幼兒園大班教案《配對(duì)》

幼兒園大班教案《配對(duì)》幼兒園大班教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班教案《配對(duì)》”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

下面是“幼兒園大班教案《配對(duì)》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將有關(guān)聯(lián)性的物體進(jìn)行匹配。

2、學(xué)習(xí)用連貫的語言表達(dá)相關(guān)聯(lián)的事物之間的關(guān)系。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

連線筆，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，

1、你們有好伴侶嗎?說一說好伴侶是誰?為什么你覺得你們兩個(gè)是好伴侶?

2、小結(jié)：好伴侶都喜愛在一起，有什么好吃的、好玩的東西和興奮的事情，情愿和好伴侶共享;遇到困難的時(shí)候，好伴侶之間會(huì)相互關(guān)心。

3、假如沒有好伴侶，會(huì)感覺怎么樣呢?

二、幫物品找伴侶，理解關(guān)聯(lián)性的含義

1、小伴侶們都盼望自己有好伴侶，但是不會(huì)說話、不會(huì)動(dòng)的一些東西或物品，它們有沒有好伴侶呢?

2、桌子的好伴侶是什么?(椅子)為什么桌子和椅子是一對(duì)好伴侶?誰是VCD機(jī)的好伴侶?為什么它們是好伴侶?可以依次說出碗、瓶子、電視機(jī)、錄音機(jī)、畫筆、鎖等，請(qǐng)小伴侶幫它們找一找好伴侶，并說一說為什么它們是好伴侶。

3、小結(jié)：有的物品吸一個(gè)好伴侶，有的物品不止一個(gè)好伴侶，假如這些物品的好伴侶不在一起會(huì)怎么樣?

三、自主發(fā)覺相關(guān)聯(lián)的一組物品

1、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找誰和誰是好伴侶，并說一說為什么它們是好伴侶。

2、引導(dǎo)幼兒把是好伴侶的幾個(gè)物體連起來說一句話

四、出示掛圖。完成上面關(guān)聯(lián)性的對(duì)應(yīng)連線

1、請(qǐng)幼兒看掛圖，讓好伴侶們拉拉手，完成連線

2、把三個(gè)好伴侶連起來說一句話，再想一想每一組物品還有沒有好伴侶。如：雨-雨鞋-雨傘的好伴侶還有雨衣。

幼兒百科：配對(duì)指將兩個(gè)單獨(dú)的事物結(jié)合在一起，成為整體。

不知道本文“幼兒園大班教案《配對(duì)》”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

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幼兒園中班教案《螺絲和螺帽配對(duì)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知螺絲構(gòu)造。

2、體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對(duì)的喜悅。

3、嘗試小組分工與合作。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

為螺絲和螺帽配對(duì)，并簡(jiǎn)要地說說為什么這樣配對(duì)。

【材料預(yù)備】

不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干。

【活動(dòng)過程】

1、探究發(fā)覺

（1）師：我們教室里變成了三大組，每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽，請(qǐng)各組小伴侶為螺絲和螺帽配對(duì)。

（2）幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)于個(gè)別不情愿參加的幼兒賜予提示與指導(dǎo)。

2、溝通共享

（1）請(qǐng)三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。

（2）說說在為螺絲和螺帽配對(duì)的過程中有沒有什么新的發(fā)覺。

（3）問題一：你們發(fā)覺螺絲有哪些外形？請(qǐng)用手指給其他小伴侶看。三個(gè)組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。

（4）問題二：你們發(fā)覺螺帽有哪些外形？

（5）問題三：你們覺得螺絲像什么？螺帽像什么？

（6）問題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的？請(qǐng)表演給其他小伴侶看看。

（7）小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同外形的螺絲和螺帽才可以配成對(duì)。

3、仿照嬉戲

（1）今日我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的嬉戲好不好？

（2）螺絲和螺帽的要求：三個(gè)組自己推舉哪些小伴侶當(dāng)螺絲，哪些小伴侶當(dāng)螺帽。

（3）嬉戲設(shè)計(jì)：請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)螺絲的小伴侶站成橫、豎兩排，組成“丁”字外形。然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小伴侶在“螺絲”縱排的空當(dāng)中歡樂地鉆s形。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伴侶回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。

幼兒百科：螺絲是利用物體的斜面圓形旋轉(zhuǎn)和摩擦力的物理學(xué)和數(shù)學(xué)原理，循序漸進(jìn)地緊固器物機(jī)件的工具。

幼兒園小班科學(xué)教案：鞋子配對(duì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、形狀等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、初步培育觀看力和動(dòng)手力量，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、難點(diǎn)：查找鞋底的隱秘，特殊是外形：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。

2、歡快的音樂一段。

3、半圓形的座位支配，中間留有空地，便于活動(dòng)。

四、活動(dòng)過程：

（一）驚奇的鞋子

1、老師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特殊愛美麗，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特殊多，最終，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特殊的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子（老師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她特別不快樂，你們知道她為什么不快樂嗎？（幼兒猜想，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩只鞋子的不同）

2、老師小結(jié)：兩只大小不同、外形不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒適了。

（二）我的鞋子

1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特殊的地方呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看、比較自己腳上的鞋子，鼓舞幼兒大膽地說說自己鞋子的特殊之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點(diǎn)來觀看）

3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些隱秘外，它還有什么特殊的地方呢？

4、老師供應(yīng)白紙，引導(dǎo)幼兒觀看鞋底的隱秘（幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對(duì)腳印再觀看）：如，兩只鞋底（或鞋?。┑幕y是一樣的，鞋底（或鞋?。┑耐庑问莾深^大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。

5、老師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和外形也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。

（三）鞋子配對(duì)

1、（出示鞋架和隨處亂放的鞋子），師：娃娃家的寶寶常常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還經(jīng)常把鞋子穿錯(cuò)。

聽聞我們小伴侶很聰慧，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請(qǐng)我們小伴侶幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？

2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請(qǐng)你也根據(jù)鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和外形以及朝向等特點(diǎn)，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。

3、幼兒分散整理，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。

4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來敘述）

5、師：把兩只長(zhǎng)得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導(dǎo)幼兒觀看鞋底的外形和花紋）

6、幼兒觀看得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，外形也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。

7、老師小結(jié)：形狀一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的外形和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。

8、幼兒相互檢查、驗(yàn)證，并把找對(duì)的鞋子放到鞋架上。

（四）養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣

1、師：我們的小伴侶真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很便利，也不會(huì)穿錯(cuò)了，看上去也很美麗。

2、平常，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時(shí)候會(huì)又便利又快，而且，看上去也舒適。幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒的觀看力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒相互溝通一下。

活動(dòng)預(yù)備：

１、購(gòu)買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個(gè)。

３、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

４、圖片，卡片。

活動(dòng)過程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

３、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：

１、依據(jù)實(shí)物水果的外形、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

２、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶相互探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

幼兒園小班教案《相同配對(duì)》及教學(xué)反思

小班教案《相同配對(duì)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育邊操作邊敘述的習(xí)慣，了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目，快來看看幼兒園小班《相同配對(duì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。

培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配

發(fā)覺事物間的關(guān)系

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）

3、評(píng)量表

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示神奇的百寶箱，引起幼兒參加活動(dòng)愛好。

（1）師：小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個(gè)神奇的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？

（2）幼兒說說自己的猜想

2.集體活動(dòng)

（1）老師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一熟悉，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺事物間聯(lián)系

師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的伴侶，請(qǐng)小伴侶想想它們最好的伴侶分別是誰？為什么呢？

乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

老師小結(jié)：

（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系

師：請(qǐng)小伴侶在看看，生活中還有哪些是好伴侶！

蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

兔子——蘿卜、猴子——桃

3.幼兒操作

將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配

老師發(fā)放評(píng)量表，幼兒在老師指導(dǎo)下自行活動(dòng)。

4．延長(zhǎng)活動(dòng)

請(qǐng)小伴侶回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對(duì)成，成為好伴侶，明天將你們收集到的好伴侶帶來和小伴侶一起共享吧！

5.結(jié)束活動(dòng)

演唱歌曲《找伴侶》。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行認(rèn)真討論過的，小班數(shù)學(xué)“配對(duì)”這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒，他們年齡小，好動(dòng)、愛玩、奇怪???心強(qiáng)，留意力分散。依據(jù)這一特點(diǎn)，為抓住他們的愛好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納開心的式教學(xué)法為主，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過程中我發(fā)覺幼兒是特別感愛好的，上課留意力特別集中，回答問題也很樂觀幼兒的接受力量也很快，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。首先從生活中的實(shí)物讓幼兒去找伴侶，