2025年蘇科版八年級科學上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版八年級科學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、加在導體兩端的電壓為6V時，測得導體電阻為20Ω．如果加在導體兩端的電壓為12V或0V時，導體的電阻為（）A.40Ω，20Ω?B.20Ω，0Ω?C.20Ω，20Ω?D.40Ω，0Ω2、下列用品中，一般情況下屬于導體的是（）A.鋼尺B.玻璃瓶C.紙杯D.橡皮擦3、如圖是一種可測定油箱內油面高度的裝置；R′是定值電阻，R是滑動變阻器，它的金屬劃片是杠桿的一端，油量表由電流表改裝而成，通過兩只電表的示數變化可以反映油面的高度變化，關于此裝置的工作原理，下列說法中正確的是（）

A.當油面高度升高時，油量表示數減小B.當油面高度升高時，電壓表示數增大C.當油面高度降低時，油量表示數增大D.當油面高度降低時，電壓表示數不變4、木本植物的莖用很多用途，例如木質課桌就是利用了木本植物莖的（）A.韌皮部B.形成層C.木質部D.髓5、在一支平底試管內裝入適量鐵砂；然后先后放入裝有甲；乙兩種不同液體的燒杯里，如圖所示。下列說法正確的是（）

A.試管在甲液體中受到的浮力較大B.試管在乙液體里排開的液體質量較小C.在甲液體中試管底部所受液體壓力較大D.裝乙液體的燒杯底部所受壓強較大評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、用久了的電風扇扇葉上布滿灰塵，主要是扇葉旋轉與空氣發(fā)生____而帶電，帶電體具有____的性質。7、電磁波家族有無線電波、紅外線、可見光、紫外線等，它們的____相同（選填“頻率”、“波長”或“波速”），它們都在真空中傳播，電臺發(fā)射的某種電磁波波長為3m，其頻率是____Hz．8、葉片的結構由____、____和____三部分組成。9、甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質量的關系”實驗。甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據實驗數據得出結論：物體所受重力的大小與它的質量____。乙同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出了它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法____（選填“不合理”或者“合理”）。10、課外興趣小組自制了一個“溫度自動報警器”（原理如圖所示）．使用時發(fā)現電磁鐵磁性不夠強，改進的辦法有____（只需填出一種）．要使圖中電磁鐵通電時左端為N極，a點應接電源的____極。

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)11、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。12、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。13、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了14、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。15、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。16、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共30分)17、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。18、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

19、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共2題，共18分)20、如圖所示；通電螺絲管旁放有一枚小磁針，根據已畫出的擦感線完成作圖：

（1）標出小磁針靜止時的N極；

（2）標出電源“+”；“﹣”極．

21、利用兩個相同的單刀雙擲開關A和B；小明設計了一個電路，使電動機通過控制開關的操作，既能正轉，也能反轉（說明：圖中開關A既可以與“1”觸點接通，也可以與觸點接通），在虛線框內把未完成的電路補充完整。

評卷人得分六、解答題(共1題，共4分)22、人如果沒有痛覺。對身體是有害還是有益？為什么？參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】因導體的電阻與導體兩端的電壓和通過的電流無關；所以，當導體兩端電壓12V或0V時，導體的電阻不變，仍為20Ω．

故選C．

【分析】電阻是導體本身的一種性質，只與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關，與導體兩端的電壓和通過的電流無關．2、A【分析】【解答】常見的導體有：金屬；人體、地表、石墨和電解質溶液；常見的絕緣體有：玻璃、橡膠、塑料和陶瓷等。

故選A

【分析】常見的導體有：金屬、人體、地表、石墨和電解質溶液；常見的絕緣體有：玻璃、橡膠、塑料和陶瓷等。3、B【分析】【解答】由電路圖可知；兩電阻串聯(lián)，油量表（電流表）測電路中的電流，電壓表測R′兩端的電壓．

（1）當油面上升時，R接入電路的電阻變小，電路中的總電阻R變小，電源電壓不變，由于I=可知；電路中的電流I變大，油量表的示數變大，電阻R′阻值不變，由U=IR可知，R′兩端的電壓變大，電壓表示數變大，故A錯誤；B正確；

（2）當油面下降時，R接入電路的電阻變大，電路中的總電阻R變大，電源電壓不變，由于I=可知；電路中的電流I變小，油量表的示數變小，電阻R′阻值不變，由U=IR可知，R′兩端的電壓變小，電壓表示數變小，故CD錯誤；

故選B．

【分析】當油量發(fā)生為化時，浮標隨之運動，帶動與浮標相連的指針運動，則可知滑動變阻器接入電阻的變化，由歐姆定律電路中電流的變化和和R1兩端的電壓變化，根據串聯(lián)電路的電壓特點判斷電壓表示數的變化．4、C【分析】【分析】木質莖結構如圖：解答此類題目的關鍵是理解木本植物莖的結構和功能；結合圖解記憶．

【解答】解：A；韌皮部位于樹皮的內層；內有篩管，質軟不能做課桌，A錯誤；

B；形成是由有分裂能力的細胞組成；很薄的一層，不能做課桌，B錯誤；

C；木質部里面有木纖維；對莖有很強的支持作用，可以用來做課桌，C正確；

D；髓由薄壁細胞組成；比較軟，不能用來做課桌，D錯誤；

故選：C5、D【分析】【分析】（1）同一支裝入適量的鐵砂的平底試管在兩液體中都漂浮，受到的浮力相等、都等于自身重力；（2）根據阿基米德原理F浮=G排=m排g判斷排開液體的質量關系；（3）而排開液體的體積不同，根據公式F浮=ρgV排可判斷兩液體密度的大?。唬?）根據浮力實質得下表面受到的壓力關系；利用F=pS比較試管底部所受壓力大小關系。本題考查了學生對阿基米德原理；物體的漂浮條件的掌握和運用，知識點多、綜合性強，屬于難題，要求靈活運用所學知識分析判斷。區(qū)分浮力和液體壓強的影響因素：決定浮力大小的是液體的密度和排開液體的體積。

【解答】（1）∵同一支裝入適量的鐵砂的平底試管在兩液體中都漂浮，∴試管受到的浮力：F甲=F乙，故A錯；（2）∵F浮=G排=m排g，∴試管排開的液體質量相等，故B錯；（3）∵F浮=ρ水V排g，排開的液體體積V甲＞V乙，F甲=F乙，∴ρ甲＜ρ乙，故D正確；（4）物體受到的浮力等于物體上下表面受到液體的壓力差，而上表面受到的壓力為0，所以F浮=F下表面-F上表面=F下表面，∵受到的浮力相等，∴下表面受到的壓力相等，即：F甲=F乙；故C錯。

故答案為：D二、填空題(共5題，共10分)6、摩擦吸引輕小物體【分析】【解答】用摩擦的方法使物體帶電；叫摩擦起電；帶電體有吸引輕小物體的性質。用久了的電風扇扇葉上布滿灰塵，主要是扇葉旋轉與空氣發(fā)生摩擦而帶電，帶電的扇葉會吸引灰塵。

【分析】用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電；帶電體有吸引輕小物體的性質。7、波速108【分析】【解答】電磁波家族中有紅外線；可見光、紫外線等；根據波長分可以分為長波、短波、中短波、微波，無論怎樣分類，它們的波速相同，它們都能在真空中傳播；

電磁波的波速是3×108m/s，根據c=λf得：

故答案為：波速|能|108．

【分析】（1）所有電磁波都能在真空中的傳播，且傳播速度都相同，都是3×108m/s．（2）根據c=λf，已知波速和波長，就可以算出其頻率．8、表皮葉肉葉脈【分析】【解答】根據植物的生理構造可知葉片的結構由表皮；葉肉和葉脈三部分組成。

【分析】本題考查植物的生理構造9、成正比合理【分析】【分析】（1）物體所受重力與質量成正比．（2）要探究物體所受重力的大小與質量的關系；根據G=mg知，重力與物質的密度無關，即與物質種類無關．本題探究物體重力與哪些因素有關，考查了學生利用控制變量法進行實驗探究的能力，是中考探究題考查的熱點．

【解答】解：（1）物體所受重力與物體的質量成正比；（2）要探究物體所受重力的大小與質量的關系；必須改變物體的質量，蘋果；小木塊、小鐵球的材料不同，不影響探究結果．所以乙同學的做法合理．

故答案為：成正比；合理．10、增大電源電壓負【分析】【分析】（1）電磁鐵的磁性強弱與電流的強弱和線圈的匝數有關；（2）溫度自動報警器是由于溫度計所在的環(huán)境溫度的變化導致了控制電路的接通；從而實現了自動控制，電源的正負極可以利用安培定則來確定．

【解答】解：據圖可知；該溫度自動報警器”使用時發(fā)現電磁鐵磁性不夠強，可以增大電源電壓；可以增大線圈的匝數均可；

確定電源的正負極要利用安培定則來確定；電磁鐵的左端是N極和線圈的繞向，根據安培定則可以確定電流是從線圈的右端流入，左端流出．在電源外部，電流從電源正極流向電源負極．故知電源的右端為正極，左端為負極．

故答案為：增大電源電壓；負．三、判斷題(共9題，共18分)11、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。12、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳13、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。14、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；15、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。16、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共30分)17、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

18、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進行受力分析即可．本題關鍵是作力的示意圖；注意畫力時要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

19、【分析】【分析】首先根據磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流從電磁鐵A的左端流入，繞線方法如圖．五、其他(共2題，共18分)20、解：在磁體外部；磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極．所以螺線管的上端為N極，下端為S極．

根據磁極間的相互作用可以判斷出小磁針的下端為N極；上端為S極．

根據安培定則；伸出右手，使右手大拇指指示通電螺線管的N極，則四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流是從螺線管的上端流入的．所以電源的上端為正極