師生關(guān)系的教案

我和我的老師余姚市泗門鎮(zhèn)中許慧敏【活動理念】教師和學(xué)生是教育過程中的兩個最活躍的因素，他們相互作用，相互依存推動教育過程的發(fā)展。師生關(guān)系與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、自我概念、自我發(fā)展、社會適應(yīng)、情緒及行為甚至人格的關(guān)系密切，是影響中學(xué)生健康成長的重要人際關(guān)系之一。學(xué)生在學(xué)校生活中的主要相處對象便是教師，良好的師生關(guān)系是調(diào)動師生雙方積極性、主動性和創(chuàng)造性的前提，對學(xué)生與老師甚至學(xué)校都至關(guān)重要。初二學(xué)生處于心理斷乳期，自我意識增強(qiáng)，自我意識凸顯，不服從管教，獨(dú)立意識增強(qiáng)，同時隨著學(xué)業(yè)壓力增加很難與老師建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生與教師的關(guān)系變得微妙、緊張甚至充滿火藥味。通過對初中生師生關(guān)系的輔導(dǎo)，學(xué)生體會教師這個職業(yè)，能夠換位思考，對促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。【活動目的】1.學(xué)生了解師生關(guān)系現(xiàn)狀2.掌握師生和諧相處的方法3．體會教師職業(yè)，理解教師的工作【活動形式】心理劇表演、小組討論【活動準(zhǔn)備】多媒體、心理劇、初中生師生關(guān)系測驗(yàn)、歌曲【活動對象】初二年級【活動過程】一、談話導(dǎo)入——初步感知自己師生關(guān)系（約8分鐘）1.你認(rèn)為教師是什么樣的職業(yè)？2.你喜歡的老師？3.你喜歡老師的原因？【設(shè)計(jì)意圖】通過三個問題的設(shè)置，讓學(xué)生在自己的學(xué)生生涯中先體會教師職業(yè)，感受教師是一種怎樣的職業(yè)。接著通過自己喜歡的教師以及喜歡教師的原因，感受教師曾經(jīng)給自己的深刻印象。二、心理小測驗(yàn)——體會師生關(guān)系現(xiàn)狀（約12分鐘）1.在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生完成測驗(yàn)《初中生師生關(guān)系》(見附錄)2.提問：你的師生關(guān)系狀態(tài)怎么樣？3.請你回憶、分析是什么讓你有這樣的師生關(guān)系？【設(shè)計(jì)意圖】在心理測驗(yàn)的提示下，學(xué)生認(rèn)識到自己跟教師的關(guān)系現(xiàn)狀，了解自己的師生關(guān)系情況。再接著通過提問、交流的方式，進(jìn)一步感知為什么不同的學(xué)生會有不同的師生關(guān)系。三、心理小品——掌握如何建立良好師生關(guān)系的秘方（約20分鐘）1.學(xué)生表演心理情景劇案例：語文上課，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，因?yàn)檫@一次的語文單元成績同學(xué)們考得非常糟糕，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)同學(xué)小A正在跟同桌講話，于是便當(dāng)堂批評了小A。小A平時跟語文老師關(guān)系不錯，還經(jīng)常跟老師開玩笑，今天也并不是小A講話，只是在詢問同桌事情。于是內(nèi)心便覺得這個老師不講理，很野蠻，于是整節(jié)語文頭都趴在桌上，漸漸得以后每次上語文課都沒精打采。一段時間后，語文老師把這名學(xué)生叫到辦公室，又批評了這位學(xué)生，訓(xùn)斥為什么語文課睡覺，不好好聽講，最后這名學(xué)生實(shí)在聽不下老師的話，在辦公室和老師大聲爭吵起來了。2.提問：(1)為什么會出現(xiàn)最后這樣的結(jié)果？（2）改變案例的哪個環(huán)節(jié)，事情就會有不同結(jié)果？（3）我們在遇到這樣的情況時該如何應(yīng)對？【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的案例，啟發(fā)學(xué)生體會如何處理與教師的矛盾，學(xué)會與教師的溝通，體會溝通在師生關(guān)系中的重要作用。慢慢引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理師生關(guān)系。四、歌曲結(jié)束（約5分鐘）播放歌曲，體會本堂課的內(nèi)容，感受溝通在師生關(guān)系中的重要性?！驹O(shè)計(jì)意圖】在輕松愉快的氛圍中，感受師生之情，學(xué)會溝通，學(xué)會理解，打造良好的師生關(guān)系。【活動反思】葉瀾教授認(rèn)為:“人類教育活動起源于交往,在一定意義上,教育是人類一種特殊的交往活動?！苯逃c交往有著同構(gòu)的關(guān)系,彰顯交往在