的人力物力,不符合題意;
C;草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū);年降雨量少很.缺乏高大的植物,動植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少,但依然是非常豐富的.草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用,不符合題意;
D;海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成.海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物;雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物,但由于數(shù)量龐大,因為在地球上70%的水域中全是藻類植物,且代謝速率極快.所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣,占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%,是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng),不符合題意.
故選:A.3、B【分析】【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實,胚珠發(fā)育為種子.【解析】【解答】解:受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知;受精后,豌豆花的結(jié)構(gòu),受精后發(fā)育成種子的是胚珠.
故選:B.4、B【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù).【解析】【解答】解:顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù);目鏡不變,物鏡由“10×”換為“20×”,顯微鏡的放大倍數(shù)擴大了2倍;顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中看到的細胞數(shù)目越少.倍數(shù)擴大了2倍,因此視野中看到的細胞數(shù)目是原來的1/2,因此在視野中可以看到的細胞數(shù)一般是4個.
故選:B5、C【分析】解:A;“是藥三分毒”;無論是中藥還是西藥對人都有一定的副作用,A錯誤。
B;根據(jù)病情需要;正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等,題干中下次再患同樣的病時,不一定要服上次沒用完的藥,要看藥品是否過了有效期,如果沒過,可以服用,如果過了有效期,就不能服用。B錯誤。
C;當(dāng)較小傷口或出血較少情形下;可將傷口沖洗干凈、用創(chuàng)可貼止血或用紗布繃帶加壓止血。C正確。
D;當(dāng)遇到因觸電而造成心跳、呼吸驟停患者;我們首先應(yīng)撥打“120”急救電話,同時正確的實施一定的急救措施。如果人突然停止呼吸,但心跳存在時,我們一般應(yīng)對其進行人工呼吸進行施救;當(dāng)人體能自主呼吸,但心跳停止時,我們應(yīng)該對其進行胸外心臟擠壓來幫助其恢復(fù)心跳,D錯誤。
故選:C。
安全用藥是指根據(jù)病情需要;正確選擇藥物的品種;劑量和服用時間等,以充分發(fā)最佳效果,盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害。
掌握常用的急救措施,即解決題目,最好又會在必要的時候能用于救助他人。【解析】C6、D【分析】【分析】觀圖可知:①是肝臟、②是胃、③是胰腺、④是小腸,據(jù)此解答.【解析】【解答】解:A①是肝臟;分泌膽汁,但里面不含消化酶,只對脂肪起乳化作用;A錯誤;
B;②是胃;里面含有胃蛋白酶,對蛋白質(zhì)起到初步消化作用;胃只能吸收少量的水、無機鹽和酒精,B錯誤;
C;③是胰腺;分泌胰液,含消化食物的多種消化酶;C錯誤;
D;④小腸;里面有腸液、胰液、膽汁,能對脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)進行最終消化,所以小腸是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官.D正確.
故選:D.7、B【分析】【分析】生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段.【解析】【解答】解:米勒的實驗裝置如圖所示:米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi);先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷;氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣).再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(nèi)(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結(jié)果共生成20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故選:B.8、D【分析】【分析】本題考查綠色植物有機物的制造以及有機物在植物體內(nèi)的運輸過程.解答時結(jié)合有機物形成的原因以及植物體內(nèi)有機物運輸?shù)倪^程進行分析解答.【解析】【解答】解:綠色植物通過葉綠體;利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對平衡.成熟的桃子有甜味,是因為肉中含有大量的糖分,這些糖分是光合作用的,因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行,葉片由表皮;葉肉和葉脈組成,葉肉細胞中含有大量的葉綠體,是進行光合作用的主要部位,通過光合作用產(chǎn)生的有機物又轉(zhuǎn)運到桃子中儲存起來.
而有機物的運輸靠莖的結(jié)構(gòu)中的篩管;篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細胞上下連接而成.相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.由桃子的葉片進行光合作用制造后,由篩管向下運輸?shù)狡渌课唬虼擞商易拥娜~片進行光合作用制造后,通過篩管運輸來的.
故選:D9、C【分析】【解答】解:生物分類單位由大到小是界;門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位;最基本的分類單位是種.分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關(guān)系就越遠;分類單位越小,生物的相似程度越大,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關(guān)系就越近.可見C正確.
故選:C
【分析】此題考查的知識點是生物的分類單位.可以從生物分類單位的大小方面來解答.二、填空題(共9題,共18分)10、略
【分析】【分析】(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題;作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.圖中甲、乙裝置對照設(shè)置了一個變量光.【解析】【解答】解:(1)該實驗為了驗證“鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境”;則該實驗的變量是光照,最可能觀察到的實驗現(xiàn)象是:乙中鼠婦數(shù)量較多,甲在實驗中起到對照的作用.
(2)為了控制變量的唯一性;將鼠婦放入紙盒中,在鐵盒中央放入的鼠婦數(shù)量應(yīng)該在10只左右,靜置2分鐘,玻璃板和黑板紙之間必須留一定空隙,目的是為了保證鐵盒內(nèi)有充足的空氣.
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時;所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫對照實驗.如果要探究水分對鼠婦分布的影響,可以在甲鋪上烘干的土壤,在乙鋪上潮濕的土壤,同時還要把玻璃板換成黑紙板,目的形成對照實驗,乙適合鼠婦生存環(huán)境條件,最后可看到的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是大多數(shù)的鼠婦分布在乙.
故答案為:
(1)光;對照;
(2)10;空氣;
(3)換成黑紙板;乙11、略
【分析】【分析】科學(xué)探究的環(huán)節(jié)是:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作【解析】【解答】解:(1)提出問題:嘗試從日常生活;生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.嘗試書面或口頭表述這些問題.描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在.(一定是問句;如:果皮具有保護作用嗎?)
(2)作出假設(shè):對提出問題作出肯定或否定的回答.該實驗的假設(shè)為:果皮具有保護作用.
(3)制定計劃:擬訂探究計劃;列出所需的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計對照實驗.
(4)實施計劃:進行觀察;調(diào)查和實驗,收集數(shù)據(jù),評價數(shù)據(jù)的可靠性,應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.
(5)預(yù)期結(jié)果:B蘋果先腐爛;腐爛的原因是有大量的微生物(細菌和真菌)在蘋果內(nèi)生長和繁殖.
(6)得出結(jié)論:果皮具有保護作用.
(7)該同學(xué)的“實驗方案”的缺陷是:實驗對象梨子的個數(shù)太少;改進的方法是:選大?。黄贩N和新鮮程度相同;且果皮完好無損的10個蘋果,平均分成兩組,分別標(biāo)出A和B,再用小刀將B組5個果皮戳破;將兩組蘋果都放在25℃的相同環(huán)境中一段時間.
故答案為:(2)果皮具有保護作用。
(5)B;
(6)果皮具有保護作用.
(7)實驗對象蘋果的個數(shù)太少;選大小、品種和新鮮程度相同,且果皮完好無損的10個蘋果,平均分成兩組,分別標(biāo)出A和B,再用小刀將B組5個蘋果果皮戳破;將兩組蘋果都放在25℃的相同環(huán)境中一段時間.12、略
【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的共同家園.【解析】【解答】解:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體;生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部;水圈的大部和巖石圈的表面;包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,是最大的生態(tài)系統(tǒng).生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件,是所有生物的共同的家園.
故答案為:生物;生存環(huán)境;13、略
【分析】【分析】(1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程;細胞分裂使細胞數(shù)目增多.
(2)細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài);結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程;細胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細胞體積很?。恍枰粩鄰闹車h(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細胞的生長.
(4)①表示細胞分裂;②必須細胞分化.【解析】【解答】解:(1)圖中①過程中只有細胞數(shù)目的增加;細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①表示細胞的分裂過程;圖中②過程中細胞的形態(tài);結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此②表示細胞的分化過程.
(2)細胞的分化形成了不同的細胞群;每個細胞群都是由形態(tài)相似;結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的,這樣的細胞群叫組織.因此圖中②細胞分化的結(jié)果是形成不同的組織.
故答案為:(1)細胞的分裂;細胞的分化。
(2)組織.14、略
【分析】【分析】(1)遺傳是指親子間的相似性;變異是指親子間和子代個體間的差異.
(2)生物體的形態(tài)特征;生理特征和行為方式叫做性狀;同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(3)生物體的某些性狀是由一對基因控制的;而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性;一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(4)生物體的各種性狀都是由基因控制的;性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
(5)染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因.基因決定生物的性狀.一條染色體有一個DNA分子組成,一個DNA分子上有許多個基因.【解析】【解答】解:(1)父母是雙眼皮;夏雪是單眼皮,體現(xiàn)了親代與子代之間性狀上的差異性,因此這是變異現(xiàn)象.
(2)雙眼皮和單眼皮是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱;因此雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀.
在一對相對性狀的遺傳過程中;子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,那么新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的性狀是顯性性狀.夏雪是單眼皮,而她的父母都是雙眼皮,表明雙眼皮是顯性性狀.
(3)性狀遺傳的實質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代.因此夏雪的父母通過生殖細胞;把控制單眼皮性狀的基因傳遞給了她,因此夏雪就表現(xiàn)出了單眼皮性狀.
(4)一條染色體有一個DNA分子組成;夏雪的體細胞內(nèi)有23對染色體,則體細胞中的DNA數(shù)為46個.
故答案為:
(1)變異。
(2)相對;雙眼皮。
(3)生殖;基因。
(4)46條15、略
【分析】【分析】在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.人體各項生命活動的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,輔以激素調(diào)節(jié).【解析】【解答】解:人的調(diào)節(jié)方式主要兩種:神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個器官;系統(tǒng)的活動;使之相互配合,協(xié)調(diào)一致,使機體成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動;
激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容;是激素通過血液的傳送,對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進行的調(diào)節(jié);在人體內(nèi),某些化學(xué)物質(zhì),如人體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳等,也能調(diào)節(jié)人體的生命活動.
故答案為:二氧化碳16、略
【分析】【分析】首先明確傳染病流行的環(huán)節(jié)是什么,傳染病的三個基本環(huán)節(jié)是傳染病流行的必要條件.缺少任何一個環(huán)節(jié),傳染病即可終止.【解析】【解答】解:傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源;傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動物.傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑;如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.因此,流感患者是傳染源,周圍缺乏免疫能力的人是易感人群,不隨地吐痰可以有效的切斷傳播途徑.
故答案為:傳染源易感人群傳播途徑17、略
【分析】【分析】此題考查花的結(jié)構(gòu)、果實與種子的形成,據(jù)此答題.【解析】【解答】解:圖中1花藥,2柱頭,3花柱,4花絲,5子房,柱頭、花柱、子房合稱雌蕊,花藥和花絲合稱雄蕊;1花藥里能產(chǎn)生花粉,花粉落到雌蕊的柱頭上的過程叫做傳粉;一朵花經(jīng)過傳粉、受精后,子房的發(fā)育過程為:所以種子是由胚珠發(fā)育而來的,子房壁發(fā)育成果皮,受精卵發(fā)育成胚,子房發(fā)育成果實,因此,雄蕊與雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)3;5;子房;胚珠;(2)1;花藥;傳粉;(4)雄蕊;雌蕊;果皮;胚18、體內(nèi)有無脊柱.左右鰓和肺胎生哺乳CDAFBE【分析】【分析】圖中A草魚屬于魚類,B蜥蜴屬于爬行動物,C渦蟲屬于扁形動物,D蜜蜂屬于節(jié)肢動物,E家兔屬于哺乳動物,F(xiàn)青蛙屬于兩棲動物.【解析】【解答】解:(1)圖中渦蟲和蜜蜂歸為一類;其余為另一類,則分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.
(2)水螅身體呈輻射對稱;渦蟲身體背腹扁平;左右對稱(兩側(cè)對稱)、是對渦蟲運動,捕食和防御有利的結(jié)構(gòu).草魚屬于魚類,其呼吸器官是鰓,家兔屬于哺乳動物,其呼吸器官是肺.哺乳動物在繁殖期間哺乳動物雌雄交配,雄性的精子進入雌性的體內(nèi),和卵細胞結(jié)合,形成受精卵,在雌性動物的子宮內(nèi)發(fā)育形成胚胎,胚胎在母體的子宮內(nèi),通過胎盤和母體之間進行物質(zhì)交換,發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來,這種生殖方式叫胎生.胎生減少了后代對環(huán)境的依賴,剛出生的幼體身上無毛,眼睛沒有睜開,不能行走,只能靠母體的乳汁生活,叫哺乳,所以稱為哺乳動物,胎生哺乳大大提高了后代的成活率,增強了對陸上生活的適應(yīng)能力.
(3)從生物進化樹可知;無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物.脊椎動物在脊椎動物進化的歷程:原始魚類動物→原始兩棲類動物→原始爬行類動物→(鳥類和哺乳類)
因此上述六種動物按由低到高等的順序排列為:C渦蟲;D蜜蜂、A魚、F青蛙、B蜥蜴、E家兔.
故答案為:(1)體內(nèi)有無脊柱;
(2)左右;鰓和肺;胎生哺乳;
(3)CDAFBE.三、判斷題(共6題,共12分)19、×【分析】【分析】人體的消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺和腸腺.【解析】【解答】解:唾液腺分泌唾液;參與消化淀粉;胃腺分泌胃液,參與消化蛋白質(zhì);腸腺和胰腺分別分泌腸液和胰液,腸液和胰液都含有多種消化酶,參與消化多種營養(yǎng)物質(zhì).膽汁是由肝臟分泌的,里面不含消化酶,當(dāng)能對脂肪起乳化作用,將比較大脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒,利于脂肪的物理性消化.
故答案為:×20、√【分析】【分析】(1)先天性行為是指動物生來就有的;由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失.
(2)學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.【解析】【解答】解:猩猩用蘸水的樹枝釣洞中的白蟻吃是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的后天學(xué)習(xí)行為.因此題干的說法正確.
故答案為:√21、√【分析】【分析】生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助(合作關(guān)系)和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭等幾種方式,如一山不容二虎屬種內(nèi)競爭關(guān)系.這個是和老虎的特殊習(xí)性有關(guān)的,老虎是一種領(lǐng)域性很強的動物,平時都是單只占據(jù)一定的領(lǐng)域,只是在發(fā)情期才匆匆相聚后馬上分開.【解析】【解答】解:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的特點和規(guī)律;生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞的過程中,每一個環(huán)節(jié)都有消耗和散失,導(dǎo)致能量傳遞效率很低.在食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,可利用的能量就越少,老虎在生態(tài)系統(tǒng)中位于最高營養(yǎng)級,通過食物鏈(網(wǎng))流經(jīng)老虎的能量已減到很小的程度.因此,要養(yǎng)活一個最高營養(yǎng)級的生物,需要大量的生產(chǎn)者,而一只老虎要生存下去,其活動范圍;捕食空間應(yīng)該非常大,故“一山不能容二虎“有一定的生態(tài)學(xué)道理,故題干說法正確.
故答案為:√22、×【分析】【分析】細胞的細胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體,染色體上的主要遺傳物質(zhì)是DNA,每個DNA上有多個基因.【解析】【解答】解:生物體細胞中的染色體是成對存在的.在形成生殖細胞的過程中;進行一種特殊方式的細胞分裂,成對的染色體要兩兩分開,分別進入兩個子細胞中,即生殖細胞中的染色體是成單存在的.通過受精作用,精子與卵細胞相融合,受精卵中的染色體一條來自父方,一條來自母方,所以也是成對存在的.
故答案為:×23、×【分析】【分析】本題考查的是植被類型的特點和分布.熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區(qū),植物種類特別豐富,終年常綠,大部分植物都很高大.【解析】【解答】解:不同植被類型的特點和分布可歸納總結(jié)如下:
。植被類型分布區(qū)域植被特點草原半干旱氣候條件的地區(qū)大多是適應(yīng)半干旱氣候的草本植物荒漠荒漠的生態(tài)條件嚴酷的地區(qū),夏季炎熱干燥,土壤貧瘠.植物種類十分貧乏,植被稀疏,非常耐旱熱帶雨林全年高溫多雨的地區(qū)植物種類特別豐富,終年常綠,大部分植物都很高大常綠闊葉林氣候比較炎熱、濕潤的地區(qū)以常綠闊葉樹為主落葉闊葉林四季分明,夏季炎熱多雨,冬季寒冷的地區(qū)主要是冬季完全落葉的闊葉樹針葉林夏季溫涼,冬季嚴寒的地區(qū)以松、杉等針葉樹為主從以上總結(jié)看以看出;植物種類特別豐富的是熱帶雨林而不是草原.
故答案為:×24、√【分析】【分析】在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.人體各項生命活動的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,輔以激素調(diào)節(jié).【解析】【解答】解:人體調(diào)節(jié)的生理活動很復(fù)雜,有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主.除了激素等有機物,二氧化碳等無機物與人體生命活動息息相關(guān),參與人體相關(guān)生命活動的調(diào)節(jié).比如打呵欠,由于大腦處于缺氧狀態(tài),自身反應(yīng)性地呼出二氧化碳,吸入大量空氣,維持體內(nèi)二氧化碳平衡,CO2和HCO3相當(dāng)于緩沖物質(zhì);通過與H+的結(jié)合分離調(diào)控體內(nèi)酸堿度維持在一定平衡范圍內(nèi),有利于人體平衡狀態(tài).
故答案為:√四、實驗探究題(共4題,共8分)25、(1)光合作用、呼吸作用(或蒸騰作用、吸收作用)
(2)A、B、E
(3)水
(4)D、B
(5)植物的光合作用是否需要葉綠體
(6)合理密植加強光照(或延長光照時間等)【分析】【分析】本題考查的是探究綠葉在光下進行光合作用的實驗,解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項,實驗變量的控制?!窘獯稹俊毒G葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素,光合作用必須在含有葉綠體的細胞內(nèi)進行。(1)在陽光下;該植株可同時進行光合作用;呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用等生理活動。
(2)A區(qū)白班部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉;因此滴加碘液不變藍;B區(qū)沒有光照,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍;D區(qū)具備了光合作用的條件能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍;E區(qū)沒有水不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍。將該葉片取下,進行脫色處理后,滴加碘液,不變藍的區(qū)域是A;B、E。
(3)導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu);葉脈內(nèi)有導(dǎo)管,導(dǎo)管運輸水和無機鹽。主葉脈的C點處用小刀切斷,E區(qū)沒有水,D區(qū)有水,其它條件相同,因此D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是水。
(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件;唯一不同的變量是光,因此可選取D;B區(qū)進行對照。
(5)對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時;對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進行對照,唯一不同的變量是葉綠體,因此目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體。
(6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到
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