2025年冀教新版二年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版二年級語文下冊月考試卷581考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜2、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。3、（《孤獨的小螃蟹》）小青蟹走了，小螃蟹是怎樣做的？（）A.去找她B.問別人C.不停地哭泣4、《亡羊補牢》告訴我們（）A.一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。B.錯了知道后悔就行，不用付出行動。C.不聽從別人的勸告，一意孤行，堅持自己就好。5、你能給下面加點字選擇正確的字義嗎？

和顏悅色（）A.眉目之間B.臉部，面容C.顏色6、理解句子的意思。

小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。（）A.小馬連忙停下腳步，決定不過河了。B.小馬連忙停下腳步，決定蹚過河去。C.小馬連忙停下腳步，不知道究竟能不能過河。7、“風光不與四時同”中，“與”的意思是（）A.和，跟B.給C.交往，友好8、漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（）A.寫雷聲停止了。B.寫雷雨慢慢地變小了。9、給下列句子中加點的詞語選擇合適的解釋。

蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了（）A.時間（指占用的時間）。B.空閑時間。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、給下列字加上偏旁組成本課的字；再擴成三個詞寫下來。

山：________、________、________

寺：________、________、________

天：________、________、________11、按課文《回聲》內(nèi)容填空。

青蛙媽媽告訴小青蛙，聲音的____碰到橋洞的____，也要____回來。這樣，小青蛙就能聽到____啦。這返回來的聲音就是____。12、填上合適的詞語。

半圓的____歡快地____

美麗的____高興地____13、讀課文《北京》填填記記。

北京道路兩旁，____，____。立交橋的四周有____似的草坪和拼成____的花壇，各種車輛在橋上橋下____，____。14、找出下列詞語的反義詞。

開始—____離去—____評卷人得分三、其他(共1題，共2分)15、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。評卷人得分四、語言表達(共4題，共28分)16、根據(jù)意思寫詞語；并用這個詞語說一句話。

“心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望”17、用下列詞語造句。

議論18、用句子中劃線的詞語造句。

一路上____旅客中有人需要幫助，這個列車員____會熱情地提供各種方便和服務(wù)。19、按要求寫句子。

用“清晰”寫一句話。評卷人得分五、默寫(共4題，共12分)20、填一填。

一寸____一寸金，寸金難買寸____。

____不努力，老大徒____。21、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

不知細葉誰裁出，____。22、默寫古詩。

望廬山瀑布。

____，遙看瀑布____。

____，疑是____。23、默寫古詩《小池》

____，____。____，____。評卷人得分六、詩歌鑒賞(共1題，共5分)24、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領(lǐng)大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應(yīng)掌握基本的文化知識；2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。3、A【分析】考查了對課文的理解能力，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。【解析】《孤獨的小螃蟹》講了小青蟹離開后小螃蟹十分孤獨，但他還是幫助別人做了許多善事，幫助小紙鳥找回窩，幫獅子剪頭發(fā)，為了救土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子。最終，小青蟹又回來了，小螃蟹不再孤獨。這個故事告訴我們，朋友之間應(yīng)該互相謙讓，相互幫助，不該為一些小事而生氣。文中寫了小青蟹走了，小螃蟹離開家，去找她了。故選：A。4、A【分析】考查了體會文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的全部內(nèi)容，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。【解析】《亡羊補牢》告訴我們一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。故選：A。5、B【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。【解析】和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。顏：臉部，面容。故選：B。6、C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥砍鲎浴缎●R過河》，從“小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好”可知，這個句子的意思是小馬連忙停下腳步，不知道究竟能不能過河。故選：C。7、A【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。【解析】出自楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，翻譯：六月里西湖的風光景色到底和其他時節(jié)的不一樣。“與”的意思是和，跟。故選：A。8、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥俊独子辍愤@篇課文主要描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，表達了作者對大自然的熱愛之情。文中句子“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了”寫雷雨慢慢地變小了。故選：B。9、A【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥抗し颍簳r間（指占用的時間）。故選：A。二、填空題(共5題，共10分)10、汕汕頭仙神仙燦燦爛持支持詩古詩侍侍奉吳吳國吞吞沒蠶蠶絲【分析】【分析】這道題是要求把所給的字加一個偏旁；組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，如：山：汕(汕頭)；仙（神仙）、燦（燦爛）；寺：持（支持）、詩（古詩）、侍（侍奉）；天：吳（吳國）、吞（吞沒）、蠶（蠶絲）

【點評】先看清題的要求，再做題就容易。平時多注意區(qū)別、比較。如：寺：持（支持）、詩（古詩）、侍（侍奉）。11、波紋石壁返自己的聲音回聲【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的熟練程度；根據(jù)課文“你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這樣，你就聽到自己的聲音啊。”小青蛙高興得一蹦老高，說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧？”媽媽笑著點點頭?！笨梢曰卮疬@道題。

【點評】考查學生對課文重點內(nèi)容的把握，學生應(yīng)該熟練掌握。12、橋洞說景色蹦跳【分析】【分析】半圓的是橋洞。歡快地；形容心情，可以歡快地說。美麗的，形容好看美麗，可以是美麗的景色。高興地，形容歡樂的心情，可以是高興地蹦跳。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗填寫出答案。13、綠樹成蔭鮮花盛開綠毯拼成圖案來來往往川流不息【分析】【分析】根據(jù)課文；“道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四圍有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息”可以填寫出正確的答案。

【點評】學生應(yīng)注意掌握課文的重點內(nèi)容和片段，這是理解和賞析課文的前提。14、結(jié)束歸來【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握；從而找出反義詞。開始，從頭起；從某一點起，反義詞是結(jié)束。離去，離開，反義詞是歸來。

【點評】考查學生對詞義的掌握，從而找出反義詞，學生要重點掌握好。三、其他(共1題，共2分)15、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。詩歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚等動物。

【點評】考查學生的課外閱讀理解能力，對學生的能力是一定的提升。四、語言表達(共4題，共28分)16、希望；我最大的希望是給媽媽買個她最喜歡的圣誕禮物?！痉治觥俊痉治觥肯Ｍ盒闹凶钫媲械幕孟?、盼望、期望、愿望。

【點評】本題考查學生分析課文中的一些詞語的意思，積累詞語，學會寫句子。17、同學們都在議論早上發(fā)生的事。【分析】【分析】：議論；是一種主要的行文方式，它要求論點明確；論據(jù)充分、論證周密。亦為文學創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。議論是一種評析、論理的表述法。如，同學們都在議論早上發(fā)生的事。

【點評】：造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。18、①柜臺前的小男孩只要看到有人買小汽車；就馬上跟過去。

②只要人人獻出份愛心世界會更美好。【分析】【分析】“只要就”表示條件關(guān)系。(1)柜臺前的小男孩只要看到有人買小汽車；就馬上跟過去。(2)只要人人獻出份愛心世界會更美好。

【點評】從這道題的要求看，是用關(guān)聯(lián)詞語造句，“只要就”表示條件關(guān)系。在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。比如：只要我們有錢我們就去旅行。19、雨過之后，連遠處的樹葉都清晰可見?！痉治觥俊痉治觥壳逦盒稳菰~；指看得很清楚，很逼真。從語言表的角度上說，是指出語和表意，兩者都要做到清楚明白。從形象的塑造上說，是指形象清楚；明朗。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。五、默寫(共4題，共12分)20、光陰光陰少壯傷悲【分析】【分析】考查學生對諺語的掌握；學生應(yīng)該學會積累。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰比喻一寸光陰和一寸長的金子一樣寶貴，而一寸長的黃金卻不能買到一寸光陰。說明了時間的寶貴。應(yīng)珍惜時間。少壯不努力，老大徒傷悲。所謂年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了?！境鎏帯俊稑犯娂らL歌行》：“百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！睗h樂府著兩漢。

【點評】學生要學會積累這一類的諺語，對于學生語言表達能力的提高有一定的好處。21、二月春風似剪刀【分析】【分析】不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的；乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。

【點評】本題主要考查學生的默寫能力。22、日照香爐生紫煙?掛前川飛流直下三千尺銀河落九天【分析】【分析】日照香爐生紫煙；遙看瀑布掛前川：被太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠遠看去瀑布像匹白練掛在山前。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天：意思是水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。

【點評】考查學生對古詩的背誦情況。書寫時應(yīng)注意，獨體字：天，上橫要短、下橫