2025年湘教版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版九年級生物上冊階段測試試卷2考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在細(xì)胞中，能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來為生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是（）A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜2、在人體過敏反應(yīng)中，能釋放組織胺，它能使毛細(xì)血管好張和通透性增強(qiáng)，促進(jìn)血漿從毛細(xì)血管中濾出，結(jié)果出現(xiàn)蕁麻疹．組織胺的作用屬于（）A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.神經(jīng)體液調(diào)節(jié)D.激素調(diào)節(jié)3、以下有關(guān)關(guān)節(jié)的描述不正確的是（）A.關(guān)節(jié)頭一旦從關(guān)節(jié)窩滑出，關(guān)節(jié)就不能正常運(yùn)動了B.關(guān)節(jié)頭與關(guān)節(jié)窩的表面都有一層軟骨，可增加關(guān)節(jié)的靈活性C.經(jīng)常鍛煉能使關(guān)節(jié)囊增厚，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性D.經(jīng)常用力捏壓手指關(guān)節(jié)，使其發(fā)出清脆的聲音，有利于關(guān)節(jié)的保護(hù)4、鼻黏膜的功能是（）

①清潔空氣②濕潤空氣③溫暖空氣④氣體交換．A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、下列哪種揭示生物共性的生命現(xiàn)象不同于其他三種（）A.一粒油菜籽長成油菜植株B.蝌蚪長成青蛙C.蘑菇長大D.種豆得豆評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、如表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄表：

試管加入的物質(zhì)（各2毫升）水溫試劑實驗現(xiàn)象1號淀粉﹢唾液0℃碘液變藍(lán)2號淀粉﹢唾液80℃碘液變藍(lán)3號淀粉﹢唾液37℃碘液不變藍(lán)4號淀粉﹢清水37℃碘液變藍(lán)請據(jù)如表回答有關(guān)問題：

（1）1、2號試管的實驗現(xiàn)象與3號試管對照說明：酶的催化作用必須在____條件下才能進(jìn)行．

（2）3號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是因為唾液里的____將淀粉分解成了麥芽糖．

（3）4號的對照實驗是____號試管．7、不要高聲喊叫或尖叫，這是為了保護(hù)____．8、探究題：為了檢測“硬幣在使用過程中會沾上細(xì)菌嗎？”讓我們用隨手可得的材料做一個探究實驗：

找兩個饅頭和兩個干凈的塑料袋；在蒸鍋里多放一些水，蒸30分鐘以上（一定要多放一些水，否則會燒干鍋的）．盡快用新的硬幣在其中一個饅頭上按一下；然后用舊的硬幣在另一個饅頭上按一下．然后將兩個饅頭分別用塑料袋封好，一起放在溫暖濕潤的地方．過一段時間，看一看兩個饅頭發(fā)生了什么變化．

在你進(jìn)行探究活動之前；請先分析一下：

（1）請對本探究實驗做出相應(yīng)的假設(shè)：____．

（2）為什么要在蒸鍋里蒸30分鐘？____．

（3）用舊硬幣在饅頭上按一下，是在做什么？____．

（4）用塑料袋將兩個饅頭封好的目的是：____．

（5）能不能只做第二個饅頭的實驗？____．在實驗中，對第一個饅頭的實驗叫____組，對第二個饅頭的實驗叫____組．9、（2010秋?新余期末）某中學(xué)七年級同學(xué)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件；選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖所示．

實驗步驟：

步驟一：10：00時安裝好實驗裝置；并將裝置放在陽光下；

步驟二：12：00時將葉片A；B同時摘下；酒精脫色處理后漂洗，再滴加碘液，觀察現(xiàn)象．

實驗現(xiàn)象：A；B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)；非綠色部分不變藍(lán)．

請分析回答：

（1）實驗裝置中塑料袋扎緊的目的是防止____，塑料袋是透明的，這是為了讓袋內(nèi)的葉片接受____，氫氧化鈉的作用是除去袋內(nèi)的____．

（2）從實驗裝置看，該裝置可探究的兩個變量是____和____．請你說出探究其中任意一個變量的一組實驗是____（回答提示：××和××是探究變量××的一組實驗）．

（3）實驗結(jié)果：A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉．B葉片綠色部分淀粉的來源最可能是____．

（4）實驗現(xiàn)象表明實驗失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實驗操作步驟才能使實驗達(dá)到預(yù)期效果____．10、血液在血管內(nèi)向前流動時對血管壁造成的____，叫做血壓，一般可用____在____處測得，包括____壓和____．11、哺乳動物中會飛的是____，在水中生活的是____．12、（2013?宣威市校級模擬）如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖；請根據(jù)圖分析回答：

（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，這個生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____．

（2）動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，這個生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者的生物有____種．

（3）該食物網(wǎng)有____條食物鏈．

（4）在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中，如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是____．

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力是____的．（填有限或無限）13、如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖；識圖填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容．

（1）①是根尖的____，是根吸收水和____的主要部位．

（2）②是根尖的伸長區(qū)，是根____最快的地方．

（3）③是根尖的分生區(qū)，能夠不斷分裂出____．

（4）④根尖的根冠，具有____作用．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、神經(jīng)組織的功能是收縮和舒張．____（判斷對錯）15、昆蟲不僅體內(nèi)有支撐身體的骨骼，在體表還長著保護(hù)身體的外骨骼．____．（判斷對錯）16、在每種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的，它能控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理結(jié)構(gòu)．____（判斷對錯）17、種子中的主要結(jié)構(gòu)是胚乳。18、做試卷時，先要仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，然后書寫作答．完成審題、思考、作答等活動的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．______．（判斷對錯）19、行走是人類特有的運(yùn)動方式．____．（判斷對錯）20、肺泡的壁和毛細(xì)血管的壁都是一層扁平上皮細(xì)胞，氣體容易通過．____．（判斷對錯）21、鳥類在所有的季節(jié)里都有遷徙行為．____．（判斷對錯）22、軟體動物形成珍珠的物質(zhì)由外套膜分泌．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共30分)23、小燕同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液，觀察顏色的變化．據(jù)圖分析回答：

（1）在氫氧化鈉（注：氫氧化鈉可吸收二氧化碳）的作用下；A葉片與B葉片形成一組對照實驗，其變量是空氣中的______。在設(shè)計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應(yīng)______。

（2）小燕為甲裝置作出的假設(shè)是____。

（3）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實驗步驟。乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎？______。請解釋原因：____。24、在探究“花生果實大小的變異”的實驗時；某生物興趣小組從甲；乙品種花生袋中分別取30?；ㄉ鰳悠?，進(jìn)行樣品果實長軸長度的測量，將測量結(jié)果記錄在表格中，由此得出探究結(jié)果。

（1）該小組使用抽樣檢測的方法獲取樣品；要做到______取樣，以提高測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（2）下表是該小組的測量結(jié)果；請在表格“___”處填上適當(dāng)數(shù)值以完善表格。

。品種。

結(jié)果甲品種花生果實乙品種花生果實長軸長度（毫米）1114151822242628樣品個數(shù)2420432052平均值______毫米24毫米（3）花生果實中；有的長一些，有的短一些，我們分別把它們稱為大；小花生，花生果實長度的差異，這種現(xiàn)象稱為______。

（4）從乙品種花生中選取粒大飽滿的種子種在貧瘠的土壤中，可能結(jié)出小花生，請你分析原因______。如果將此小花生的種子再種下去，所收獲的果實______（填“一定”或“不一定”）是小花生。25、為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同的錐形瓶，按如表要求進(jìn)行了實驗設(shè)計．。瓶號甲乙丙加入物質(zhì)50mL滅菌牛奶50mL滅菌牛奶50mL滅菌牛奶瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃分析并回答：（1）甲和丙這組對照實驗的實驗變量是。（2）甲和乙這組對照實驗應(yīng)作出的實驗假設(shè)是。評卷人得分五、簡答題(共4題，共28分)26、請將①～④四種動物與A～D項呼吸器官對應(yīng)起來。

。①蚯蚓A．肺②家鴿B．體壁③蝌蚪C．氣門④蝗蟲D．鰓27、如圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖。

（1）圖2中的葉是由圖1中[______]______發(fā)育而來的；圖2中的[f]______是由圖1中的[______]______發(fā)育而來的，圖2中的[h]______是由圖1中的[______]______發(fā)育而來的。

（2）a是______，屬于______組織，作用是使d不斷伸長。28、請閱讀下列材料；分析回答問題：

酸雨；溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地沙漠化、化學(xué)污染等世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。目前；世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。而人類的活動使二氧化碳的排放量不斷增加，如何通過有節(jié)制的生活，使人們過上綠色、低碳的生活呢？作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該從自身做起，倡導(dǎo)“低碳減排?綠色生活”

（1）在世界環(huán)境問題中；全球性大氣污染問題不容忽視，其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是______；造成酸雨的主要?dú)怏w是______。

（2）森林碳匯是指植物吸收大氣中的二氧化碳并將其固定在植被或土壤中；從而減少該氣。

體在大氣中的濃度。我們在日常生活中要倡導(dǎo)______的消費(fèi)理念。

A．加大能耗；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．根據(jù)個人習(xí)慣和愛好。

C．加快更好；不拘小節(jié)D．文明；節(jié)約、綠色、低碳。

（3）關(guān)注生物圈；下列說法錯誤的是______。

A．據(jù)預(yù)測2026年世界人口將達(dá)到80億；這也是地球人口最大承受能力。

B．工業(yè)廢氣會形成酸雨；一般pH＞56的雨水酸性更強(qiáng)稱為酸雨。

C．臭氧層能夠吸收紫外線；減少皮膚癌的發(fā)病率，保護(hù)人類健康。

D．溫室效應(yīng)的增強(qiáng)；導(dǎo)致氣候變暖，自然災(zāi)害頻發(fā)，物種滅絕。

（4）為了響應(yīng)“低碳減排?綠色生活”的號召，你是怎么做的？______。29、將下列人類疾病名稱與可能的病因用線連接起來。

。①夜盲癥A．胰島素分泌過少②侏儒癥B．幼年時期生長激素分泌不足③糖尿病C．飲食中缺碘④大脖子病D．缺乏維生素A評卷人得分六、作圖題(共3題，共27分)30、如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖[1]中的主要結(jié)構(gòu)是____．

（2）圖中從[1]→[2]表示的生理過程是____，圖中[3]表示的生理過程是____．

（3）圖中[5]是由受精后的____發(fā)育而成的．

（4）圖中的[4]是由[2]中的____發(fā)育來的．

（5）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自____．31、豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分；越來越受到人們的關(guān)注，下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其萌發(fā)的外界條件是____．

（2）C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁?、莖、葉的結(jié)構(gòu)是____．

（3）E是由D中的____發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是____．

（4）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子；會加快種子的萌發(fā)”．請你幫助完成以下探究實驗：

①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在____中；在相同條件下浸泡一段時間．

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲；乙培養(yǎng)皿中；放置在同一溫暖的地方并注意保濕．

③隨時觀察并記錄甲；乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)；并比較兩組種子萌發(fā)的時間．

預(yù)測實驗結(jié)果：

在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間____（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．32、如圖是人體結(jié)構(gòu)層次圖；請分析并回答問題．

（1）①②③過程表示細(xì)胞____，在此過程中，細(xì)胞核內(nèi)的____復(fù)制后形成相同的兩等份；分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．

（2）④過程表示細(xì)胞____，在圖中的各種組織，具有保護(hù)和分泌作用的是[____]____組織，能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的是[____]____組織．

（3）人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→____→____→人體．其中，人體具有而植物沒有的是____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，同時把儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，釋放的能量供細(xì)胞生命活動的需要，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所；通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中，A不符合題意；

B；線粒體是呼吸作用的場所；能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，同時把儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，釋放的能量供細(xì)胞生命活動的需要，B符合題意；

C；細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心；C不符合題意；

D；細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；D不符合題意．

故選：B．2、B【分析】【分析】體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細(xì)胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)（如激素、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液運(yùn)輸．達(dá)到全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞，通過作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體．對這些細(xì)胞的活動進(jìn)行調(diào)節(jié)．【解析】【解答】解：體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液；人體的細(xì)胞外液也稱內(nèi)環(huán)境，包括血漿；組織液、淋巴等．組織胺通過血液的傳送，到達(dá)全身的毛細(xì)血管，引起毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，促進(jìn)血漿從毛細(xì)血管中濾出，使人體呈現(xiàn)出過敏反應(yīng)．因此組織胺的作用屬于體液調(diào)節(jié)．

故選B3、D【分析】【分析】關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起到支點的作用，既牢固又靈活，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙；內(nèi)有少量滑液．滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動靈活自如．經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以使關(guān)節(jié)囊增厚，周圍的韌帶增粗，肌肉力量加強(qiáng)，這就增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性．長期鍛煉可使關(guān)節(jié)囊和周圍的肌肉、韌帶的伸展性加強(qiáng)，靈活性也增強(qiáng)．

A；關(guān)節(jié)頭一旦從關(guān)節(jié)窩滑出；叫脫臼，關(guān)節(jié)就不能正常運(yùn)動了．不符合題意；

B；關(guān)節(jié)頭與關(guān)節(jié)窩的表面都有一層軟骨；可增加關(guān)節(jié)的靈活性．不符合題意；

C；經(jīng)常鍛煉能使關(guān)節(jié)囊增厚；增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性．不符合題意；

D；經(jīng)常用力捏壓手指關(guān)節(jié)；使其發(fā)出清脆的聲音，對關(guān)節(jié)有損傷，以后會使關(guān)節(jié)習(xí)慣性滑脫或者引起炎癥．符合題意．

故選D4、A【分析】【分析】此題考查鼻腔在呼吸道中的作用．呼吸道的作用應(yīng)從以下幾方面來分析：一、保證氣體暢通的結(jié)構(gòu)；二、起清潔、濕潤和溫暖空氣作用的結(jié)構(gòu)．鼻腔具有清潔、濕潤和溫暖空氣作用，這與其內(nèi)部的鼻粘膜、鼻毛和黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管有關(guān)．【解析】【解答】解：鼻腔是呼吸道的器官之一；與呼吸功能相適應(yīng)，其內(nèi)部有鼻毛，可阻擋灰塵；內(nèi)表面的鼻黏膜上的腺細(xì)胞能夠分泌黏液，粘住和阻擋灰塵灰塵和濕潤空氣，黏膜中還分布有豐富的毛細(xì)血管，起到溫暖空氣的作用．這些都能夠減少了對肺的刺激．

故選：A．5、D【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的特征，解答時結(jié)合題意從生物的特征切入．【解析】【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物體能夠由小長大．生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，一粒油菜籽長成油菜植株；蝌蚪長成青蛙、蘑菇長大，都是生物的生長發(fā)育現(xiàn)象；生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，這就是生物表現(xiàn)出來的遺傳，種豆得豆是遺傳現(xiàn)象．

故選：D．二、填空題(共8題，共16分)6、適宜的溫度唾液淀粉酶3【分析】【分析】表中3號、4號試管以唾液為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；3號試管與1號、2號試管以溫度為變量形成對照實驗，目的是探究溫度（低溫或高溫）對唾液淀粉酶活性的影響．【解析】【解答】解：（1）唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最適宜的溫度是37℃．1號試管處于0℃水溫中；低溫抑制唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，淀粉沒完全分解或沒分解，遇碘變藍(lán)色；2號試管處于80℃水溫中，高溫抑制唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，淀粉沒完全分解或沒分解，遇碘變藍(lán)色；3號試管處于37℃水溫中，溫度適于唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，淀粉完全被分解，遇碘不變藍(lán)色；

（2）3號試管遇碘沒變藍(lán)；是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖．

（3）4號試管和3號試管形成的對照實驗；實驗變量是唾液，3號試管遇碘沒變藍(lán)，4號試管遇碘變藍(lán)，說明清水對淀粉沒有消化作用．

故答案為：（1）適宜的溫度；（2）唾液淀粉酶；（3）3．7、聲帶【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)的組成；如圖：

【解析】【解答】解：聲調(diào)決定于振動時聲帶的長度；張力、質(zhì)量和位置．處在變聲期的青少年要保護(hù)聲帶；不吸煙，不喝酒，不高聲尖叫，也不要長時間大聲說話，以免聲帶過度疲勞；不要高聲喊叫或尖叫，是為了保護(hù)聲帶．

故答案為：聲帶8、略

【分析】【分析】培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法：配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗．【解析】【解答】解：（1）假設(shè)：硬幣在使用過程中會沾上細(xì)菌．

（2）要把兩個饅頭在蒸鍋里蒸30分鐘；因為經(jīng)高溫滅菌后，可以將饅頭上混有的細(xì)菌或真菌的孢子等殺死，這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染．

（3）用舊硬幣在饅頭上按一下的操作相當(dāng)于一般培養(yǎng)方法中的接種步驟．

（4）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．因此用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設(shè)置一組對照實驗，避免空氣中的細(xì)菌進(jìn)入，保證單一變量．

（5）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，第一個饅頭的實驗是實驗組．第二個饅頭的實驗沒有處理是的就是對照組．

故答案為：（1）硬幣在使用過程中會沾上細(xì)菌。

（2）高溫殺菌；將原有的細(xì)菌殺死。

（3）接種。

（4）避免空氣中的細(xì)菌進(jìn)入；保證單一變量。

（5）不能實驗組對照9、略

【分析】【分析】分析該同學(xué)設(shè)置的實驗裝置可知，該裝置可形成兩組對照實驗：葉片A的綠色部分和非綠色部分、葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分，變量分別是葉綠體和二氧化碳．結(jié)合圖示進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：（1）為了控制變量唯一；氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用，裝置中放置氫氧化鈉溶液的目的就是使葉片B所處的環(huán)境中沒有二氧化碳，因此葉片B內(nèi)實驗裝置中塑料袋扎緊的目的是防止外界空氣進(jìn)入袋內(nèi)．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；將塑料袋是透明的，這是為了讓袋內(nèi)的葉片接受光照，進(jìn)行光合作用．

（2）本題的選材是斑葉植物；這告訴我們材料的本身存在對照組，就是有葉綠體部分和無葉綠體部分，惟一變量就是葉綠體，該對照組是探究植物的光合作用的必要條件是葉綠體；從實驗裝置可以看出A葉片與B葉片所處的環(huán)境不同，A葉片在空氣中有二氧化碳，而B葉片在塑料袋內(nèi)，由于有固體氫氧化鈉的存在，吸收袋內(nèi)的二氧化碳，故B葉片處的環(huán)境中無二氧化碳，惟一變量是二氧化碳，由二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料，故對照實驗是探究植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳，因此對照組應(yīng)該是A葉片的與B葉片的綠色部分．

（3）由于B葉片所處的環(huán)境中沒有二氧化碳；因為光合作用的原料是二氧化碳，按理B葉片的綠色部分應(yīng)該沒有淀粉產(chǎn)生，而實驗中B葉片有淀粉產(chǎn)生，說明實驗步驟中可能存在問題．通過分析實驗步驟，實驗時是將裝置直接放在陽光下進(jìn)行實驗的，由于B葉片在裝入塑料袋前已經(jīng)進(jìn)行光合作用，制造了有機(jī)物淀粉，所以原來制造的淀粉仍然能使碘液變藍(lán)，使實驗結(jié)果不明顯出現(xiàn)錯誤．

（4）要排除B葉片內(nèi)原有淀粉的干擾；可以在實驗前將實驗裝置放到黑暗處一晝夜，目的是在黑暗的環(huán)境里，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，把原有的淀粉消耗盡，這樣就不能干擾實驗了．

故答案為：

（1）外界空氣進(jìn)入袋內(nèi)；光照；二氧化碳。

（2）葉綠體；二氧化碳；葉片A的綠色部分和非綠色部分是探究變量葉綠體的一組實驗（或葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分是探究變量二氧化碳的一組實驗）

（3）實驗前葉片光合作用形成的（或?qū)嶒炃叭~片含有的）

（4）在實驗前，將實驗裝置在黑暗處放置一晝夜10、略

【分析】【分析】血壓是流動的血液對血管壁造成的側(cè)壓力．血液主要是由心臟的泵血作用產(chǎn)生的．通常所說的血液是指體循環(huán)的動脈血壓，可以在上肢的肱動脈處測得．【解析】【解答】解：心臟收縮時；動脈血壓最高，稱為收縮壓；心臟舒張時，動脈血壓最低，稱為舒張壓．健康成年人的動脈血壓，一般維持在收縮壓12～18.7千帕；舒張壓8～12千帕．血壓經(jīng)常超過18.7/12千帕，就稱為高血壓；經(jīng)常低于12/6.7千帕，則稱為低血壓．血壓太高和太低都不利于身體健康．

故答案為：側(cè)壓力；血壓計；上臂肱動脈；收縮壓；舒張壓；11、略

【分析】【分析】哺乳動物的主要特征體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生，哺乳．【解析】【解答】解：蝙蝠體表被毛；用肺呼吸，胎生哺乳，在前肢和后肢之間有皮膜相連，會飛；生活在水中的鯨魚；海豚用肺呼吸，生殖方式為胎生，具有哺乳的特征，屬于哺乳動物．因此哺乳動物中會飛的是蝙蝠，在水中生活的是鯨魚．

故答案為：蝙蝠；鯨魚12、略

【分析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)沿著食物鏈有富集現(xiàn)象．食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)．通過熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者．該圖中的生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．它們利用光能，通過光合作用，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中所有動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；這個生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者的生物有兔；鼠、狐、蛇、鷹五種．

（3）食物鏈的起點是生產(chǎn)者；終點是消費(fèi)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，而鼠；兔、狐、蛇和鷹是動物屬于消費(fèi)者，所以圖中共有5條食物鏈：①草→鼠→鷹；②草→鼠→蛇→鷹；③草→鼠→狐；④草→兔→鷹；⑤草→兔→狐．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)（重金屬等）在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象；營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質(zhì)越高．在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高所以所積累的有毒物質(zhì)最多．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡；一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．但這種能力是有一定限度的．

故答案為：（1）草。

（2）5

（3）5

（4）鷹。

（5）有限13、成熟區(qū)無機(jī)鹽生長新細(xì)胞保護(hù)【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

根冠具有保護(hù)作用；

分生區(qū)具有很強(qiáng)的分裂能力；能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，屬于分生組織；

伸長區(qū)細(xì)胞逐漸停止分裂；開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機(jī)鹽；

成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長；并且開始分化，內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管；表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．

圖中①成熟區(qū)、②伸長區(qū)、③分生區(qū)、④根冠．【解析】【解答】解：（1）①是根尖的成熟區(qū)；表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，擴(kuò)大了根吸收面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．

（2）②是根尖的伸長區(qū)細(xì)胞逐漸停止分裂；開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．

（3）③是根尖的分生區(qū)具有很強(qiáng)的分裂能力；能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

（4）④是根尖的根冠；具有保護(hù)作用．

故答案為：（1）成熟區(qū)；無機(jī)鹽。

（2）生長。

（3）新細(xì)胞。

（4）保護(hù)三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】【分析】人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，它們具有不同的功能．【解析】【解答】解：構(gòu)成人體的四大基本組織的結(jié)構(gòu)及功能比較：

。組織名稱主要結(jié)構(gòu)特征或功能上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)、分泌等作用結(jié)締組織結(jié)締組織種類很多，細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)，分布廣泛，具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張等功能神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮神經(jīng)組織的功能是接受刺激；產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼．【解析】【解答】解：昆蟲沒有支撐身體的骨骼；只有在體表長著保護(hù)身體的外骨骼，因此題干的說法不正確．

故答案為：×16、√【分析】【分析】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．【解析】【解答】解：體細(xì)胞中染色體是成對存在；不同的生物個體；染色體的形態(tài)；數(shù)目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定，即每一種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如正常人的體細(xì)胞中含有23對染色體，水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對染色體，豬的體細(xì)胞內(nèi)有20對染色體，故此題說法正確．

故答案為：√．17、×【分析】【解答】解：在一個完整種子中胚是種子的重要部分；包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體．所以種子的主要部分是胚．胚乳是單子葉植物種子的組成部分．

故答案為：錯誤。

【分析】雙子葉植物種子只有種皮和胚兩部分．單子葉植物種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)．18、√【分析】解：非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．如膝跳反射等．

條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．如談虎色變等．完成審題；思考等活動是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射．因此其神經(jīng)中樞在大腦皮層．

故答案為：√．

簡單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的；神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別．【解析】√19、×【分析】【分析】生活在不同環(huán)境中的動物，運(yùn)動方式也有所不同，運(yùn)動是動物區(qū)別于其他動物的一個顯著特征，動物的運(yùn)動方式包括：奔跑、爬行、蠕動、游泳、跳躍、飛翔等．【解析】【解答】解：動物的運(yùn)動方式有行走；飛行、游泳、跳躍和爬行等．其中動物的行走：用四肢（或兩肢）將身體支撐起來；并通過四肢的交替前伸和后蹬使整個身體向前運(yùn)動的方式，如貓、狗、馬、雞等．所以行走并不是人類特有的運(yùn)動方式．

故答案為：×．20、√【分析】【分析】毛細(xì)血管時進(jìn)行物質(zhì)交換的主要器官．【解析】【解答】解：肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位；其特點是肺泡數(shù)目多，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，都只有一層上皮細(xì)胞組成，有利于氣體等物的透過．所以“肺泡的壁和毛細(xì)血管的壁都是一層扁平上皮細(xì)胞，氣體容易通過．”是正確的．

故答案為：（√）21、×【分析】【分析】節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等．季節(jié)節(jié)律是指有些動物的活動隨季節(jié)的改變而發(fā)生周期性的變化，如鳥的遷徙、冬眠；潮汐節(jié)律是指海洋動物的活動與潮水漲退的變化相適應(yīng)．這是生物生命活動的內(nèi)在節(jié)律性，是動物長期對自然生活環(huán)境的適應(yīng)．【解析】【解答】解：鳥類遷徙是鳥類隨著季節(jié)變化進(jìn)行的；方向確定的，有規(guī)律的和長距離的遷居活動，遷徙是其生命本能的一部分，受到其內(nèi)在生理因素的調(diào)節(jié)．因此鳥類的遷徙具有一定的季節(jié)性．并不是所有的季節(jié)都進(jìn)行遷徙，如候鳥，它們每年春秋兩季沿著固定的路線往返于繁殖地和避寒地之間．

故答案為：×22、√【分析】【分析】軟體動物身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼．【解析】【解答】解：軟體動物的身體柔軟；有外套膜，能保護(hù)其內(nèi)部柔軟的身體，還能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼．

故答案為：√四、實驗探究題(共3題，共30分)23、（1）二氧化碳相同。

（2）光合作用需要二氧化碳。

（3）不合理變量不惟一。

【分析】【分析】此題考查了探究光合作用實驗。明確實驗原理、理解科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）在自然狀態(tài)下；植物體的葉片能夠接觸并吸收空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物。A葉片處于裝有氫氧化鈉的玻璃瓶內(nèi)，這樣玻璃瓶中的二氧化碳就被氫氧化鈉吸收；B葉片處于裝有水的玻璃瓶內(nèi)，水幾乎不吸收二氧化碳，B葉片能吸收到二氧化碳。這樣A葉片與B葉片就構(gòu)成一組對照實驗，其變量是二氧化碳；在設(shè)計對照實驗時，除要探究的變量不同外，其余條件應(yīng)完全相同，符合對照實驗的單一變量原則。

（2）從小燕所設(shè)計的探究實驗可分析得出；她提出的問題是：光合作用需要二氧化碳嗎？可以作出的假設(shè)就應(yīng)該是：光合作用需要二氧化碳。

（3）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，在乙裝置中，A葉片得不到二氧化碳，能得到光；C葉片能得到二氧化碳，得不到光，這樣A、C葉片就存在兩個變量，違背了對照實驗控制單一變量的原則，不能構(gòu)成對照實驗。因此，乙裝置的設(shè)計不合理，原因就是變量不唯一?！窘馕觥浚?）二氧化碳相同。

（2）光合作用需要二氧化碳。

（3）不合理變量不惟一。

24、隨機(jī)15.5性狀純由環(huán)境引起的變異不能不能遺傳給后代不一定【分析】解：（1）該小組使用抽樣檢測的方法獲取樣品；要做到隨機(jī)取樣，以提高測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（2）（11+14+15+18）÷4=15.5

（3）花生果實中；有的長一些，有的短一些，我們分別把它們稱為大；小花生，花生果實長度的差異，這種現(xiàn)象稱為性狀。

（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中；結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異不能不能遺傳給后代。

故答案為：（1）隨機(jī)。

（2）15.5

（3）性狀。

（4）純由環(huán)境引起的變異不能不能遺傳給后代；不一定。

本題是以探究“花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”為知識背景；考查學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力，以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力。

關(guān)鍵是熟記掌握探究花生果實大小的變異的實驗以及變異的原因及作用?！窘馕觥侩S機(jī)15.5性狀純由環(huán)境引起的變異不能不能遺傳給后代不一定25、略

【分析】試題分析：（1）由表中信息分析可知，甲丙兩組實驗除了是否有細(xì)菌外，外其他條件都相同，所以此實驗的變量是細(xì)菌；（2）甲兩組實驗相比，除了溫度不同外其他條件都相，所以這兩組實驗驗證的是溫度對細(xì)菌繁殖的影響?？键c：此題通過探究實驗考查食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，意在考查學(xué)生對知識的理解能力和探究實驗?zāi)芰??！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）細(xì)菌（2）溫度能影響細(xì)菌的繁殖速度（或細(xì)菌的繁殖速度受溫度影響）五、簡答題(共4題，共28分)26、解：①蚯蚓靠體壁來完成呼吸；②家鴿的呼吸器官是肺，③蝌蚪是青蛙的幼體，通過鰓進(jìn)行呼吸，④蝗蟲的呼吸器官是氣管。

故答案為：

【分析】

根據(jù)各類動物的特點分析解答。

熟練掌握各種動物的呼吸器官。【解析】解：①蚯蚓靠體壁來完成呼吸；②家鴿的呼吸器官是肺，③蝌蚪是青蛙的幼體，通過鰓進(jìn)行呼吸，④蝗蟲的呼吸器官是氣管。

故答案為：

27、c幼葉側(cè)芽e芽原基莖d芽軸生長點分生【分析】解：（1）葉芽是未發(fā)育枝條。圖二中的g葉是由圖一中的c幼葉發(fā)育而來的；圖2中的f側(cè)芽是由圖1中的e芽原基發(fā)育而來的；圖2中的h莖是由圖1中的d芽軸發(fā)育而來的。

（2）生長點能不斷的進(jìn)行分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，屬于分生組織。

故答案為：

（1）c幼葉；側(cè)芽；e芽原基；莖；d芽軸；

（2）生長點；分生。

該圖是葉芽的結(jié)構(gòu)模式圖，圖1中a生長點、b葉原基；c幼葉、d芽軸、e芽原基、圖2中的f側(cè)芽、g葉、h莖。

明確芽的結(jié)構(gòu)和將來的發(fā)育狀況。【解析】c幼葉側(cè)芽e芽原基莖d芽軸生長點分生28、二氧化碳二氧化硫DB提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等（答案合理即可）【分析】解：（1）在世界環(huán)境問題中；全球性大氣污染問題不容忽視，其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳；造成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫。

（2）森林碳匯是指植物吸收大氣中的二氧化碳并將其固定在植被或土壤中；從而減少該氣體在大氣中的濃度。我們在日常生活中要倡導(dǎo)文明；節(jié)約、綠色、低碳的消費(fèi)理念。

（3）酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其它形式的大氣降水；是大氣受污染的一種表現(xiàn)。當(dāng)大氣受到污染時，大氣中的酸性氣體如二氧化硫；氮氧化物濃度增高，溶于雨雪中生成亞硫酸、硝酸使降水的PH值降低謂之酸雨。

（4）為了響應(yīng)“低碳減排?綠色生活”的號召；提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電；出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等。

故答案為：（1）二氧化碳；二氧化硫。

（2）D

（3）B

（4）提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電；出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等（答案合理即可）

（1）溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭；石油和天然氣；大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。

（2）酸雨的形成是一種復(fù)雜的大氣化學(xué)和大氣物理現(xiàn)象。煤和石油燃燒以及金屬冶煉等過程釋放到大氣中的二氧化硫；通過一系列的氣相或液相氧化反應(yīng)生成硫酸。高溫燃燒生成的一氧化氮排入大氣中大部分轉(zhuǎn)化為二氧化氮，遇水生成硝酸和亞硝酸。

減少二氧化碳排放的措施，是本考點的熱點內(nèi)容，也是結(jié)合目前倡導(dǎo)的“低碳減排”所考查的重要內(nèi)容。二氧化碳的增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，溫室效應(yīng)會給人類及環(huán)境帶來許多不利影響，臭氧層的破壞給人類和其他生物的健康造成危害，這些影響和危害也是考查的重要內(nèi)容。因此識記以上所述的內(nèi)容是才能較容易地解答本考點的試題?！窘馕觥慷趸级趸駾B提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電、出行時不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹造林等（答案合理即可）29、解：①夜盲癥是由于缺乏維生素A造成的；

②幼年時期生長激素分泌不足易得侏儒癥；

③胰島素具有促進(jìn)血糖合成糖元；加速血糖分解的作用，如分泌不足易得糖尿病。

④碘是合成甲狀腺激素的主要原料；飲食中缺碘易得甲狀腺增生腫大，也叫大脖子病。

故答案為：【分析】

本題考查的是內(nèi)分泌腺；不同的內(nèi)分泌腺分泌的激素不同。不同的激素具有不同的作用，分泌異常時會出現(xiàn)不同的癥狀。

關(guān)于激素的作用是考查的重點，可通過列表的形式對比掌握?！窘馕觥拷猓孩僖姑ぐY是由于缺乏維生素A造成的；

②幼年時期生長激素分泌不足易得侏儒癥；

③胰島素具有促進(jìn)血糖合成糖元；加速血糖分解的作用，如分泌不足易得糖尿病。

④碘是合成甲狀腺激素的主要原料；飲食中缺碘易得甲狀腺增生腫大，也叫大脖子病。

故答案為：六、作圖題(共3題，共27分)30、略

【分析】【分析】一朵完整的花必須經(jīng)過傳粉、受精過程后，雌蕊的子房形成果實，胚珠形成種子．【解析】【解答】解：（1）花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．

（2）雄蕊花藥里的花粉散落出來；借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．根據(jù)圖中1的花蕊可以看出番茄的花是兩性花，從1→2表示的生理過程是傳粉．花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始