2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)規(guī)范練31生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)含解析蘇教版

PAGEPAGE10課時(shí)規(guī)范練31生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌和物質(zhì)循環(huán)一、選擇題1.關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的敘述,錯(cuò)誤的是()A.能量流淌包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B.分解者所需的能量可來自各養(yǎng)分級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能須要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一養(yǎng)分級(jí)2.(2024安徽定遠(yuǎn)重點(diǎn)中學(xué)一模)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類的示意圖,分析不正確的是()A.D代表一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失B.B是貝類用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖所需的能量C.貝類攝入的能量就是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌離不開物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞3.(2024山東日照期末)某自然生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈:甲→乙→丙→丁,在某一時(shí)段測(cè)得各養(yǎng)分級(jí)生物所含的有機(jī)物總量依次為a、b、c、d。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.乙、丙、丁確定是異養(yǎng)型生物B.甲從無機(jī)環(huán)境中獲得的能量確定大于a所含的能量C.所含的有機(jī)物總量關(guān)系為a>b>c>d且a>b+c+dD.因?yàn)槟芰總鬟f逐級(jí)遞減,所以乙的個(gè)體數(shù)量確定比甲少4.下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)其次養(yǎng)分級(jí)示意圖[單位:J/(cm2·a)],據(jù)圖分析,下列有關(guān)說法正確的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)其次養(yǎng)分級(jí)同化的能量是80J/(cm2·a)B.其次養(yǎng)分級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100J/(cm2·a)C.能量由其次養(yǎng)分級(jí)到第三養(yǎng)分級(jí)的傳遞效率是20%D.該生態(tài)系統(tǒng)第一養(yǎng)分級(jí)同化的能量至少為500J/(cm2·a)5.某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),若將C的食物比例由A∶B=1∶1調(diào)整為2∶1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,則該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的()A.1.875倍 B.1.375倍C.1.273倍 D.0.575倍6.下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,數(shù)字表示碳的流淌。下列敘述正確的是()A.圖中生產(chǎn)者、B、C、A構(gòu)成了兩條食物鏈B.①②⑥⑦為CO2形式,③④⑤為有機(jī)物形式C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量D.經(jīng)③流向B的碳全部?jī)?chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中7.(2024河南平頂山期末)如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述不正確的是()A.甲代表第一養(yǎng)分級(jí)B.d過程代表光合作用,b過程代表呼吸作用C.碳元素在甲、乙、丙之間主要以有機(jī)物的形式傳遞D.碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用8.(2024廣東模擬)如圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中箭頭表示碳的傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑。則下列敘述錯(cuò)誤的是()A.碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物B.a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的C.碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行D.假如圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,植物正常生長(zhǎng),則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e9.下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分級(jí)和能量流淌狀況的調(diào)查結(jié)果。表中的①②③④分別表示不同的養(yǎng)分級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物體貯存著的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,下列有關(guān)敘述正確的是()單位:102kJ/(m2·a)GPNPR①15.912.8113.10②871.27369.69501.58③0.880.340.54④141.2062.0779.13⑤211.8519.26192.59A.生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的渠道可能是②→④→①→③→⑤B.能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為5.5%C.若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增多D.④養(yǎng)分級(jí)GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中10.下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖[圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(m2·a)]。下列敘述正確的是()A.該食物網(wǎng)中最高養(yǎng)分級(jí)為第六養(yǎng)分級(jí)B.該食物網(wǎng)中第一到其次養(yǎng)分級(jí)的能量傳遞效率為25%C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J/(m2·a)D.該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)二、非選擇題11.圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的養(yǎng)分級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一養(yǎng)分級(jí)的變更示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)除圖1中所示的生物類群,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有,才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

(2)圖2中,若A表示圖1中養(yǎng)分級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示養(yǎng)分級(jí)Ⅱ同化的能量,C表示。若圖1中養(yǎng)分級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y,養(yǎng)分級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

(3)若圖1中養(yǎng)分級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖3。其中甲能量中比例為x的部分干脆供應(yīng)應(yīng)丙,要使丙能量增加nkJ,至少須要消耗甲的能量是kJ。

(4)若干年后,該池塘形成一片草地,該過程屬于演替。

12.(2024全國(guó)Ⅰ理綜)回答下列問題。(1)大自然中,獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食,而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食獵物的機(jī)會(huì),獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生變更,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為。

(2)依據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”,食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性,在這個(gè)過程中,捕食者使物種多樣性增加的方式是。

(3)太陽能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要過程是,分解者通過來獲得生命活動(dòng)所需的能量。

13.(2024天津理綜)為探討森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),對(duì)西黃松老齡(未砍伐50~250年)和幼齡(砍伐后22年)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳庫(kù)及年碳收支進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果見下表。據(jù)表回答下列問題。碳量西黃松生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者活死有土壤凈初級(jí)異養(yǎng)呼吸老齡1273025605330470440幼齡146032404310360390*凈初級(jí)生產(chǎn)力:生產(chǎn)者光合作用固定總碳的速率減去自身呼吸作用消耗碳的速率**異養(yǎng)呼吸:消費(fèi)者和分解者的呼吸作用(1)西黃松群落被砍伐后,可漸漸形成自然幼齡群落,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(2)大氣中的碳主要在葉綠體部位被固定,進(jìn)入生物群落。幼齡西黃松群落每平方米有克碳用于生產(chǎn)者當(dāng)年的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖,儲(chǔ)存在生產(chǎn)者活生物量中;其中,部分通過生態(tài)系統(tǒng)中的呼吸作用,部分轉(zhuǎn)變?yōu)樗烙袡C(jī)質(zhì)和土壤有機(jī)碳后通過的分解作用,返回大氣中的CO2庫(kù)。

(3)西黃松幼齡群落中每克生產(chǎn)者活生物量的凈初級(jí)生產(chǎn)力(填“大于”“等于”或“小于”)老齡群落。依據(jù)年碳收支分析,幼齡西黃松群落(填“能”或“不能”)降低大氣碳總量。

參考答案課時(shí)規(guī)范練311.D解析A項(xiàng)為生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的概念,正確。各養(yǎng)分級(jí)(生產(chǎn)者和消費(fèi)者)儲(chǔ)存的能量中都有一部分被分解者利用,B項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。能量流淌具有逐級(jí)遞減不循環(huán)的特點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能須要不斷得到系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充,C項(xiàng)正確。2.C解析D代表一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能散失,A項(xiàng)正確;A是貝類的同化量,其中一部分通過呼吸作用散失,一部分用于B(生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖),B項(xiàng)正確;生態(tài)系統(tǒng)中的能量流淌從生產(chǎn)者固定太陽能起先,生產(chǎn)者固定的太陽能總量是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,C項(xiàng)錯(cuò)誤;能量流淌和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,二者彼此依存,不行分割,信息傳遞能夠維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,D項(xiàng)正確。3.D解析甲為生產(chǎn)者,確定是自養(yǎng)生物,消費(fèi)者乙、丙、丁確定是異養(yǎng)生物,A項(xiàng)正確;流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能,而a指的是甲所含有的有機(jī)物,還應(yīng)加上甲呼吸作用分解消耗的有機(jī)物,因此甲從無機(jī)環(huán)境中獲得的能量確定大于a所含的能量,B項(xiàng)正確;能量呈現(xiàn)單向流淌、逐級(jí)遞減的特點(diǎn),故四種生物所含的有機(jī)物總量關(guān)系為:a>b>c>d且a>b+c+d,C項(xiàng)正確;依據(jù)能量單向流淌、逐級(jí)遞減的特點(diǎn),甲養(yǎng)分級(jí)含有的能量確定多于乙養(yǎng)分級(jí)的能量,但甲養(yǎng)分級(jí)的個(gè)體數(shù)量不確定多于乙,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.A解析同化量=攝入量-糞便量,A項(xiàng)正確。其次養(yǎng)分級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是30J/(cm2·a),B項(xiàng)錯(cuò)誤。次級(jí)消費(fèi)者同化的能量不能確定,因此不能確定能量由其次養(yǎng)分級(jí)到第三養(yǎng)分級(jí)的傳遞效率,C項(xiàng)錯(cuò)誤。該生態(tài)系統(tǒng)第一養(yǎng)分級(jí)同化的能量至少為80/20%=400[J/(cm2·a)],D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.B解析當(dāng)食物比例為A∶B=1∶1時(shí),設(shè)C的能量為x,消耗A的能量為x/2×10+x/2×10×10=55x,而當(dāng)食物比例為A∶B=2∶1時(shí),設(shè)C能量為y,消耗A的能量為2y/3×10+y/3×10×10=40y,所以調(diào)整比例后生態(tài)系統(tǒng)承載C的數(shù)量為原來的y/x=55/40=1.375倍。6.B解析題圖中A為大氣中的二氧化碳,B為消費(fèi)者,C為分解者。食物鏈中不包括分解者和非生物成分,A項(xiàng)錯(cuò)誤。⑤⑦是③的一部分,⑥是④和⑤的一部分,C項(xiàng)錯(cuò)誤。生產(chǎn)者流向消費(fèi)者的碳一部分儲(chǔ)存在B的有機(jī)物中,還有一部分用于細(xì)胞呼吸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.B解析在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中,生產(chǎn)者和無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳庫(kù)之間存在雙向箭頭,故圖中甲是生產(chǎn)者、乙是消費(fèi)者、丙是分解者、丁是大氣中的二氧化碳庫(kù)。生產(chǎn)者屬于第一養(yǎng)分級(jí),A項(xiàng)正確;圖中b代表光合作用,d代表呼吸作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤;碳在生物群落內(nèi)部主要以有機(jī)物的形式傳遞,C項(xiàng)正確;碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用,D項(xiàng)正確。8.D解析圖示是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),其中a表示植物的光合作用,b表示植物的呼吸作用,c表示捕食,d表示動(dòng)物的呼吸作用,e、f表示動(dòng)植物的遺體等被分解者利用,g表示分解者的呼吸作用。碳元素在生物群落內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式傳遞,A項(xiàng)正確;由圖形分析可知,a表示植物的光合作用、b、d、g表示呼吸作用,B項(xiàng)正確;碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行,C項(xiàng)正確;假如圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,植物正常生長(zhǎng),在夏季,植物光合作用所固定的總碳量>植物呼吸作用所消耗的總碳量+流到動(dòng)物體的碳量+流到分解者的碳量,則a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a>b+c+e,D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.C解析據(jù)題干信息,⑤為分解者,不參加食物鏈構(gòu)成。GP表示生物同化作用固定的能量,即流經(jīng)每一養(yǎng)分級(jí)的總能量,依據(jù)①②③④的GP值可推斷食物鏈應(yīng)為②→④→①→③,則能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率為(15.91/141.20)×100%≈11.3%。該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量即生產(chǎn)者固定的能量(②中的GP),輸入生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量大部分在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用過程中以熱能形式散失,因此輸出的總能量為五部分的R值之和,據(jù)固定的總能量與呼吸消耗的總能量的比較可知,輸入的能量多于輸出的能量,因此有機(jī)物總量會(huì)增多。消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中含有的能量屬于它的上一養(yǎng)分級(jí)生物同化的能量。10.B解析由圖可知,該食物網(wǎng)的最高養(yǎng)分級(jí)為第五養(yǎng)分級(jí),A項(xiàng)錯(cuò)誤。第一到其次養(yǎng)分級(jí)的能量傳遞效率為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量×100%,其次養(yǎng)分級(jí)同化量為3780+4200=7980J/(m2·a),第一養(yǎng)分級(jí)同化量為31920J/(m2·a),故能量傳遞效率為798031920×100%=25%,B項(xiàng)正確。太陽魚的同化量為1483J/(m2·a),其去向包括流入下一養(yǎng)分級(jí)(鱸魚)、被分解者利用、通過呼吸作用消耗以及未被利用的部分,由圖中數(shù)據(jù)不能計(jì)算出呼吸作用消耗的能量,C項(xiàng)錯(cuò)誤。確定區(qū)域內(nèi)的11.答案(1)分解者(2)養(yǎng)分級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量b/y×100%(3)25n/(1+4x)(4)次生12.答案(1)協(xié)同進(jìn)化(或答共同進(jìn)化)(2)捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種,為其他物種的生存供應(yīng)機(jī)會(huì)(3)綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解解析本題主要考查共同進(jìn)化及生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌。(1)依據(jù)題干的描述,尤其是“獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生變更”可知,該現(xiàn)象屬于生物進(jìn)化論中的共同進(jìn)化(協(xié)同進(jìn)化)現(xiàn)象。(2)食性廣的捕食者,因?yàn)橛卸喾N食物來源,且有捕獲數(shù)量較多的物種的趨勢(shì),從而抑制了數(shù)量太多的物種,有利于種群數(shù)量偏少的物種數(shù)量增加,所以有利于增加物種多樣性。(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是綠色植物,綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能。分解者通過自身的呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解,將該過程中釋