2024年人民版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人民版九年級語文上冊階段測試試卷93考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語病的一項是。

A.今年的“兩會”上，代表們就建立和完善社會保障機制提出了許多寶貴意見。B.家庭和學(xué)校對孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會降低孩子自己自我保護的意識和能力。C.我市將通過實施老城區(qū)特色街區(qū)改造工程，進一步提升城市形象。D.豐富心靈的方式需要到大自然中去感受，到有文化積淀的地方去游歷，包括欣賞藝術(shù)作品等方面的體驗。2、瓶黃泥咸鴨蛋①我當(dāng)了20多年的獄警；幾乎每天都能見到各式各樣前來探監(jiān)的人，他們給服刑人員帶來的東西也是五花八門，而給我留下記憶最深刻的是一位叫“李大山”的服刑人員的母親帶給兒子的禮物——27瓶黃泥咸鴨蛋。

②這件事發(fā)生在20年前的一個初夏；一天，我正在監(jiān)獄大門口值班，迎面走到一個步履蹣跚的老人，肩上還挑著兩個黑漆漆農(nóng)村泡菜用的那種陶瓷壇子。老人對我說，她是來看兒子的，兩個壇子里全是用黃泥腌制的咸鴨蛋——“大山平時在家時最愛吃的！”

③我知道李大山；他是因為工地上的老板拖欠自己工資，一怒之下，將對方砍成了重傷，結(jié)果被判入獄4年。服刑期間的他，情緒一直不穩(wěn)定，非常不好管理。

④按照規(guī)定；探監(jiān)時給服刑人員送點東西完全是可以的，但要把這兩個壇子送進去卻很有難度。因為根據(jù)要求，所有送到服刑人員手上的東西都必須要經(jīng)過嚴(yán)格的篩查，像壇壇罐罐這類東西，極易被服刑人員改造成鋒利的兇器，藏在身上惹事，因此是不允許被送入的。“奶奶，按照管理規(guī)定，這兩個壇子是不能送到你兒子的手中的。”我無奈地對老人說道。聽我這么一說，老人一下子癱在地上：“干部同志，求求你一定讓我把這些咸鴨蛋帶給大山，他吃了就一定會好好改造的?！?/p>

⑤然后；老人便開始向我講訴了這兩壇咸鴨蛋的來之不易——得知兒子被判入獄后，住在鄉(xiāng)下的她，計劃著要去數(shù)百公里之外的監(jiān)獄去探望兒子。因為兒子最愛吃自己腌的黃泥咸鴨蛋，她決定帶些過去。但是，之前她辛苦攢下的錢，全拿去賠償醫(yī)藥費了，已經(jīng)身無分文了。為了湊足路上的盤纏，60多歲的她在深秋的冷風(fēng)冷雨里，赤腳赤手地下到藕田里，幫人扒藕，整整扒了一個月之后，她開始上山去尋找最好的黃泥，好用它們腌制出最美味的咸鴨蛋。做完了這一切，在第二年的初春里，她上路了，肩上挑著兩個陶瓷壇子——里面存放著七八十個咸鴨蛋，外加好幾斤重的潮濕黃泥巴。她舍不得花錢坐車，決定一路走到兒子那去。她算好了日子，走到監(jiān)獄大約需要花半個多月的時間，等走到兒子那里，鴨蛋正好完全入味腌好了，到那時兒子就可以直接吃了

⑥聽完了老人的這番講述后；我就更加犯難了，只好請示上級，上級聽后也很感動，給出的答復(fù)是：“讓她換個其他的東西來盛放咸鴨蛋，比如，軟性的空塑料飲料瓶之類的。”老人得到這個消息后，頓時又來了精神，連忙說：“我這就去找！”然后便迅速地挑起兩個壇子，興奮地一步步地走開了。

⑦再次見到老人；是在一個多星期后，這次她帶來的是27個大大小小的塑料飲料瓶，每個里面都裝著好幾個用黃泥包裹的咸鴨蛋！原來，10多年前的當(dāng)時，空塑料飲料瓶還遠不像今天這般隨處可見，因為當(dāng)時喝飲料的本來就少，再加上監(jiān)獄地處偏僻，更是很能看到別人丟棄的空飲料瓶。為此，老人一直走到最近的一個小鎮(zhèn)上，在那里的垃圾堆里尋找，花了好幾天的時間才將這27個瓶子集齊，裝上壇子里的所有咸鴨蛋。

⑧當(dāng)李大山看到母親擺放在桌上上的27個大大小小；花花綠綠的飲料瓶時，并聽完我的講訴后，再也控制不住自己的情緒了，他撲通跪了下來，朝著母親離去的方向大聲哭喊道：“娘，我一定好好改造，爭取早日出去！”

⑨老人臨走時讓我對她的兒子帶句話：“好好改造，明年，媽還會來送黃泥咸鴨蛋?！?、下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）A.枝柯（kē）韶華（sháo）稟賦（fù）生意盎然（àng）B.荒誕（dàn）馨香（xīn）酣然（hān）湛藍（zhàn）C.沁人心脾（qìn）惴惴不安（chǎi）璀璨（cuǐcàn）從容不迫（rónɡ）D.垂涎（xián）蜿蜒（yán）衷心（zhōng）酒盅（zhōng）4、下列句子中，有語病的一句是（）A.羊年春節(jié)，鋪天蓋地的各類網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味B.學(xué)校宣布將開展食品安全常識教育活動，用以增強學(xué)生的自我保護意識C.在8.1級的強震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌D.熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求5、下列詞語的書寫全部正確的一項是（）A.張慌失措蕩然無存永垂不朽雄恣B.眼花繚亂名副其實響徹云宵雄垮C.銳不可擋月明風(fēng)清轉(zhuǎn)彎抹角帷慕D.丟人現(xiàn)眼巧妙絕倫豐功偉績管轄6、下列各句表述不正確的一項是（）A.《繁星》、《春水》的作者冰心是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱．B.《朝花夕拾》包括《貓?狗?鼠》、《父親的病》、《藤野先生》等十篇散文．C.梁山泊中三員女將分別是：顧大嫂，綽號一丈青；扈三娘，綽號母老虎；孫二娘，綽號母夜叉．D.在慧骃國，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生．7、下列對句子主干的提取正確的一項是（）A.“一帶一路”戰(zhàn)略的實施,為揚州企業(yè)提供了更多商機。——帶一路提供商機。B.《推拿》之后，畢飛宇拿出的最新作品是一部回到童年和少年的“非虛構(gòu)”小說。——畢飛宇是小說。C.對于漢民族乃至中華民族而言，服飾文化如同歷史一樣歷經(jīng)滄桑巨變。——服飾文化歷經(jīng)巨變。D.鑒真東渡日本的事跡，在揚州2500年建城史上也是一個極為璀燦的亮點?！b真東渡是亮點。8、下列各句中，沒有語病的一項是()A.今日，揚州大學(xué)大三女生錢新月通過層層篩選，如愿入選空軍，成為揚州大學(xué)歷史上屈指可數(shù)的大學(xué)空軍女兵。B.4月7日我國著名的田徑運動員劉翔通過個人微博，發(fā)布題為“我的跑道，我的欄”，正式宣布退役。C.“網(wǎng)絡(luò)水軍”或”網(wǎng)絡(luò)推手”的現(xiàn)象，實際上是一種營銷手段。他們有時會左右輿論，誤導(dǎo)受眾，制造假民意，甚至影響政府決策，值得警惕與注意。D.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、閱讀材料；完成以下試題。

材料一：10月25日；上海首批獲得資質(zhì)證書的8名街頭藝人在靜安嘉里中心廣場“上崗”．在此之前，市演出行業(yè)協(xié)會委托上海戲劇學(xué)院等專業(yè)機構(gòu)有針對性地對他們加以輔導(dǎo)，“街頭藝人不是流浪者；也不是乞討者，他們必須具有專業(yè)的表演技能，且文明素養(yǎng)要與城市形象相匹配．”在一個月的試點演出期間，他們均需按照“持有證書、規(guī)定時間、指定區(qū)域”的要求進行表演活動．

材料二：一些新興的表演形式；在沒有獲得社會認(rèn)可前以街頭藝術(shù)的形式獲得了存在和發(fā)展的空間．一些公眾喜聞樂見的表演文化，也可以以街頭藝術(shù)的形式得到發(fā)展和傳承．同時，街頭藝術(shù)的表演收費低廉或采取自愿捐贈的形式，對經(jīng)濟能力有限的公眾而言足其文化娛樂的很好選擇．許多街頭藝人也通過街頭表演贏得公眾和社會認(rèn)可，獲得了演出邀請和發(fā)展機會；街頭表演在一定程度上解決了底層藝人的生計問題，成為他們選擇的一種生活方式．

（1）根據(jù)材料判斷，以下不屬于上海市首批街頭藝人特征的是____

A．持證上崗B．定時定點演出C．向所有觀眾收取報酬D．表演專業(yè)富有吸引力。

（2）閱讀材料二；概括上海試點“街頭藝術(shù)”的積極意義．

①____②____③____

（3）上海演出行業(yè)協(xié)會會長韋芝表示；今后街頭藝人表演的指定區(qū)域會常有變更，根據(jù)材料和生活經(jīng)驗，以下哪兩項符合街頭藝人表演指定區(qū)域選擇的條件．

A．大牌云集；能吸引高端人群．B．場地開闊，可以搭建正式舞臺．

C．人流適中，演出不會造成擁堵．D．年輕人多，對新事物接受度高．10、綜合性學(xué)習(xí)．

為進一步增強同學(xué)們的環(huán)保意識；學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)．

（1）如圖是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖；請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息．（不得出現(xiàn)數(shù)字）

（2）校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱；箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運用對偶知識補寫下句．

上句：回收廢舊電池。

下句：____

（3）學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時；看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻．針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)．

【相關(guān)鏈接】電池主要成份為錳；汞、鋅等重金屬．被遺棄的廢電池腐爛后；其重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康．

小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已；有什么大不了的！

你說：____．11、專題與語文實踐活動。

星湖中學(xué)深入開展“泰州教育大閱讀”活動；請你參與。

【讀表格寫名稱】初三年級開展了“給自己出本書”活動；初三年級共有6個班級，每個班級的人數(shù)都是54人。學(xué)生會制作了以下表格，請根據(jù)表格內(nèi)容，為這份表格擬定一個恰當(dāng)?shù)拿Q。

。班級三1班三2班三3班三4班三5班三6班完成人數(shù)（人）484644504552完成率（%）88.985.281.592.683.396.3。班級三1班三2班三3班三4班三5班三6班完成人數(shù)（人）484644504552完成率（%）88.985.281.592.683.396.3【讀書法會賞析】唐代大書法家柳公權(quán)自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，“柳體”以瘦勁著稱，點畫爽利挺秀，骨力矯健，結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊。以下書法作品中，柳公權(quán)的作品是____。

【讀名著對對聯(lián)】結(jié)合名著內(nèi)容和上聯(lián)；配寫下聯(lián)。（備選人物：保爾；孫悟空、吳用等）

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩。

下聯(lián)：____。

【讀啟事找錯誤】為便于全校同學(xué)交流參加“泰州教育大閱讀”活動的心得體會；學(xué)校學(xué)生會決定舉辦“我讀書，我成長，我快樂”的征文活動。小林同學(xué)匆匆忙忙寫了下面這則征稿啟事，但它在內(nèi)容；語言和格式方面均有不當(dāng)之處，請你提出修改意見。（修改兩處即可）

修改一：____

修改二：____。12、綜合性學(xué)習(xí)。

中國文化博大精深．為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進學(xué)生生活；我市某中學(xué)將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動．請你也來參與其中。

【魅力漢字】

真草隸篆行；異彩紛呈，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味．

（1）下面是一個漢字的演變過程；請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)．

（2）請根據(jù)謎面寫出謎底．（任選其一作答即可）

①兩目不同相連．打一字：____

②一邊是綠，一邊是紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)．打一字：____

【了解工藝】

中華民族是充滿智慧的民族．眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了燦爛的民族文化．請寫出兩個民間工藝名稱．

【眾說紛紜】

最近，某校開展踐行《弟子規(guī)》活動．一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評小明．小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語了．對于小明的表現(xiàn)，你想對他說些什么？（30字左右）13、請認(rèn)真閱讀下面文章；完成下列各題。

媽媽媽是我心中的一團火①當(dāng)我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生____地告訴她；我的左肘以下沒有手。

②有一天；7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手?！眿寢屧谧鲠樉€活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了?！蔽耶?dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事。”

③在我讀小學(xué)二年級時；一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠不會忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。

④這就媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么；不寬容我，而是堅決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學(xué)來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的?！彼曇籼撊跛粏?，我撕開蒙著頭部的被子窺見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到內(nèi)疚呀。

⑤如今當(dāng)我有不順心的事時；總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。

（1）在第①段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地（表達意思）”的詞：____

（2）第②段寫媽媽讓“我”削土豆皮的事。第③段寫媽媽教我____。

（3）當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了____

（4）這篇文章的主旨是：____

（5）你最喜歡文中的哪個人物？為什么？14、閱讀下面文段；按要求回答（1）～（3）題。

凡世之奇?zhèn)?、瑰麗，非常之觀，常在于險遠，熟悉的地方以為沒有風(fēng)景，就顯得索然寡味；因而我們常常眺望遠方，莫視周圍的一切。從遠方歸來后，我們才明白：腳下的土地樸素得既熱情又深沉，____摔個跟頭，____是溫暖的；遠方的誘惑盡管很美麗，但是跌倒了，就很難在爬起來。

（1）給文中加點的字注音。

瑰麗____索然____

（2）文段中有兩個錯別字。

____改為____，____改為____

（3）為文段空白處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語____

A．如果就B．即使也C．因為所以D．只有才。15、閱讀下面的文字；回答下列各題。

細細的腰；玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細線連起來，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。

赤條蜂的巢穴是建筑在疏松的極容易鉆通的泥土里的。小路的兩旁；太陽照耀著的泥灘上，那些地方的草長得很稀疏，都是赤條蜂最理想的住所。在春季，四月初的時候，我們總可以在這樣的地方找到它們。

赤條蜂通常在泥土里筑一個垂直的洞；好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深，洞底是一個孤立的小房間，專為產(chǎn)卵用的。赤條蜂建巢的時候，總是靜靜地；慢慢地工作著，絲毫沒有什么熱烈或興奮的樣子。像別的蜂一樣，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有時候我們就可以聽到，從洞底發(fā)出一聲尖利、刺耳的摩擦聲，這是因為它遇到了一顆極不容易搬去的沙粒引起翅膀和全身劇烈振動的緣故。每隔短短的十幾分鐘，我們就可以看到赤條蜂在洞口出現(xiàn)，嘴里銜著一些垃圾或是一顆沙粒。它總把這種垃圾丟到幾寸以外的地方，這樣可以保持自己的居所和周圍環(huán)境的整潔。

赤條蜂所獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲。這種蟲大部分都是生活在地底下的；赤條蜂又是怎么把它捉到的呢？讓我們來看看吧。有一天當(dāng)我散步回來的時候，正好看到一只赤條蜂在一叢百里香底下忙碌著。我立刻在它附近的地上躺下。我的出現(xiàn)并沒有把它嚇走。它先飛到我的衣袖上停了一會兒，斷定我不會傷害它之后，又飛回到百里香叢中去了。從過去的經(jīng)驗我知道這意味著什么：它忙得很，沒有時間來考慮我這個不速之客。

赤條蜂把百里香根部的泥土挖去；又把周圍的小草拔掉，然后把頭鉆進它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望。它不是在為自己筑巢，而是在尋找地底下的食物，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。

灰蛾的幼蟲覺察到了上面的動靜；決定離開自己的巢，爬到地面上來看看到底發(fā)生了什么事。這一念之差就決定了它的命運。那赤條蜂是早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲一露出地面，赤條蜂就沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點兒也不遺漏。它那熟練的動作，讓人想起游刃有余的屠夫。

節(jié)選自法布爾的《昆蟲記》）

（1）選文中作者介紹了赤條蜂的____、____兩方面的內(nèi)容。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容答題。

赤條蜂筑巢選址的土質(zhì)：____

環(huán)境：____

巢的形狀：____

巢的結(jié)構(gòu)：____

（3）指出句子所采用的說明方法及其表達作用。

細細的腰；玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細線連起來，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。

說明方法：____

表達作用：____。評卷人得分三、其他(共8題，共16分)16、閱讀下面的文字，完成后面題目。（9分）春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧彌漫、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步lǚ輕盈，委wǎn含蓄，率性天然，沒有夏雨的爆烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀。1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）朦（）朧步lǚ（）輕盈委wǎn（）含蓄2.文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（2分）3.“若即若離”中，“即”的意思是?！奥市浴钡囊馑际?。（2分）4.這段文字運用比喻、、等修辭手法，寫出了春雨的朦朧之美。（2分17、閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。在生命的旅途中，來自四面八方的各種提醒，讓人感覺到無限的溫xīn。那是一雙雙關(guān)切的眼睛，注視著我們前行；那是一個個清xī的路標(biāo)，指引我們前進的方向；那是沮喪時的一絲慰籍，____，是____是____(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加下劃線的字注音。溫xīn清xī喧____(2)文段中有錯別字的一個詞是“________”,這個詞的正確寫法是“____________”(3)“靜謐”在文中的意思是________。(4)模仿劃線句子的形式，在橫線處仿寫兩個句子。18、下面語段的三個句子中兩句有語病，請找出并修改。①法國作家雨果曾撰文譴責(zé)英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園，物理學(xué)家愛因斯坦也曾在英國發(fā)表聲明斥責(zé)日本的侵華行為。②正因為這樣，他們才贏得了我們的崇高敬意，不僅在文學(xué)上、物理學(xué)上，更在人格精神上。君子是一些什么樣的人？就是雨果這樣，就是愛因斯坦這樣，③不僅僅對自己的專業(yè)有判斷力，更有對是非善惡的判斷力，卻能公開地站在正義的一邊，用自己的力量，增加正義的勝算。19、經(jīng)典詩文默寫(任選一組；如果兩組都做，以A組為準(zhǔn))。

【A組】(1)俗子胸襟誰識我，____。(秋瑾《滿江紅·小住京華》)(2)錦帽貂裘，____。（蘇軾《江城子·密州出獵》)

(3)____；兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

(4)____；民弗從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

(5)不義而富且貴，____。（《論語》）

(6)須晴日，____；分外妖嬈。（毛澤東《沁園春·雪》）

【B組】（1）金樽清酒斗十千，____。（李白《行路難》）（2）____；嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（宋濂《送東陽馬生序》）

（3）角聲滿天秋色里，____。（李賀《雁門太守行》）

（4）____；宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（5）塞下秋來風(fēng)景異，____。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（6）____？秋天夢寐在牧羊女的眼里。（何其芳《秋天》）20、農(nóng)民工進城打工已經(jīng)成了中國經(jīng)濟發(fā)展的一個普遍現(xiàn)象；而由此引發(fā)的社會問題是廣泛的，其中農(nóng)村大量的留守兒童如何安置已經(jīng)成為一個十分突出問題。

（1）你能對大量的留守兒童說幾句話寬慰的話嗎？

（2）試結(jié)合實際，對農(nóng)村留守兒童的安置問題提幾條合理化的建議。21、判斷題（正確的打“√”；錯誤的打“×”）

①“八百里”是千里馬的名字；“五十弦”泛指各種樂器；社稷是國家的別稱；寡人；足下、愚都是謙稱。______

②“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”表現(xiàn)出屈原勇于追求真理的無畏精神和堅定信念。______。22、閱讀下面一段文字，回答問題（6分）在一個村莊里，住著一位ruì（）智的老人，村里有什么疑難問題都來向他（A）。有一天聰明又調(diào)皮的孩子，想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥，握在手掌中，跑去問：“老爺爺，聽說您是最有智慧的人，不過我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了?！崩先俗⒁曋『⒆咏芲___（）的眼晴，心中有數(shù)，如果他回答小鳥是活的，小孩會暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答是死的，小孩就會張開雙手讓小鳥飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：“____”一位哲人說：人生就是一連串的（B）。升學(xué)也罷，就業(yè)也好，創(chuàng)業(yè)亦如此。____。1.根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音（2分）。2.為文中A、B處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語（2分）。備選詞語：詢問請教抉擇挑選3.文中劃線句有一處語病，請修改（1分）。4.根據(jù)語境，在文中橫線處續(xù)寫一句話，要求語意連貫，語句通順（1分）。23、南日島，古名南匿山。歷來為莆田□福清兩地的海上門戶。山上奇石層層疊疊，置身山之巔，島上風(fēng)光盡收眼底。面海觀潮，視線所及，銀帆輕飄，白鷗競翔，海天猶如一幅壯闊無比的油畫。登高望遠，你會濾盡塵囂和煩惱，lingting()發(fā)自生命之源的呼喚。此等美景，只有____(親身到了那個地方)才能有深切的感受。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。lingting()(2)根據(jù)釋義寫出成語親身到了那個地方：____(3)方框內(nèi)應(yīng)填上標(biāo)點符號是____(4)請你仿照例句，仿寫句子。要求表意完整，內(nèi)容不作限制。銀帆輕飄，白鷗競翔，海天猶如一幅壯闊無比的油畫。____，____，____。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共10分)24、如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點，請你參照下面示例再寫一個具體事例作論據(jù)。（所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi)）示例：聞一多目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫成了《唐詩雜論》。評卷人得分五、多選題(共2題，共8分)25、下面語段的空白處；應(yīng)依次填入的一組句子是（）

，飄逸著沁脾的清香；，散發(fā)著濃烈的祝福；；只有細細品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。

①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶。A.②③①B.①②③C.③②①D.③①②26、下面對《湯姆?索亞歷險記》《男生賈里》表述錯誤的兩項是（）A.小說塑造的湯姆?索亞是個有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨媽眼里，他是個頑童，調(diào)皮搗蛋．B.湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是幫助別人寫作業(yè)．C.湯姆和貝姬在野餐時走進了一個山洞，被困在里面．他們在山洞里再一次遇見了印第安?喬．村民費盡周折救出湯姆和貝姬之后封死了山洞．惡人印第安?喬死在了山洞里，得到了應(yīng)有的報應(yīng)．E.在《舞臺明星》中，賈梅出演了一個新潮的女孩，但最終因為賈里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．E.在《舞臺明星》中，賈梅出演了一個新潮的女孩，但最終因為賈里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．評卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)27、作文。

那霧；不知從何處而至，愈來愈濃，以至你看不清咫尺之遙的事物。

不知何時；那縷清風(fēng)，那片陽光，驅(qū)散了混沌，明媚了眼前的世界。

霧；它可以困擾你的視線，卻不能束縛你的行動，更無法裹你的神往。

請你以“穿過迷霧”為題目；寫一篇記敘文。

要求：

（1）文體符合要求；

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；

（3）不得抄襲或套作；

（4）作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。28、家庭里有親人的陪伴；學(xué)校里有同學(xué)；老師的陪伴，大干世界里有朋友、書籍、花草等的陪伴。

請以“陪伴”為話題寫一篇文章。

要求：①自擬題目；內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康；

②除詩歌外；文體不限，不少于600字；

③文章中不得出現(xiàn)真實的人名；地名和校名等；否則扣分。

④要有真情實感，不得抄襲套作。29、作文童年走了，其實快樂卻長在；旅游結(jié)束了，其實美景卻長留；朋友遠離了，其實友誼卻不曾疏遠；好書讀完了，其實感受卻不曾消失請以“其實不曾消逝”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；③不得抄襲本卷中的材料④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】略【解析】【答案】A2、D【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容、線索、寫法的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，感知人物形象，把握文章主旨，體會表達技巧，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，抓住各項的表述要點，逐項分析判斷。ABC三項理解正確；D項理解錯誤，選文以“黃泥咸鴨蛋”和“我”的所見所聞所感為線索。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“惴惴不安（chǎi）”讀作“zhuì”；

D．正確；

故正確答案為C．

考查考生對課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點生字詞的準(zhǔn)確識讀能力以及對形近字；同音字和多音字的識辨能力；難度不大．

對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累．【解析】C4、C【分析】【分析】本題要結(jié)合病句的類型來分析．在平時的學(xué)習(xí)中要熟悉病句的幾種常見類型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、意思重復(fù)、前后矛盾、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、句式雜糅、句意不明、順序顛倒等，然后通過提取句子主干的方法辨析句子是否存在語?。窘馕觥俊窘獯稹緼．沒有語??；

B．沒有語?。?/p>

C．句子成分殘缺；缺少賓語中心語，在句末加上“的現(xiàn)象”即可；

D．沒有語?。?/p>

故選：C．5、D【分析】【分析】本題考查詞語的書寫，解答時需要回顧所學(xué)完成作答．【解析】【解答】A．有誤；“張慌失措”應(yīng)寫作“張皇失措”，“雄恣”應(yīng)寫作“雄姿”；

B．有誤；“響徹云宵”應(yīng)寫作“響徹云霄”，“雄垮”應(yīng)寫作“雄跨”；

C．有誤；“銳不可擋”應(yīng)寫作“銳不可當(dāng)”，“帷慕”應(yīng)寫作“帷幕”；

D．正確．

故選：D．6、C【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識，解答時需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．有誤；一丈青是扈三娘，母大蟲是顧大嫂；

D．正確．

故選：C．7、C【分析】本題考查學(xué)生對句子成分的辨析能力，同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)注意練習(xí)對句子成分的分析。A句應(yīng)提取為“實施提供商機”；B句應(yīng)提取為“作品是小說”；D句應(yīng)提取為“事跡是亮點”。C項正確，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、A【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B項成分殘缺，應(yīng)在“我的欄”后面加上“的消息”；C項語序不當(dāng)，應(yīng)改為“制造假民意、左右輿論，誤導(dǎo)受眾”；D項搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：美國政府表示：仍然支持強勢美元，但這倒底只是嘴上說說，還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對嘴上說說這一看法是否定的。A項沒有語病，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】此題考查對文章的概括分析、對文章的概括能力、對材料的選擇能力．【解析】【解答】（1）此題考查對文章的概括分析．

文章中有這樣一句話：街頭藝術(shù)的表演收費低廉或采取自愿捐贈的形式；對經(jīng)濟能力有限的公眾而言足其文化娛樂的很好選擇．也就是排除：向所有觀眾收取報酬．

所以答案選C．

（2）此題考查對文章的概括能力．

“一些新興的表演形式；在沒有獲得社會認(rèn)可前以街頭藝術(shù)的形式獲得了存在和發(fā)展的空間．一些公眾喜聞樂見的表演文化，也可以以街頭藝術(shù)的形式得到發(fā)展和傳承”這一句可總結(jié)出：促進表演形式；文化的傳承和發(fā)展．豐富了公眾的文化娛樂生活兩個特點．

“街頭藝術(shù)的表演收費低廉或采取自愿捐贈的形式；對經(jīng)濟能力有限的公眾而言足其文化娛樂的很好選擇．許多街頭藝人也通過街頭表演贏得公眾和社會認(rèn)可，獲得了演出邀請和發(fā)展機會；街頭表演在一定程度上解決了底層藝人的生計問題，成為他們選擇的一種生活方式”這一句可總結(jié)出：提供藝人發(fā)展機遇，解決其生計．

復(fù)合兩個答案即可．

（3）此題考查對材料的選擇能力．

經(jīng)分析；人流適中，演出不會造成擁堵；年輕人多，對新事物接受度高兩個條件符合．

故選CD．

答案；

（1）C（2分）

（2）①促進表演形式；文化的傳承和發(fā)展．②豐富了公眾的文化娛樂生活．③提供藝人發(fā)展機遇；解決其生計．

（3）CD（選對一項（2分），選對兩項3分）10、略

【分析】【分析】觀察圖表內(nèi)容可以看出人們對廢舊電池的不同處理方式及該種做法所占比例，本題目中“環(huán)保”主題是答題的核心，無論是對對聯(lián)還是設(shè)計情景對話都要緊扣“環(huán)?！敝黝}展開．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對材料的概括能力．讀圖漫畫題；從信息說明；寓意評說、設(shè)計開放三個角度來考查，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計合理即可．此題屬于信息說明類，學(xué)生將畫面內(nèi)容進行說明，表述合理即可．

（2）本題考查語言表達能力和對偶修辭修辭．對聯(lián)是中國特有的文學(xué)形式；是中華傳統(tǒng)文化的重要的組成部分，對對聯(lián)的考查體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)繼承的理念，掌握對對聯(lián)的要訣是準(zhǔn)確把握對偶這種修辭的用法．

（3）本題考查語言表達能力．語言交際一般要有稱呼語；語氣要委婉，符合說話的語境，用語要簡明得體，答案設(shè)計合情合理即可．

答案。

（1）大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉；只有少數(shù)人將其投入專門回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）．

（2）創(chuàng)建文明校園（爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士；創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強環(huán)保意識）．

（3）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護它．你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康．11、CC正文第三句與征稿啟事內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)該刪去正文第五句應(yīng)刪去“大約”或“左右”【分析】【分析】題目在”專題與語文實踐活動“的背景下，選擇了四段材料：一【讀表格寫名稱】，初三年級開展了“給自己出本書”制作了的表格；二【讀書法會賞析】，三幅書法家作品；三【讀名著對對聯(lián)】結(jié)合名著內(nèi)容和上聯(lián)，配寫下聯(lián)；四【讀啟事找錯誤】，小林同學(xué)匆忙寫了的征稿啟事．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生標(biāo)題的擬定能力．解答時；要在理解閱讀材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格主要信息總結(jié)標(biāo)題．

星湖中學(xué)深入開展“泰州教育大閱讀”活動的背景下；初三年級開展了“給自己出本書”活動，學(xué)生會制作了以下表格，所以標(biāo)題應(yīng)該有“星湖中學(xué)初三年級”“給自己出本書”“統(tǒng)計表”的信息．

（2）本題考查對書法作品的賞析能力．解答時根據(jù)唐代大書法家柳公權(quán)書法特點和以下書法作品比較分析．

材料中柳體的特點：“柳體”以瘦勁著稱；點畫爽利挺秀，骨力矯健，結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊．三幅作品中只有第三幅符合．

故選：C

（3）本題考查對仗修辭的理解運用能力．對仗又稱隊仗；排偶．它是把同類或?qū)α⒏拍畹脑~語放在相對應(yīng)的位置上使之出現(xiàn)相互映襯的狀態(tài)；使語句更具韻味，增加詞語表現(xiàn)力．

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩下聯(lián)應(yīng)該是：（人物特點）（人物+事件）

（4）本題考查病句和啟事格式的知識．病句辨析要判斷出病句類型后再修改；啟事的格式與書信格式不同．

啟事要語言簡潔；①正文第三句與征稿啟事內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)該刪去；②句病句類型是語意重復(fù)，正文第五句應(yīng)刪去“大約”或“左右”；啟事的格式與書信格式不同③刪去“此致敬禮”．

答案：

【讀表格寫名稱】星湖中學(xué)初三各班“給自己出本書”活動完成情況統(tǒng)計表（或“星湖中學(xué)初三各班‘給自己出本書’活動完成情況一覽表”）

【讀書法會賞析】C【讀名著對對聯(lián)】示例：舍生忘死保爾勤筑路降妖伏魔悟空勇護駕足智多謀吳用巧設(shè)計。

【讀啟事找錯誤】①正文第三句與征稿啟事內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)該刪去；②正文第五句應(yīng)刪去“大約”或“左右”；③刪去“此致敬禮”．12、略

【分析】【分析】本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字、對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀、口語表達．【解析】【解答】（1）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字．

第一題是漢字書寫題；寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改．

第二題；抓住謎面中的每個字，從意義的搭配上，根據(jù)提示判斷謎底．

（2）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．

抓住“民間”和“工藝”兩詞；理解其含義，尤其是“工藝”指有制作技術(shù)能創(chuàng)造美感的活動和作品．根據(jù)知識積累來舉例，要舉出主要流行于民間的“工藝”活動或作品．

（3）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．

第一題；此唱詞選自流行甚廣的《天仙配》中的唱段，根據(jù)題中的作品名《天仙配》的提示，結(jié)合唱詞內(nèi)容即可判斷為黃梅戲．第二題，“戲曲劇種”主要是指地方戲，不要舉京?。?/p>

（4）本題是口語表達題．

口語表達要注意語言得體問題；即要考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求．本題要以平等的身份告訴小明正確理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容，要善于與母親溝通．

答案：

（1）馬評分說明：（1分）書寫正確；是簡體楷書得l分．

（2）①想②秋評分說明：（1分）答對1個即可得1分．

（3）示例：剪紙泥塑布藝草藝刺繡（蘇繡；湘繡）陶瓷（黑陶）等．

評分說明：（2分）答對一種民間工藝得1分；答對兩種或兩種以上得2分．

（4）示例一：小明；你真是孝順的好孩子，你是踐行《弟子規(guī)》的典范，你傳承了中華民族。

的傳統(tǒng)美德；是我們學(xué)習(xí)的榜樣．示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是。

《弟于規(guī)》的精髓之一；我們應(yīng)遵從，但也應(yīng)活學(xué)活用．你應(yīng)該主動和媽媽溝通；

表明自己的想法；相信媽媽會尊重你的意見．

評分說明：（2分）人稱正確、觀點鮮明，得1分；表意順暢，語氣委婉，得1分．13、委婉委婉媽媽教“我”蕩猴架“我”在媽媽的幫助下取得了成功贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親．【分析】【分析】本文通過記敘我沒有左手，但是媽媽讓“我”削土豆皮，教“我”蕩猴架，她雖然知道我沒有左手，但是她仍然像對待普通孩子一樣對待我，讓我明白只要勇敢地面對困難，沒有解決不了的事，贊頌了的母親的仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智．【解析】【解答】（1）本題是對學(xué)生詞語積累和推斷概括能力的考查；根據(jù)提示詞意的““溫和而曲折地（表達意思）”可以填上委婉（婉轉(zhuǎn)）．

（2）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．閱讀第三段可以概括：媽媽教“我”蕩猴架。

（3）本題是對側(cè)面描寫的考查．側(cè)面描寫；又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪．它的作用是使人物性格；形象更鮮明；使文章更加生動和感人．曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆側(cè)面描寫出“我”在媽媽的幫助下取得了成功。

（4）本題是對文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)；還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子．贊頌了一位仁慈；善良、感情豐富而又充滿理智的母親．

（5）本題的考點是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點．示例：我喜歡文中的媽媽，媽媽雖然知道我沒有左手，但是她仍然像對待普通孩子一樣對待我，讓我明白只要勇敢地面對困難，沒有解決不了的事．

答案（1）委婉（婉轉(zhuǎn)）

（2）媽媽教“我”蕩猴架。

（3）“我”在媽媽的幫助下取得了成功。

（4）贊頌了一位仁慈；善良、感情豐富而又充滿理智的母親。

（5）我喜歡文中的媽媽，媽媽雖然知道我沒有左手，但是她仍然像對待普通孩子一樣對待我，讓我明白只要勇敢地面對困難，沒有解決不了的事．14、guīsuǒ莫漠在再B【分析】【分析】本題考查的知識點是詞語的讀音和書寫，及關(guān)聯(lián)詞的使用，解答時需要回顧所學(xué)完成作答【解析】【解答】（1）此題考查詞語的讀音．瑰麗一詞常誤讀“guì”．答案：guīsuǒ．

（2）此題考查的是詞語的書寫；細心從文中找出錯字．答案：漠再．

（3）此題考查關(guān)聯(lián)詞的使用．

（4）文段充滿哲思：不要緊盯遠方；漠視周圍，腳下的土地樸素而熱情．A中如果摔個跟頭，就是溫暖，明顯有誤；B表示假設(shè)關(guān)系，即使摔個跟頭，也是溫暖的，更能體現(xiàn)對腳下土地的熱愛．故選B．C因果的關(guān)聯(lián)詞，不合適．故錯D條件關(guān)聯(lián)詞，錯．此題選B．

答案：（1）guīsuǒ（2）漠再（3）B15、筑巢捕食疏松的極容易鉆通的泥土小路的兩旁，太陽照耀著的泥灘上，那些地方的草長得很稀疏一個垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深洞底是一個孤立的小房間打比方生動形象地描繪了赤條蜂嬌小玲瓏的特點【分析】【分析】這篇文章開頭用生動的語言介紹了赤條蜂的形態(tài)特點由此引出說明對象“赤條蜂”，接著介紹了赤條蜂的筑巢，然后介紹了赤條蜂的捕食．【解析】【解答】（1）本題考查的是對文章說明內(nèi)容的理解；通讀全文可知，這篇文章開頭引出說明對象“赤條蜂”，接著介紹了赤條蜂的筑巢，然后介紹了赤條蜂的捕食．據(jù)此解答即可．

（2）這道題考查的是對相關(guān)內(nèi)容信息的提?。徽业较嚓P(guān)語句，根據(jù)“赤條蜂的巢穴是建筑在疏松的極容易鉆通的泥土里的．小路的兩旁，太陽照耀著的泥灘上，那些地方的草長得很稀疏，都是赤條蜂最理想的住所”，“赤條蜂通常在泥土里筑一個垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深”，“洞底是一個孤立的小房間，專為產(chǎn)卵用的”，提取關(guān)鍵語句解答即可．

（3）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．這句話運用了比喻修辭，是打比方的說明方法，作用是“形象生動地說明了事物XX的特點，便于讀者理解”．

答案：

（1）（4分）筑巢；捕食。

（2）（4分）①疏松的極容易鉆通的泥土；②小路的兩旁；太陽照耀著的泥灘上，那些地方的草長得很稀疏；③一個垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深；④洞底是一個孤立的小房間．

（3）（3分）打比方（1分）表達作用：生動形象地描繪了赤條蜂嬌小玲瓏的特點．（2分）三、其他(共8題，共16分)16、略

【分析】試題分析：[小題1]平時要積累字音，掌握漢字的正確書寫。[小題2]平時要積累字詞，掌握漢字的正確書寫。注意“暴烈”一詞的正確寫法。[小題3]平時要積累字詞釋義，注意詞語在句中的意義。[小題4]本題考察主要修辭方法的辨識與作用，要分清它們不同的概念與易混淆之處。考點：（1）識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。（2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。（3）正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.méng履婉2.爆暴3.靠近，接觸由著性子，任性4.排比、擬人、對比17、略

【分析】（１）本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫能力。解答這類問題時；首先應(yīng)注意從漢字的音；形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。本題中“xīn”應(yīng)寫為“馨”；“xī”應(yīng)寫為“晰”；“囂”應(yīng)讀為“xiāo”。

（２）本題考查學(xué)生對詞語字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中要注意同音字；形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意；把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細辨析。本題中“慰籍”應(yīng)寫為“慰藉”。

（３）本題考查學(xué)生對詞義的理解能力。被考查的詞是常見語；這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義?！办o謐”在文中的意思是“安靜”的意思。

（４）本題考查學(xué)生句子的仿寫能力。做這類題時要注意結(jié)構(gòu)；格式的一致性；內(nèi)容的連貫性，還要根據(jù)所選對象的特征來寫。對學(xué)生的語言表達能力要求比較高。結(jié)合上句特點可寫為：落寞時的一語問詢，是迷茫中的一盞燈。

【解析】（１）（３分）馨晰xiāo（２）（２分）慰籍慰藉。

（３）（２分）安靜（４）（2分）示例：落寞時的一語問詢是迷茫中的一盞燈18、略

【分析】此題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對性的選擇修改方法。①句中成分殘缺，在“圓明園”后加“的罪惡行徑”或“罪惡”或“暴行”；③句中關(guān)聯(lián)詞語誤用，“卻”改為“并且”或者“而且”?！窘馕觥浚?）①句中成分殘缺，在“圓明園”后加“的罪惡行徑”或“罪惡”或“暴行”；（2）③句中關(guān)聯(lián)詞語誤用，“卻”改為“并且”或者“而且”。19、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。此題中需注意“歧”“徧”“饈”“燕脂”“雁?”的書寫。?【解析】【A組】（1）英雄末路當(dāng)磨折（2）千騎卷平崗（3）無為在歧路（4）小惠未徧（5）于我如浮云（6）看紅裝素裹【B組】（1）玉盤珍饈直萬錢（2）又患無碩師名人與游（3）塞上燕脂凝夜紫（4）傷心秦漢經(jīng)行處（5）衡陽雁去無留意（6）那滿流著夏夜的香與熱的笛孔20、略

【分析】

第一題考查語言表達．第二小題考查提出建議的能力．

語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練．【解析】（1）本題考查語言表達能力．由題意可知；本題表達的對象是留守兒童，表達的目的是安慰他們．可圍繞父母正是為了你們而打拼，你們要懂事來表述．語意清晰，語序合理即可．

（2）針對某種情況提出建議；所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性．可分別針對政府，社會，學(xué)校和個人提出不同的建議．不設(shè)統(tǒng)一答案．

答案：

（1）示例：你們的父母正在為你們的美好明天而打拼；你們也應(yīng)該盡快懂事，好好學(xué)習(xí)，為家庭的美好未來努力．

（2）一方面，城市能否再降低一些門檻、多建一些民工子弟學(xué)校、降低收費標(biāo)準(zhǔn)，讓一部分留守兒童來到城市，來到他們的父母身邊學(xué)習(xí)、生活；另一方面，能否趁新農(nóng)村建設(shè)的機會，把加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，對小學(xué)生實行全寄宿管理，以增強對這些留守兒童的教育．21、略

【分析】①八百里是牛的別稱．

②正確．

答案：

①×

②√

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】×；√22、略

【分析】1.本題考查根據(jù)拼音寫漢字或者根據(jù)漢字寫拼音的能力。結(jié)合平時的積累以及具體的語境來書寫漢字或拼音即可。2.本題考查學(xué)生運用詞語的能力。根據(jù)具體的語境來選擇相應(yīng)的詞語即可?！罢埥獭睘榫崔o，和“睿智的老人”照應(yīng)?！熬駬瘛币辉~莊重，突出選擇結(jié)果的重要性；“挑選”口語化，對象應(yīng)是具體的事物。這里是說人生的選擇，故用“抉擇”。3.本題考查學(xué)生修改病句的能力。劃線句的語病為“詞語顛倒”正確的語句為“完全掌握在你自己手中”。4.本題是一道開放題。結(jié)合老人“睿智”這一特點來續(xù)寫一句話即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（2分）睿xiá2.（2分）請教抉擇3.完全掌握在你自己手中4.（1分，語意連貫語句通順即給分）這只小鳥的死活，就全看你的了！23、略

【分析】（1）此題考查字形的掌握。在平時的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。注意“聆”的正確書寫。（2）此題考查的是詞語的理解運用。在平時的學(xué)習(xí)中，要多加積累，理解其意義。身臨其境：親身到了那個地方。（3）此題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的運用能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點符號。此處應(yīng)為頓號。（4）此題考查句子仿寫能力。仿寫要與例句字?jǐn)?shù)相同，句式一致，平時多讀書，勤練習(xí)，善積累。示例一：百花盛開，鳥兒爭鳴，樹林猶如一個熱鬧歡騰的樂園。示例二：黑發(fā)清揚，紅裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶?！窘馕觥浚?）聆聽（2）身臨其境（3）、（4）示例一：百花盛開，鳥兒爭鳴，樹林猶如一個熱鬧歡騰的樂園。示例二：黑發(fā)清揚，紅裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共10分)24、略

【分析】本題考查補充事實論據(jù)的能力。補充事實論據(jù)，要在理解分論點的基礎(chǔ)上，列舉有代表性、典型的事例，事例一定要有說服力。在議論文中，論據(jù)是支持和證明論點的根據(jù)。概括起來，論據(jù)分為兩類，即事實論據(jù)和道理論據(jù)。補充論據(jù)要注意兩個問題：一是論據(jù)要能夠有力地證明論點；二是事實論據(jù)的運用要簡明扼要。示例：居里夫人埋頭在實驗室里用了三年零九個月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。【解析】示例：居里夫人埋頭在實驗室里用了三年零九個月；從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。

五、多選題(共2題，共8分)25、B|D【分析】【分析】本題考查語言簡明連貫得體．【解析】【解答】仔細觀察題干可以發(fā)現(xiàn)；選項內(nèi)容喲分別與“沁啤的清香”；“濃烈的祝?！?、“品嘗”搭配，首先可以確定茶與清香，③為首句，酒與濃烈的搭配更合理，咖啡更適用品嘗，所以依次為③①②．

答案：D．26、B|E【分析】【分析】本題考查名著閱讀，《湯姆?索亞歷險記》和《男生賈里》，考查范圍涵蓋了故事情節(jié)、人物性格等方面．【解析】【解答】湯姆的辦法是找別人換票；所以B錯誤；賈梅出演的是一個老土的媽媽，所以E錯誤．

答案：B、E．六、寫作題(共3題，共6分)27、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面有一段優(yōu)美的提示性語言，考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。

【審題立意】這一題目中的關(guān)鍵字詞是“迷霧”；我們可以選取它的比喻意義或者引申義：人生的挫折或者失敗，暗含著需要寫的是一段迷茫的經(jīng)歷，如何從過去的生活中提煉出富有“美意”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，這對于初中生來說，不算是一個難寫的題目，但是要寫好卻有一定難度。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。

【表達方式】整篇文章要以記敘文字為主；也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。

【細節(jié)描寫】穿過迷霧是一種心理體驗；所以文章中一定要有大段的細節(jié)刻畫，各種細節(jié)描寫方式都可以酌情使用。

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起事件發(fā)展的幾個瞬間，使文章層次清晰，也很好。

【例文點評】本文最大的優(yōu)點是把環(huán)境描寫很好的寫到作文中去，用開頭的迷霧寫到自己的迷茫，用尾段的“燦爛明媚的陽光”比喻自己已走出那段迷茫的日子，這樣寫比用語言來描述好得多，本文是一篇不錯的寫作?！窘馕觥俊纠摹?/p>

穿過迷霧。

大霧彌漫；遮天蔽日。風(fēng)裹著霧，一縷縷，一片片，扯斷了一切。

同學(xué)們昨天都已回家；他不敢；他害怕再一次看見父母那失望的目光。他獨自坐在教室里，幾份試卷錯亂地放在課桌上。他再次審視了一下試卷，紅杠子紛紛逼來灼他的眼。完了，這一次又完了。他慢慢地把試卷疊起，放入桌斗內(nèi)，兩行清淚又一次從他的黑眸中滾出，蒼白的臉頰上留下了兩道清晰的淚痕。難道自己真的沒有希望了嗎？要知道他付出的努力要比別人多得多呀！

走出教室；濕漉漉的霧吻著他的臉，似在安慰，又像在嘲笑。那亂蓬蓬的頭發(fā)上郁結(jié)了一串串小水珠。他低著頭，腳下生風(fēng)。為了不浪費點滴時間，他早已養(yǎng)成快走的習(xí)慣。

霧更濃了；他抬手掠了掠額上的濕發(fā)，向周圍望了望，來路和去路都消失在霧中了。他遲疑了，難道自己真的迷失了方向？！他似乎清晰地記得，這條留下他多少足音的小路，是那么的平直，今天怎么變得如此坎坷；如此漫長？

他懷疑自己的腦子又混沌了，腳下正好是一汪清水，他像是找到了刺激物，把臉浸入涼涼的水中。清醒多了！他又看到了父親那渾濁而又滿含期待的雙眼，聽到了那包含辛酸的話語：“奇，好好學(xué)，砸鍋賣鐵，爹也要供你。”他又看到了母親在毒辣辣的陽光下汗流